高中歷史人民版歷史上重大改革回眸穆罕默德·阿里改革 專題6二

二中興埃及的改革學習目標：1.簡述穆罕默德·阿里改革的主要內容。2.認識阿里改革在埃及歷史上的作用。1.重點：阿里改革的主要內容和影響。2.難點：客觀評價阿里改革，認識改革也是推動社會進步的動力。教材整理1阿里改革的內容1．大力發(fā)展經濟(1)改革土地制度①前提：1811年，通過薩拉丁城堡屠殺事件，鏟除了馬木魯克勢力。②措施：實行土地國有化，征收統(tǒng)一的土地稅。③作用：一定程度上減輕了農民的負擔；新興地主階級出現(xiàn)，構成阿里政權的社會基礎。(2)大力發(fā)展農業(yè)①措施：大力興修水利，推廣使用水車；鼓勵農民廣泛種植經濟作物。②作用：長絨棉種植業(yè)得到發(fā)展，農業(yè)得到初步恢復和發(fā)展。(3)進行工業(yè)建設①條件：農業(yè)發(fā)展提供了原料和資金。②措施：從西方引進技術，建立近代化的國營工廠；重點扶持軍事工業(yè)。③作用：埃及的民族工業(yè)開始初具規(guī)模。2．加強中央集權領域加強中央集權政治措施①在中央：設立最高國務委員會，下設七個部門，由阿里直接任命②在地方：全國劃分為七個省，省長由中央任免，下設縣、鄉(xiāng)、村三級行政機構，下級對上級負責作用加強了中央集權，形成了自上而下的完整的行政體系軍事措施①廢除了雇傭兵役制，實行征兵制，改編舊軍隊，建立新式武器裝備的軍隊②派人到西歐學習，聘請外國教官，按照西式方法訓練軍隊作用新建的軍隊完全由阿里控制，成為他加強中央集權，維護統(tǒng)治的機器3.促進文化教育事業(yè)的繁榮(1)教育①仿照西方教育制度，建立世俗學校和專科學校，傳播了近代西方的先進思想文化。②采用西方教學組織形式和教材，興建中小學，擴大受教育范圍，提高教育普及的程度。③選派優(yōu)秀青年到歐洲留學，他們回國后成為國家建設的棟梁。④邀請各國專家來埃及講學，造就各行業(yè)建設的高層次人才。(2)文化①建立印刷廠，改變書籍只能手抄的歷史，加快了知識普及的速度和范圍。②創(chuàng)辦埃及近代第一份報紙——《埃及戰(zhàn)役報》。(3)作用①教育制度的改革，為埃及的振興提供了人才。②推動了文化事業(yè)的發(fā)展，一定程度上改變了文化上的落后局面。[課中思考](1)閱讀教材P74“學習思考”，阿里改革的法令為何得以順利推行？【提示】阿里結束了埃及四分五裂的割據狀態(tài)，加強了中央集權，建立了一套以他為最高領導的行政機構。(2)閱讀教材P74“學習思考”，穆罕默德·阿里為什么要培養(yǎng)本國的建設人才？【提示】建設時期培養(yǎng)本國人才可以擺脫外國通過技術對埃及的控制，也可以帶動本國文化教育事業(yè)的繁榮，贏得真正意義上的獨立自主。教材整理2對阿里改革的評價1．性質是有利于埃及近代化發(fā)展的自上而下的封建改革。2．積極性(1)政治上①強化了中央集權，形成以穆罕默德·阿里為首的新興地主階級統(tǒng)治集團。②埃及實際上成為一個獨立的主權國家。(2)經濟上：經濟得到恢復和發(fā)展，促進了埃及的近代化。(3)軍事上：擁有了中東地區(qū)最強大的武裝力量。(4)外交上：加強了同西方的交流，帶來了近代化的曙光。(5)文教上：引進西方資本主義文化，帶動了文化教育事業(yè)的繁榮。3．局限性(1)沒有從根本上觸動原有的封建生產關系。(2)單純引進西方近代生產技術，嫁接到本國封建制度上。(3)對外窮兵黷武，不斷擴張。[誤區(qū)警示]穆罕默德·阿里改革的性質穆罕默德·阿里改革雖然也是工業(yè)文明沖擊下的產物，但它并不是資產階級性質的改革。改革僅僅是引進了西方先進的技術，而并未廢除埃及的封建制度，沒有從根本上變革埃及的生產關系，因而仍屬于封建性質的改革。知識網絡史論要旨1.為實現(xiàn)富國強兵，維護和鞏固封建專制統(tǒng)治，阿里從經濟、政治、軍事和文化教育等方面進行全方位的改革。2.阿里改革促進了埃及的獨立與發(fā)展，推動了埃及的近代化，但沒有從根本上觸動封建生產關系，最終失敗。3.阿里改革是由阿里所代表的新興地主階級在第一次工業(yè)革命浪潮的沖擊下，被迫做出的面向現(xiàn)代化社會的最初嘗試。探究點穆罕默德·阿里改革的評價史料史料一穆罕默德·阿里致力于把埃及建設成為一個工業(yè)國。他堅信埃及人民要富強起來，必須在國內生產自己所需的一切，而盡可能地減少進口?！?837年俄國駐埃及領事杜哈梅爾解讀注意關鍵詞：“建設成為一個工業(yè)國”“富強起來”“在國內生產”“減少進口”，從改革目的和方式兩角度分析。史料二“應向西方尋找發(fā)展的鑰匙”“真正的獨立需要有一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊，而現(xiàn)代化軍隊需要建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備”。——穆罕默德·阿里注意史料中“向西方尋找發(fā)展的鑰匙”“真正的獨立需要……現(xiàn)代化軍隊”“建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備”等信息?！臼妨蠎谩?1)根據史料一，分析穆罕默德·阿里改革的動機?！咎崾尽繉崿F(xiàn)埃及的富強，維護埃及的獨立。(2)從史料二中可以看出穆罕默德·阿里在治國方面有什么有益思想值得借鑒，他的思想有什么局限性？【提示】借鑒：主動向西方學習，對外開放；實現(xiàn)民族獨立的前提是建立強大的現(xiàn)代化軍隊，而軍隊現(xiàn)代化在于建立強大的現(xiàn)代化工業(yè)。局限性：沒有認識到實現(xiàn)國家強大和獨立的根本在于廢除落后的封建制度。【史論拓展】穆罕默德·阿里改革的性質和特點1．性質：帶有資本主義色彩的封建改革。(1)穆罕默德·阿里所進行的政治、經濟、軍事和文化教育的改革，是在向西方學習的前提下，對埃及封建制度進行的一次全面的體制改革，超出了政策調整和局部改良的范圍，其突出的進步之處在于推動了埃及近代化的發(fā)展進程。(2)但改革未觸動埃及封建制度的根基，未能對現(xiàn)有的政治體制進行根本性的改造。2．特點(1)改革具有對外開放的特點，但開放是有限的。(2)它是在保存封建制度的基礎上進行的改革，雖有近代化色彩，但性質是封建性的。(3)改革涉及內容全面，但沒有從根本上觸動封建制度。因此，雖有較大成效，但最后以失敗告終。閱讀下列材料，回答問題。材料一“應向西方尋找發(fā)展的鑰匙。”——穆罕默德·阿里材料二100多年來，國內外史學家對穆罕默德·阿里的評價眾說紛紜，莫衷一是。有的認為他是“現(xiàn)代埃及的奠基者”，有的認為他是“異族統(tǒng)治的代表”，是一個“十足的暴君”?！C觀穆罕默德·阿里的一生，應該說他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前輩確乎提供了不少新的東西，建立了許多功勛?！獥顬恰栋＜敖贰?1)結合所學知識，概括說明材料一中阿里是如何“向西方尋找發(fā)展的鑰匙”的？(2)結合材料二和所學知識，你認為應該如何較為全面地評價阿里？【規(guī)范解答】第(1)問，實際上要求回答阿里改革中學習西方的措施。結合所學知識進行分析歸納。第(2)問，根據材料和所學知識，對阿里改革進行全面的評價要從積極和消極兩方面進行即可?！敬鸢浮?1)措施：創(chuàng)辦近代工業(yè)；學習西方先進技術；仿效歐洲國家改革行政制度；學習西方改革軍事。(2)積極方面：結束了埃及長期的混亂狀態(tài)，確立了統(tǒng)一的中央集權國家體制；建立了近代工業(yè)，大大提高了生產力，增強了經濟和軍事實力；推遲了西方殖民主義的入侵，擺脫了奧斯曼帝國的統(tǒng)治。(任答其中兩點即可)消極方面：對外戰(zhàn)爭和殘暴的統(tǒng)治給埃及人民帶來了深重的災難。1．阿里在經受了西方文明的洗禮后，認識到：應向西方尋找發(fā)展的鑰匙。下列不能體現(xiàn)這一思想的是()A．引進技術、設備、人才和資金B(yǎng)．進行政治體制改革，建立君主立憲制C．培養(yǎng)新型軍官D．選派了大批埃及青年去歐洲留學【解析】根據所學知識可知，B項內容與阿里改革的內容不符，故選?！敬鸢浮緽2．富國強兵，鞏固自己在埃及的統(tǒng)治是穆罕默德·阿里改革的主要目的。下列關于軍事方面的改革措施表述正確的是()A．建立了新式海軍B．徹底解散了馬木魯克的舊軍隊C．聘請外國軍官和士兵為教官D．實行雇傭兵役制【解析】B項中“徹底解散了”應為“改編了”；C項中“聘請外國軍官和士兵”應為“聘請外國軍官”，沒有“士兵”；阿里廢除了雇傭兵役制，實行的是征兵制，排除D項?！敬鸢浮緼3．穆罕默德·阿里統(tǒng)治時期結束了埃及長期分裂和割據局面的措施是()A．中央設立國務會議B．實行征兵制C．建立省、縣、鄉(xiāng)、村各級行政機構D．消除了馬木魯克對穆罕默德·阿里政權的威脅【解析】A、C兩項屬于政治方面的改革，其中保證了中央對地方有效管理的應是C項；B項屬于軍事方面的改革，排除；D項是改革的前提條件，排除?！敬鸢浮緾4．穆罕默德·阿里改革給埃及注入了生機和活力，卻曇花一現(xiàn)。造成這種結果的主要原因是()A．馬木魯克勢力的破壞和反撲B．窮兵黷武、對外擴張C．歐洲列強的干涉D．沒有進行根本性的全面結構改革【解析】穆罕默德·阿里執(zhí)政后，為了迅速增強國力，推行了一系列改革措施，促使埃及在政治、經濟、軍事和文化教育等方面都發(fā)生了巨大變化。但阿里改革畢竟只是一次外科手術式的改革，沒有從根本上觸動原有的封建生產關系，加上歐洲列強的干涉，改革最終失敗?！敬鸢浮緿5．閱讀下列材料，回答問題。材料一我們所干的每一件事都意義重大，但最重要的莫過于增加槍支?！潞蹦隆ぐ⒗锊牧隙⒗锏难杆贁U張與英國的殖民利益發(fā)生了嚴重沖突。1839年，在英國的策動下，奧斯曼帝國發(fā)動了對埃及的戰(zhàn)爭。1840年，英國聯(lián)合俄、普、奧簽訂了干涉埃土沖突的條約。11月，阿里同英國簽訂《