一年級上冊數(shù)學教案 - 25 三個數(shù)的加減 教案 浙教版

25三個數(shù)的加減教案一、教學目標1.通過看圖,理解三個數(shù)加減的意義;掌握三個數(shù)加減的計算順序,能正確計算。2.通過討論,初步感知三個數(shù)加減的不同順序,為理解進位加法的“湊十法”作鋪墊。3.通過自主探索,合作交流,體驗到學習數(shù)學的信心和成功感。二、教學重難點：重點：掌握三個數(shù)加減的計算順序,能正確計算。難點：理解三個數(shù)加減的意義二、教學過程教學活動活動1【導入】一、創(chuàng)設情境，導入新課今天老師帶來了一些可愛的小動物,你們想知道它們在哪嗎?它們就躲在老師的大屏幕里,我們一起來看看吧!(課件出示情境圖,引導學生仔細觀察圖中的信息)【設計意圖:把本單元的“信息窗”情境串聯(lián)在一起;以學生喜歡的小動物—可愛的小金魚為素材,能夠激發(fā)學生的學習興趣,提高學習熱情,產(chǎn)生學習動力?！炕顒?【講授】二、合作交流、探究新知活動一:1.仔細觀察,你看到了什么?看,又游來了幾條小魚?一共有幾條小魚?誰來列算式?2.看,又發(fā)生了什么變化?你能把你看到的完整的說一遍嗎?你能根據(jù)剛才的演示過程列一個算式嗎?3.怎樣計算呢?(學生先獨立思考算法,有了自己的想法后再舉手回答。)4.小結(jié):像這樣3+4+3三個數(shù)相加的算式,我們一般先算3+4=7再算7+3=10,這就是三個數(shù)的連加。5.試一試:用今天學的新知識解決問題,森林里的小動物們要集體去旅行,看,先到了四只小動物,又到了兩只小動物,最后小狗也趕來了,問一共有多少個小動物要去旅行?(學生在題卡上列算式,教師巡回指導)【設計意圖:通過看圖說圖意列算式進一步理解三個數(shù)連加的意義與算法,鞏固深化新知?！炕顒佣?1.看,現(xiàn)在魚缸中有幾條魚,仔細觀察,接下來發(fā)生了什么?(1)鼓勵學生把自己看到的能夠完整的說出來,然后列算式。(2)學生各自交流算法讀法。(同桌討論:先算10-3=7,再算7-2=5。)(3)小結(jié):像這樣(10-3-2=5)的算式就是三個數(shù)的連減。通過剛才的學習我們知道了當表示多了,增加的時候,我們一般用加法,當表示少了,拿走了,我們一般用減法。2.練習:看圖說圖意列算式,原來有10朵小花,喜洋洋拿走了兩朵,懶洋洋拿走了四朵,現(xiàn)在還剩下幾朵小花?(學生在題卡上列算式,教師巡回指導)【設計意圖:讓學生自主探究算法,通過學生的質(zhì)疑,小組討論,集體交流,教師點撥引導,自主整理出三個數(shù)加減的算法,充分體現(xiàn)學生的主體地位,在解決問題中體驗計算的重要性,從而運用所學習的新知解決實際問題,培養(yǎng)學生的應用意識。】活動三:現(xiàn)在,小魚被我請到了教室里,仔細觀察小魚個數(shù)的變化。(我來擺你來說)游來了5條小魚,游走了4條小魚,又游來了兩條小魚,現(xiàn)在一共有幾條小魚?(學生齊說圖意然后在題卡上列算式,教師巡回指導)展示匯報:5-4+2=3(齊說算法)同學們仔細觀察,這兩邊的算式有什么不同嗎?揭示課題并板書(三個數(shù)的加減)知識要點歸納:三個數(shù)的加減要按照從左到右的順序計算。活動3【練習】三、鞏固練習：（課件展示）1.看圖說圖意填空。(培養(yǎng)學生看圖說圖意的表達能力)(1)原來有8個梨,吃了6個,又買來5個,現(xiàn)在有幾個。(教師加重語氣來強調(diào)原來有,吃了,又買來,現(xiàn)在這些詞。)(學生在書上列算式,教師巡回指導)(2)架子上原來有9支飛鏢,射到靶子上3支,落到地上2支,架子上還剩幾只飛鏢?(學生在書上列算式,教師巡回指導)2.看來你們已經(jīng)都學會了,接下來我們來一場比賽好不好?比賽規(guī)則:桌面上有一張題卡,上面有10道計算題,限時1分鐘,做對的最多的同學獲勝,不僅要有速度更要準確,聽清楚了嗎?比賽結(jié)束后同桌互換卷子,跟老師一起給同桌批閱,評選出獲勝者,給予獎勵?！驹O計意圖:通過不同類型的練習來鞏固三個數(shù)加減的算法,將算法算理應用到實際演練中來。】活動4【練習】四、拓展練習出示圖,說圖意。原來有5條金魚,游來了4條藍魚,又游來了2條金魚,根據(jù)這幅圖你能提出哪些數(shù)學問題?并列出算式。a.現(xiàn)在一共有幾條魚?5+4+2=11b.金魚比藍魚多幾條?5+2-4=3五、說收獲同學們這節(jié)課