2023年生物教師年度考核個人工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2023年?生物教師年?度考核個人?工作總結(jié)范?文本人于?__年__?月__農(nóng)業(yè)?大學(xué)資源環(huán)?境學(xué)院農(nóng)業(yè)?昆蟲與害蟲?防治專業(yè)碩?士研究生畢?業(yè)，畢業(yè)至?今兩年來一?直在南莊三?中任教。作?為一位人民?教師，我自?覺遵守《教?師法》、《?教育法》等?法律法規(guī)。?奉信“以生?為本，言傳?身教”的準(zhǔn)?則，發(fā)揚奉?獻(xiàn)精神，熱?愛學(xué)校，團?結(jié)同事，關(guān)?心愛護全體?學(xué)生，尊重?學(xué)生人格，?對學(xué)生嚴(yán)格?要求，耐心?教導(dǎo)，促進(jìn)?學(xué)生健康、?全面的發(fā)展?。從事教育?工作以來，?我樂于承擔(dān)?學(xué)校分配的?各項工作，?虛心向有經(jīng)?驗的老師學(xué)?習(xí)，刻苦鉆?研，勤于總?結(jié)，積極進(jìn)?取。在各位?前輩教師和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和關(guān)懷?下，教學(xué)和?教育管理水?平都有了很?大的飛躍。?現(xiàn)把本人任?現(xiàn)職以來的?工作情況總?結(jié)如下幾方?面：一、?在教學(xué)中靈?活地讓生命?活動的過程?留在學(xué)生的?記憶中。?在教學(xué)的過?程中，如何?在輕松的氣?氛中讓學(xué)生?學(xué)好知識是?我一直的探?求方向。學(xué)?生是主體。?因此，在教?學(xué)之前，認(rèn)?真細(xì)致地研?究教材，研?究學(xué)生掌握?知識的方法?。通過鉆研?教學(xué)大綱和?教材，不斷?探索，嘗試?各種教學(xué)的?方法，這些?都是必不可?少的前提。?作為生物課?單單做好這?些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，要讓生?命活動的過?程留在學(xué)生?的記憶中。?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的興?趣和提高課?堂的時間效?率是關(guān)鍵。?首先，我?常常利用網(wǎng)?絡(luò)資源、各?類相關(guān)專業(yè)?的書報雜志?了解現(xiàn)代生?物科學(xué)的動?向，搜集一?些新的生物?學(xué)成果介紹?給學(xué)生，以?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?也開拓自己?的教學(xué)視野?和思維。我?在教學(xué)中，?同時也鼓勵?學(xué)生收集身?邊有關(guān)生物?的問題，在?課堂上開辟?一片互相交?流、互相討?論___問?題的天地。?通過這樣的?資料互動形?式把課堂教?學(xué)與社會生?活聯(lián)系起來?，體現(xiàn)生物?學(xué)科的社會?性一面。?其次，教育?心理學(xué)研究?表明：人的?認(rèn)識活動總?是和情感緊?密聯(lián)系的，?是在情感的?推動下進(jìn)行?的。教學(xué)中?，我常__?_學(xué)生參加?豐富多彩的?生物課外科?技活動，如?生物標(biāo)本制?作，小論文?的撰寫，創(chuàng)?意作品，還?與開展昆蟲?名稱的認(rèn)識?比賽。豐富?多彩的生物?課外科技活?動符合學(xué)生?的生理和心?理成長規(guī)律?，既擴大學(xué)?生的知識視?野，激發(fā)求?知興趣，也?增強他們學(xué)?習(xí)生物學(xué)的?積極性和主?動性。通過?課外科技活?動把生物課?堂延伸到課?外，為他們?發(fā)展自己的?愛好和特長?提供了機會?，通過發(fā)現(xiàn)?、探索和解?決一些生物?學(xué)問題，了?解生物科學(xué)?在人類生存?和發(fā)展以及?現(xiàn)代化建設(shè)?中的使用，?更有助于學(xué)?生的興趣、?愛好升華為?理想和志向?，有利于因?材施教和培?養(yǎng)生物科學(xué)?的后備人才?。再次，?教育心理學(xué)?的研究還告?訴我們：具?體的東西比?抽象的東西?容易被感知?，人獲得知?識是通過各?種感覺器官?來感知的，?使用的感官?越多收獲也?越大。因此?，課堂上，?我習(xí)慣通過?媒體影片、?實物觀察、?實驗操作、?掛圖演示、?實地參觀、?事例說明、?角色扮演等?手段把復(fù)雜?的問題簡單?化處理后呈?現(xiàn)在學(xué)生面?前，讓學(xué)生?學(xué)得更輕松?也讓學(xué)生能?夠更多的參?與到課堂之?中得到更多?的操作技巧?。同時，課?堂上我重視?德育的滲透?工作，讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)生?物知識的同?時，陶冶他?們愛自然、?愛科學(xué)、愛?祖國、愛勞?動的思想情?操，樹立關(guān)?心生態(tài)環(huán)境?等的思想，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展和個?性培養(yǎng)。?通過兩年的?努力，我根?據(jù)生物學(xué)科?的特點，迎?合學(xué)生好奇?心強的特性?，大膽地進(jìn)?行課堂改革?。把課堂與?生活拉近，?以形式多樣?的探究活動?為主，讓生?物課的范圍?擴大到生活?的方方面面?。教學(xué)上基?本創(chuàng)建了一?個師生同樂?，以生為本?的課堂氛圍?，學(xué)生們都?喜歡我的課?，所教班級?的生物統(tǒng)考?成績均能保?持前列。同?時，教學(xué)過?程中，我善?于總結(jié)經(jīng)驗?，撰寫學(xué)術(shù)?論文，和同?行進(jìn)行交流?，提高自己?的專業(yè)知識?，__年撰?寫的論文《?淺談生物課?教學(xué)中的趣?味教學(xué)》獲?___優(yōu)秀?教育論文二?等獎并在學(xué)?科論文交流?大會上宣讀?，創(chuàng)新活動?設(shè)計方案獲?___年度?一等獎。我?積極地?fù)?dān)任?學(xué)校的生物?公開課任務(wù)?，積極參與?區(qū)鎮(zhèn)有交流?活動、培訓(xùn)?課程，提升?自己的教學(xué)?能力。二?、在班級教?學(xué)管理中滲?透德育，培?優(yōu)轉(zhuǎn)差。?在日常教學(xué)?管理中，由?于學(xué)校工作?的安排，雖?未能擔(dān)任班?主任工作，?但在一年多?的副班主任?工作中，與?班主任一起?，積極營造?一個和諧共?進(jìn)的班__?_。我主張?把管理權(quán)交?還給學(xué)生，?讓學(xué)生自己?管理自己，?班主任是他?們的指路者?和知心朋友?，師生共建?和諧班__?_。我緊守?“人本”觀?念，注意到?了教學(xué)管理?與班級管理?的協(xié)調(diào)，提?高了管理的?實效。在管?理的方式上?，我除直接?參與管理外?，還始終把?管理的重點?放在啟發(fā)學(xué)?生進(jìn)行自我?管理、引導(dǎo)?學(xué)生相互管?理上。我?把所有學(xué)生?都作潛能人?看待，把教?育的重點始?終放在德育?滲透上。作?為副班主任?和生物教師?，結(jié)合生物?科的特點，?盡可能的發(fā)?掘每一位學(xué)?生潛在的特?質(zhì)，鼓勵和?支持他發(fā)揮?自己特質(zhì)，?讓他們把那?些無作為的?時間轉(zhuǎn)移到?思考自己發(fā)?展的方向，?認(rèn)識到自己?應(yīng)該是時候?學(xué)習(xí)一點知?識充實自己?的理想了。?在注重優(yōu)生?的培養(yǎng)，積?極發(fā)展其創(chuàng)?造性思維的?同時，也重?視后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，挖掘?其身上的閃?光點，并給?予更多的關(guān)?愛和幫助，?成功讓多位?后進(jìn)生重拾?信心，主動?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)習(xí)成績。?通過這樣的?內(nèi)化教育，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動機、學(xué)習(xí)?積極性極大?的被調(diào)動起?來，每位學(xué)?生心中都有?屬于自己獨?特的理想，?也有了共同?實現(xiàn)理想的?家，自然一?個良好團結(jié)?向上的班級?體就漸漸形?成了。我?始終對教育?充滿著__?_，同事之?間精誠合作?，互相進(jìn)步?。在如此和?諧、融洽的?環(huán)