重慶南川中學(xué)2022年高三語文期末試卷含解析

重慶南川中學(xué)2022年高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成5—7題。主動(dòng)休息：“生物鐘養(yǎng)生”新概念前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴甫洛夫有句名言：“在人類集體活動(dòng)中，沒有任何東西比節(jié)奏更有力量。”

“節(jié)奏”就是生物鐘的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是健康的保證，而生物鐘“錯(cuò)點(diǎn)”，便是亞健康乃至疾病的開始。此時(shí)即需要及時(shí)調(diào)整，休息是基本的調(diào)整手段，否則會(huì)使生物鐘過度“錯(cuò)點(diǎn)”，最終導(dǎo)致疾病、早衰、折壽、死亡。健康不能透支，如果不加重視，就會(huì)“秋后算賬”。傳統(tǒng)的觀點(diǎn)是累了才休息，有的甚至累了還不休息，硬挺著，這對(duì)健康是十分有害的。近年來，醫(yī)學(xué)界提出了“生物鐘養(yǎng)生”的新概念，其核心是主動(dòng)休息，即在人還不太累的時(shí)候，就要為健康充電——休息。什么是休息?行為變化就是休息。主動(dòng)休息的核心是充足的睡眠、不熬夜。每個(gè)人的睡眠時(shí)間長(zhǎng)短不一，但有一條必須遵守，即工作再忙，也不要太晚睡覺。美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)免疫專家貝里﹒達(dá)比教授的研究小組對(duì)睡眠、催眠與人體免疫力作了一系列研究，并得出結(jié)論說：“睡眠除了可以消除疲勞，使人體產(chǎn)生新的活力外，還與提高免疫力、抵抗疾病有著密切的關(guān)系?！边_(dá)比教授對(duì)28名受試者進(jìn)行自我催眠訓(xùn)練后的結(jié)果表明，施行催眠術(shù)之后，受試者血液中的T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞均明顯上升，而這兩種細(xì)胞正是人體免疫力的主力軍?？茖W(xué)家同時(shí)發(fā)現(xiàn)，施行催眠術(shù)的受試者在日常壓力面前，表現(xiàn)出更強(qiáng)的自信、自尊和獨(dú)立處事能力。此外，晚上10時(shí)至凌晨2時(shí)，是人體內(nèi)細(xì)胞壞死與新生最活躍的時(shí)間，此時(shí)不睡足，細(xì)胞新陳代謝就會(huì)受到影響，人體就會(huì)加速衰老。長(zhǎng)時(shí)間晚睡或睡眠不足，即使次日補(bǔ)睡，也難以挽回?fù)p失。俗話“一夜不睡，十夜不醒”，說的就是這個(gè)道理。讀者朋友可能會(huì)問，王均瑤患的是大腸癌，這與睡眠有什么關(guān)系呢?其實(shí)，不僅有關(guān)系，而且關(guān)系還大著呢。這是因?yàn)槟[瘤細(xì)胞是在某種促癌因子作用下細(xì)胞異常分裂的結(jié)果。人體由60兆細(xì)胞組成，隨時(shí)隨地難免會(huì)有細(xì)胞異常分裂。在正常情況下，人體免疫監(jiān)視（是免疫力的一種）完全有能力及時(shí)識(shí)別，并會(huì)調(diào)兵遣將把異常分裂細(xì)胞消滅在萌芽狀態(tài)中。如果長(zhǎng)時(shí)間晚睡或睡眠不足，人體免疫功能下降，免疫監(jiān)視麻痹，久而久之，腫瘤就產(chǎn)生了。所以說，“健康的體魄來自睡眠”，沒有睡眠就沒有健康。睡眠是一種休息，而且是不可缺少的休息。除了睡眠休息外，還要學(xué)會(huì)工作的目標(biāo)定位要確切，對(duì)一時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，萬萬不可白白地嘔心瀝血，否則就會(huì)累得筋疲力盡。不管工作多忙，任務(wù)多重，一旦做不到科學(xué)地安排作息時(shí)間，無論如何也要為自己留出一點(diǎn)“喘息”的時(shí)間，否則不僅工作效率不高，而且容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致亞健康。連續(xù)工作一周，周末最好娛樂半天，雙休日要強(qiáng)迫自己放下手中的工作，攜家人或親朋好友盡情地娛樂半天，享受一下屬于自己的天倫之樂，使身體得以調(diào)整，也是建立有規(guī)律的生活節(jié)奏、消除疲勞、預(yù)防亞健康和疾病，達(dá)到健康境地的第一要素。5．從原文看以下對(duì)“生物鐘養(yǎng)生”相關(guān)內(nèi)容的說明，不正確的一項(xiàng)是

A．指人們根據(jù)生物鐘規(guī)律，及時(shí)調(diào)整工作節(jié)奏，減輕工作壓力主動(dòng)休息的行為。B．指人們?cè)谧约哼€不是太累的時(shí)候，保證充足的休息，以調(diào)整身體狀態(tài)的行為。C．指人們每天根據(jù)身體的狀況，適時(shí)保證睡眠，提高免疫力、增強(qiáng)抵抗力的行為。D．指人們?yōu)榱讼?、預(yù)防亞健康和疾病的發(fā)生而積極參加體育鍛煉的行為。6．下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是A．沒有充足的睡眠就沒有健康，充足的睡眠不僅可以消除疲勞，還可以提高人體的免疫力，增強(qiáng)抵抗力。B．健康的身心來源于充足的休息和準(zhǔn)確的工作目標(biāo)定位，建立了有規(guī)律的生活節(jié)奏，你的健康才有保證。C．人體細(xì)胞一旦出現(xiàn)異常分裂就會(huì)導(dǎo)致腫瘤的發(fā)生，要想避免這些，就要堅(jiān)持早睡晚起，保證充足睡眠。D．及時(shí)調(diào)整身心狀態(tài)，保證身體生物鐘的有序正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，才會(huì)減少疾病、早衰、折壽甚至死亡等等現(xiàn)象。7．依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是A．只要我們能夠積極主動(dòng)地休息，保證有充足的睡眠，增強(qiáng)體質(zhì)，不斷提高工作效率，腫瘤就會(huì)遠(yuǎn)離我們的身體。B．長(zhǎng)時(shí)間的晚睡或睡眠不足，就會(huì)造成人體免疫功能的下降，久而久之，疲勞、亞健康乃至疾病等就會(huì)乘虛而人。C．確立工作目標(biāo)時(shí)一定要實(shí)事求是，不能好高騖遠(yuǎn)，如果生活節(jié)奏有規(guī)律，就不會(huì)使自己的細(xì)胞出現(xiàn)異常分裂。D．保證睡眠的充足，維持生物鐘正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)不斷使人體產(chǎn)生新的活力，從而增強(qiáng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。參考答案：5．D（“積極參加體育鍛煉屬無中生有。”）6．C（細(xì)胞異常分裂不一定就會(huì)導(dǎo)致腫瘤的發(fā)生。）7．B（A“提高工作效率”與“腫瘤遠(yuǎn)離我們”之間無關(guān)系；C“細(xì)胞出同異常分裂”與“生活節(jié)奏有規(guī)律”之間無必然聯(lián)系，且人體隨時(shí)隨地“難免會(huì)有細(xì)胞異常分裂”；D“增強(qiáng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力”無據(jù)。）2.閱讀下面的文字，完成第7—9題。（9分）古人說：“黡子在頰則美，在顙則丑?！庇盟鼇肀扔髡Z境在語言運(yùn)用中的作用，無疑是恰當(dāng)?shù)?。?fù)雜的語言世界里，沒有什么絕對(duì)好或絕對(duì)壞的語言材料，適合語境的，便是好的，反之，則是壞的?！罢Z言運(yùn)用的好不好，恰當(dāng)不恰當(dāng)，其實(shí)是對(duì)語言環(huán)境而言的，脫離了特定的語言環(huán)境，就很難判斷某個(gè)詞、某句話的優(yōu)劣得失?！闭Z境不僅是常規(guī)的語言材料、修辭手段選擇運(yùn)用的重要標(biāo)準(zhǔn)，而且還是辨別語言的超常偏離正負(fù)優(yōu)劣的主要依據(jù)。離開了特定的語境，語言的超長(zhǎng)偏離便成了無源之水、無本之木，無從論及其美丑，更無從判定其價(jià)值。王希杰先生把語言的規(guī)范形式稱之為“零度形式”，對(duì)零度的超越、突破、違背和反動(dòng)的結(jié)果，便是它的“偏離形式”，這種偏離可以分為“正偏離”和“負(fù)偏離”。正偏離是一種藝術(shù)化的偏離，是語用佳句，能大大提高語言表達(dá)效果，增加審美功能；負(fù)偏離則是一種不規(guī)范的語言，它造成語言的晦澀不通，同人們的文化和心理相矛盾。區(qū)分正偏離與負(fù)偏離的標(biāo)準(zhǔn)和原則是：是否自然？是否合情合理？換句話說，即是否符合語境？合乎上下文語境，合乎自然的、社會(huì)的、文化的、心理的等諸多因素制約下的各種外顯性或內(nèi)隱性語境。合乎語境的，是正偏離；不合乎語境的，便是負(fù)偏離。對(duì)于語言來說，語境就像是一塊奇妙的調(diào)色板，它能使一些詞語、句式突破社會(huì)習(xí)慣和語法規(guī)范的制約，超越常規(guī)，而獲得一種嶄新的意義，具有特殊的表達(dá)效果；也能使一些本是負(fù)偏離的語句轉(zhuǎn)化為正偏離，實(shí)現(xiàn)語言的藝術(shù)化，獲得特別的藝術(shù)魅力。例如，漢樂府《上邪》中有這樣幾句詩(shī)：“上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無絕衰。山無棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”詩(shī)中所表述的五種自然現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中都是不存在的，而且是永遠(yuǎn)無法成為客觀現(xiàn)實(shí)，因此，從自然科學(xué)物理學(xué)角度來說，它屬于負(fù)偏離。但是，在此情此景此境中，面對(duì)自己心愛的人，不這么說，便不足以表達(dá)自己內(nèi)心激烈的情感；不這樣說，便無法表示自己心意的堅(jiān)決。它是人物內(nèi)心世界巨大激情突然噴發(fā)的特殊產(chǎn)物。它是以美表真，表心理感受之真，精神之真，情感之真?！八蝗Q于外在信息的真實(shí)，而在于內(nèi)心信息的真誠(chéng)。內(nèi)心真誠(chéng)超越了外在的真實(shí)，這是一種情感強(qiáng)化的結(jié)果?！痹诖饲疤嵯拢@種偏離常規(guī)的語言表現(xiàn)形式顯示出了異乎尋常的合情合理，于是邁入了正偏離的范疇。我們認(rèn)為，這種對(duì)語言的規(guī)范所作出的創(chuàng)新，只要它是符合語言表達(dá)的題旨情境，切合特定的語境，在具體的上下文中是得體、和諧，并且具有常規(guī)表達(dá)形式所不可能達(dá)到的修辭效果的，那么就應(yīng)該充分肯定它。7．下面是有關(guān)“語言偏離”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.語言的偏離是一種對(duì)語言規(guī)范的創(chuàng)新，在特定語境下，成功的語言創(chuàng)新常常能起到語言的“零度形式”所不可能達(dá)到的修辭效果。B.語境是判斷語言的超常偏離的主要依據(jù)，離開了語境，語言的偏離就無從談起。C.語言的偏離有正偏離和負(fù)偏離之分，正偏離是一種成功的偏離，是語言運(yùn)用上的佳作。D.負(fù)偏離和正偏離一樣，都屬于一種不規(guī)范的語言運(yùn)用，但負(fù)偏離只能成為語言運(yùn)用上的下品。8．下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是(

)A.在復(fù)雜的語言世界里，語言材料無所謂絕對(duì)的好或壞，只要是符合語境的，就是好的。B.區(qū)分正偏離和負(fù)偏離只要看是否合乎上下文語境，合乎的就是正偏離，不合乎的就是負(fù)偏離。C.語言的偏離常常超越外在信息的真實(shí)，而聽從于內(nèi)心信息的真誠(chéng)，它是人物內(nèi)心世界巨大激情突然噴發(fā)的特殊產(chǎn)物。D.語境能使一些詞語、句式突破社會(huì)習(xí)慣和語法規(guī)范的制約，超越常規(guī)，從而獲得嶄新的意義，達(dá)成特殊的表達(dá)效果。9．下列各句中不能作為“語言的偏離”的例證的一項(xiàng)是A.歌臺(tái)暖響，春光融融。（杜牧《阿房宮賦》）B.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁《玉樓春》）C.人生代代無窮已，江月年年只相似（張若虛《春江花月夜》）D.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。（李清照《武陵春》）參考答案：7、D（“負(fù)偏離只能成為語言運(yùn)用上的下品”太絕對(duì)）8、B（“區(qū)分正偏離和負(fù)偏離只要看是否合乎上下文語境”不正確）9、C（A“暖”本來是用來修飾溫度的，這里用來修飾聲音B、“鬧”本來修飾聲音形象的詞用來修飾視覺形象D載不動(dòng)的不是具體的東西，而是愁）3.閱讀下面的文字，完成下列小題?！懊撠毬飞显劭刹荒艿絷?duì)”——李銀行脫貧記龔金星臘八祭灶，新年來到。河南省項(xiàng)城市付集鎮(zhèn)雙廟村人聲鼎沸。村民李銀行承包的魚塘邊，20多個(gè)壯勞力甩掉棉衣，穿上膠皮褲，開始圍網(wǎng)捕魚。上午9時(shí)，一掛鞭炮“噼噼啪啪”炸響，一串串網(wǎng)綱在魚塘里跳躍，村民們齊心協(xié)力，趕魚拉網(wǎng)，一條條鰱魚、鯽魚、鯉魚集入網(wǎng)底，翻滾著、跳躍著。此時(shí)，李銀行雙手摁住一條大魚，足有五六斤重，舉過頭頂，大聲喊著：“俺靠養(yǎng)魚也能脫貧了，脫貧路上咱可不能掉隊(duì)！”李銀行48歲，爹娘給他取名“銀行”，希望他一輩子不受窮，但他卻多災(zāi)多難。15歲時(shí)，父母因病一年內(nèi)相繼去世，留給李銀行的只有兩間破屋和兩萬多元的外債。18歲那年，李銀行到陜西一個(gè)磚窯廠打工，不但沒有掙上錢，還落下了肝病。因?yàn)楦F，快30歲了才娶上媳婦。兩個(gè)兒子出生后，他更是窮得揭不開鍋，年年靠吃低保過日子。村里老少爺們也沒少幫他，但還是過不去這個(gè)“窮坎”。雙廟村因村里有兩座古廟而得名，以前村民們沒少去廟上燒香磕頭，不但沒富起來，反倒成了遠(yuǎn)近聞名的貧困村?！盀樯段覀冞€要吃低保？為啥我們還很貧窮？為啥我們脫不了貧？”村支部書記李民中說，“三問”在雙廟村“砸”出了一個(gè)坑，大家伙不斷地反思、討論。村民們不看書，不讀報(bào)，沒有致富路子，整天瞎胡鬧，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得不可開交。“要讓群眾從根本上脫貧，就要先從思想上先脫貧，同時(shí)實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧，這樣才能挖掉窮根，摘掉窮帽?！表?xiàng)城市委書記劉昌宇說。找到了“窮根”，就要摘掉“窮帽”。支部“一班人”經(jīng)常組織大伙讀書看報(bào)，參加培訓(xùn)，外出考察，讓貧困戶先從思想上脫貧。隨后，李民中發(fā)動(dòng)全村“能人”，捐款集資200多萬元，修通了村里3．5公里水泥路，裝上了路燈，接通了自來水，村子里頓時(shí)有了“精氣神”。2014年，李民中主動(dòng)對(duì)接項(xiàng)城市松鑫服飾有限公司，在村里創(chuàng)辦了兩個(gè)廠房式“扶貧車間”，讓一些貧困家庭勞動(dòng)力在家門口就業(yè)?？粗粋€(gè)個(gè)貧困戶脫貧致富，李銀行心里犯起了嘀咕，他找到李民中要求承包村里的坑塘養(yǎng)魚。“人要爭(zhēng)氣，得靠自己，擼起袖子加油干，干出個(gè)樣子，別人才看得起你。”李銀行噴著唾沫星子說，“俺家媳婦在村服裝廠上班，一個(gè)月能掙一兩千元，咱一個(gè)大老爺們咋能光閑著等救濟(jì)？”承包魚塘的第一年，李銀行順風(fēng)順?biāo)?dāng)年就見到了脫貧的希望。第二年，由于干旱和技術(shù)不過關(guān)，魚苗全死了，賠了個(gè)精光。失敗反而激發(fā)了李銀行的干勁，去年春天，在村委會(huì)的幫助下，他貸了5萬元小額貸款，對(duì)魚塘進(jìn)行了整修，好好學(xué)習(xí)養(yǎng)魚技術(shù)，看著魚兒一天天長(zhǎng)大，他臉上的笑容也多了起來。魚塘里，草綠魚肥。鄉(xiāng)親們喊著號(hào)子，一網(wǎng)撈起兩千多斤，大伙為李銀行兩年的辛苦叫好。一網(wǎng)撒開致富路?？粗M大盆小盂的紅鯉魚跳躍著幸福的“音符”，李銀行激動(dòng)地說：“我這個(gè)‘銀行’，窮了半輩子，今年俺中了，全家收入三四萬元，好日子真來了。”（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）相關(guān)鏈接：堅(jiān)持群眾主體，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。繼續(xù)推進(jìn)開發(fā)式扶貧，處理好國(guó)家、社會(huì)幫扶和自身努力的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗、勤勞致富精神，充分調(diào)動(dòng)貧困地區(qū)干部群眾積極性和創(chuàng)造性，注重扶貧先扶智，增強(qiáng)貧困人口自我發(fā)展能力。（選自《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》）4．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．文章開關(guān)寫雙廟村杜志民李銀行承包的魚塘喜獲豐收，采用了倒敘手法，使文章結(jié)構(gòu)富有變化，避免平鋪直敘。B．李銀行雖然取名“銀行”，但卻多災(zāi)多難，15歲時(shí)父母雙雙離世，留給他的只有兩間破屋，和兩萬多元債務(wù)。C．雙廟村的杜志民們慣于燒香磕頭，游手好閑，但神仙佛祖?zhèn)儾]有保佑他們村富起來，雙手廟村反倒成了貧困村。D．李銀行在致富的道路上并不是一帆風(fēng)順的，雖然承包魚塘的第一年就看到了希望，第二年卻賠了個(gè)精光。5．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．臘月初八上午9點(diǎn)，李銀行承包的魚塘在一陣鞭炮聲中開始趕魚拉網(wǎng)，村民們齊心協(xié)力，前來幫忙。B．鄉(xiāng)親們喊著號(hào)子幫李銀行拉網(wǎng)收魚，一網(wǎng)就能撈起兩千多斤紅鯉魚，李銀行兩年的辛苦換來了豐碩成果。C．李銀行承包的魚塘中，較大的一條魚有五六斤重，李銀行雙手按住大魚舉過頭頂，興奮之情難以言表。D．李銀行18歲外出打工不但沒有掙到錢還落下了肝病，快30歲才娶上媳婦，有了孩子后，家境更加困頓。E．雙廟村人不看書不讀報(bào)，沒有致富路子，天天胡鬧，甚至為點(diǎn)小事鬧得不可開交，村支書對(duì)此很傷心。6．這篇新聞報(bào)道，對(duì)于脫貧致富來說有哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā⒖即鸢福?．C

5．AD

6．①單靠別人的幫忙資助甚至燒香拜佛擺脫不了貧困的現(xiàn)狀，要脫貧致富，關(guān)鍵要靠自己的努力，自力更生。

②經(jīng)濟(jì)上脫貧，首先要思想、智力上脫貧。發(fā)揚(yáng)勤勞致富精神。

③要充分調(diào)動(dòng)貧困地區(qū)干部群眾積極性，要靠集體的力量，集體的智慧，并借助外部力量走共同致富之路。

④要致富就要既經(jīng)得起成功，又受得住失敗，要鼓足干勁，艱苦奮斗。4．試題分析：C“游手好閑”無中生有。5．試題分析：B還有其它原因，如“村委會(huì)的幫助”；C“難以言表”錯(cuò)誤，后文有他說的話“俺靠養(yǎng)魚也能脫貧了，脫貧路上咱可不能掉隊(duì)！”E“傷心”錯(cuò)誤，村支書帶領(lǐng)大家想致富的路子。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4?7題孫傅，字伯野，海州人，登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時(shí)蔡翛為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)　Ａ洸荒苡?。遷至中書舍人。宣和末高麗入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國(guó)無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，豐法慧國(guó)，崇、觀法慧奸。”時(shí)謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院，金人圍都城，傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼噪而前，兵敗退，墮與護(hù)龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，金人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營(yíng)，以傅輔太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屢貽書請(qǐng)之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之?！苯鹑藖硭魈稀⒌酆?、諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求狀類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭(zhēng)斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬其為亂者以獻(xiàn)，茍不已，剛以死繼之，”越五日，無肯承其事者，傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)?！彼鞆奶映?。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當(dāng)死從?！笔窍?，宿門下，明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷，紹興中，贈(zèng)開府儀同三司，謚曰忠定。(節(jié)選自《宋史·孫傅傳》)4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾奏/貶蘄州安置C．宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置D．宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的是(3分)A．登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國(guó)武官選用和兵籍，軍械，軍令等事宜。C．廟號(hào)是皇帝死后，在太廟立室奉祀時(shí)特起的名號(hào)，如高祖，太宗，欽宗。D．太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時(shí)也可指其他兒子。6．下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．孫傅入仕以后，積極向上建言，他擔(dān)任禮部員外郎，對(duì)上書蔡翛縱論天下大事，勸蔡迅速有所更變，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。B．孫傅上奏，請(qǐng)求恢復(fù)祖宗法度，他任兵部尚書后，從效用角度高度評(píng)價(jià)祖宗法度和熙、豐年間的法度，批評(píng)祟、觀年間的法度，受到時(shí)人贊許。C．孫傅不畏金人，努力全保太子，金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級(jí)送至金營(yíng)，欺騙金人，這就是誤傷太子之人。D．孫傅舍人取義，死后謚為忠定，太子被迫至金營(yíng)，孫傅前往，卻受到守門者勸阻，他表示身為太子傅，應(yīng)誓死跟從太子，后被金人召去，死于北廷。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)①吾唯知吾君可帝中國(guó)爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。②金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)。參考答案：4.A(文言文斷句一是看句意，一是分析動(dòng)詞和附近名詞的關(guān)系。從句意上看，這句話的意思是：宣和末期，高麗入宋朝進(jìn)貢，使者所過的地方，調(diào)發(fā)民夫修整船只，引起騷動(dòng)且用度頗多，孫傅說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，而且對(duì)于中原之國(guó)來說又沒有絲毫的好處?！痹紫嗾J(rèn)為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶孫傅把他安置在蘄州。)5．D(D項(xiàng)錯(cuò)誤在于“被確定繼承君位的人”，而是被“預(yù)定”，也就是我們平時(shí)說的“皇儲(chǔ)、儲(chǔ)君”)6．C(C選項(xiàng)“殺二宦者”錯(cuò)。原文中說的是：“別求類狀宦者二人殺之”，意思是說“另外找了兩個(gè)像宦官的人殺死”，也就是說是兩個(gè)像宦官的人，而不是宦官)7．（1）：我只知道我們的君主可以稱帝統(tǒng)治中原這片土地，如果立異姓人做皇帝，我就為此立即死去。關(guān)鍵點(diǎn)：“唯”，只；“帝”，名詞做動(dòng)詞，統(tǒng)治、稱帝；“茍”，如果；“當(dāng)”，判罪，這里是判自己去死的意思；“之”代指前面的事情。（2）：金人即使不索求我(這個(gè)人)，我也應(yīng)當(dāng)與太子一起前往(同行)，請(qǐng)求拜見兩位敵軍將領(lǐng)酋長(zhǎng)并當(dāng)面斥責(zé)，也許萬一可以實(shí)現(xiàn)成功呢。關(guān)鍵點(diǎn)：這個(gè)句子中有一個(gè)賓語前置句“不吾索”，要翻譯成“不索吾”；“雖”，即使；“俱”，一起；“面”，名詞做狀語，當(dāng)面；“庶或”，或者；“濟(jì)”，實(shí)現(xiàn)、成功。譯文：孫傅，字伯野，是海州人，考中了進(jìn)士。擔(dān)任禮部員外郎一職。當(dāng)時(shí)蔡條是尚書，孫傅給他陳述天下的事情，勸告他要立即有所變更。不這樣的話一定會(huì)失敗。蔡條沒有采用他的話。升到中書舍人。宣和末年，高麗人入朝進(jìn)貢，使者經(jīng)過的地方，征調(diào)民夫整治舟船，騷動(dòng)混亂，大量耗費(fèi)。孫傅說，索求民力以至于妨害了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這樣對(duì)于中原地區(qū)沒有一點(diǎn)好處。宰相認(rèn)為他說的和蘇軾的話相同，就上奏皇帝把他貶為蘄州安置。給事中許翰認(rèn)為孫傅的言論雖然偶爾與蘇軾的相合，本意也沒有別的，只是就職論事責(zé)備的有點(diǎn)過頭而已。許翰也被罷職離開。靖康元年，朝廷征召孫傅擔(dān)任給事中，晉升為兵部尚書。他上奏章請(qǐng)求恢復(fù)祖宗的法令制度，欽宗問他原因，他說：“祖宗的法令能讓百姓受惠，熙豐年間的法使國(guó)家受惠，崇觀年間的法令使奸人得到好處?！碑?dāng)時(shí)的人認(rèn)為他說的是至理名言。靖康十一月，被任命為尚書右丞，不久又改任為樞密院同知，金人包圍了都城，孫傅日夜親自抵擋箭石。金兵分四面鼓噪著前進(jìn)，宋兵敗退，掉到了護(hù)龍河中，尸首都把護(hù)龍河填滿了，城門急忙緊閉。這一天，金人于是登上了都城。靖康二年正月，欽宗到金國(guó)大帥的營(yíng)帳求和，讓孫傅輔佐太子留守都城，依然兼任少傅，二十天了皇帝也沒有返回。孫傅多次寫信請(qǐng)求進(jìn)過送還皇帝。等到廢欽宗立金人的文書到達(dá)，孫傅非常悲痛地說：“我只知道只有我們的君主能做中國(guó)的皇帝，如果立異姓人做皇帝，我就為此而死。”金人來索求太上皇、皇帝皇后、諸位王爺，嬪妃。孫傅留下了太子不遣送。秘密地謀劃著把太子藏到民間，另外找到了像宦官的兩個(gè)人殺了他們，并殺了幾十個(gè)死囚，帶著他們的首級(jí)送給了金人，對(duì)金人說：“宦官想要私下里讓太子出城，城門口的人互相爭(zhēng)斗殺了他們，誤傷了太子。趁著大帥的軍隊(duì)討伐平定的機(jī)會(huì)，殺了這些作亂的人來獻(xiàn)上，如果還是不停止，我就只有用死來繼續(xù)?！边^了五天，沒有肯承擔(dān)這件事情的人，孫傅說：“我是太子的老師，應(yīng)當(dāng)和太子一同生死。金人雖然不索取我本人，我也應(yīng)當(dāng)跟太子一起去，求見兩位酋長(zhǎng)當(dāng)面譴責(zé)他們，或者還有可能把事情辦好?！庇谑歉鷱奶右黄鹎巴Ｊ亻T的人說：“金人想要的是太子，留守你參與什么？”孫傅說：“我是宋朝的大臣，三太子的老師，應(yīng)當(dāng)誓死相隨?！边@一天晚上，留宿在城門下，第二天，被金人召去。第二年二月，死在北廷。紹興年間，追贈(zèng)他為開府儀同三司，謚號(hào)忠定5.閱讀下面的文言文，完成下列各題。蘇孝慈，扶風(fēng)人也。父武周，周兗州刺史。孝慈少沉謹(jǐn)，有器干，美容儀。周初為中侍上士，后拜都督，聘于齊，以奉使稱旨，遷大都督。其年又聘于齊，還授宣納上士。后從武帝伐齊以功進(jìn)位開府賜爵文安縣公邑千五百戶尋改封臨水縣公增邑千二百戶累遷工部上大夫。高祖受禪，進(jìn)爵安平郡公，拜太府卿。于時(shí)王業(yè)初基，百度伊始，征天下工匠，纖微之巧，無不畢集。孝慈總其事，世以為能。俄遷大司農(nóng)，歲馀，拜兵部尚書，待遇逾密。時(shí)皇太子勇頗知時(shí)政，上欲重宮官之望，多令大臣領(lǐng)其職。于是拜孝慈為太子右衛(wèi)率，尚書如故。明年，上于陜州置常平倉(cāng)，轉(zhuǎn)輸京下。以渭水多沙，流乍深乍淺，漕運(yùn)者苦之，于是決渭水為渠以屬河，令孝慈督其役。渠成，上善之。又領(lǐng)太子右庶子，轉(zhuǎn)授左衛(wèi)率，仍判工部、民部二尚書，稱為干理。數(shù)載，進(jìn)位大將軍，轉(zhuǎn)工部尚書，率如故。先是，以百僚供費(fèi)不足，臺(tái)省府寺咸置廨錢，收息取給。孝慈以為官民爭(zhēng)利，非興化之道，上表請(qǐng)罷之，請(qǐng)公卿以下給職田各有差，上并嘉納焉。開皇十八年，將廢太子，憚其在東宮，出為浙州刺史。太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其見重如此。仁壽初，遷洪州總管，俱有惠政，其后桂林山越相聚為亂，詔孝慈為行軍總管，擊平之。其年卒官。有子會(huì)昌。（選自《隋書·卷四十六·列傳第十一》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位開府/賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封臨水縣公/增邑千二百戶/累遷工部上大夫B.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位/開府賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封臨水縣公/增邑千二百戶/累遷工部上大夫C.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位開府/賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封/臨水縣公增邑千二百戶/累遷工部上大夫D.后從武帝伐齊/以功進(jìn)位/開府賜爵文安縣公/邑千五百戶/尋改封/臨水縣公增邑千二百戶/累遷工部上大夫11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.遷，古代多指調(diào)動(dòng)官職，包括升降、調(diào)三種情況，如遷升、遷授、左遷等均指升職。B.受禪，指王朝更迭時(shí)，新皇帝承受舊帝禪讓的帝位，堯舜禪讓是我國(guó)古代經(jīng)典的傳說。C.廨錢，隋唐時(shí)期官府用以放債收息的公款，由各州令史負(fù)責(zé)，所收利息作為官員津貼。D.東宮，因方位得名，一般指我國(guó)古代封建時(shí)期太子所居住的宮殿，也可借指太子本人。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.蘇孝慈頗具外交才能，曾兩次奉命出使齊國(guó)，皇帝十分滿意并因此提拔了他。B.蘇孝慈軍事才能出眾，先從武帝征伐齊國(guó)，后接受詔命，平定桂林山越叛亂。C.蘇孝慈管理能力突出，新帝登基之初，由他總管從全國(guó)各地征召而來的工匠。D.蘇孝慈為官心系百姓，任尚書時(shí)主動(dòng)疏通渭水、反對(duì)官民爭(zhēng)利、對(duì)民施行惠政。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時(shí)皇太子勇頗知時(shí)政，上欲重宮官之望，多令大臣領(lǐng)其職。（2）太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其見重如此。參考答案：10.A

11.A

12.D

13.（1）當(dāng)時(shí)皇太子楊勇對(duì)時(shí)政非常了解，皇帝想提高東宮官吏的聲望，就常讓朝廷大臣兼任東宮的官職。（2）太子因?yàn)樘K孝慈的離開，（心中）很不平，在言語、表情上也有所表露，蘇孝慈就是如此的被太子倚重。【10題詳解】試題分析：此題考核文言文斷句的能力，此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。本題要注意文句中的標(biāo)志性的詞語，本題中標(biāo)志性的詞語有“以”“賜爵”“尋”“增”“累遷”?！耙怨M(jìn)位開府”是賜爵的原因，應(yīng)該在“賜爵”前斷開，排除BD項(xiàng)，“尋改封臨水縣公”中“改封”的賓語是“臨水縣公”，不可以分開，“增邑千二百戶”是“改封”的結(jié)果，與“/邑千五百戶”相呼應(yīng)，排除C項(xiàng)，故選A項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：此題考核古代文化常識(shí)的識(shí)記能力，此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。A項(xiàng)，蘇孝慈頗具外交才能，曾兩次奉命出使齊國(guó)，皇帝十分滿意并因此提拔了他。而“左遷”為貶官。故選A項(xiàng)。【12題詳解】試題分析：此題考核學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析的能力，此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：考生應(yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。D項(xiàng)，“任尚書時(shí)主動(dòng)疏通渭水”錯(cuò)，原文是“渭水多沙，流乍深乍淺，漕運(yùn)者苦之，于是決渭水為渠以屬河，令孝慈督其役”，這是說由于渭水含沙量大，水流忽深忽淺，漕運(yùn)的人為此都很苦惱，于是朝廷決定疏通渭水，挖一道水渠同黃河相連，命令蘇孝慈監(jiān)督這項(xiàng)工程，可見決定疏通渭水的是“朝廷”，不是蘇孝慈。故選D項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：此題考核文言文翻譯的能力，此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先要回到句子所在的語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題得分點(diǎn)有：（1）時(shí)：當(dāng)時(shí)。頗知：非常了解。重：提高。宮官：太子屬官。領(lǐng)：兼任。（2）以：因?yàn)?。去：離開。甚，十分。形：顯露，表現(xiàn)。見，被?！靶斡谘陨笔菭钫Z后置句，“其見重如此”是被動(dòng)句式要翻譯出來【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。理解與辨析概括歸納文章內(nèi)容的題型，解答方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。參考譯文：蘇孝慈是扶風(fēng)人。父親蘇武周是周朝兗州刺史。蘇孝慈年少時(shí)沉著謹(jǐn)慎，很有才干，容貌俊美。周朝初年任中侍上士。后來又拜授都督的官職，（蘇孝慈）出使到齊國(guó)，因其奉命出使讓皇帝滿意，回京后升為大都督。當(dāng)年他又出使到齊國(guó)，回來以后授予宣納上士。后來他又跟隨武帝討伐齊國(guó)，因?yàn)楣Ω叨秊殚_府，皇上賞賜他文安縣公的爵位，食邑一千五百戶。不久又改封為臨水縣公，增加食邑一千二百戶，之后連續(xù)升遷做到工部上大夫。高祖接受禪讓后，（蘇孝慈）晉升爵位為安平郡公，并被授予太府卿的官職。當(dāng)時(shí)皇家大業(yè)剛剛奠定，各行各業(yè)剛剛開始，朝廷征召天下的工匠，即使只有一點(diǎn)點(diǎn)手藝的人，也無不把他們?nèi)考衅饋?。（皇帝讓）蘇孝慈總管這件事，世人認(rèn)為蘇孝慈很有管理才能。不久，他又升遷為大司農(nóng)，一年多以后，又授予他兵部尚書的官職，皇上待他更加親密。當(dāng)時(shí)皇太子楊勇對(duì)時(shí)政非常了解，皇上想提高東宮官吏（太子屬官）的聲望，就常讓朝廷大臣兼任東宮的官職。于是（皇帝）就授命蘇孝慈擔(dān)任太子的右衛(wèi)率，仍舊擔(dān)任兵部尚書的職務(wù)。第二年，皇上在陜州設(shè)置常平倉(cāng)，以便把糧食轉(zhuǎn)運(yùn)到京城。由于渭水含沙量大，水流忽深忽淺，漕運(yùn)的人為此都很苦惱，于是朝廷決定疏通渭水，挖一道水渠同黃河相連，命令蘇孝慈監(jiān)督這項(xiàng)工程。水渠修成后，皇上認(rèn)為他做得很好。后來又讓他兼任太子右庶子，轉(zhuǎn)而授予他左衛(wèi)率的官職，仍舊擔(dān)任工部尚書、民部尚書，人們都稱贊他很干練。幾年以后，他晉升為大將軍，轉(zhuǎn)任工部尚書，依舊擔(dān)任左衛(wèi)率。這之前，因?yàn)楣┙o官吏的經(jīng)費(fèi)不足，臺(tái)省府寺都設(shè)置了放貸的機(jī)構(gòu)，收取利息作為官俸。蘇孝慈認(rèn)為官府和百姓爭(zhēng)利，不是教化天下的辦法，就上表章請(qǐng)求予以禁止，（同時(shí)）請(qǐng)求對(duì)于公卿以下的官吏按職位差別分給田地，皇上都很贊成并采納了這些建議。開皇十八年，皇帝將要廢除太子，又擔(dān)心蘇孝慈在東宮輔助太子，于是就調(diào)蘇孝慈出京任淅州刺史。太子因?yàn)樘K孝慈的離開，心中很不平，在言語表情上也有所表露，蘇孝慈就是如此的被太子倚重。仁壽初年，（蘇孝慈）升任洪州總管，在兩地他都施行仁政。這以后，桂林山越人糾結(jié)叛亂，皇上下詔命蘇孝慈任行軍總管，（蘇孝慈）擊敗了叛軍，平定了叛亂。這一年蘇孝慈死在任上。（蘇孝慈）有一個(gè)兒子叫蘇會(huì)昌。6.(15分，每小題3分)閱讀下面一段文言文，完成11~15題。陳慶之字子云，義興國(guó)山人也。幼從梁武帝。大通元年，隸領(lǐng)軍曹仲宗伐渦陽(yáng)，魏遣常山王元昭等來援，前軍至駝潤(rùn)，去渦陽(yáng)四十里。韋放曰：“賊鋒必是輕銳，戰(zhàn)捷不足為功；如不利，沮我軍勢(shì)，不如勿擊?！睉c之曰：“魏人遠(yuǎn)來，皆已疲倦，挫其氣，必?zé)o不敗之理。”于是與麾下五百騎奔擊，破其前軍，魏人震恐，慶之還共諸將連營(yíng)西進(jìn)，據(jù)渦陽(yáng)城，與魏相持，自春至冬，各數(shù)十百戰(zhàn)。師老氣衰，魏之援兵復(fù)欲筑壘于軍后。仲宗等恐腹背受敵，謀退。慶之杖節(jié)軍門，曰：“須虜圍合，然后與戰(zhàn)；若欲班師，慶之別有密敕?！敝僮趬哑溆?jì)，乃從之。魏人犄角作十三城，慶之陷其四壘。九城兵甲猶盛，乃陳其俘馘，鼓噪攻之，遂奔潰，斬獲略盡，渦水咽流。詔以渦陽(yáng)之地置西徐州。眾軍乘勝前頓城父。武帝嘉焉，手詔慰勉之。大通初，魏北海王元顥來降，武帝以慶之為假節(jié)、飆勇將軍，送顥北還。顥于渙水即魏帝號(hào)，授慶之前軍大都督。自铚縣進(jìn)，遂至睢陽(yáng)。魏將丘大千有眾七萬分筑九壘以拒。慶之自旦至申，攻陷其三，大千乃降。時(shí)魏濟(jì)陰王暉業(yè)率羽林庶子二萬人來救梁、宋，進(jìn)次考城。慶之攻陷其城。禽暉業(yè)，仍趣大梁。顥進(jìn)慶之徐州刺史、武都郡王，仍率眾而西。

(《南史·陳慶之傳》)11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語在文中的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是A.去渦陽(yáng)四十里

去：前往，去到B.九城兵甲猶盛

兵甲：武器裝備C.斬獲略盡

斬獲：(被)殺死(被)俘虜D.進(jìn)次考城

次：駐扎12.比較下面四個(gè)“其”字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是①破其前軍

②仲宗壯其計(jì)

③乃陳其浮馘

④慶之陷其四壘A.①和②相同，③和④也相同

B.①和②相同，③和④不同C.①和②不同，③和④也不同

D.①和②不同，③和④相同13.下列加點(diǎn)詞語的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的是A.慶之杖節(jié)軍門

B.魏人遠(yuǎn)來，皆以疲倦C.如不利，沮我軍勢(shì)

D.仲宗壯其計(jì)14.下面句子在文中的正確意思是賊鋒必是輕銳A.敵人的先鋒必定是人少而精銳的部隊(duì)

B.敵人的鋒芒必定是輕而銳利C.敵人的先鋒必定是人少而又輕裝上陣

D.敵人的兵器一定是輕巧而又鋒利15.以下六句話編為四組，全都表現(xiàn)陳慶之軍事才能的一組是①與麾下五百騎奔去，破其前軍，魏人震恐②眾軍乘勝前頓城父③乃陳其俘馘，鼓噪攻之，遂奔潰，斬獲略盡④武帝嘉焉，手詔慰勉之⑤慶之自旦至申，攻陷其三，大千乃降⑥慶之攻陷其城，禽暉業(yè)，仍趣大梁A.①③⑥

B.①②③

C.②③⑤

D.④⑤⑥

16.用現(xiàn)代漢語翻譯文言文中畫線的句子。(2分)（1）師老氣衰，魏之援兵復(fù)欲筑壘于軍后。譯文：

（2）禽暉業(yè)，仍趣大梁。譯文：

參考答案：11.A(去，距離)12.D(①③④代指魏人，②代指慶之)13.B(A、C、D皆為活用，A“節(jié)”也與現(xiàn)代義不同)14.A15.A(②寫眾軍，④寫武帝)（15分）16.（1）軍隊(duì)疲憊，士氣衰微，魏國(guó)援兵又要在梁軍背后構(gòu)筑工事。（2）活捉了暉業(yè)，繼續(xù)向大梁進(jìn)發(fā)。

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我們宣傳《北京市控制吸煙條例》，意在增強(qiáng)居民的控?zé)熞庾R(shí)，拒絕吸煙和“二手煙”的危害，讓控?zé)熈盥涞厣?，不走過場(chǎng)，最終達(dá)到真正禁煙的目的。②受強(qiáng)冷空氣影響，黑龍江多地降雪，氣溫持續(xù)下降，空中噴溫水秒變冰霧，地面倒水瞬間結(jié)冰，人們?cè)谑覂?nèi)座位上坐了半天，仍然覺得席不暇暖，冰涼透骨。③舊時(shí)代的凄風(fēng)苦雨和戰(zhàn)爭(zhēng)的血火考驗(yàn)，鑄就了老一輩革命家始終不渝的理想信念。反觀我們，和平與安逸好像消解了我們的精神“鈣質(zhì)”。④在市區(qū)有些只允許單向通行的小街巷，卻經(jīng)常遇到逆向行駛的車輛，司機(jī)對(duì)交通指示標(biāo)識(shí)習(xí)焉不察，給這些單行道“添堵”。這引起市民不滿。⑤古巴在政治上深諳左右逢源的生存之道。它積極改善古美關(guān)系，又深化與俄羅斯的戰(zhàn)略合作關(guān)系，還與拉美幾乎所有國(guó)家特別是巴西和委內(nèi)瑞拉保持良好的雙邊關(guān)系。⑥家園被毀，親人受傷，但戰(zhàn)士何偉說：“我知道家中親人沒有生命危險(xiǎn)就可以了，這里的群眾更需要救援?！边@是一種境界。無獨(dú)有偶，這樣的事也發(fā)生在武警四川總隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)楊昌軍身上。A．①③⑤ B．①③⑥ C．③④⑤ D．②⑤⑥參考答案：A【考點(diǎn)】成語．【分析】該題考查正確使用成語的能力．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境．需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型．【解答】①正確，落地生根：比喻切切實(shí)實(shí)、一心一意地做好所從事的工作．符合語境；②望文生義，席不暇暖：形容很忙，多坐一會(huì)兒的時(shí)間都沒有．這里誤以為“座位不暖和”；③正確，凄風(fēng)苦雨：形容天氣惡劣；也比喻悲慘凄涼的境遇．符合語境；④不合語境，習(xí)焉不察：習(xí)慣于某種事物而覺察不到其中的問題．語境中是說“司機(jī)對(duì)標(biāo)識(shí)習(xí)慣了就像沒有看到一樣”；⑤正確，左右逢源：形容做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利；也形容辦事圓滑．符合語境；⑥感情色彩不當(dāng)，無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)成對(duì)．多用于貶義，這里誤用作褒義詞；故選：A．8.閱讀下面的文字，完成各題。從珠海景色最美的濱海道路——情侶路上向東遠(yuǎn)眺，全長(zhǎng)55公里的港珠澳大橋

，蜿蜒騰越于一碧萬頃的海面上。這是世界上最長(zhǎng)的跨海橋梁工程，也是綜合建設(shè)難度最大、最具挑戰(zhàn)性的超級(jí)工程：在

的外海搭建使用壽命120年的鋼鐵巨橋，在海底40多米深處建造最長(zhǎng)的沉管隧道，穿越30萬噸級(jí)航道和白海豚保護(hù)區(qū)……可以說，每一項(xiàng)挑戰(zhàn)都

?！案壑榘拇髽蚴且蛔?/p>

的科技大橋，在這些世界級(jí)挑戰(zhàn)的背后，是一系列創(chuàng)新攻堅(jiān)和科技支撐的強(qiáng)力驅(qū)動(dòng)。”港珠澳大橋管理局總工程師蘇權(quán)科表示。從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍?jiān)陔x岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起，(

)，工作人員都親切地稱其為“貝殼島”。貝殼島不簡(jiǎn)單。在外?！盁o中生有”造出兩座面積10萬平方米的小島，且當(dāng)年開工、當(dāng)年成島，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄。傳統(tǒng)沉管隧道都是‘淺埋’，但港珠澳大橋的沉管頂部荷載超過傳統(tǒng)沉管5倍，如果按照國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，采用節(jié)段式管節(jié)(柔性)，有可能存在接頭抗力不足、接頭漏水等風(fēng)險(xiǎn)。技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。這一方案與國(guó)外專家提出的“深埋淺做”方案相比，節(jié)省了工期。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。B.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。C.技術(shù)人員最終從理論上提出了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新揭示了“半剛性”沉管新結(jié)構(gòu)方案。D.技術(shù)人員最終從理論上揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和“半剛性”沉管結(jié)構(gòu)新的方案。18.下列在文中括號(hào)處補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.小島像蠔貝一樣連接兩端B.兩端的小島連接在一起，狀似蠔貝C.連接兩端的小島，狀似蠔貝D.兩端的小島像蠔貝一樣連接起來19.依次填入文中橫線處的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.宛若蛟龍

風(fēng)大浪急

前所未有

名副其實(shí)B.翩若驚鴻

風(fēng)大浪急

前所未有

名不虛傳C.宛若蛟龍

驚濤駭浪

空前絕后

名副其實(shí)D.翩若驚鴻

驚濤駭浪

空前絕后

名不虛傳參考答案：17.B

18.C

19.A【17題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。本題畫線句子中“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理和‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”搭配不當(dāng)，“揭示了……新結(jié)構(gòu)方案”謂語和賓語不搭配，可改為“揭示了深埋沉管結(jié)構(gòu)體系受力及變形機(jī)理，創(chuàng)新提出‘半剛性’沉管新結(jié)構(gòu)方案”，B項(xiàng)修改正確。A項(xiàng)，“提出了……受力及變形機(jī)理”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“揭示了……受力及變形機(jī)理”；“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。C項(xiàng)，“提出了……受力及變形機(jī)理”“揭示了……方案”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“揭示了……受力及變形機(jī)理”“提出了……方案”。D項(xiàng)，“揭示了……方案”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“揭示了……機(jī)理，提出了……方案”；“沉管結(jié)構(gòu)新的方案”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“沉管新結(jié)構(gòu)方案”。故此題答案為B項(xiàng)。點(diǎn)睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。本題從上文來看，語段陳述的對(duì)象是“巨龍”，也就港珠澳大橋，A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)的主語都是“小島”，C項(xiàng)的主語是“巨龍”，也就是港珠澳大橋，所以從保持陳述對(duì)象一致性的角度來看，A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)與上文銜接不緊密，應(yīng)排除。故答案應(yīng)為C項(xiàng)。【19題詳解】試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對(duì)近義成語的分析辨別。翩若驚鴻，形容女子體態(tài)之美，宛若蛟龍，形容蜿蜒之態(tài)，與后文“蜿蜒騰越”搭配一致。風(fēng)大浪急：指風(fēng)浪很大。驚濤駭浪：兇猛而使人害怕的波濤，比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。文中指外海海面的情況，用“風(fēng)大浪急”恰當(dāng)。前所未有：歷史上從來沒有過。空前絕后：從前沒有過，此后也不會(huì)有，多用來形容某種成就或盛況，帶有夸張贊嘆的意味。文中說的是港珠澳大橋建設(shè)中遇到的挑戰(zhàn)，用“前所未有”恰當(dāng)。名不虛傳：確實(shí)很好，不是空有虛名。名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符合。文中說港珠澳大橋是一座真正的科技大橋，用“名副其實(shí)”更恰當(dāng)。故答案應(yīng)為A項(xiàng)。9.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是A.“在到過墨脫的人面前不要言路”，因?yàn)槟撎幪幨歉呱?、峽谷和沼澤，常發(fā)生塌方、泥石流，很多路連當(dāng)?shù)厝硕纪吮苋?。B.戰(zhàn)斗在邊境口岸的緝毒警察，人人練就了一雙入木三分的眼睛，能夠憑借一些容易被忽視的蛛絲馬跡，及時(shí)發(fā)現(xiàn)藏匿的毒品。C.從偷偷摸摸拉活兒，到新規(guī)定出臺(tái)，網(wǎng)約車合法身份的獲得一波三折，中國(guó)由此成為世界上首個(gè)正式承認(rèn)網(wǎng)約車合法的國(guó)家。D.目前不少中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)失衡，這主要與他們不良的飲食習(xí)慣有關(guān)，一些學(xué)校里，學(xué)生以零食代替正餐蔚然成風(fēng)，偏食現(xiàn)象突出。參考答案：C（A.退避三舍：泛指對(duì)人讓步，不與相爭(zhēng)。B.入木三分：形容書法筆力遒勁；也形容見解、議論深刻。D.蔚然成風(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種風(fēng)氣。褒義詞）10.下列加點(diǎn)成語使用全部正確的一項(xiàng)是①為了慶祝香港回歸20周年，大陸和香港人民朝歌夜弦、載歌載舞，共同慶祝這一值得紀(jì)念的日子。②作為高中生，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離一些類似于“學(xué)習(xí)無用論”之類的不經(jīng)之談。③鐵人中學(xué)作為一所全國(guó)示范性高中，必須令行禁止一些同學(xué)有損校容的行為！④張老師上課時(shí)激情四射，講到難以理解的知識(shí)時(shí)指手畫腳，讓一些難懂的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。⑤經(jīng)你一說,我忽然茅塞頓開,真是“共君一席話,勝讀十年書”。⑥武俠小說會(huì)引人走入一個(gè)想入非非的世界中,視假為真。A.①②④

B.②④⑥

C.①③⑤

D.③⑤⑥參考答案：B試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語境，題中①朝歌夜弦：望文生義，形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度；②不經(jīng)之談：荒誕無稽、沒有根據(jù)的話。③令行禁止，下令行動(dòng)就立即行動(dòng)，下令停止就立即停止；不帶賓語。④指手畫腳指說話時(shí)做出各種動(dòng)作。也形容說話時(shí)放肆或得意忘形；⑤茅塞頓開，語義重復(fù)，現(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了；⑥想入非非，意思是指思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際，又指胡思亂想。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。今年是“五四”運(yùn)動(dòng)一百周年，這是一場(chǎng)由以學(xué)生為主的青年發(fā)起的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。他們的愛國(guó)精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗的精神開啟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元?！度嗣袢?qǐng)?bào)》社論愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。——魯迅青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造歷史?！畲筢撟鳛閯倓傔~入青年行列的“00后”的你，讀了上述材料后，會(huì)喚醒自己怎樣的體驗(yàn)？產(chǎn)生怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。參考答案：逆火前行的青春彈指一揮間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族救之的“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿青春活力的字眼，我們要去追夢(mèng)與你同行、釋放自己青春的能量。青，是綠色，是生命的顏色;春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)。青春就是成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請(qǐng)記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。中學(xué)時(shí)代，是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì)使我們變得強(qiáng)壯，挫折會(huì)使我們變得堅(jiān)強(qiáng)。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對(duì)山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對(duì)未來去爭(zhēng)創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。有人說，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)過幾十年來的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，中國(guó)共青團(tuán)，將以新的面貌，面向新世紀(jì)，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝的篇章。我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績(jī)，回顧中國(guó)人民和青年在整個(gè)世紀(jì)，走過的歷程，作為當(dāng)代青年團(tuán)員應(yīng)當(dāng)秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負(fù)時(shí)代責(zé)任，讓我們用知識(shí)加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來迎接這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的世紀(jì)吧。青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中;青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機(jī)。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍;青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展;青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時(shí)那一聲驚天動(dòng)地的吶喊聲。青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)、詮釋，乃至于實(shí)現(xiàn)，而青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，未來在向我們召喚，歷史將會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的身影，前進(jìn)吧，前進(jìn)吧，讓我們釋放青春的能量，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考青年人對(duì)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文?！緦忣}】材料主要講“五四”運(yùn)動(dòng)及影響，魯迅對(duì)中國(guó)青年的期盼，李大釗對(duì)時(shí)代青年的要求等。分析材料可知，材料指出“五四”運(yùn)動(dòng)的“愛國(guó)精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗的精神”的精神對(duì)青年人的影響，接著指出對(duì)青年人的期盼和要求，如“擺脫冷氣，只是向上走”“有一分熱，發(fā)一分光”“無困難、障礙”“惟知躍進(jìn)，惟知雄飛”等。由此可知，本次作文的重點(diǎn)是談“五四”精神對(duì)青年學(xué)生的影響以及青年學(xué)生在新時(shí)代如何傳承“五四”精神，承擔(dān)民族使命。青年人要牢記“五四”精神，順應(yīng)時(shí)代潮流，擔(dān)負(fù)民族使命。這些精神和要求對(duì)我們新時(shí)代的青年應(yīng)是有觸動(dòng)、引領(lǐng)和激勵(lì)的作用的。本次作文的立意關(guān)鍵詞：愛國(guó)、“五四”精神、向上、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造、追夢(mèng)。題干要求“作為剛剛邁入青年行列的‘00后’的你，讀了上述材料后，會(huì)喚醒自己怎樣的體驗(yàn)？產(chǎn)生怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章”，注意寫作主體的身份限制。參考立意：當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該繼承“五四”精神、擔(dān)負(fù)時(shí)代重任、奮發(fā)有為、創(chuàng)造新歷史；傳承“五四”精神，承擔(dān)青春使命；弘揚(yáng)“五四”精神，唱響青春之歌；做一個(gè)新時(shí)代的有志青年；理想與奮斗；做一個(gè)進(jìn)取的人；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該向五四青年學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做愛國(guó)青年，繼往以開來；當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該充滿正能量，積極向上，樂于勇于奉獻(xiàn)；當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該不畏艱難，為民族復(fù)興，攻堅(jiān)克難，奮勇向前；當(dāng)代中國(guó)青年應(yīng)該將自己的夢(mèng)想融入國(guó)家的夢(mèng)想之中，敢為天下先。等。行文結(jié)構(gòu)：首先擬一個(gè)醒目標(biāo)題——《傳承五四精神，放飛青春夢(mèng)想》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字、六字短語成對(duì)偶或?qū)φ探Y(jié)構(gòu)。其次簡(jiǎn)潔入題，開篇點(diǎn)題，“有一個(gè)堅(jiān)定的信念涌上心頭，那就是——傳承五四精神，放飛青春夢(mèng)想”。正文主體部分先回顧“五四”運(yùn)動(dòng)，明確傳承“五四”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只爭(zhēng)朝夕，與時(shí)間賽跑”幾個(gè)方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢(mèng)想。結(jié)尾總結(jié)全文，并發(fā)出號(hào)召——讓我們一起用青春點(diǎn)燃未來，用行動(dòng)弘揚(yáng)五四精神吧。【素材】1.不滅五四精神五月，花開的如此艷麗;五月，雨下的如此淅瀝。花開五月，雨落花上。一切的風(fēng)景似乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華。而在這樣青春的日子里，我們也迎來了屬于我們的節(jié)日——五四青年節(jié)。歷史讓我們紀(jì)念那場(chǎng)革命，銘記我們青年人的使命。還記的1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國(guó)主義國(guó)家在巴黎和會(huì)上支持日本對(duì)我國(guó)的侵略行動(dòng)，舉行了聲勢(shì)浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國(guó)人民參加的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了中國(guó)人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭(zhēng)取自由的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開始。也許有人會(huì)說，五四運(yùn)動(dòng)已經(jīng)離我們太久遠(yuǎn)了，那是一個(gè)時(shí)代的精神，已經(jīng)過時(shí)了，對(duì)于我們也沒有很大的現(xiàn)實(shí)意義了。這種認(rèn)識(shí)是很不正確的，五四精神不僅沒有過時(shí)，反而是我們新時(shí)代的所需。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到了我們的肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到了我們手中。在新的時(shí)代背景下，我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，還是有著各種各樣的形式。無需做一些什么轟轟烈烈的大事情，而將我們身邊的小事切切實(shí)實(shí)地做好，這就是一種很好的愛國(guó)主義形式。愛國(guó)主義不是一句口號(hào)，也不是一種形式，而是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。當(dāng)我們緬懷先人的豐功偉績(jī)的同時(shí)，我們是否應(yīng)該花更多的時(shí)間去反思自己，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。作為祖國(guó)未來的接班人，我們必須不吝惜自己的淚水與汗水，在祖國(guó)需要我們的時(shí)候貢獻(xiàn)自己的光和熱。2.五四運(yùn)動(dòng)：肩負(fù)歷史使命，綻放青春年華時(shí)光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個(gè)“五四”青年節(jié)。在享受祥和、安寧的幸福生活之時(shí)，我們回首過去，是誰在1919年5月4日舉起了捍衛(wèi)國(guó)家民族尊嚴(yán)的大旗?是誰在天安門廣場(chǎng)上表決心?又是誰掀起了全國(guó)人民愛國(guó)熱情的高潮?是他們——北京大學(xué)等高校三千多名學(xué)生，“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”，多么豪壯的口號(hào)，多么有氣勢(shì)的吶喊!當(dāng)他們走在大街時(shí)，前面就是北洋軍閥殘酷鎮(zhèn)壓的刀槍?！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，那時(shí)的中國(guó)已搖搖欲墜，如果沒有青年的那一腔熱情，真不敢設(shè)想現(xiàn)在的中國(guó)會(huì)變得怎樣。他們要求民主、希望進(jìn)步、發(fā)展科學(xué)，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。光陰流逝，時(shí)代變遷，作為新世紀(jì)的學(xué)生的我們，要樹立遠(yuǎn)大的理想。人的