《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》復(fù)習(xí)要點

PAGEPAGE9《3-6一、《指南》的目標(biāo)和核心是什么？幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。二、在實施《指南》中我們教師應(yīng)把握哪些問題？答:實施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面:關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、面或幾方面的發(fā)展。尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興是短視而有害的。三、《指南》中健康的定義是什么？四、幼兒身心健康的重要標(biāo)志是什么？慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。(也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。)五、健康領(lǐng)域中所包含的子領(lǐng)域,(P57)六、健康領(lǐng)域中各子領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),(P57):(1)具有健康的體態(tài)(2)情緒安定愉快(3)具有一定的適應(yīng)能力:(1)具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏(2)具有一定的力量和耐力(3)手的動作靈活協(xié)調(diào):(1)具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣(2)具有基本的生活自理能力(3)具備基本的安全知識和自我保護(hù)能力七、成人應(yīng)為幼兒提供怎樣的生活環(huán)境？答:(1)兒的日常生活，這直接關(guān)系到幼兒正常的生長發(fā)育與身體健康。為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環(huán)境，使幼兒感受到成人給的信賴，這有助于幼兒心理的健康發(fā)展。八、圍繞幼兒運(yùn)動中的安全，我們應(yīng)重點關(guān)注哪些方面,(P73)答:(1)幼兒運(yùn)動的場地要開闊、平坦，并要有一定的彈性。(2)幼兒的運(yùn)動器材要牢固、安全、并適合于幼兒。時處理。要有秩序，不推擠;蕩秋千時手要握住兩邊的繩索。幼兒在運(yùn)動過程中，成人要加強(qiáng)對幼兒的保護(hù)，注意觀察幼兒的動作狀況動內(nèi)容以及運(yùn)動量進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)幼兒活動的需要，防止幼兒受傷。九、創(chuàng)造條件和機(jī)會，促進(jìn)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)表現(xiàn)在哪些方面答:(1)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，染給幼兒進(jìn)行畫、剪、折、粘等美工活動。吃飯、扣扣子、幫助家人擇菜葉、做面食等。幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會參與制作活動。十、科學(xué)領(lǐng)域包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議？答：（1）探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象。數(shù)學(xué)認(rèn)知。①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。③感知形狀與空間關(guān)系。一、單項選擇1.《指南》是誰制定的(B)A(BCD(教育廳2.《指南》是哪一年頒布的(D)A(2001B(2010C(2011D(2012DA(2B(3C(4D(5方面。每個方面由幾部分組成(A)A(2B(3C(4D(5《指南》以什么為目標(biāo)(D)A(）B(促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C(幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點D(為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)以下說法，正確的是(A)A(健康是指身體上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力B(C(《指南》是《綱要》的細(xì)化D(10-117.4,5歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是(A)A(能有序、連貫、清楚的講述一件事情B(愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話C(D(能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是(A)發(fā)展的基本途徑A(社會性B(語言C(D(身體健康《指南》共有多少個學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，多少條教育建議(C)A(23,87B(23,78C(32,87D(32,78數(shù)學(xué)認(rèn)識的發(fā)展目標(biāo)是讓幼兒(B)A(B(初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣C(深刻理解D決問題的樂趣?！吨改稀返暮诵氖鞘裁?(A)A(促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B(促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法D(為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)幼兒的思維是以什么為主的(A)A(具體形象思維B(C(D(13.《指南》的目5,6C)幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體A(初期B(中期C(末期D(早期培養(yǎng)幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不C)A(10B(15C(20D(30樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想?！边@是幾歲幼兒在“喜歡自然界與生活中美的事物”方面的具體目標(biāo)(C)A(3,4B(4,5C(5,6D(3,616.對《指南》的不正確理解是(C)A(《指南》是《綱要》的發(fā)展和實踐的具體化B(研制《指南》是貫徹落實教育規(guī)劃綱要和學(xué)前教育“國十條”的重要舉措CD(《指南》的17.619B)A(健康B(科學(xué)C(社會D(語言能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思?！边@是幾歲幼兒在“認(rèn)真聽并能聽懂常用語言”方面的具體目標(biāo)(B)A(3,4歲B(4,5歲C(5,6D(3,6幼兒每天的戶外活動時間一般不少于多長時間(D)A(半小時B(1C(1.5D(2以下觀點，哪個不是《指南》的主要理念(C)A(珍惜幼兒的經(jīng)驗和生活B(C(保證幼兒在統(tǒng)一的時間達(dá)到相同的水平D(重視家園共育二、多項選擇。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是[BCD]A(B(激發(fā)探究興趣CD(發(fā)展初步的探究能力ABDA(尊重幼兒發(fā)展的個體差異B(理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點C(D(關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是[ABC]A(在日常生活中學(xué)習(xí)B(在游戲中學(xué)習(xí)C(以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)D(以教師講幼兒聽為主要形式ABCDA(引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和B(在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗C(豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力D(用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力[BC]B(注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。C(經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系?；顒?，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力有哪幾點目標(biāo)[BCD]A(B(遵守基本的行為規(guī)范C(具有初步的歸屬感D(關(guān)心尊重他人AB]A(安全感B(樂觀態(tài)度CD(獨立性BCA(幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同B(不能用一把“尺子”衡量所有幼兒C(成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時間達(dá)到相同的水平幼兒在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯差異為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)[ABCD]A(為幼兒提供合理均衡C(D(創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛ABA(社會性不斷完善B(人際交往不斷發(fā)展C(奠定健全人格基礎(chǔ)D(社會適應(yīng)不斷提高ABCA(喜歡聽故事，看圖書B(具有初步的閱讀理解能力CD(認(rèn)真聽并能聽懂常用語言32.幼兒動作發(fā)展的目標(biāo)是[ABCD]AB(手的動作靈活協(xié)調(diào)C(具有一定的力量和耐力D(動作協(xié)調(diào)靈敏CDA(要B(給予糾正C(認(rèn)真地傾聽D(給予積極的回應(yīng)BDA(老師的教育B(觀察C(家長的說教D(模仿ABDA(要注重領(lǐng)域之間的B(要注重目標(biāo)之間的相互滲透和整合C(兒童的發(fā)展不是一個整D(不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展幼兒身心健康的重要標(biāo)志是[ABCD]ABCD(愉快的情緒37.《指南