制定初中語文教案

7/7制定初中語文教案教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，下面是小編為大家整理的關(guān)于制定初中語文教案，希望對(duì)您有所幫助。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!制定初中語文教案1一、寫作目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“生活是寫作的源泉〞的道理，從更深的層次上理解生活、感悟生活，培養(yǎng)體驗(yàn)生活、熱愛生活的情感。2.養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的良好習(xí)慣，特別是要多讀書，讀好書，以讀促寫。通過積累大量的內(nèi)容素材和語言材料，為得心應(yīng)手地寫作做好準(zhǔn)備。二、課時(shí)安排2課時(shí)。三、課時(shí)分配建議第一課時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時(shí)進(jìn)行批改、評(píng)講、修改。第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為寫作做準(zhǔn)備。1.片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你觀察到了嗎?到生活中去細(xì)心觀察體驗(yàn)，然后寫一個(gè)片段，描述這些變化。別忘了取一個(gè)別致的題目。2.剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧!請(qǐng)拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。3.在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中珍貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷?回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500二、新課導(dǎo)入中學(xué)時(shí)代是人生路途中一個(gè)新的時(shí)期。你可曾想過，你的生活正在悄然發(fā)生變化?生活是豐富多彩的，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，既平凡又偉大。家庭讓我們感受親情的溫馨與美好，校園讓我們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂與煩惱，而社會(huì)生活那么給我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自己、磨礪自己的舞臺(tái)。那么，在你的生活中，曾受到過哪些啟發(fā)，收獲了哪些靈感呢?俗話說：“處處留心皆學(xué)問。〞只有處處留心才能把熟視無睹的事物變成注意觀察的對(duì)象，那么就讓我們一起做生活的有心人。三、寫作要求1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再做取舍。2.注意“九月份〞這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比方你的感受是“秋高氣爽〞，就要用特定的景物把這個(gè)感覺描制定初中語文教案2教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，了解課文大意。2.欣賞精彩語段，學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)而又傳神生動(dòng)的筆法，體會(huì)行文活潑又不乏幽默的特點(diǎn)。3.體會(huì)勞倫茲對(duì)動(dòng)物、自然的摯愛，對(duì)生命的尊重，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入很久以前，所羅門王擁有一個(gè)神奇的戒指，只要他一戴上這個(gè)戒指，就能夠聽懂鳥獸蟲魚的語言。更神奇的是，幾十年前，奧地利有這樣一位科學(xué)家，他不需要戴上魔戒，也能輕松和動(dòng)物“對(duì)話〞。請(qǐng)看不戴魔戒的勞倫茲，是如何與鳥獸蟲魚親密對(duì)話的。二、新課教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：練習(xí)默讀，了解課文大意請(qǐng)同學(xué)們默讀文章，完成下面的閱讀要求：1.一氣呵成默讀完全文，不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看。2.勾畫出文中說明時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，厘清寫作順序。3.默讀時(shí)記住文章的主要情節(jié)，概括四件趣事。明確：2.勾畫出文中說明時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語句，厘清寫作順序。(1)有一段時(shí)期我正在做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)……(2)記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵……(3)于是我立刻著手去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。就在復(fù)活節(jié)后的第七個(gè)星期天……(4)六月里的一個(gè)周末，我從維也納坐火車回艾頓堡。(5)又有一次，這只鳥的惡作劇把我嚇了一大跳。(6)這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美，也許是因?yàn)樗鼘?duì)我母親的熱愛而觸動(dòng)了靈機(jī)吧。夏天里，我的母親只要在院子里坐著……3.默讀時(shí)記住文章的主要情節(jié)，概括四件趣事。(1)作者學(xué)母鴨的叫聲，在地上屈膝爬行，帶小水鴨前行;(2)在公共場(chǎng)合，為了喚回黃冠大鸚鵡，作者居然模仿大鸚鵡的鳴叫;(3)他養(yǎng)的鸚鵡愛搞惡作劇，竟敢把老教授衣服上的扣子咬掉排成一堆;(4)淘氣的鸚鵡還成心把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹上。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀語句，感受勞倫茲對(duì)動(dòng)物和科學(xué)的熱愛制定初中語文教案3教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)作者用凝練的語言描寫出的一幅幅美妙的風(fēng)景圖，體味作者所表達(dá)的思想感情。品味詩句，感悟詩歌意境，學(xué)習(xí)詩人借景抒情的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。增強(qiáng)學(xué)生古詩文修養(yǎng)，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)作者用凝練的語言描寫出的一幅幅美妙的風(fēng)景圖，體味作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)品味詩句，感悟詩歌意境，學(xué)習(xí)詩人借景抒情的寫作手法，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩歌的能力。教學(xué)方法朗讀法;聯(lián)想、想象法;討論、點(diǎn)撥法。課前準(zhǔn)備在反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，背誦四首詩，重點(diǎn)理解詩詞中景物描寫和抒發(fā)感情的佳句。教學(xué)過程集體備課與二次復(fù)備札記請(qǐng)齊背前兩首詩，穩(wěn)固以上內(nèi)容。前面我們學(xué)習(xí)了“建安風(fēng)骨〞的代表作《觀滄海》，還品味了李白詩中的深情厚意，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)兩首古詩，一起去體味游子揮之不去的鄉(xiāng)愁。王灣，生卒年不詳，唐代詩人。洛陽(今屬河南)人。開元初任滎陽主簿，又參與編纂《群書四部錄》，后任洛陽尉?，F(xiàn)存詩10首，其中最著名的是《次北固山下》，另有《奉使登終南山》《奉和賀監(jiān)林月清酌》等。馬致遠(yuǎn)(約1250-1321以后)，號(hào)東籬，大都(今北京)人，因《天凈沙??秋思》而被稱為秋思之祖。元代著名戲曲作家、散曲家。所做雜劇今知有15種，《漢宮秋》是其代表作;散曲120多首，有輯本《東籬樂府》。1.初讀《次北固山下》(1)聽準(zhǔn)字音，把握五言詩的誦讀節(jié)奏。這首詩意境優(yōu)美，語言淺近而音韻和諧。五言詩一般是三個(gè)節(jié)拍，二二一或二一二。如客路/青山/外，行舟/綠水/前。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。(2)多媒體展示flash朗讀，要求學(xué)生跟讀。2.聽讀詩歌，給《天凈沙??秋思》劃分節(jié)奏，注意重音：枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在/天涯。3.學(xué)生配樂朗讀?！洞伪惫躺较隆?.同學(xué)們先自己將這首詩朗讀幾遍，體會(huì)一下詩中包含的情感，然后說一說你的感覺。學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)撥：這是一首寫景抒情的七言律詩，詩人王灣因長(zhǎng)江的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁，它既寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之愁，又寫出作者放眼山川的寬闊和博大的胸襟。2.如果說這首詩寫了羈旅之愁，在首聯(lián)中有沒有表達(dá)?首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫詩人乘舟正朝著眼前的“綠水〞前進(jìn)，駛進(jìn)“青山〞，駛向“青山〞之外的遙遠(yuǎn)的客路。神馳故里的漂泊、羈旅之情，已流露于字里行間。3.頷聯(lián)寫的是什么?古來很多人稱贊這兩句詩氣勢(shì)逼人，意境豪闊，你的感覺怎樣?此聯(lián)寫春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平齊了，船上之人的視野也隨之開闊。制定初中語文教案4課題1.春課時(shí)2-1課型新授教學(xué)目標(biāo)①反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美②理清思路，揣摩詞語，品味語言。③聯(lián)系實(shí)際，廣泛閱讀，開闊視野。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美。教學(xué)難點(diǎn)揣摩詞語，品味語言。教學(xué)方法朗讀法;自主、合作、探究法。課前準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程集體備課與二次復(fù)備札記一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會(huì)覺得有無限的生機(jī)，無窮的力量。古往今來，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天，寫下了不朽的篇章，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥〞、“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中〞、“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀〞、“春風(fēng)又綠江南岸〞……剛剛說的都是古人對(duì)“春〞的描繪，現(xiàn)在我們就來看看今人是如何稱頌“春天〞的。請(qǐng)翻開課本，今天我們一起來欣賞著名散文家朱自清先生的《春》(板書課題)。朱自清(1898～1948)，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。朱自清的創(chuàng)作以散文與詩歌為主，其中又以散文成就最高，其散文語言洗練、文筆秀麗。著有詩集《雪朝》(與人合著)，詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》，文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等。1.齊聲朗讀課文。要求：(1)加深對(duì)文中形象而生動(dòng)的句子的理解;(2)用明快的節(jié)奏，讀出熱愛贊美的感情。2.學(xué)生帶著問題聽讀課文。(1)課文主要寫了什么內(nèi)容?(2)文中具體描繪了哪五幅春景圖?制定初中語文教案5教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)把事情說清楚的記事原那么。2.啟發(fā)學(xué)生體會(huì)并嘗試在敘事中抓住細(xì)節(jié)，表達(dá)情感。3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記或者周記、記錄生活中人和事的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、亮日記：呈現(xiàn)問題，學(xué)策略1.談話導(dǎo)入：最近老師讀到一位同學(xué)的日記，你幫看看，她寫得怎么樣啊?內(nèi)容是這樣的——屏顯：今天，一只蟲子在我們旁邊飛。雯雯被嚇得半死。我捉住蟲子，把它扔到外面去了。學(xué)生自由發(fā)言。明確：這件事小而有趣，一方面表達(dá)雯雯膽小的特點(diǎn)，另一方面表現(xiàn)作者對(duì)同學(xué)的關(guān)心。值得一寫。人物、過程有所交代，但時(shí)間、地點(diǎn)交代不明，過于簡(jiǎn)單，不具體，不生動(dòng)。教師：今天我們就一起來幫這位同學(xué)改改日記，在改的過程中“學(xué)會(huì)記事〞。怎樣才能把事情寫好呢?我們先來學(xué)習(xí)一那么材料。2.學(xué)生自讀課本第32頁《學(xué)會(huì)記事》短文，圈畫重點(diǎn)詞句。交流中明確：記事的要求有“抓住要素，寫清楚〞“添加細(xì)節(jié)，寫具體〞“融入情感，寫真切〞等。教師：同學(xué)們，下面就讓我們開啟闖關(guān)模式，看看誰改得到位，改得精彩。[設(shè)計(jì)意圖]正如黃厚江老師所說，要在寫作過程中學(xué)習(xí)寫作。幫同學(xué)修改“日記〞正是學(xué)習(xí)日常記事的過程。這那么日記一方面材料比擬鮮活有趣，符合初一學(xué)生實(shí)際;另一方面問題典型，值得學(xué)生在修改正程中體認(rèn)記事的根本原那么。二、第一關(guān)：抓住要素，寫清楚1.方法點(diǎn)撥。(1)回憶《秋天的思念》，分析課文四個(gè)片段中時(shí)間