四川省樂山市《小學(xué)教育基礎(chǔ)知識》公務(wù)員(國考)真題及答案_第1頁
四川省樂山市《小學(xué)教育基礎(chǔ)知識》公務(wù)員(國考)真題及答案_第2頁
四川省樂山市《小學(xué)教育基礎(chǔ)知識》公務(wù)員(國考)真題及答案_第3頁
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四川省樂山市《小學(xué)教育基礎(chǔ)知識》教師教育及答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時間90分鐘,滿分100分一、單選題1.韓愈的教育思想?yún)^(qū)別于其他教育家的最顯著特點是(

)。A、人才思想B、教學(xué)思想C、師道思想D、“性三品”思想【參考答案】C2.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師和家長給予表揚和鼓勵,這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的(

)。A、準備律B、練習(xí)律C、動機律D、效果律【參考答案】D3.教學(xué)目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗,則宜選擇(

)。A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、接受學(xué)習(xí)C、合作學(xué)習(xí)D、掌握學(xué)習(xí)【參考答案】A4.注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是(

)。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程【參考答案】A5.進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩,今年已滿六歲,由于沒有準生證,他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了(

)。A、《中華人民共和國教師法》。B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。C、《中華人民共和國勞動法》。D、《中華人民共和國計劃生育法》?!緟⒖即鸢浮緽6.

以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行模诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進行的課堂教學(xué)稱為(

)。A、發(fā)現(xiàn)教學(xué)B、指導(dǎo)教學(xué)C、程序教學(xué)D、合作教學(xué)【參考答案】B7.

課外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是(

)。A、師生共同參加的B、學(xué)生自愿選擇的C、有目的、有計劃、有組織的D、學(xué)生自愿有組織的【參考答案】C8.

學(xué)習(xí)心理學(xué)研究的對象是(

)。A、學(xué)生B、人和動物C、動物D、兒童【參考答案】B9.

提高教師語言的技藝,關(guān)鍵在于(

)。A、加強教師自身修養(yǎng)B、提高教育機智C、加強職業(yè)道德D、學(xué)會發(fā)音技巧【參考答案】A10.已有研究表明,兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期一般在(

)。A、2~3歲B、4歲C、5歲以前D、1~3歲【參考答案】B11.研究表明,大多數(shù)

9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于(

)。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、無規(guī)則水平【參考答案】A12.下列認為人的身心發(fā)展的主要力量來源于人自身的內(nèi)在需要的人是(

)。A、荀子B、洛克C、孟子D、華生【參考答案】C13.學(xué)習(xí)動機的強化理論來源于(

)。A、精神分析理論B、認知主義理論C、建構(gòu)主義理論D、行為主義理論【參考答案】C14.環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于(

)。A、學(xué)校精神文化B、學(xué)校物質(zhì)文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)生亞文化【參考答案】B15.作為特殊認識過程的教學(xué)過程,其間接性主要是指(

)。A、間接地獲得知識B、獲得間接經(jīng)驗C、在教師幫助下獲得知識D、在同學(xué)幫助下獲得知識【參考答案】B16.教學(xué)是學(xué)校教育工作的(

)部分。A、主體B、客體C、中心D、范式【參考答案】A17.以下屬于非智力因素的是(

)。A、觀察力B、記憶力C、意志力D、思維力【參考答案】C18.學(xué)生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是(

)。A、學(xué)生的思想是不成熟B、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主C、學(xué)生的發(fā)育不健全D、學(xué)生缺乏自覺性【參考答案】B19.關(guān)于“教育過程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是(

)。A、巴班斯基B、凱洛夫C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基【參考答案】A20.通過擺事實、講道理,使學(xué)生提高認識,形成正確的觀點的方法是(

)。A、榜樣法B、說服法C、陶冶法D、鍛煉法【參考答案】B21.將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系屬于(

)。22.當(dāng)前世界上對教師身份的認定并不統(tǒng)一,下面哪個國家其教師不是公務(wù)員的身份(

)。A、法國B、英國C、德國D、日本【參考答案】B23.教育心理學(xué)的發(fā)展時期是(

)。A、20世紀

20年代以前B、20世紀

20年代至

50年代C、20世紀

60年代至

70年代D、20世紀

80年代以后【參考答案】B24.把大班教學(xué)、小班研究和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來的教學(xué)形式叫(

)。A、特朗普制B、道爾頓制C、分組教學(xué)制D、班級授課制【參考答案】A25.在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中,不是以直接的方式管理班級,而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式的哪一張(

)。A、權(quán)威的B、民主的C、放任的D、遷就的【參考答案】B26.測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的鑒別能力稱為(

)。A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度【參考答案】D27.“沒有英雄的一代也很難造就一代英雄”是強調(diào)(

)。A、教師的權(quán)威B、榜樣的作用C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威D、社會的作用【參考答案】B28.教育可分為兩個緊密相聯(lián)的組成部分:教育活動和(

)。A、教育方法B、教育理論C、教育原則D、教育方針【參考答案】B29.創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括(

)。30.(

)是適應(yīng)學(xué)生個別差異、因材施教的主要途徑和措施。A、課外輔導(dǎo)B、備課C、上課D、布置和批改作業(yè)【參考答案】A31.“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學(xué)生實際存在的愛好,興趣和差異(

)。A、完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B、將學(xué)生按優(yōu),中,差分班教學(xué)C、使每個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮D、大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生【參考答案】C32.“師德興則教育興,教育興則民族興”。這句話突出反映了(

)。A、教育在師德中的重要性B、師德在高校教師素質(zhì)中的基礎(chǔ)地位C、民族在教育中重要性D、師德在教育中重要性和教育在民族發(fā)展中的重要性【參考答案】D33.在西方,最早的教育工作者被稱為(

)。A、智者派B、歷史學(xué)派C、犬儒派D、畢達哥拉斯學(xué)派【參考答案】A34.教師在書寫板書時,要求盡量使用白色粉筆,所依據(jù)的感知規(guī)律是(

)。A、強度律B、差異律C、活動律D、組合律【參考答案】B36.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的首倡者為美國當(dāng)代認知派心理學(xué)家(

)。A、斯金納B、桑代克C、普萊西D、布魯納【參考答案】D37.教育的經(jīng)濟功能受(

)的制約。38.教師的語言修煉可以從以下幾方面入手:提高教師自身的思想修養(yǎng)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和(

)。A、加強知識修養(yǎng)B、加強信息能力C、較強角色調(diào)適能力D、加強交往能力【參考答案】A39.微格教學(xué)有許多特點,但最重要的特點是(

)。A、訓(xùn)練單元小B、反饋及時準確C、訓(xùn)練程序合理D、利于綜合創(chuàng)新【參考答案】A40.精細加工策略是一種(

)的記憶策略。A、感知性B、理解性C、計劃性D、調(diào)節(jié)性【參考答案】B41.教師提出課題和一定材料,引導(dǎo)學(xué)生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動,最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法即(

)。A、研究—探討法B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、暗示教學(xué)法D、范例教學(xué)法【參考答案】B42.根據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定,引導(dǎo)、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的,應(yīng)依法(

)。A、追究其刑事責(zé)任B、從重處罰C、承擔(dān)責(zé)任D、逮捕【參考答案】B43.選擇一部分能反映研究對象特征的單位進行調(diào)查的方法,屬于教育調(diào)查中的(

)。A、全面調(diào)查B、個案調(diào)查C、重點調(diào)查D、抽樣調(diào)查【參考答案】D44.加里培林及其心理學(xué)派的著作中,被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是(

)。A、原型設(shè)計階段B、原型內(nèi)化階段C、原型操作階段D、原型定向階段【參考答案】C45.1944

年出版的(

)被認為是課程論的經(jīng)典著作。A、博比特的《課程》B、查斯特的《課程編制》C、泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》D、布魯納的《教育過程》【參考答案】C46.在新知識與認知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系也非總括關(guān)系時產(chǎn)生的學(xué)習(xí)稱為(

)。A、同位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】D47.20世紀

60年代初,在美國發(fā)起課程改革運動的著名心理學(xué)家是(

)。A、桑代克B、華生C、布魯納D、斯金納【參考答案】C48.標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們按一定測驗理論和技術(shù),根據(jù)全國或地區(qū)所有學(xué)校的共同教育目標來編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)(

)。A、智力發(fā)展的測驗B、結(jié)構(gòu)的測驗C、能力形成的測驗D、成就水平的測驗【參考答案】D49.進行教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)是(

)。A、教學(xué)任務(wù)B、課程標準C、教學(xué)目標D、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】B50.創(chuàng)造性思維的特點有(

)。二、多選題51.社會本位教育目的論從它產(chǎn)生與興起的歷史背景來看,主要與以下幾個因素有關(guān)(

)。52.古代學(xué)校教育的特征有(

)。A、階級性B、重視社會生產(chǎn)實踐C、個別教育D、間接經(jīng)驗E、重道德修養(yǎng)【參考答案】ACDE53.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程(

)。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個體差異【參考答案】AE54.班級管理的主要職能有(

)。A、計劃B、組織C、協(xié)調(diào)D、管理E、控制【參考答案】ABCE55.布魯納認為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科,看來包含著三個差不多同時發(fā)生的過程”。這三個過程是(

)。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉(zhuǎn)化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE56.德育過程的結(jié)構(gòu)要素有(

)。A、教育者B、受教育者C、德育內(nèi)容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE57.瑟斯頓提出的主要智力因素包括(

)。58.課題計劃的內(nèi)容包括(

)。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時計劃及各個課時的問題E、本課題各課時上課類型和教學(xué)方法【參考答案】ABCDE59.學(xué)校組織和制度文化包括(

)。A、組織形態(tài)B、組織體系C、規(guī)章制度D、角色規(guī)范E、班級管理【參考答案】ABCD60.下列選項中哪些屬于學(xué)習(xí)的特征(

)。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性C、相對持久性D、由反復(fù)經(jīng)驗引起E、持久性【參考答案】ACD61.制約課程改革的因素是(

)。A、政治B、社會C、知識D、兒童【參考答案】BCD62.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德,常用而有效的方法有(

)。63.以下做法屬于外部分組的有(

)。A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學(xué)科能力分組E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD64.教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了(

)幾個階段。A、獨立時期B、初創(chuàng)時期C、發(fā)展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE65.現(xiàn)代教育所獨有的教育功能有(

)。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE66.在條件反射研究基礎(chǔ)上,巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括(

)。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC67.影響課堂管理的主要因素有(

)。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級的規(guī)模C、班級的性質(zhì)D、對教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD69.制定課題計劃的內(nèi)容包括(

)。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的計劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學(xué)方法【參考答案】ABCDE70.從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”,其理由是(

)。A、教學(xué)工作所占時間最多B、對學(xué)生發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進行D、對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大E、教學(xué)是師生雙方的共同活動【參考答案】ABCD71.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在(

)。A、幫助教師準確地了解問題B、為實際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實際教學(xué)進行研究【參考答案】ABCE72.有效進行知識概括的方法是(

)。A、合理運用正例和反例B、運用變式組織感性C、科學(xué)地進行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨立思考、自覺概括E、反復(fù)識記【參考答案】ABCD73.學(xué)校文化可以分為:(

)。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE75.教育的功能有(

)。A、政治功能B、經(jīng)濟功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會功能【參考答案】ABCD76.關(guān)于現(xiàn)行我國德育目標的認識正確的有(

)。77.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德,常用而有效的方法有(

)。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析E、獎勵與懲罰【參考答案】ABCDE78.教科書的使用要求主要有(

)。79.下面對教學(xué)的特點理解正確的是(

)。A、教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的B、教學(xué)具有教育性C、教學(xué)具有多種形態(tài)D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面的活動組成E、教學(xué)是共性和多樣性的統(tǒng)一【參考答案】ACDE80.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有(

)。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE82.以下屬于實用主義教育學(xué)的代表人物是(

)A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC83.德育過程的規(guī)律主要包括(

)。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE84.布魯納在

1994年美國教育研究會的特邀專題報告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)

80年代以來的成果,其主要表現(xiàn)在(

)。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD85.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的(

)。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC86.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是(

)。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE87.下列屬于社會資源管理策略的是(

)。88.學(xué)生認識的特殊性表現(xiàn)在(

)。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導(dǎo)的認識【參考答案】BCDE89.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為(

)。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實驗課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE90.泰勒認為,解決教育目標的篩選原則應(yīng)考慮(

)。A、學(xué)校信奉的教育和社會的哲學(xué)B、學(xué)習(xí)心理學(xué)所提示的選擇教育目標的準則C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會和家常委員的意見【參考答案】AB91.衡量教師社會地位高低的指標性因素有(

)。A、教師的權(quán)威B、教師的積極性和責(zé)任感C、經(jīng)濟地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE92.下列關(guān)于實驗法的論述,正確的是(

)。93.教學(xué)環(huán)境包括(

)。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀律【參考答案】ABCDE94.與

20世紀初的教育學(xué)相比,20世紀末的已經(jīng)具備了許多新特征,以下描述正確的是(

)。A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細密的分化,形成了初步的教育學(xué)科體系,同時也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強了對自身的反思,形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE95.教育目的有哪些作用(

)。A、導(dǎo)向作用B、激勵作用C、評價作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC96.下列教育家中,不屬于實用主義代表的是(

)。A、赫爾巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯賓塞E、康德【參考答案】ACD97.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說是(

)。A、嘗試錯誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD98.根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗,建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程,具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜,在每一個單元中,至少必須包括以下幾部分(

)。99.制定教學(xué)原則的依據(jù)包括(

)。A、教學(xué)實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié)B、教學(xué)規(guī)律C、教育對象D、教育方針E、教學(xué)目標【參考答案】ABCD100.“預(yù)示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該(

)。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE判斷題101.教學(xué)中學(xué)生直接經(jīng)驗的獲得與人類實踐活動中直接經(jīng)驗的獲得方式相同。(

)【參考答案】錯誤102.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受三方面因素的影響:基礎(chǔ)因素;內(nèi)部因素;外部因素。(

)【參考答案】正確103.凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。(

)【參考答案】錯誤104.道德行為屬于外部表現(xiàn),不屬于品德的心理成分。(

)【參考答案】錯誤105.社會本位的目的論主要反映的是近代社會的特征和要求。(

)【參考答案】錯誤106.1985

年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。(

)【參考答案】錯誤107.2005年起,對農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實施的“兩免一補”的內(nèi)容是免收雜費、免教科書費、補助寄宿生生活費。(

)【參考答案】正確109.德國是最早頒布義務(wù)教育法的國家。(

)【參考答案】正確110.課程包括各門學(xué)科,課內(nèi)教學(xué),但是不包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐活動。(

)【參考答案】錯誤111.發(fā)生違反本法的重大事件,妨礙義務(wù)教育實施,造成重大社會影響的,負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。(

)【參考答案】正確112.課程類型的多樣化是全面實現(xiàn)課程價值的一種重要方式。(

)【參考答案】正確113.班級活動中學(xué)生既是對象,又是目的。(

)【參考答案】正確114.思想政治教育必須貫穿教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、幫助人的教育新理念。(

)【參考答案】正確115.綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心,直接從教學(xué)目標、任務(wù)出發(fā),綜合展開的教學(xué)策略。(

)【參考答案】錯誤116.教育目的本質(zhì)是促進社會的發(fā)展。(

)【參考答案】錯誤117.非制度化教育相對于制度化教育而言,更重要的改變是教育理念。(

)【參考答案】錯誤118.博學(xué)多才要求教師掌握一切先進的科學(xué)文化知識。(

)【參考答案】錯誤119.在社會性功能之中,德育的經(jīng)濟功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。(

)【參考答案】錯誤120.練習(xí)法的優(yōu)點在于,可以有效地發(fā)展學(xué)生的各種技能技巧。(

)【參考答案】正確121.格塞爾的雙生子爬樓梯試驗,證明了環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響。(

)【參考答案】錯誤122.現(xiàn)代學(xué)校教育是一項系統(tǒng)工程,教師的勞動是社會勞動的一部分,是在人們的相互聯(lián)系中進行的。(

)【參考答案】正確123.人的根本力量在于人具有精神力量。(

)【參考答案】正確124.主張“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”的教育家是孟子。(

)【參考答案】錯誤125.良好班集體一旦形成,他就會成為教育影響班內(nèi)某個學(xué)生的巨大力量,同時良好的班集體隊班主任工作也有反作用。(

)【參考答案】正確126.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科,但是它不是一般心理學(xué)原理在教育學(xué)中的應(yīng)用,教育心理學(xué)擁有其自身獨特的研究課題,即如何學(xué)、如何教、以及學(xué)習(xí)與教學(xué)之間的相互作用。(

)【參考答案】錯誤127.中國傳統(tǒng)文化中的“學(xué)”與今天的“學(xué)習(xí)”的含義等同。(

)【參考答案】錯誤128.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為三種類型:權(quán)威的、民主的、放任的。(

)【參考答案】正確129.德育相對于智育、體育而言是思想教育、政治教育和道德教育的總稱。(

)【參考答案】正確130.我國要在激烈的國際競爭中立于不敗之地,中華民族要始終屹立在世界民族之林,關(guān)鍵在于培養(yǎng)

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