幼兒繪畫進步評語3篇

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幼兒繪畫進步評語篇1

活動目標

1、通過賞識倒影畫的根基上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

2、穩(wěn)定運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

活動打定

1、倒影畫

2、小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程

一、賞識倒影畫，學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方望見過倒影。

2、教師出示倒影畫，請幼兒查看。

3、提問：你察覺了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么一致的地方?

4、幼兒查看后回復(fù)：水中的倒影。

顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

5、我們小摯友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平日畫的不一樣，他是倒過來畫的?

你覺得理應(yīng)怎么畫。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

(1)我是直接倒著畫的。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

9、教師斷定幼兒多種繪畫方法。

二、引導(dǎo)幼兒穩(wěn)定運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法?(點彩)

2、為什么要用這種方法?

3、由于水中的倒影對比模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求：

(1)畫的時候要留神看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子查看畫面。

(用小鏡子比一比能夠知道約莫在哪個地方繪畫).

(2)岸上的風(fēng)景盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

2、激勵才能強的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的風(fēng)景和色調(diào)可以豐富些。

扶助才能一般的幼兒完成作品，圖案可以簡樸一些。

四、評價活動。

1、表示作品，激勵幼兒彼此賞識同伴作品。

2、教師對幼兒作品舉行評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。

幼兒繪畫進步評語篇2

活動目標：

1、能查看日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。初步感受對稱美。

2、用目測找中心和對稱排列的方法裝飾花邊。

3、能大膽地選擇自己熱愛的顏色舉行裝飾。

活動打定：

長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

教師出示有花邊的毛衣、臉盆幼兒帽子提問：小摯友看這是什么東西?它們什么地方最美麗?花邊是由什么花紋組成的?它們什么怎樣排列的?用什么顏色畫出來的?

幼兒回復(fù)后教師總結(jié)：這些花邊是由點、線、簡樸幾何圖形和小花、小草等花紋組成的。它們排列很有規(guī)律，間隔開的花紋是一樣的，外形大小顏色都是一樣的，這叫對稱，花邊的顏色有的很嬌艷，有的很溫和。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花邊的裝飾方法。

教師展現(xiàn)活動花邊舉行講解演示：

用目測的方法找出中心點，畫上簡樸的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。

換一種顏色在中間和兩端的花紋之間畫另一種花紋，花紋之間要間隔平勻。

用這種方法往下畫，畫出來的花邊就對稱了。

3、交代要求，幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

教師：請小摯友先查看老師畫的美觀的花邊，小摯友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開頭畫。畫時要留神大小、方向和顏色的對稱。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，指點幼兒留神對稱，激勵才能強的幼兒自己設(shè)計花紋，搭配顏色。

4、總結(jié)評價，終止活動。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色調(diào)、對稱規(guī)律方面舉行評價。

幼兒繪畫進步評語篇3

活動目的：

1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和色調(diào)舉行表現(xiàn)。

活動打定：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

活動過程：

1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

師：小摯友，你們熱愛畫畫嗎?老師也分外熱愛，你們看我畫了什么?它象什么?

2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想肆意畫。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.賞識斟酌，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?

(2)演示課件，表示從畫中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，扶助幼兒掌管畫線條的要點，進一步呈現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。

(1)展現(xiàn)有根本外形的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)教師強調(diào)要點：從根本外形啟程，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美觀的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，結(jié)果涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己