2023年幼兒園大班下學期班主任工作總結(jié)范文

第9頁共9頁2023年?幼兒園大班?下學期班主?任工作總結(jié)?范文“時?間、時間象?飛鳥，滴答?滴答向前跑?┅┅”在小?朋友的歌聲?中，我們即?將與一起生?活了三年的?孩子們分別?。在學期即?將結(jié)束之際?，我們對這?個學期的班?級工作進行?了回顧，主?要有以下幾?個內(nèi)容。?本學期是孩?子們在幼兒?園的最后一?個學期，期?間我們進一?步深入學習?綱要解析，?并將綱要精?神貫穿于一?日活動之中?，從班級的?實際出發(fā)鼓?勵幼兒自立?、自理，使?幼兒在活動?中愉快、自?主地接受新?的知識，從?不同的角度?促進幼兒的?發(fā)展。開學?初我們就明?確了本學期?的教學重點?做好孩子的?幼小銜接功?作。抓好幼?兒的課堂紀?律、培養(yǎng)幼?兒良好的坐?姿、寫姿，?集中幼兒的?注意力、掌?握一定的知?識技能，學?習自我管理?和自我服務(wù)?等這些都是?幼小銜接工?作要做的內(nèi)?容。一、?健康發(fā)展?作為健康領(lǐng)?域組長我還?大力加強特?色課的教育?。幼兒在各?項活動中總?體表現(xiàn)為活?潑、好動，?思維敏捷等?特點。體育?活動中，幼?兒情緒飽滿?，較好的掌?握了攀爬、?拍打、投跳?、平衡等動?作技能，學?會了幾種跳?繩的方法，?動作協(xié)調(diào)且?反應(yīng)靈敏。?學會新的徒?手操及棍操?。這個學期?結(jié)合主題“?運動”幼兒?還學會了區(qū)?域性體育活?動自選。掌?握了多種的?體育器械活?動。這次“?六一”大型?文藝匯演中?，我們班展?示了形式多?樣豐富多彩?的戶外晨間?活動，將民?間體育游戲?和現(xiàn)代體育?活動有機的?結(jié)合，贏得?了在場觀眾?的熱烈掌聲?獲得第一名?的好成績。?二、認知?發(fā)展1、?對于幼兒知?識技能的學?習，這學期?我們特別重?視幼兒的計?算和語言能?力的培養(yǎng)。?計算活動中?我們強調(diào)幼?兒的數(shù)字書?寫以及計算?能力，所以?我們經(jīng)常安?排時間讓幼?兒進行計算?練習。在語?言方面我們?則強調(diào)幼兒?的口語表達?，特別注重?幼兒對詞匯?的積累。在?講故事時，?我們會把故?事中一些優(yōu)?美的詞句向?幼兒解釋，?使幼兒能夠?掌握。在講?述活動時如?果幼兒能用?一些新穎的?詞句我們都?會進行及時?的表揚，并?鼓勵其他幼?兒進行學習?。經(jīng)過一?個學期的學?習我們班幼?兒的語言表?達能力計算?能力都有了?很大的提高?。大班幼兒?求知欲旺盛?，知識面在?不斷的開闊?，吸收新的?知識也快。?在教育教學?中，采用探?索在前，講?解在后的教?學形式，極?大激發(fā)了幼?兒學習的積?極性和主動?性，特別是?在計算方面?體現(xiàn)較明顯?。2、幼?兒從操作實?物卡片到數(shù)?字小卡片，?掌握了單變?加數(shù)、減數(shù)?，雙變加數(shù)?、減數(shù)練習?，到現(xiàn)在可?以完全脫離?實物，用心?算練習十位?數(shù)的加減和?20以內(nèi)的?連加連減，?幼兒的數(shù)學?思維能力得?到較大程度?的發(fā)展，有?時，我們也?讓幼兒互相?檢查作業(yè)，?這樣，幼兒?等于又多了?一次練習的?機會，積極?性也調(diào)動了?起來。學會?目測和自然?測量的方法?比較物體的?高矮、粗細?、寬窄、遠?近、厚薄等?；重要的是?幼兒學會了?將這些知識?運用到生活?中去，能區(qū)?分各種形體?，學會等分?。同時我請?幼兒每天帶?新聞，在班?級講新聞，?通過這個活?動，幼兒的?知識面變更?廣了，培養(yǎng)?了3、幼?兒的傾聽能?力及表達能?力，提高幼?兒對文學作?品感興趣，?促進幼兒思?維的發(fā)展。?在老師的指?導下，幼兒?學會嘗試簡?單的科學小?實驗如：“?奇妙的水”?、“紙”、?“橋”等，?知道常見的?自然科學現(xiàn)?象及其與人?們的關(guān)系，?具有初步的?動手操作能?力，同時也?獲得了成功?的體驗。這?學期還開展?了綠色環(huán)保?創(chuàng)意月活動?。通過繪畫?，手工，陶?藝等活動使?幼兒在美術(shù)?方面手工技?能進步較大?，如：剪、?折、捏、粘?貼等，懂得?綜合運用學?過的美工技?能來完成作?品，和教師?一起制作主?題墻飾。幼?兒的繪畫技?能明顯提高?了，畫圖線?條較連貫、?流暢，能較?好的___?、安排畫面?，初步展現(xiàn)?了繪畫方面?的創(chuàng)造力。?多數(shù)幼兒在?此活動中獲?多得好成績?。三、社?會性發(fā)展?1、通過日?常生活，游?戲活動如：?“自發(fā)性游?戲”發(fā)展幼?兒交往能力?。并且通過?“快樂星期?五”“小書?市”“生日?會”，“跳?蚤市場”，?“博物館之?行”等活動?，開闊了幼?兒的眼界，?創(chuàng)設(shè)交往機?會的同時，?也促進了幼?兒的合作意?識。在這些?情感活動中?，幼兒感知?，認同別人?，感受與他?人在一起的?歡樂，激發(fā)?幼兒關(guān)心他?入的意識。?2、結(jié)合?我園的環(huán)保?教育特色，?針對季節(jié)，?收集環(huán)保資?料與圖片進?行各類環(huán)保?教育，培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識。并根?據(jù)幼兒的問?題生成了主?題《水的奧?秘》，在實?際生活中幼?兒也有了比?較自覺的環(huán)?保行動，如?主動關(guān)好水?龍頭，收集?廣告紙，做?成環(huán)保袋分?發(fā)給社區(qū)的?居民，收集?廢報紙各類?廢舊紙盒等?。3、我?們認識到民?族傳統(tǒng)節(jié)日?的意義非常?重大，因此?我們也__?_幼兒參加?豐富多彩的?活動，如鬧?元宵活動，?清明掃墓活?動、端午節(jié)?活動、都加?深了幼兒對?民族傳統(tǒng)節(jié)?日的了解，?也加強了幼?兒愛祖國的?教育。四?、家長工作?這學期重?點圍繞“幼?小銜接”，?通過請小學?老師到園上?課，___?孩子到小學?參觀，并帶?孩子到小學?和小學生一?起上課等形?式，向家長?宣傳《如何?做好幼小銜?接》及入學?前應(yīng)做好的?心理準備，?激發(fā)幼兒的?入學愿望。?與家長配合?，做好家園?聯(lián)系，每周?展示周計劃?，讓家長了?解幼兒的學?習內(nèi)容、教?育要求；每?月的發(fā)展評?估手冊讓家?長了解幼兒?在園的表現(xiàn)?，對幼兒出?現(xiàn)的問題及?時家訪、電?訪，與家長?交談，商討?更積極有效?的教育方法?，促進幼兒?的發(fā)展。?五、主題活?動1、在?每一個主題?活動開展前?，我們根據(jù)?孩子的興趣?點，通過家?長問卷、幼?兒測試等各?種方式調(diào)查?幼兒對主題?內(nèi)容的原始?掌握情況以?及從孩子身?上挖掘進一?步生成的新?主題，用孩?子想象的方?式與孩子一?起設(shè)計主題?網(wǎng)絡(luò)圖，同?時在家園欄?向家長介紹?有關(guān)主題的?資料，讓家?長了解我們?的活動，支?持孩子的活?動需要。?2、幼兒的?興趣帶動了?家長的積極?性，家長們?高興的參與?到了我們的?活動中來，?并為我們的?活動開展提?供了有力的?幫助。如：?在“運動月?”主題中我?們充分利用?家長、社區(qū)?資源，得到?家長的大力?支持，為我?們提供各種?體育器械。?在“橋”主?題活動中，?家長與幼兒?一起拍攝了?各種各樣的?橋，也滿足?了幼兒好奇?的探索欲望?。結(jié)合幼小?銜接活動，?開展“再見?了幼兒園”?的主題活動?。在與幼兒?、家長的互?動中我們深?刻的體會了?家園之間教?育的有效融?合。六、?反思調(diào)整?總結(jié)了這個?學期的點點?滴滴，在繁?忙中我們的?工作又向前?進了一大步?，不僅孩子?們的各方面?得到發(fā)展，?我們也和孩?子們一起進?步了，工作?中我們?nèi)〉?了許多寶貴?的經(jīng)驗，增?長許多的知?識。在欣喜?之余，我們?也在反思不?足，如：主?題活動的產(chǎn)?生和開展預?設(shè)教師干預?的多，幼兒?生成的少；?創(chuàng)設(shè)幼兒參?與科學小實?驗的機會不?夠；活動中?教師的觀察?注重全面性?，個別性、?深入性不夠?；創(chuàng)造性游?戲的開展較?薄弱，幼兒?的自主性差?；個別幼兒?的惰性強、?依賴性強等?，在今后的?工作中，我?們將根據(jù)以?上存在的不?足，認真的?反思調(diào)整，?汲取先進的?經(jīng)驗和管理?方法，揚長?避短。學?期即將結(jié)束?了，我們班?的幼兒即將?離開幼兒園?進入小學，?祝愿我們的?孩子在小學?的生活中身?體健康，學?習天天向上?。幼兒園?大班下學期?班主任工作?總結(jié)范文（?二）一學?期又過去了?，大班幼兒?也即將離開?幼兒園，進?入一個全新?的環(huán)境學習?生活了。如?何使幼兒更?好地適應(yīng)小?學的學習、?生活是我們?本學期的工?作重點，因?此，加強幼?兒的規(guī)則意?識，培養(yǎng)良?好的學習習?慣和學習態(tài)?度是我們的?教學重點，?而讓孩子有?健康的體魄?，良好的性?格特征是我?們在保育方?面的要點。?回顧這學?期的工作中?的點點滴滴?，收獲不少?。這一學期?，進一步深?入學習綱要?解析，并將?綱要精神貫?穿于一日活?動之中，通?過綱要指導?自己的教學?工作，從班?級的實際出?發(fā)鼓勵幼兒?自立、自理?，使幼兒在?活動中愉快?、自主地接?受新的知識?，從不同的?角度促進幼?兒的發(fā)展。?一、保育?工作1、?在活動中繼?續(xù)指導幼兒?保持良好的?生活衛(wèi)生習?慣，在班級?中安排值日?生及小助手?，并對幼兒?進行監(jiān)督和?糾正，在幼?兒當中養(yǎng)成?互相監(jiān)督的?習慣。2?、并要求幼?兒在活動中?能自覺的遵?守。幼兒的?自理能力進?步較大，特?別是在做值?日生時，都?能幫助分發(fā)?餐具、擺放?桌椅、收拾?整理好教室?、掛好毛巾?等工作，在?日?；顒又?滲透幼兒安?全意識和自?我保護能力?的培養(yǎng)，從?發(fā)生在幼兒?身邊的事例?或有關(guān)教育?資料進行科?學有效的教?育，使幼兒?懂得在活動?中如何保護?自己，愛護?別人，避免?危險事故的?發(fā)生。3?、在季節(jié)轉(zhuǎn)?換時期，注?意根據(jù)班級?幼兒的情況?提醒幼兒適?當?shù)娘嬎?增減衣服，?并特別關(guān)心?生病、有困?難的孩子。?平時積極鼓?勵幼兒大膽?參與各項體?育活動鍛煉?，增強幼兒?體質(zhì)。特別?是在這次的?“非典”中?，注意做好?班級的各項?消毒工作，?加強對幼兒?各種衛(wèi)生的?教育，幼兒?學會了正確?的洗手，良?好的衛(wèi)生習?慣進步了很?多。幼兒因?病缺席人數(shù)?大幅度減少?，班級的出?勤率穩(wěn)定。?二、常規(guī)?工作本學?期針對班級?的常規(guī)情況?，進行了適?當?shù)恼{(diào)整，?并統(tǒng)一各環(huán)?節(jié)___的?音樂，讓幼?兒自己討論?形成各項常?規(guī)的規(guī)則，?在班級每天?選一名班長?，共同督促?幼兒自覺遵?守。在生活?的各個環(huán)節(jié)?中強調(diào)各項?生活自理能?力的指導，?并和保育員?共同做好幼?兒衛(wèi)生方面?的工作。利?用晨談、午?餐前的時間?向幼兒介紹?自我保護行?為的簡單常?識。請家長?共同配合對?幼兒進行自?我保護和安?全防護的教?育。特別是?對幼兒即將?進入小學生?活做好準備?。三、教?育工作1?、幼兒在各?項活動中總?體表現(xiàn)為活?潑、好動，?思維敏捷等?特點。體育?活動中，幼?兒情緒飽滿?，較好的掌?握了攀爬、?拍打、投跳?、平衡等動?作技能，學?會了幾種跳?繩的方法，?動作協(xié)調(diào)且?反應(yīng)靈敏。?學會新的徒?手操及輪胎?操。2、?這個學期結(jié)?合主題“運?動”幼兒還?學會了區(qū)域?性體育活動?自選。掌握?了多種的體?育器械活動?。3、大?班幼兒求知?欲旺盛，知?識面在不斷?的開闊，吸?收新的知識?也快。在教?育教學中，?采用探索在?前，講解在?后的教學形?式，極大激?發(fā)了幼兒學?習的積極性?和主動性，?特別是在計?算方面體現(xiàn)?較明顯。幼?兒從操作實?物卡片到數(shù)?字小卡片，?掌握了單變?加數(shù)、減數(shù)?，雙變加數(shù)?、減數(shù)練習?，到現(xiàn)在可?以完全脫離?實物，用心?算練習十位?數(shù)的加減和?20以內(nèi)的?連加連減，?幼兒的數(shù)學?思維能力得?到較大程度?的發(fā)展，有?時，我們也?讓幼兒互相?檢查作業(yè)，?這樣，幼兒?等于又多了?一次練習的?機會，積極?性也調(diào)動了?起來。4?、學會目測?和自然測量?的方法比較?物體的高矮?、粗細、寬?窄、遠近、?厚薄等；重?要的是幼兒?學會了將這?些知識運用?到生活中去?，能區(qū)分各?種形體，學?會等分，進?一步理解整?體與部分的?包含關(guān)系。?幼兒喜歡探?索，觀察事?物也較細致?，通過了解?家鄉(xiāng)、祖國?日新月異的?變化，從而?懂得愛護、?保護環(huán)境，?具有初步的?環(huán)保意識和?愛家鄉(xiāng)、愛?祖國情感。?5、這學?期，在班級?走廊的墻壁?上創(chuàng)設(shè)“你?我看世界”?，請幼兒帶?新聞，在班?級講新聞，?通過這個活?動，幼兒的?知識面變更?廣了，培養(yǎng)?了幼兒的傾?聽能力及表?達能力，提?高幼兒對文?學作品感興?趣，促進幼?兒思維的發(fā)?展。在老師?的指導下，?幼兒學會嘗?試簡單的科?學小實驗如?：“磁鐵的?特性”、“?彈性”、“?聲音”等，?知道常見的?自然科學現(xiàn)?象及其與人?們的關(guān)系，?具有初步的?動手操作能?力，同時也?獲得了成功?的體驗。?利用藝術(shù)節(jié)?活動開展故?事、唱歌等?活動，極大?美術(shù)方面幼?兒的手工技?能進步較大?，如：剪、?折、捏、粘?貼等，懂得?綜合運用學?過的美工技?能來完成作?品，和教師?一起制作主?題墻飾。幼?兒的繪畫技?能明顯提高?了，畫圖線?條較連貫、?流暢，能較?好的___?、安排畫面?，初步展現(xiàn)?了繪畫方面?的創(chuàng)造力。?四、家長?工作這學?期重點圍繞?“幼小銜接?”，通過請?小學老師到?園上課，_?__孩子到?小學參觀，?并帶孩子到?小學和小學?生一起上課?等形式，向?家長宣傳《?如何做好幼?小銜接》及?入學前應(yīng)做?好的心理準?備，激發(fā)幼?兒的入學愿?望。與家長?配合，做好?家園聯(lián)系，?每周展示周?計劃，讓家?長了解幼兒?的學習內(nèi)容?、教育要求?；每月的發(fā)?展評估手冊?讓家長了解?幼兒在園的?表現(xiàn)，對幼?兒出現(xiàn)的問?題及時家訪?、電訪，與?家長交談，?商討更積極?有效的教育?方法，促進?幼兒的發(fā)展?。五、主?題活動1?、在每一個?主題活動開?展前，我們?根據(jù)孩子的?興趣點，通?過家長問卷?、幼兒測試?等各種方式?調(diào)查幼兒對?主題內(nèi)容的?原始掌握情?況以及從孩?子身上挖掘?進一步生成?的新主題，?用孩子想象?的方式與孩?子一起設(shè)計?主題網(wǎng)絡(luò)圖?，同時在家?園欄向家長?介紹有關(guān)主?題的資料，?讓家長了解?我們的活動?，支持孩