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嘗試與猜測學(xué)習(xí)內(nèi)容:新北師大版五年級上冊第99—100的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合解決“雞兔同籠”的問題,體驗(yàn)借助列表進(jìn)行嘗試與猜測的解題策略。2、通過討論,了解嘗試與猜測、列表策略適用于哪些問題。3、知道與“雞兔同籠”有關(guān)的數(shù)學(xué)史,進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的熏陶與感染。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會用列表法解決“雞兔同籠”問題,體驗(yàn)借助列表進(jìn)行嘗試與猜測的解題策略。學(xué)習(xí)難點(diǎn):用列表法解決較復(fù)雜的“雞兔同籠”問題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:PPT課件、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入課件出示:三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、百家姓師:這些是我們耳熟能詳?shù)膰鴮W(xué)經(jīng)典,它們教會了我們做人做事的道理,也學(xué)到了許多知識。除此之外,在數(shù)學(xué)領(lǐng)域也喲一些經(jīng)典名著?你想了解嗎?生:想。課件出示:孫子算經(jīng)、九章算術(shù)。師:這些就是我國古代在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的名著,尤其是《孫子算經(jīng)》里面記載著許多有趣的數(shù)學(xué)名題,其中有這樣一道題:今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?這節(jié)課我們就來研究我國歷史上著名的數(shù)學(xué)趣題“雞兔同籠”。剛才這道題數(shù)據(jù)有點(diǎn)大,為了方便我們研究解決問題的方法,我們先從簡單的問題入手。請同學(xué)們看題。二、探究新知1、課件出示:雞兔同籠,有9個頭,26條腿,雞兔各有幾只?師:針對“雞兔同籠”問題,誰來說一說你的想法?生回答。根據(jù)學(xué)生回答引出用列表法解決這個問題。(板書:列表法)師:誰能試著猜一猜雞、兔可能各有多少只?(板書:嘗試與猜測)生嘗試著猜想。課件出示:雞有幾只兔有幾只腿有多少條183427323630師:這是我們的好朋友笑笑列出的表格。你能看的懂嗎?生回答。師:那你能接著寫下去嗎?直至到解決這個問題。小組交流,教師巡視,了解學(xué)生掌握的情況,輔導(dǎo)學(xué)困生。引導(dǎo)學(xué)生明白按照一定的順序列表能做到不重不漏,比較方便發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。集體交流、反饋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只數(shù)不變,雞增加1只,兔減少1只,腿減少2只。師:看來學(xué)生們真的很棒,用列表法解決了雞兔同籠問題,你還知道我們剛才是如何做的嗎?生回答。(讓學(xué)生明白解決解決雞兔同籠這類問題只要按照“猜想一一驗(yàn)證一一逐一列舉”(板書)這個步驟做下去,無論頭數(shù)和腿數(shù)如何變化,都能解決,從而體會列表法的作用)2、課件出示:《孫子算經(jīng)》中的原題是:“今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?”師:讀一讀,你知道這道題的意思嗎?你能解決這個問題嗎?生回答,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)用列表法解決問題。小組合作探究。全班匯報(bào)、交流。在交流時,先讓學(xué)生匯報(bào)列表的方法,明確各種方法名稱(板書:逐一列舉法、跳躍列舉法、取中列舉法),體會每種方法的特點(diǎn)。(逐一舉例法比較慢,跳躍、取中列表能更快的接近目標(biāo),從中讓學(xué)生體會在解決數(shù)據(jù)較大的問題時,不一定要把所有的情況都列出來,只要找到答案就行了。在此基礎(chǔ)上,可組織學(xué)生討論:取中后篥確定調(diào)整的方向?明白這些方法不是截然不同的,可以綜合起來運(yùn)用,這樣能夠更快的解決問題。)3、師:我們已經(jīng)學(xué)會了用列表的方法解決問題,那么我們的生活中還有哪些問題可以用列表法來解決呢?生討論并舉例說明三、鞏固練習(xí)課件出示:樂樂的儲蓄罐里有1角和5角的硬幣共27枚,總值5.1元,1角和5角的硬幣各多少枚?師:這個問題你能用列表法解決嗎?請你試一試。(生獨(dú)立完成后全班交流算法。)四、總結(jié)提升通過這節(jié)課共同學(xué)習(xí),想必大家都有所收獲。分享是一種美德(課件出示:分享是一種美德),誰愿意和大家分享你的收獲?生說自己的收獲。嘗試與猜測的學(xué)習(xí)單小試牛刀:雞兔同籠,有9個頭,26條腿,雞兔各有幾只?誰能試著猜一猜雞、兔可能各有多少只?雞有幾只兔有幾只腿有多少條18342732

大刀闊斧:《孫子算經(jīng)》中的原題是:“今有雞兔同籠,上有

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