【2023】信息技術(shù) 2.0 能力提升工程 個(gè)人研修計(jì)劃-2篇合編

信息技術(shù)2.0能力提升工程

個(gè)人研修計(jì)劃從教一二十年以來(lái),我一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，如何將教學(xué)內(nèi)容更方便快捷的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在信息爆炸的當(dāng)今，如何讓信息技術(shù)有效助力教育教學(xué)一直困擾著我。如今,汝州市信息技術(shù)能力提升工程2.0的啟動(dòng)，讓我能和大家一起學(xué)習(xí)、探討、交流、提升自己的信息化教學(xué)能力，為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要，特制定信息技術(shù)提升個(gè)人研修計(jì)劃：一、研修目標(biāo)1、樹(shù)立優(yōu)良的師德觀(guān)念，提高個(gè)人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽(tīng)報(bào)告為載體，樹(shù)立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)I,通過(guò)學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。3、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識(shí)和能力。4、通過(guò)參與電子備課,參加計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)I,實(shí)踐多媒體教學(xué)等形式，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。二、息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析.提到信息技術(shù)與教育教學(xué)，大部分老師想到的就是課堂上PPT的應(yīng)用。而老師們教學(xué)用PPT要么是網(wǎng)上下載后簡(jiǎn)單修改，要么根據(jù)教參和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作，學(xué)生在課堂上是跟著老師的思路走。個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，具有一定的靈活性和拓展性,ppt具有太大的局限性。2.農(nóng)村學(xué)校師資緊張、信息閉塞，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的免費(fèi)資源獲取平臺(tái);農(nóng)村老師缺乏專(zhuān)業(yè)的、有針對(duì)性的信息技術(shù)培訓(xùn)，信息技術(shù)的使用以PPT、電子白板為主，課堂教學(xué)缺乏高效性、趣味性、及時(shí)性，而且由于時(shí)間、精力、硬件等原因，在日常教學(xué)中較少使用，這對(duì)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用是很大的阻礙。三、個(gè)人研修內(nèi)容1、解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。2、學(xué)習(xí)《初中語(yǔ)文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。3、從實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)參加學(xué)校和教研組的研討、互助，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合教室教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方式和信息技術(shù)融合的研修。樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。三、個(gè)人能力點(diǎn)的選擇根據(jù)個(gè)人教學(xué)問(wèn)題的自我診斷和自身情況，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要扎實(shí)、一步一個(gè)腳印，所以選擇了適合自身發(fā)展的能力點(diǎn):1-2教學(xué)設(shè)計(jì)和1-4課堂導(dǎo)入四、能力點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1-2教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)需求和教學(xué)內(nèi)容，從網(wǎng)絡(luò)中有針對(duì)性地獲取教學(xué)資源，有效篩選并修改，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),并依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作修改授課課件，充分利用信息化手段開(kāi)展高效教學(xué)。1-4課堂導(dǎo)入選擇合適的教學(xué)資源，利用信息技術(shù)，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。五、研修計(jì)劃.網(wǎng)上學(xué)習(xí)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，手機(jī)下載安裝研學(xué)通，自3月24日開(kāi)始利用碎片時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)，從思想上武裝自己，理論上提升自己。使學(xué)習(xí)效益最大化。.自主研修結(jié)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，反思本人教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用存在的疑惑、遇到的問(wèn)題及其客觀(guān)原因和主觀(guān)原因。閱讀信息技術(shù)有關(guān)理論書(shū)籍，從理論上、技術(shù)上積極探所解決辦法。.集中研討在教研組的教研活動(dòng),積極參與,認(rèn)真聆聽(tīng)。分享自己的學(xué)習(xí)收獲,提出自己遇到的困惑。將別人好的觀(guān)念與具體做法較為形象、具體的文字,認(rèn)真學(xué)習(xí)琢磨。.反思實(shí)踐結(jié)合研討在課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)和ppt制作中信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用的得與失。積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。5、學(xué)歷提升積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。希望借助信息技術(shù)2.0這次東風(fēng),我的信息技術(shù)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍,讓信息科技真正助力我的課堂教學(xué)。信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0個(gè)人研修計(jì)劃我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。三、研修方式1、聆聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。三、具體措施1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。2、認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)