高中英語人教版Unit1Friendship 一等獎

高效課堂教學(xué)設(shè)計：（授課日期：年月日星期班級）授課題目初中單詞復(fù)習(xí)擬課時第課時明確目標(biāo)1、知識與技能：掌握初中階段重點詞匯的讀音、詞性變化，記住單詞的拼寫及中文意思，能運用單詞、短語造句。2、過程與方法：通過回憶、聯(lián)想、查字典、教師領(lǐng)讀幫助學(xué)生掌握單詞讀音；通過一些典型例句的朗讀、背誦幫助學(xué)生模仿著使用一些重點詞匯。3、情感態(tài)度與價值觀：根據(jù)學(xué)生情況，減少每節(jié)課的知識容量，教師多領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生重視朗讀；掌握詞匯詞性之間的變化規(guī)律，從而加深對英語語言的了解；認(rèn)識到記好單詞、短語、句型是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。重點難點重點：初中重點單詞、短語的記憶難點：能綜合運用所復(fù)習(xí)的單詞、短語翻譯句子。課型□講授□習(xí)題□復(fù)習(xí)□討論□其它教學(xué)內(nèi)容設(shè)計師生活動設(shè)計一、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生朗讀初中“五大句型”的例句（10分鐘）2.聽寫單詞二、合作探究1．學(xué)生同桌合作拼讀初中單詞表，不會讀的作上記號2.同桌之間互相聽寫單詞三、教師點評1.教師教讀學(xué)生作上記號不會拼讀的單詞、短語。2.教師點評部分重點、難點單詞的用法=1\*GB3①whose:“…的”，疑問代詞或關(guān)系代詞Whosebookisit?這是誰的書？Whosefatherisadoctor?誰的父親是醫(yī)生？Idon’tknowwhoseanswerisright.我不知道誰的答案是對的。Doyouknowwhoselegwasbroken?你知道誰的腿摔斷了嗎？=2\*GB3②whatabout+名詞/動名詞“…怎么樣？”詢問、征求對方意見。Whataboutgoingforapicnicthisweekend?這個周末去野炊怎么樣？WhataboutLiLei’swork?你覺得李雷的作品怎么樣？=3\*GB3③worryabout擔(dān)心，擔(dān)憂beworriedabout擔(dān)心，擔(dān)憂Youneedn’tworryabouthim，becausehecantakecareofhimself.Myparentsareworriedaboutme.三、總結(jié)提升1、本節(jié)課你主要學(xué)習(xí)了四、檢測過關(guān)1.全班齊讀本節(jié)課復(fù)習(xí)的50個單詞2.填寫單詞或短語完成句子Jimsitsb______（在…后面）me.Ifoundmybooku______(在…下面)thesofa.Mydadlikesgardening,soheplantedallkindsoff_____inourgarden.Theboyalwayslooksoutofthew_____inclass.Mybrotherforgottakehis_________(雨衣),sohewaswet.五．課后作業(yè)1.讀初中單詞表第251-300個單詞。2.記憶初中單詞表第251-300個單詞，下次課聽寫。