北京路小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

北京路小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒布的《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》（3-9年級(jí)）和《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，進(jìn)一步推動(dòng)我?；A(chǔ)教育課程改革，規(guī)范我校義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施行為，現(xiàn)結(jié)合《萊西市義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)》，制定我校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。二、課程理念綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，是由國(guó)家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)、學(xué)校實(shí)施的課程領(lǐng)域。具有實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性和生成性的特點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)與實(shí)施應(yīng)堅(jiān)持以下基本理念：（一）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，積極開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。要克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。（三）注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革。三、課程設(shè)置（一）內(nèi)容安排。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)包括指定領(lǐng)域和非指定領(lǐng)域兩類。指定領(lǐng)域包含研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育。非指定領(lǐng)域包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)和學(xué)校科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等傳統(tǒng)活動(dòng)。指定領(lǐng)域內(nèi)容分類如下：.研究性學(xué)習(xí)。指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校專題研究?jī)?nèi)容設(shè)定為生命與健康、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)問(wèn)題、家庭與社會(huì)生活、民族文化、自然探究、科技創(chuàng)新等，也包括綜合實(shí)踐活動(dòng)與其他學(xué)科整合的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極、生動(dòng)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主要目的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。社區(qū)服務(wù)我們主要做公益活動(dòng)、宣傳教育、到敬老院服務(wù)、幫助貧困戶及孤寡老人干活等內(nèi)容；社會(huì)實(shí)踐主要指學(xué)生到社會(huì)各行業(yè)進(jìn)行實(shí)踐的體驗(yàn)性活動(dòng)。通過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，提升學(xué)生的精神境界，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。3.勞動(dòng)與技術(shù)教育。指以學(xué)生獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我校勞動(dòng)與技術(shù)教育主要內(nèi)容包括手工制作、設(shè)計(jì)、廚藝、紙塑、手縫、編制、泥塑、陶藝、木工、金工、植物種植、動(dòng)物養(yǎng)殖等等。勞動(dòng)與技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)進(jìn)行操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合。4、信息技術(shù)教育。信息技術(shù)教育是根據(jù)青島電教館的活動(dòng)安排來(lái)實(shí)施的相對(duì)獨(dú)立的科目。(二)課時(shí)安排1.總體安排。綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)行彈性課時(shí)制，平均每周安排3課時(shí)，其中包含信息技術(shù)1課時(shí)，其他2課時(shí)可根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。各類活動(dòng)的課時(shí)安排如下：年級(jí)課程內(nèi)容第一學(xué)期合計(jì)課時(shí)第二學(xué)期合計(jì)課時(shí)三至五年級(jí)信息技術(shù)16481648研究性學(xué)習(xí)勞動(dòng)與技術(shù)教育社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐32322.相關(guān)說(shuō)明(1)研究性學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少安排4次專題研究活動(dòng)。每個(gè)專題約3課時(shí)，原則安排開(kāi)題課、過(guò)程指導(dǎo)課和成果匯報(bào)課各1課時(shí)。(2)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。每學(xué)期各安排1次，每次至少3課時(shí)。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間、周末或節(jié)假日進(jìn)行社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年累計(jì)不少于10天。(3)勞動(dòng)與技術(shù)教育。每學(xué)期至少安排9課時(shí)。(4)信息技術(shù)教育。每學(xué)期各年級(jí)至少安排16課時(shí)。(5)非指定領(lǐng)域的活動(dòng)安排。每學(xué)期要結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)至少開(kāi)展1次綜合實(shí)踐活動(dòng)，每次約3課時(shí)。四、課程實(shí)施(一)周密制定計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)本校辦學(xué)特色制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃和班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。1.學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師制定。計(jì)劃要切實(shí)可行，附計(jì)劃配檔表，配檔表包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、責(zé)任人和評(píng)價(jià)辦法五項(xiàng)內(nèi)容（見(jiàn)附件1）。2、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。由班主任負(fù)責(zé)，根據(jù)教導(dǎo)處的安排制定。計(jì)劃包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、指導(dǎo)教師和評(píng)價(jià)辦法五項(xiàng)內(nèi)容（見(jiàn)附件2）。（二）認(rèn)真組織實(shí)施。非指定領(lǐng)域活動(dòng)由學(xué)校根據(jù)本校辦學(xué)特色確定活動(dòng)主題，由教導(dǎo)主任或政教主任或少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)總體策劃和部署，由班主任協(xié)助實(shí)施。每次活動(dòng)要撰寫活動(dòng)實(shí)施方案，方案要重點(diǎn)明確活動(dòng)程序、活動(dòng)措施和評(píng)價(jià)辦法，其中“活動(dòng)程序”要明確活動(dòng)開(kāi)展的基本步驟；“活動(dòng)措施”要明確采取的具體措施，以保障活動(dòng)安全、有序、順利開(kāi)展；“評(píng)價(jià)辦法”要明確對(duì)教師和學(xué)生兩方面的評(píng)價(jià)辦法。指定領(lǐng)域活動(dòng)由學(xué)校指定的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織，每次活動(dòng)要撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)備課方案（參照附件3）。具體實(shí)施程序：.研究性學(xué)習(xí)。主要包括小組合作研究、個(gè)人獨(dú)立研究、個(gè)人研究與集體研究相結(jié)合三種組織形式，其中小組合作研究為主要形式。各小組一般由3-6名學(xué)生組成。研究性學(xué)習(xí)實(shí)施程序：（1）開(kāi)題①確定研究專題。由教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，師生共同梳理確定研究專題，專題應(yīng)具有科學(xué)性、價(jià)值性、可行性和創(chuàng)新性。②制定研究方案。教師要指導(dǎo)研究小組制定具體可行的研究方案，其內(nèi)容包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、小組成員及分工、活動(dòng)時(shí)間、研究方法和工具、活動(dòng)步驟、預(yù)期成果等。方案經(jīng)師生討論完善后方可實(shí)施。（2）過(guò)程指導(dǎo)①搜集信息。教師組織引導(dǎo)各小組成員按研究方案開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查研究、實(shí)地考察、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)操作等多種渠道，廣泛搜集資料信息，同時(shí)做好活動(dòng)記錄。②總結(jié)整理。教師指導(dǎo)研究小組進(jìn)行階段性的匯報(bào)交流，幫助學(xué)生解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所獲得的資料信息進(jìn)行整理，不斷驗(yàn)證對(duì)問(wèn)題的假設(shè)，綜述不同觀點(diǎn)，提出自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，在取得共識(shí)的基礎(chǔ)上形成最終研究成果。（3）成果匯報(bào)交流①展示交流。教師組織各研究小組通過(guò)交流調(diào)查報(bào)告、圖片資料、手抄報(bào)、主題演講、小品表演、辯論賽等多種方式，展示研究成果。小組交流時(shí)，小組成員按照分工，采取語(yǔ)言直接描述、課件演示、表演、辯論等方式依次進(jìn)行，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)，暢談收獲，教師最后補(bǔ)充總結(jié)。②反思評(píng)價(jià)。展示交流后，教師要組織學(xué)生通過(guò)研討、寫作等方式反思自己的研究過(guò)程，采用等級(jí)、語(yǔ)言描述等方式對(duì)活動(dòng)的結(jié)果與過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并為下一步活動(dòng)開(kāi)展做好準(zhǔn)備。.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。以班級(jí)或小組為單位，也可組成自主性社團(tuán)小組，或成立假日小分隊(duì)，在教師或家長(zhǎng)指導(dǎo)下，圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施程序：(1)確定主題。學(xué)校應(yīng)綜合考慮班級(jí)、人數(shù)、學(xué)生意愿以及能夠提供的時(shí)間或服務(wù)機(jī)會(huì)等因素，多渠道考察支持社會(huì)實(shí)踐的社會(huì)機(jī)構(gòu)或團(tuán)體，確定活動(dòng)主題。(2)制定方案。學(xué)校要加強(qiáng)與教師、家長(zhǎng)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等相關(guān)人士的聯(lián)系與合作，協(xié)商制定出詳細(xì)的活動(dòng)方案和安全預(yù)案。(3)開(kāi)展培訓(xùn)。活動(dòng)前學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生熟知活動(dòng)內(nèi)容，掌握基本技能，樹(shù)立正確觀念，注意活動(dòng)安全，并學(xué)會(huì)處理突發(fā)事件。(4)實(shí)施活動(dòng)。由教師根據(jù)方案要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)人員配合，認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)。(5)指導(dǎo)反思。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄活動(dòng)體驗(yàn)和活動(dòng)反思，養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)的意識(shí)和習(xí)慣。(6)及時(shí)評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，采取等級(jí)、語(yǔ)言描述等方式，對(duì)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并為下一步活動(dòng)開(kāi)展做好準(zhǔn)備。.勞動(dòng)與技術(shù)教育。主要以小組合作研究、學(xué)生動(dòng)手制作為主要形式，由校內(nèi)特長(zhǎng)教師或聘請(qǐng)校外特長(zhǎng)人士擔(dān)任指導(dǎo)教師。勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施程序：(1)創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。(2)小組合作，探究制作材料和方法。(3)動(dòng)手制作，體驗(yàn)過(guò)程。(4)展示交流、總結(jié)延伸。(5)反思評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，采用等級(jí)、語(yǔ)言描述等方式對(duì)活動(dòng)的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課程評(píng)價(jià)(一)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)內(nèi)容(1)學(xué)生活動(dòng)態(tài)度。對(duì)學(xué)生是否認(rèn)真參加小組活動(dòng)，是否樂(lè)于幫助同學(xué)、主動(dòng)和同學(xué)配合、認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，是否努力完成自己所承擔(dān)的任務(wù)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)學(xué)生行為表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神以及對(duì)班級(jí)和小組活動(dòng)做出的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的演講、繪畫、表演等個(gè)性化表達(dá)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）學(xué)生活動(dòng)成果。對(duì)學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程性資料和活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。其中過(guò)程性資料包括活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、活動(dòng)過(guò)程記錄等；活動(dòng)成果包括調(diào)查報(bào)告、研究小論文、手抄報(bào)、活動(dòng)作品等。.評(píng)價(jià)辦法。學(xué)生評(píng)價(jià)主要由教師負(fù)責(zé)，也可采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。指導(dǎo)教師每次活動(dòng)后要填寫《學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件4）,對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)每次活動(dòng)中全班學(xué)生的總體表現(xiàn)進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)。每學(xué)期末，由班主任負(fù)責(zé)組織相關(guān)教師為每個(gè)學(xué)生填寫《學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)總表》（見(jiàn)附件5）。每次活動(dòng)的評(píng)價(jià)表和期末的評(píng)價(jià)總表要存入學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案。（二）對(duì)教師的評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)內(nèi)容（1）查看教師的備課。主要查看《教師綜合實(shí)踐活動(dòng)備課方案》。（2）查看教師的上課。主要以推門聽(tīng)課和匯報(bào)課的形式對(duì)教師綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）查看對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。主要查看《學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表》。（4）查看活動(dòng)成果。主要查看學(xué)生取得的獲獎(jiǎng)證書、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告（見(jiàn)附件6）、手工制作等研究成果。.評(píng)價(jià)辦法。教師評(píng)價(jià)主要由學(xué)校負(fù)責(zé)，也可采取教師自評(píng)、互評(píng)和學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，其中優(yōu)秀等級(jí)不超過(guò)25%。六、措施保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)課程實(shí)施的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；教導(dǎo)處要有專人負(fù)責(zé)，具體安排落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，定期召開(kāi)研討會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決實(shí)施過(guò)程中的困難和問(wèn)題，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的正常進(jìn)行。（二）健全相關(guān)制度。學(xué)校制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施教師評(píng)價(jià)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度、安全保障制度等規(guī)章制度，并在課程實(shí)施過(guò)程中不斷完善，逐步實(shí)現(xiàn)該課程實(shí)施制度化、規(guī)范化。（三）強(qiáng)化師資培訓(xùn)。學(xué)校建立專兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)修、校本教研、經(jīng)驗(yàn)交流、成果推廣等方式，幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高專業(yè)水平。（四）優(yōu)化教研活動(dòng)。學(xué)校從內(nèi)容、形式等多方面優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教研，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。整體推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的順利有效實(shí)施。附件2：班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃（供參考）班級(jí) 至—學(xué)年度第一學(xué)期活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)辦法

附件3：教師綜合實(shí)踐活動(dòng)備課方案活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)教師活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)過(guò)程附件4：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表（供參考）活動(dòng)內(nèi)容指導(dǎo)教師至一學(xué)年度第學(xué)期學(xué)生姓名班級(jí)等級(jí)教師的評(píng)語(yǔ)附件5：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)總表（供參考）學(xué)生姓名—至—學(xué)年度第一學(xué)期領(lǐng)域主題指導(dǎo)教師活動(dòng)成果等級(jí)總評(píng)自評(píng)老師評(píng)家長(zhǎng)評(píng)研究性學(xué)習(xí)會(huì)實(shí)^與社區(qū)^服務(wù)勞動(dòng)與技術(shù)教育附件6：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)報(bào)告基本格式學(xué)生研究性學(xué)習(xí)報(bào)告以文字說(shuō)明為主，包括封面、正文和附件。封面：課題名稱研究時(shí)間學(xué)校班級(jí)指導(dǎo)老師組長(zhǎng)和小組成員正文：研究背景：研究方法：研究過(guò)程：研究成果：體會(huì)與建議：附件：研究的原始記錄、表格、問(wèn)卷、數(shù)據(jù)，小論文或小發(fā)明、小制作的設(shè)計(jì)原理圖以及照片（不宜多）等資料。萊西2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)進(jìn)度表

年級(jí)周課時(shí)進(jìn)度活動(dòng)主題選擇與要求研究性學(xué)習(xí)勞動(dòng)與技術(shù)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐非指定領(lǐng)域三年級(jí)2每學(xué)期研究主題4-5個(gè)，課題宜小不宜大，每個(gè)研究主題周期以不超過(guò)3周為宜。每學(xué)期約上8次，每次1課時(shí)每學(xué)期各舉行1次，每次約3課時(shí)每學(xué)期舉行1次，每次約3課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展要兼顧四大領(lǐng)域，但不同年級(jí)可以有所側(cè)重。建議中年級(jí)的主題研究可側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域，高年級(jí)的主題研究可側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。研究性學(xué)習(xí)可以是專題研究的內(nèi)容，也可以是與其他學(xué)科整合的內(nèi)容，課時(shí)可以集中使用也可根據(jù)實(shí)際分散與集中相結(jié)合，但課時(shí)總量要保證。四年級(jí)2每學(xué)期研究主題4-5個(gè)，每個(gè)研究主題周期以不超過(guò)3周為宜。五年級(jí)2每學(xué)期研究主題3-4個(gè)，每個(gè)研究主題周期以不超過(guò)4周為宜。附參考內(nèi)容:級(jí)內(nèi)容 、3年級(jí)4年級(jí)5年級(jí)研究性學(xué)習(xí)1、生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象2、牙齒的保護(hù)3、探究蔬菜4、家鄉(xiāng)或者學(xué)校周圍的白色污染等5、紙的用途1、農(nóng)村的蔬菜大棚2、吃零食的學(xué)問(wèn)3、節(jié)約用水在行動(dòng)4、網(wǎng)絡(luò)游戲的危害5、紙與環(huán)保1、電視對(duì)我們生活的影響2、探究傳統(tǒng)節(jié)日3、探究甲型口塞1流感4、低碳節(jié)能綠色環(huán)保勞動(dòng)與技術(shù)釘扣子、折