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汝州市煤山辦事處望嵩小學(xué)李改新第五屆“星星火論壇”開啟智慧之門營(yíng)造識(shí)字樂(lè)園一創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛，激發(fā)識(shí)字興趣。

打牌游戲、猜啞謎、摘果子、走迷宮、采花朵、走獨(dú)木橋等。之輪期第任慣式瞇鄭

葉圣陶提出“教是為了不教”。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生能夠自己學(xué)習(xí)，所以教師要盡快的“授之以漁”，教給學(xué)生識(shí)字的方法，提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量。二運(yùn)用多種識(shí)字方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性。

1兒歌識(shí)字法

如：“十”字頭上戴斜帽，千、千、千；“十”字旁邊冒水泡，

汁、汁、汁。“耳朵戴上橫折帽，反文樂(lè)得不敢笑--敢。”如：學(xué)習(xí)“藏”時(shí)可這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：草字頭下一大橫，反寫片字加大臣，斜鉤撇點(diǎn)就寫成?！扒?、鼓”兩個(gè)字學(xué)生容易出錯(cuò)，我是這樣引導(dǎo)的：假支敲，高高高，真支鼓，十個(gè)豆子我會(huì)數(shù)。

2巧用順口溜

3編故事巧記字形

影

照

4聯(lián)想識(shí)字

愛因斯坦有句名言說(shuō)得好：”想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻是無(wú)限的，推動(dòng)著進(jìn)步。”球虎

球

拆字法、比較法、加一加、減一減、動(dòng)作演示法、熟字加偏旁、換偏旁、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字等。三開展課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在嘗試中提高識(shí)字效果。

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