小學(xué)期中考試成績(jī)分析

2020年5月6日我校舉行了期中考試工作，本次考試是對(duì)教師、學(xué)生兩個(gè)圓滿(mǎn)完成了試卷的批閱工作。教務(wù)處對(duì)全校成績(jī)作了整體的統(tǒng)計(jì)與分析。從總體成績(jī)上看，各教學(xué)班大部分學(xué)生成績(jī)都教穩(wěn)定，這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，同年級(jí)、均不理想，差距較大，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，有近乎滿(mǎn)分的，也有二十幾分的。這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭，我們要個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)，應(yīng)該說(shuō)任重道遠(yuǎn)，習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。二、考試所暴露的問(wèn)題語(yǔ)文：（一）能力方面：1、答卷技能：大部分學(xué)生的審題技術(shù)有待于完善，如對(duì)于作文有的是書(shū)上的原文，有的還出現(xiàn)選材方面的錯(cuò)誤，半命題變成了自命題，這類(lèi)問(wèn)題比較嚴(yán)重。另外，卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現(xiàn)象存在。字跡潦草。基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，生，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣。2、審題能力：大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理，勿忙審題，甚至問(wèn)題的思維習(xí)慣問(wèn)題有待于提高。（二）知識(shí)方面：1、閱讀教學(xué)方面：課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。2、習(xí)作教學(xué)方面：習(xí)作能力還處在較低水平上，閱讀積累量少。平時(shí)作文指導(dǎo)的指導(dǎo)幫助不多。（一）審題，漏題現(xiàn)象普遍存在，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理概念、定義、方面教學(xué)時(shí)存在的問(wèn)題。對(duì)于概念的由來(lái)、數(shù)量關(guān)系的方面分析存強(qiáng)。）練需要加強(qiáng)。（三）學(xué)生計(jì)算普遍存在馬虎現(xiàn)象，結(jié)果不正確。英語(yǔ)：（一）較好的方面：學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)的得分率較高，且單詞的掌握情況也較好。話(huà)方面，大多數(shù)同學(xué)能根據(jù)題目要求，準(zhǔn)確使用語(yǔ)法，顯示出較好的英語(yǔ)素養(yǎng)。（二）失分較多的方面：1、音標(biāo)辨音題的錯(cuò)誤率較高，尤其以四、五、六年級(jí)為突出。部分學(xué)生的音標(biāo)概念較模糊。2、語(yǔ)法環(huán)節(jié)仍很薄弱，單項(xiàng)選擇得分率也不高，說(shuō)明學(xué)生的基本功不是太扎實(shí)，熟練程度不夠。（三）措施：化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課內(nèi)外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。.3、重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過(guò)改錯(cuò)、單選等形式懂。圈。1、加大教師對(duì)教材的研究力度，多鉆研。例如本課的知識(shí)點(diǎn)是什么，重難點(diǎn)是什么，應(yīng)該怎樣講授，用什么教學(xué)方法。2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好長(zhǎng)期教學(xué)的準(zhǔn)備，要求我們教師每天都要堅(jiān)持去做，無(wú)論閑與進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。這樣更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重教材知識(shí)的鞏固，萬(wàn)變不離其宗。只有抓住課本，才是根本之法。4、抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理，公布各單元成績(jī)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。5、抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、律，。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵(lì)、面抓、和家長(zhǎng)配合，讓成績(jī)?cè)?0分左右的