發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換說課稿

肺與外界的氣體交換人教版七年級生物下冊第三章第二節(jié)《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》說教材說學(xué)生說方法說課內(nèi)容說教材內(nèi)容分析：《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》是人體的呼吸這章中的重要內(nèi)容，主要是講解呼吸作用的意義，第一節(jié)是介紹呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和呼吸道的作用，本節(jié)課是在上節(jié)的基礎(chǔ)上理解呼吸過程中氣體和肺是如何進(jìn)行氣體交換的。本節(jié)需要兩課時，本課時（第一課時）肺與外界的氣體交換、第二課時肺泡與血液的氣體交換。本節(jié)課的主干知識是肺與外界氣體進(jìn)行氣體交換的過程，不僅內(nèi)容抽象復(fù)雜，而且涉及的物質(zhì)種類也比較多，所以教學(xué)難度大，并且學(xué)生缺乏直觀經(jīng)驗，教學(xué)中可利用多媒體動畫模擬這一過程,使這一內(nèi)容直觀化,并通過合作探究的實踐活動加深理解。教學(xué)重點：概述肺與外界氣體的交換過程教學(xué)難點：理解胸廓容積的變化與呼吸的關(guān)系說目標(biāo)知識目標(biāo)：概述肺與外界的氣體交換

理解呼吸運動是由肋間肌和膈肌同時收縮、舒張的結(jié)果通過實驗說明胸廓容積變化與氣體進(jìn)出的關(guān)系能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生識圖、觀察及分析能力

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作與探究的精神說學(xué)生學(xué)生剛接觸生物半學(xué)期，對生物的基礎(chǔ)知識有一定的認(rèn)識，比如細(xì)胞、組織等結(jié)構(gòu)，前面剛學(xué)過呼吸系統(tǒng)以及呼吸道的作用，是學(xué)習(xí)這一節(jié)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生親身體會感受是突破本節(jié)課難點重點的有效方法。但在理解胸廓變化引起氣體進(jìn)出肺的過程中可能有一定難度，因為七年級的學(xué)生還沒有真正的接觸壓強(qiáng)這一概念，要通過生活實例、直觀的現(xiàn)象分析這一過程。說方法設(shè)置情景教學(xué)法直觀教學(xué)法多媒體教學(xué)法提問教學(xué)法講授教學(xué)法

位于胸廓內(nèi)，左右各一個肺的位置、結(jié)構(gòu)和功能左肺兩葉右肺三葉呼吸頻率16—18次/min肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官肺泡胸廓，是由胸骨、肋骨、脊柱等骨骼以及（肋間肌）其間的肌肉所封閉而成的一個結(jié)構(gòu)，

。胸廓的組成肋間肌膈肌大家跟我做吸氣肋骨向上向外運動胸廓容積擴(kuò)大肋間肌收縮胸廓前后、左右徑增大吸氣膈肌收縮膈頂下降胸廓上下徑增大胸廓容積擴(kuò)大肋骨向下向內(nèi)運動胸廓容積縮小呼氣肋間肌舒張胸廓前后、左右徑縮小膈肌舒張膈頂上升胸廓上下徑縮小胸廓容積縮小呼氣膈肌運動模型的制作圖中的橡皮膜（E）模擬的是膈肌，兩個小氣球（C）模擬的是肺，而塑料管（A、B）模擬的是氣管及支氣管，廣口瓶（D）模擬的是胸廓。

由此可見：呼吸運動是由肋間肌和膈?。ê粑。┑氖湛s和舒張而引起的。1、下水游泳時，如果水超過胸部。你有什么感覺？為什么？2、古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條身材，這樣做有什么危害？

答案：會感到呼吸困難(吃力)，胸廓受到水的擠壓，胸廓擴(kuò)張受到影響。

答案：胸廓的擴(kuò)張受到影響，吸氣受到影響，不能正常呼吸，體質(zhì)下降。1.人體內(nèi)與呼吸有關(guān)的主要肌肉是(

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A、胸部的肌肉B、腹部肌肉C、肋骨間的肌肉和膈肌D、背部肌肉2.當(dāng)我們呼氣時，肋骨間的肌肉、膈肌的活動狀態(tài)是(

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A、收縮、舒張B、舒張、收縮

C、收縮、收縮D、舒張、舒張解讀曲線：1、曲線A和曲線B分別表示人體處于何種狀態(tài)？2、兩曲線反映的呼吸深度和呼吸頻率有何不同？3、兩曲線的呼吸頻率分別是多少?曲