初中地理教案范文匯總五篇

11/11初中地理教案范文匯總五篇初中地理教案篇1教學目標1.知識目標了解四川經(jīng)濟開展水平及其地區(qū)差異；了解四川旅游業(yè)的開展；了解四川省的交通開展。2.能力目標學會運用地圖、資料分析四川省經(jīng)濟開展的優(yōu)勢；培養(yǎng)學生比照、歸納和綜合分析等能力。3.情感目標激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的愿望。教學重點如何充分發(fā)揮當?shù)貎?yōu)勢開展地方經(jīng)濟。教學難點學會如何從社會經(jīng)濟的角度描述一個地區(qū)。教學時間1課時教學過程[引入]四川東西差異大，自然災害頻繁。特別是20xx年“5.12〞汶川特大地震給四川帶來了重創(chuàng)，同時也給四川帶來了更大的機遇。四川人民在20xx年以14.5%的經(jīng)濟增速向全國人民遞交了一份滿意的答卷。四川人民是如何在經(jīng)濟上迅速崛起的呢？讓我們一起走進“崛起的四川〞。[教師活動]1.〔板書〕崛起的四種。2.用多媒體展示圖8.7、8.8、8.9、8.10、8.11.3.提問：說說自己家鄉(xiāng)有哪些特色的工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？[學生活動]答復：1.……2.……[教師活動]1.更正或補充。2.〔板書〕西部的經(jīng)濟強省。3.家鄉(xiāng)人民把四川建設(shè)成了我國的西部地區(qū)工業(yè)總產(chǎn)值最大、工業(yè)門類齊全、優(yōu)勢產(chǎn)品較多的省級行政單位。4.提問：家鄉(xiāng)人民開掘了哪些優(yōu)勢條件來開展經(jīng)濟？[學生活動]答復：1.……2.……[教師活動]1.更正或補充。2.〔板書〕旅游天堂。3.〔轉(zhuǎn)承〕“天下山水之觀在蜀〞。四川的旅游業(yè)，地震災后迅速復蘇。20xx年，四川人民將旅游業(yè)作為災后重建的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和先導產(chǎn)業(yè)，大力實施重振旅游工程，全省累計實現(xiàn)旅游總收入1472.48億元，同經(jīng)增長34.8%.4.說說自己家鄉(xiāng)有哪些旅游景點？[學生活動]答復：1.……2.……[教師活動]1.補充飲食文化及紅色旅游資源等。2.對旅游資源分類：自然旅游資源旅游資源人文旅游資源[學生活動]將自己列舉的與老師補充的旅游資源分類。[教師活動]作為學生，在旅游業(yè)開展中我們能做些什么？[學生活動]完成P.105的活動。[教師活動]1.更正或補充。2.〔轉(zhuǎn)承〕旅游業(yè)的開展離不開交通。由于受盆地地形的影響，昔日的四川有“蜀道難，難于上青天〞之說。但四川地處西南腹地的位置，使四川自古就是西南交通的要沖。在四川人民的努力下，如今的四川，早已天塹變通途，成為大西南的交通樞紐。[學生活動]完成P.107的活動。[教師活動]用多媒體展示四川的開展戰(zhàn)略，激發(fā)學生熱愛四川的情感和建設(shè)四川的責任感。[師生小結(jié)]板書設(shè)計西部的經(jīng)濟強省自然旅游資源崛起的四川旅游天堂人文旅游資源高速開展的現(xiàn)代化交通初中地理教案篇2一、教學目標：1．知識與技能目標：〔1〕讓學生知道地平面上的八個根本方向，并且學會在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法?！?〕了解圖例和注記及其應用。2．過程與方法目標：能在地圖上判斷方向，能在野外區(qū)分方向；會繪制教室平面圖和校園圖。3．情感態(tài)度價值觀目標：通過學習使學生懂得所學知識在生活實際中的重要性，樹立正確的學習態(tài)度。教學重點在不同類型的地圖中判斷方向的不同方法教學難點在經(jīng)緯網(wǎng)地圖和有指向標的地圖上判斷方向。二、教學過程：三、教學時間：三課時四、教學方法：講授法、講演法五、教學過程：[新課導入]1．學生翻開繪圖本，標注當天的日期，依慣例寫出太陽直射在哪個半球、晝夜長短的情況。2．問上課的此時我們看太陽是往哪個方向看？學生思考答復【教師提問】養(yǎng)成記地理日記的習慣；復習舊知，從生活中引出今天的課題。過渡：在陌生的地方〔野外〕怎樣判斷方向？學生交流我們今天主要來研究地圖上的方向。【學習目的】體驗生活中的地理。新授：〔一〕一般地圖的方向判斷你會在地圖上判斷方向嗎？你會判斷不同地點的相對方向嗎？教師板圖。學生說明判斷方向的步驟和關(guān)鍵點?！驹O(shè)計】1.由淺入深，逐步引導學生掌握判斷方向的方法。2.一般地圖方向的判讀對學生來說最大的難點是“參照點〞問題，所以，講清楚參照點是關(guān)鍵。〔二〕有指向標地圖的方向判斷1．所有地圖的方向都可以用上北下南左西右東來判斷嗎？〔展示學生中秋節(jié)搜集的門票地圖，用箭頭標注了北方。〕2．為什么有的地圖要標注指向標。3．怎樣在有指向標的地圖上判斷方向？學生同桌交流、答復。4.通過學生總結(jié)。使學生進一步明確判斷指向標地圖方向的方法。〔三〕經(jīng)緯網(wǎng)地圖的方向判斷1．還記得經(jīng)線和緯線指示的方向嗎？〔經(jīng)緯儀教具展示不同角度看經(jīng)線緯線的指示方向〕2．怎樣在畫有經(jīng)緯線的圖上判斷方向呢？板圖展示。〔復習舊知，期待做錯的同學說出或畫出自己的想法〕4．學生練題學生答復。學生板圖畫方向?！驹O(shè)計目的】1.經(jīng)緯線地圖方向的判讀是難點，尤其是兩極地區(qū)的地圖判讀，畢竟，對于七年級的小孩子來說，空間想象力是很有限的，教具的適當運用，可以化難為易，直觀、生動的展示難點內(nèi)容。2.鼓勵學生說出錯誤答案，對他和其他同學都有好處，老師能從中發(fā)現(xiàn)問題所在，使教學更有針對性。3.編題可鍛煉學生從教師的角度思考問題，是知識和能力的提升。〔四〕小結(jié)生活中有這樣一句話：“找不到北了。〞來說明找不到方向、摸不清頭緒、不知怎么做等等。這句話對你今天學習方向有沒有啟發(fā)呢？初中地理教案篇3一、教學目的：1．使學生在掌握經(jīng)線的根底上，了解經(jīng)度的概念。2．使學生掌握經(jīng)度的劃分方法。二、教學時間約10分鐘。三、教具地球儀，一張直徑30cm的圓紙，一條注出經(jīng)度的寬3cm的長紙條。四、教學過程：師：[指地球儀上經(jīng)線]我們已經(jīng)講過了經(jīng)線，它是連接兩極的半圓線；所有經(jīng)線長度都相等；兩條相對的經(jīng)線組成經(jīng)線圈；經(jīng)線指示南北方向。為了區(qū)別每條經(jīng)線，給經(jīng)線標出度數(shù)，這叫經(jīng)度。它是怎樣劃分的？[出示一張直徑約30cm的圓紙片]我們來看，這圓紙的兩邊是兩個半圓線，代表兩條經(jīng)線，它們現(xiàn)在是相對的，組成了一個……[指圓紙周邊]生：經(jīng)線圈。師：對，現(xiàn)在把圓從中間折起，這折出的直線相當于地軸，它和經(jīng)線之間形成兩個半圓的面。請看現(xiàn)在這兩條經(jīng)線之間[折成直角]所夾的角是多少度？生：90°師：[又縮小一半]這樣呢？生：45°師：對，[展示圓面]現(xiàn)在這兩條線中間多少度？生：180°師：很好，[指圓紙反面]如果再看這面呢？生：也是180°師：對，所以經(jīng)度一共有360°，為了區(qū)別清楚，要找一個0°作起點，經(jīng)過各國共同商定，以通過英國倫敦格林尼治天文臺原址[板書]的經(jīng)線作為0°經(jīng)線[指地球儀]，叫作本初子午線[板書]，現(xiàn)在大家都從圖上找一找。生：[看圖]師：0°經(jīng)線確定后[在地球儀上指出并演示]向東10°、20°、30°……越向東度數(shù)越增加，到180°；從0°經(jīng)線向西10°、20°、30°……越向西度數(shù)越增加，也到180°。[板書]向東為東經(jīng)度(E)，向西為西經(jīng)度(W)。0°和180°是東、西經(jīng)共有的。[畫板圖]請看這兩幅圖(圖1)有什么不同？并和我一起畫。生：0°經(jīng)線向東是東經(jīng)度，數(shù)字遞增；0°經(jīng)線向西為西經(jīng)度，數(shù)字也是遞增的。180°經(jīng)線向東為西經(jīng)度，數(shù)字遞減；180°向西為東經(jīng)度，數(shù)字也是遞減的。師：對，我們注經(jīng)度時一定要注明東經(jīng)度或西經(jīng)度。地球儀的經(jīng)度常注在赤道上，地圖多注在圖下。[出示注好經(jīng)度的紙條，并圍成一圈]大家回去裁一張紙條(2cm—3cm寬，40cm長)從0°開始，注上經(jīng)度(每1cm作10°)，最后在180°處粘在一起，成一紙圈，幫助你加深對經(jīng)度劃分的了解。初中地理教案篇4課型：新授課課時安排：第2課時教學目標1、知識目標：了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟開展最早，目前經(jīng)濟開展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。2、能力目標：了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。3、教育目標：通過對旅游資源的學習，可以擴展學生嚴結(jié)合增加旅游地理知識。重點、難點教學重點：歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布教學難點：歐洲西部各國工業(yè)部門齊全，工業(yè)中心多；農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。教學方法：綜合法、讀圖分析法、比照分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學指導法教學用具：掛圖、多媒體教學過程：一、復習提問上節(jié)課內(nèi)容。請同學說說歐洲的地理位置和輪廓、地形?！矊W生回憶，并答復下列問題?！扯?、導入新課：歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟和旅游業(yè)。學生活動：幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風景讓學生說說。三、教授新課：板書：一、雄厚的經(jīng)濟實力〔對照書54頁圖簡單介紹資本主義的開展史?！?、歐洲是資本主義經(jīng)濟開展最早的大洲，目前經(jīng)濟開展水平仍居各大洲首位?！仓笇W生讀統(tǒng)計圖。〕2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。3、農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好?！埠唵谓榻B，結(jié)合幻燈讓學生了解〕法國、英國、荷蘭、丹麥等國有興旺的農(nóng)牧業(yè)利用書55頁閱讀材料了解歐洲局部國家的特色產(chǎn)業(yè)瑞士——鐘表瑞典——造船、汽車、機器制造業(yè)丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場和食品庫〞挪威——水產(chǎn)品荷蘭——鮮花〔尤其是郁金香〕板書二、繁榮的旅游業(yè)1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因，2、主要旅游資源或旅游景點〔通過幻燈讓學生欣賞〕挪威——陡峻幽深的.峽灣，午夜的太陽瑞士——“世界公園〞的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演法國——田園風光、“藝術(shù)之都〞巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院意大利——“水城〞威尼斯、“千年古都〞羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)奧地利——“音樂之都〞維也納德國——慕尼黑的啤酒節(jié)小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學知識作業(yè)：目標檢測相關(guān)內(nèi)容。教學后記：本節(jié)課的內(nèi)容比擬簡單，可以通過大量的材料指導學生自學。在今后的講述中，可以讓學生自己講課，增加課堂的趣味性。初中地理教案篇5教學目標：1、理解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要特點。2、通過舉例讓學生掌握高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)發(fā)展中所起的作用。3、了解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展現(xiàn)狀。4、掌握高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上分布特點及未來變化趨勢。教學指導：高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是最具活力的產(chǎn)業(yè)。由于我國各地經(jīng)濟水平有較大的差異，城市與鄉(xiāng)村，東部經(jīng)濟興旺地區(qū)與西部貧困地區(qū)學生的學習設(shè)施，條件相差甚遠，他們對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的了解和認識也不盡相同。在教學中應根據(jù)各地學生的實際情況，多聯(lián)系學生所熟知的典型事例，因材施教，不強求千篇一律。新課導人：方案①：同學們，大約在20世紀六七十年代，電話在我們國家還是稀罕之物，連城市里也只有機關(guān)單位才有，鄉(xiāng)村幾乎不見其蹤影。人們大多通過書信聯(lián)系。現(xiàn)在，電話已進人我國尋常百姓家，城鄉(xiāng)都已根本普及，移動電話也已成為普通消費品。你們知道這一變化是由于什么帶來的嗎？〔高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展〕對，下面就讓我們來了解"高技術(shù)產(chǎn)業(yè)"。方案②：用電腦播放多媒體教學課件，營造一種網(wǎng)絡(luò)教學氣氛。同學們，我們現(xiàn)在的學習條件與過去相比真有翻天覆地的變化，多媒體電腦、投影儀、錄像設(shè)備等都已進人教室，輕點鼠標一下，我們就可以縱覽天下大事，深人知識的海洋，探索我們未知的世界；翻開電子郵箱，就可以測覽從異國他鄉(xiāng)發(fā)來的電子郵件，信息溝通方便之極。你知道這一切是什么帶給我們的嗎？對，是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展帶給我們的。講述"高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展"時，可按以下步驟進行：1．設(shè)問：同學們，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是如此神奇，如此獨具魅力。你們知道哪些高科技產(chǎn)業(yè)部門呢？〔學生會答出多種，教師略作總結(jié)，使學生對主要高技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門有個大致的了解?！?．討論：〔1〕高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)開展中所起的作用？舉實例說明。〔2〕說說我們身邊有哪些高技術(shù)產(chǎn)品，它們對人們的生活方式和生活質(zhì)量產(chǎn)生了什么影響？3．布置學生從媒體上搜集有關(guān)材料，了解我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的開展概況。然后舉行一次小型討論會或出一期墻報。講述"高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布"時，可按以下步驟進行：1．指導學生閱讀教材P．18～P．19正文局部。思考以下幾個問題：〔1〕當前我國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶主要分布在哪些地區(qū)？其形成原因是什么？〔2〕將來我國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)將呈現(xiàn)什么樣的開展趨勢？在地域上將有什么樣的分布特點？〔這兩個