小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃_第1頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃_第2頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃_第3頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃_第4頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第PAGE小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)校提出的以課程創(chuàng)新為引領(lǐng)、以三施教文化為內(nèi)涵、盡力促進(jìn)首都教學(xué)質(zhì)量提升的工作思緒為引導(dǎo),以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)每一位學(xué)生都能把握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)為目標(biāo)。下面小編為您整理的小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃,希望可以幫助到您!小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃1本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且恢亮昙?jí)的音樂(lè)教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐。一、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把五愛(ài)的教育和活潑樂(lè)觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為四有的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。2、開(kāi)辟智慧、熏陶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,把握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力。二、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)肯定的情境,使他們獲取直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入黑格爾說(shuō)過(guò):音樂(lè)是情感的藝術(shù)。只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氣氛中,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:為了激發(fā)學(xué)生的思維,必需有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開(kāi)始階段。在教學(xué)進(jìn)程中,老師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)進(jìn)程,把學(xué)生帶入情境之中。2、利用教具,培養(yǎng)興趣烏申斯基說(shuō):沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生把握知識(shí)的意愿??茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò):興趣是的老師。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧。如:利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野。老師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,擅長(zhǎng)摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)建音樂(lè)氣氛,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),讀懂音樂(lè),感受音樂(lè)。低年級(jí)學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng)、美麗的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法,在教學(xué)進(jìn)程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提升學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),(二)教法,快樂(lè)學(xué)習(xí),提升音樂(lè)教學(xué)實(shí)效兒童好像一株花苗,要澆之以愛(ài),灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂(lè)老師應(yīng)有意營(yíng)建一種非常寬松、活潑、自由的氣氛,以民主的態(tài)度,探究的口氣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)建一個(gè)自由王國(guó),使學(xué)生的思維始終處于一種積極地活潑狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得高興。1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:愛(ài)動(dòng)是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽(tīng)一聽(tīng),親手試一試。因此,在教學(xué)進(jìn)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我感覺(jué)老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)自由王國(guó)。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供動(dòng)起來(lái)的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲取知識(shí)、把握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了課堂舞會(huì)這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營(yíng)建的高興氣氛推向潮,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,為學(xué)生留出課堂空間,確實(shí)是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。2、趣味游戲,快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,我設(shè)計(jì)了開(kāi)火車這一游戲。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極積極,不亦樂(lè)乎。開(kāi)火車游戲的目的是讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的高興。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,使得老師樂(lè)之教,教的新,學(xué)生樂(lè)之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要?jiǎng)?chuàng)新,教學(xué)藝術(shù)要提升,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開(kāi)辟一條成功的課堂教學(xué)之路!(三)開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法:開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊感覺(jué):音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。這一理論述明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和把握音樂(lè)的節(jié)奏。如在教樂(lè)理知識(shí)二分、四分音符時(shí),一般教學(xué)只講二分音符唱二拍,四分音符長(zhǎng)一拍。這些概念關(guān)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此,我努力營(yíng)建了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂(lè)環(huán)境:首先,我讓學(xué)生們辨別出聲音的長(zhǎng)短,如貓叫聲音長(zhǎng),狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng),小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不同節(jié)奏的走步聲和跑步聲,由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái),從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。在音樂(lè)教學(xué)中,我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升上??傊谝魳?lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的被動(dòng)角色躍為主動(dòng)角色,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃2一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主?!菜牧昙?jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識(shí)、練耳部分:1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。三、欣賞部分:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的美觀、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、美觀、雄壯、莊嚴(yán)、滑稽等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。教學(xué)分析:在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。因此,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)進(jìn)程中,不管是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品行教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏乃至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析:本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況估計(jì)不平衡,情況參差不齊。因此,對(duì)不同學(xué)生運(yùn)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提升。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四、提升教學(xué)質(zhì)量措施:1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生可以充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的.導(dǎo)入,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),把握技能。并注意在課堂上采取肯定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽(tīng)其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。反思昨天,審閱今天,前瞻明天,我將在以后的工作中做到,學(xué)中做,做中學(xué),奪取早日使自己做一個(gè)真正的音樂(lè)實(shí)干老師。小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想:根據(jù)學(xué)校提出的以課程創(chuàng)新為引領(lǐng)、以三施教文化為內(nèi)涵、盡力促進(jìn)首都教學(xué)質(zhì)量提升的工作思緒為引導(dǎo),以提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)每一位學(xué)生都能把握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)為目標(biāo)。堅(jiān)持落實(shí)全人教育和全面發(fā)展。繼續(xù)開(kāi)展音樂(lè)常規(guī)課堂教學(xué)和藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng),不斷提升課堂教學(xué)效率,注重優(yōu)生培養(yǎng),積極組織學(xué)生參與各類比賽。以培養(yǎng)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),大面積提升音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。二、工作立項(xiàng):立項(xiàng)一:貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、提升課堂教學(xué)效率,做到常態(tài)優(yōu)質(zhì)。立項(xiàng)二:抓好師資培訓(xùn),加強(qiáng)組內(nèi)老師自身專業(yè)素質(zhì)。立項(xiàng)三:積極研發(fā)具有帝景學(xué)生自身特色的校本課程合唱課,力爭(zhēng)九年四段的藝術(shù)課程的打造和有效銜接。三、措施:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握新教材的教學(xué)要求,探索新教法,研究新學(xué)法。2、建立有效地教學(xué)常規(guī),努力提升音樂(lè)課堂教學(xué)效率,做到常態(tài)優(yōu)質(zhì)。3、結(jié)合本學(xué)科老師具體情況,定期組織開(kāi)展備課組教研活動(dòng)。4、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說(shuō)課、調(diào)研、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式,不斷提升音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量。5、積極參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí),做好教學(xué)總結(jié)和教學(xué)反思工作。6、繼續(xù)開(kāi)展合唱社團(tuán)的工作,堅(jiān)持從小學(xué)二至五年級(jí)選拔合唱的人才,利用每周五中午12:2013:20進(jìn)行排練,力爭(zhēng)在本學(xué)期的朝陽(yáng)區(qū)合唱節(jié)中取得理想的成績(jī),為陳經(jīng)綸集團(tuán)的初中和高中培養(yǎng)和輸送人才。7、繼續(xù)配合學(xué)校組織和開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng),例如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、新年聯(lián)歡會(huì)的排演,限度地提升學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)。8、積極報(bào)名參與各級(jí)各類的文藝比賽,充分為學(xué)生搭建施展的舞臺(tái),并力奪取得優(yōu)秀的成績(jī)。小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃4一、學(xué)生情況分析:四年級(jí)共兩個(gè)班,因?yàn)閷W(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段,采取多種方式戰(zhàn)略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)知識(shí)。1、聲樂(lè)方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。2、器樂(lè)方面:能把握所學(xué)樂(lè)器豎笛的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。3、欣賞方面:能根據(jù)音樂(lè)的基本要素,理解音樂(lè)所表達(dá)的情感,感受音樂(lè)所描述的意境。4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本把握所學(xué)知識(shí)。5、表演方面:能比較正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。6、存在問(wèn)題:(1)音準(zhǔn)問(wèn)題比較大。(2)視唱能力有待加強(qiáng)。二、教材分析:四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為以后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材共八課,包含18首欣賞曲,16首表演歌曲。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲,通過(guò)歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí):重音記號(hào)、三八拍子、波音和上滑音。3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過(guò)練習(xí)逐漸提升學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力。4、上好欣賞課,通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的吹管樂(lè)器和打擊樂(lè)器,提升學(xué)生的民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好以后的向往與追求。2、在切身參與音樂(lè)活動(dòng)的進(jìn)程中喜愛(ài)音樂(lè),把握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)1、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。3、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的平衡,音色的協(xié)調(diào)三、教學(xué)措施:1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,并注意備學(xué)生。2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生可以充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),把握技能。并注意在課堂上采取肯定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)音樂(lè)工作計(jì)劃51、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討,提升理論水平音樂(lè)組全體老師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感,要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、互

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論