吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地申請(qǐng)報(bào)告

吉林工程技術(shù)師范學(xué)院吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地申請(qǐng)2015年12月目錄吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地申請(qǐng)書吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)方案相關(guān)支撐材料吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地申請(qǐng)書吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地申報(bào)書申報(bào)學(xué)校（蓋章）吉林工程技術(shù)師范學(xué)院合作單位（蓋章）吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司基地名稱大學(xué)生汽車科技實(shí)踐基地基地負(fù)責(zé)人方健聯(lián)系電報(bào)日期2015年12月吉林省教育廳制2015年11月一、申報(bào)基地基本情況基地名稱大學(xué)生汽車科技實(shí)踐基地建立時(shí)間2015年8月基地面向主要專業(yè)汽車專業(yè)在校生數(shù)1000人基地年接待學(xué)生數(shù)600人是否簽訂正式合作協(xié)議是協(xié)議合作年限10基地負(fù)責(zé)人姓名方健性別男年齡41專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授學(xué)位博士學(xué)位手機(jī)號(hào)要職責(zé)1.全面負(fù)責(zé)汽車工程學(xué)院開放實(shí)踐基地的日常管理工作；2.制定汽車工程學(xué)院開放實(shí)踐基地建設(shè)方案和規(guī)劃；3.組織和實(shí)施日常實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理；4.負(fù)責(zé)汽車工程學(xué)院開放的安全衛(wèi)生管理工作；5.對(duì)新進(jìn)教師和實(shí)習(xí)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安全教育管理；6.負(fù)責(zé)與各部門的溝通、對(duì)外聯(lián)系，積極組織產(chǎn)學(xué)研合作。教學(xué)科研主要成果(科研成果限填5項(xiàng))1.方健，"雙師型"職教師資人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系改革實(shí)踐，職業(yè)技術(shù)教育，2013；2.方健，"校企?；ト?、教工學(xué)結(jié)合"職教師資培養(yǎng)模式探索--以吉林工程技術(shù)師范學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)為例，職業(yè)技術(shù)教育，2013；3.方健，換熱站節(jié)能型智能監(jiān)控系統(tǒng)研究與開發(fā)，吉林省教育廳，2010-2013；4.方健，石化企業(yè)基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的可燃性氣體報(bào)警監(jiān)控系統(tǒng)研制，吉林省教育廳，2010-2013；5.方健，基于多傳感器信息融合技術(shù)的廢墟搜救機(jī)器人系統(tǒng)，吉林省科學(xué)技術(shù)廳，2011.1-2013.12。師資隊(duì)伍專任教師總數(shù)（人）30其中：高級(jí)職稱教師數(shù)（人）20具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師（人）4具有高級(jí)工、技師、工程師等職稱的教師（人）6兼職教師總數(shù)（人）10本基地近三年接納學(xué)生人數(shù)1200人本基地近三年年均為社會(huì)培訓(xùn)人次3600人現(xiàn)有校外實(shí)踐教育基地狀況（主要專業(yè)）序號(hào)名稱/合作企業(yè)主要內(nèi)容1吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司集合了二手車評(píng)估買賣、維修售后服務(wù)、汽車美容精品、金融保險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)銷售、會(huì)員俱樂部等業(yè)務(wù)為一體的一站式汽車生活體驗(yàn)中心，同時(shí)，奧維思也是吉林省內(nèi)規(guī)模最大、業(yè)務(wù)最全的首家二手車4s店。合作單位基本情況吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司，落戶長春市二道區(qū)樂群街268號(hào)（樂群街與吉林大路交匯北行1000米）。此授權(quán)店已經(jīng)通過了廠家的全方位驗(yàn)收，正處在營業(yè)階段。單位全稱吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司注冊(cè)資金300萬元所屬行業(yè)汽車行業(yè)主營業(yè)務(wù)汽車銷售維修現(xiàn)有員工人數(shù)300人近三年年均接待實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大學(xué)生人數(shù)1200人企業(yè)高級(jí)以上職稱人數(shù)23人現(xiàn)有與學(xué)校合作情況很好序號(hào)合作學(xué)校主要內(nèi)容1吉林工程技術(shù)師范學(xué)院有關(guān)于汽車工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)，主要有汽車服務(wù)工程、汽車電子技術(shù)、汽車檢測與維修等專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地。二、基地建設(shè)方案現(xiàn)有基礎(chǔ)吉林工程技術(shù)師范學(xué)院教育實(shí)踐基地為吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司，落戶長春市二道區(qū)樂群街268號(hào)(樂群街與吉林大路交匯北行1000米）。此授權(quán)店已經(jīng)通過了廠家的全方位驗(yàn)收，正處在營業(yè)階段。奧維思人堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，按照集團(tuán)公司和大眾標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著力打造“用戶第一，質(zhì)量第一，信譽(yù)第一”的公司形象，對(duì)大學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)提供了極好的教育平臺(tái)。主要面向我院汽車類專業(yè)的各類課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和場景式實(shí)訓(xùn)，主要包括：汽車服務(wù)工程、汽車檢測與維修、汽車電子技術(shù)等三個(gè)專業(yè)。每年平均接納實(shí)習(xí)學(xué)生達(dá)600人以上。同時(shí)，承擔(dān)國家中等職業(yè)學(xué)校骨干汽車服務(wù)工程培訓(xùn)班學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)，年接納180人。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，基地承擔(dān)著學(xué)生各類技能等級(jí)證書考核的培訓(xùn)任務(wù)，主要包括各類基礎(chǔ)加工技能等級(jí)證書、二手車評(píng)估師證書、和高級(jí)技師證書等。協(xié)助周邊學(xué)校進(jìn)行學(xué)生大賽培訓(xùn)，每年組織相關(guān)專業(yè)學(xué)生的技能鑒定，發(fā)揮了良好的社會(huì)效應(yīng)。建設(shè)目標(biāo)1.打造校外實(shí)踐教育基地，滿足專業(yè)學(xué)生的課程實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)習(xí)需求。2.拓展校外實(shí)踐教育基地的功能，既要數(shù)量，更要質(zhì)量，著實(shí)提高校企合作辦學(xué)的水平。3.加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。4.在師資隊(duì)伍培養(yǎng)、課程開發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、項(xiàng)目研發(fā)、技能競賽等多領(lǐng)域開展合作。5.建立和完善校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)體系及質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。6.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善校企合作的人才培養(yǎng)辦學(xué)模式，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不僅要把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為集教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能實(shí)訓(xùn)，還要把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為能體現(xiàn)汽車工程專業(yè)的作用。建立校內(nèi)的安全文明生產(chǎn)管理制度、設(shè)備管理制度；制定設(shè)備安全操作規(guī)范、設(shè)備使用及維護(hù)保養(yǎng)規(guī)范；制定安全生產(chǎn)考核細(xì)則、勞動(dòng)紀(jì)律與勞動(dòng)態(tài)度考核細(xì)則、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)成績考核細(xì)則；制定教師下廠頂崗實(shí)踐管理辦法、外聘教師指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)管理辦法等。通過校外實(shí)踐教育基地建設(shè)，彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)資源的不足，為企業(yè)建立人力資源儲(chǔ)備，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)增值，提高社會(huì)資源的利用率，實(shí)現(xiàn)多贏效果。建設(shè)思路堅(jiān)持與企業(yè)的密切合作，突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，按照“生產(chǎn)型”、“仿真型”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則，圍繞著滿足汽車工程專業(yè)教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)的需要，注重汽車工程的新發(fā)展和綜合應(yīng)用，提升實(shí)訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)含量，建設(shè)滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要的校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)產(chǎn)學(xué)結(jié)合和工學(xué)結(jié)合,整體推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)與完善，打造高水平的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，更好地促進(jìn)汽車工程專業(yè)的高水平建設(shè)。根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合我校建設(shè)高水平應(yīng)用型本科示范校的需要，體現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向未來，面向社會(huì)需求”的時(shí)代精神，以今年新成立汽車工程學(xué)院為龍頭，以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為，突出工科特點(diǎn)，突出實(shí)踐性，培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的應(yīng)用高水平型人才。緊緊圍繞本科人才培養(yǎng)目標(biāo)以教育思想和教育觀念的創(chuàng)新為先導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為本、以質(zhì)量為重的基本原則，充分挖掘和利用工程訓(xùn)練良好的教學(xué)條件，依托工學(xué)院的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，跟蹤現(xiàn)代工程技術(shù)領(lǐng)域不斷出現(xiàn)的新技術(shù)、新方法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，積極探索和構(gòu)建符合高素質(zhì)人才成長要求的開放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。構(gòu)建與現(xiàn)代汽車工程發(fā)展相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件平臺(tái)優(yōu)化工程訓(xùn)練實(shí)踐課程體系、課程內(nèi)容與教學(xué)方法，加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性、開發(fā)性、創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn)教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革為先導(dǎo)堅(jiān)持資金統(tǒng)籌規(guī)劃、合理使用，形成一種與當(dāng)代制造業(yè)主流技術(shù)相銜接、傳統(tǒng)制造方法與先進(jìn)技術(shù)手段有機(jī)融合、門類齊全、涵蓋廣泛的，適合于學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的硬件平臺(tái)，構(gòu)筑與實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件平臺(tái)相匹配的硬件平臺(tái)。以教學(xué)骨干為核心,推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)采取適當(dāng)措施，積極鼓勵(lì)理論課教師參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革，承擔(dān)工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。采取多種形式培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員，努力提高汽車工程開放實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和技能。積極引進(jìn)適用人才，推行工程訓(xùn)練指導(dǎo)教師資格認(rèn)證制度，以適應(yīng)汽車工程開放實(shí)訓(xùn)規(guī)模擴(kuò)大、功能轉(zhuǎn)型和不斷發(fā)展的需要。以制度化、規(guī)范化建設(shè)為依托，完善的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，提高運(yùn)行效率。構(gòu)建對(duì)全校師生、面向社會(huì)、地方和學(xué)校的開放實(shí)訓(xùn)體系，把汽車工程開放實(shí)訓(xùn)建設(shè)成為一個(gè)高水平和開放、服務(wù)教學(xué)與科研、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實(shí)訓(xùn)研究，發(fā)揮服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)科研的功能。主要舉措應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，增加投入，加快校外實(shí)踐教育基地建設(shè)。依據(jù)汽車工程專業(yè)優(yōu)勢，利用優(yōu)質(zhì)教育資源，“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一投資、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理、互利互惠、成本分擔(dān)、資源共享”，加大投資力度，建設(shè)一個(gè)水平高、規(guī)模大、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、符合教學(xué)生產(chǎn)需要的校外實(shí)踐教育基地，以資源共享、培養(yǎng)學(xué)生為主，面向社會(huì)開展培訓(xùn)。1.實(shí)訓(xùn)方式及手段（1）實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。改變書本-課堂-教師為的傳統(tǒng)教學(xué)方法，建立以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)的教學(xué)方式。強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)過程和操作方法的觀察，并對(duì)實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行講評(píng)。建立符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，使學(xué)生由淺入深、由簡單到綜合，逐步認(rèn)識(shí)、理解和掌握對(duì)基礎(chǔ)加工技術(shù)、汽車技術(shù)等的研究方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，形成以自主式、合作式、研究式為主的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。（2）實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段。合理地利用模擬演示、電子教案、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、視頻錄像等多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以課題研究法為引導(dǎo)，幫助學(xué)生獨(dú)立地完成實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)，提高技能。具體做法有：1)設(shè)有一個(gè)120人位的多媒體教室，用于設(shè)計(jì)論證、總結(jié)討論和學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)等；2)自制多媒體課件18個(gè)，全部用于實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)；3)有3個(gè)實(shí)訓(xùn)室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)；(3)實(shí)訓(xùn)考核方法?；刂贫恕皩?shí)訓(xùn)操作成績+制成品評(píng)價(jià)成績”相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)考核原則，不同的實(shí)訓(xùn)可根據(jù)各自特點(diǎn)制訂相應(yīng)的具體考核辦法。同時(shí)為了強(qiáng)化師生對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重視，實(shí)訓(xùn)成績單獨(dú)記入學(xué)生成績檔案。實(shí)訓(xùn)考評(píng)方法由平時(shí)測評(píng)、小組討論總結(jié)、實(shí)訓(xùn)操作等多種方法進(jìn)行，最后綜合得出成績。在考核中，嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)成績?cè)u(píng)定，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程的管理，包括實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備、學(xué)生預(yù)習(xí)情況檢查、實(shí)訓(xùn)過程、實(shí)訓(xùn)結(jié)果成績?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生平時(shí)參加實(shí)訓(xùn)情況、完成情況等進(jìn)行核定，占實(shí)訓(xùn)總成績60%。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，采用面試、實(shí)驗(yàn)技能操作兩者相結(jié)合，各占實(shí)訓(xùn)總成績20%。(4)考核方式：1）教師工作量10%；2）實(shí)訓(xùn)教師自評(píng)10%；3）實(shí)訓(xùn)主任測評(píng)10%；4）學(xué)生評(píng)教20%；5）學(xué)院對(duì)學(xué)生技能測評(píng)50%；2.實(shí)習(xí)基地運(yùn)行機(jī)制及管理體系吉林工程技術(shù)師范學(xué)院與吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司成立校外實(shí)踐基地統(tǒng)籌辦公室，根據(jù)職能劃分三個(gè)層面：統(tǒng)籌層、管理層、“雙師”層和績效考核層，其中“雙師”層和績效考核層為一個(gè)層面。建設(shè)由雙方人員組成的校外實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確相關(guān)人員的職責(zé)和分工，制定切實(shí)可行的管理制度，定期召開會(huì)議，共同協(xié)商推進(jìn)實(shí)踐基地建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的順利開展。由吉林省奧維思汽車銷售有限公司總經(jīng)理和汽車工程學(xué)院院長為校外實(shí)踐基地的統(tǒng)籌層，對(duì)校外基地的建設(shè)及人才培養(yǎng)方式進(jìn)行決策和統(tǒng)籌規(guī)劃；管理層由汽車工程學(xué)院各負(fù)責(zé)人、專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、教務(wù)辦負(fù)責(zé)人和企業(yè)培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人組成，對(duì)學(xué)校和企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)作分項(xiàng)管理，并對(duì)實(shí)習(xí)基地的培養(yǎng)方案和計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)；對(duì)于“雙師”層主要是汽車工程學(xué)院雙師型教師與企業(yè)工程技術(shù)人員的組合層面。通過不同層次的實(shí)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，每位老師有確定的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，職責(zé)分明?？冃又饕?fù)責(zé)匯總實(shí)習(xí)基地大學(xué)生實(shí)際能力的評(píng)議，主要有學(xué)院辦公室和企業(yè)生產(chǎn)檢測部門負(fù)責(zé)，對(duì)大學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力的成果進(jìn)行綜合考評(píng)，及時(shí)向統(tǒng)籌和管理層反饋評(píng)測結(jié)果，以便實(shí)時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。打造人才培養(yǎng)體系，規(guī)劃基地人才培養(yǎng)、管理方案。大學(xué)生從理論知識(shí)的接受進(jìn)入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，將改變以前傳統(tǒng)式實(shí)踐活動(dòng)模式。從課堂跨入企業(yè)實(shí)踐基地，是一個(gè)嶄新的開始。合作實(shí)踐基地將制定一套完整的人才培養(yǎng)方案和管理方案。圖1所示為依托校企合作實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)工程人才的體系結(jié)構(gòu)，將實(shí)踐基地定位為學(xué)生實(shí)踐培養(yǎng)的主要場所。圖2所示為多層次遞進(jìn)的實(shí)踐體系結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)體系中，主要涉及到課程設(shè)計(jì)、工程訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科競賽、專業(yè)認(rèn)證等都通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)的方式來完成。由學(xué)院和企業(yè)制定《大學(xué)生實(shí)踐基地培養(yǎng)方案與目標(biāo)》并建立一套行之有效的實(shí)踐教學(xué)基地管理辦法，使基地管理工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化。如：健全《實(shí)踐教學(xué)管理辦法》、《校外實(shí)踐教學(xué)基地安全管理辦法》、《實(shí)踐教學(xué)工作人員崗位職責(zé)》、《實(shí)踐教學(xué)考核制度》、《實(shí)踐教學(xué)學(xué)生守則》、《校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)與管理辦法》、《實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控管理辦法》等制度化文件；制定實(shí)踐教學(xué)文件的歸檔管理制度；貫徹落實(shí)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理辦法，為校外實(shí)踐教學(xué)做好保障工作。圖1依托校企合作實(shí)踐基地培養(yǎng)工程人才的體系結(jié)構(gòu)圖3校企合作模式圖2多層次遞進(jìn)的實(shí)踐體系結(jié)構(gòu)4.加強(qiáng)校企產(chǎn)學(xué)研合作，提升雙師型隊(duì)伍技術(shù)水平產(chǎn)學(xué)研合作是保持校企緊密聯(lián)系的重要平臺(tái)，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院和企業(yè)互惠互利、共同進(jìn)步，才能使合作形式得以堅(jiān)實(shí)發(fā)展。校企合作機(jī)制的確定包括學(xué)校實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組合。從事實(shí)踐教學(xué)的師資對(duì)工程技術(shù)比較了解，對(duì)產(chǎn)品開發(fā)及技術(shù)難題攻關(guān)有熱情有興趣，具有產(chǎn)品市場化有一定的前瞻能力；通過到企業(yè)承擔(dān)技術(shù)顧問或兼職，與企業(yè)產(chǎn)生廣泛的聯(lián)系；另外，企業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上屬較合理，屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，與對(duì)應(yīng)的專業(yè)相關(guān)性大，技術(shù)力量雄厚。學(xué)院需要培養(yǎng)和引入一批雙師型人才，努力提升雙師型隊(duì)伍的技術(shù)水平。同時(shí)通過校企合作實(shí)習(xí)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員走入課堂，給學(xué)生帶來實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。5.建立并完善實(shí)習(xí)基地激勵(lì)制度，促進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)基地可持續(xù)發(fā)展為了鼓勵(lì)校企雙方的基地管理團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，建設(shè)與管理好校外實(shí)踐教學(xué)基地，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的高級(jí)應(yīng)用型人才做好保障工作，采取基地建設(shè)工作量化考核，及時(shí)發(fā)放工作補(bǔ)助，開展基地建設(shè)與管理評(píng)優(yōu)和基地評(píng)估活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀基地建設(shè)與管理者、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師。鼓勵(lì)教師能根據(jù)教育形勢的發(fā)展與人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變，積極參與和探索實(shí)踐教學(xué)課程體系、內(nèi)容和手段和方法的改革，從而促進(jìn)校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)工作深入地可持續(xù)開展下去。6.構(gòu)建實(shí)踐基地績效制度，提高實(shí)習(xí)基地在空間和時(shí)間上的利用效率。實(shí)踐基地是不同年級(jí)在不同時(shí)間的共享平臺(tái)，平臺(tái)使用上，存在一定程度的重復(fù)性和階段性，構(gòu)建一定的制度保證基地的使用效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，保證設(shè)備和實(shí)踐教學(xué)發(fā)揮最好的效果。管理層在制定本批學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)任務(wù)的時(shí)候，要做好下一批學(xué)生實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作。為保證兩批學(xué)生教學(xué)的連貫性，讓下一批學(xué)生充分了解本實(shí)習(xí)項(xiàng)目的流程，做好相關(guān)專業(yè)技能訓(xùn)練的預(yù)備工作?？冃佑袑W(xué)院教務(wù)和企業(yè)驗(yàn)收人員組成，對(duì)實(shí)習(xí)基地的使用做好匯總清單，核算使用效率，并上報(bào)合作辦公室，以優(yōu)化培養(yǎng)方案。7.建立大學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力評(píng)測制度，推動(dòng)就業(yè)能力的提高。大學(xué)生的在基地的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)到底取得什么樣的成績，是學(xué)院和企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。也是實(shí)踐基地所體現(xiàn)的終極價(jià)值，實(shí)踐基地統(tǒng)籌辦公室，將制定一套《大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐成績?cè)u(píng)價(jià)細(xì)則》，匯總每個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)的成績，并采用優(yōu)秀、良好、中等、合格和不合格等五個(gè)等級(jí)來確定最終成績。學(xué)生的成績?cè)u(píng)價(jià)包括：動(dòng)手實(shí)踐時(shí)間、完成指標(biāo)情況、獨(dú)立完成能力、創(chuàng)新程序等幾個(gè)方面。學(xué)生成績匯總之后，一方面記入學(xué)生檔案，另一方面存放企業(yè)實(shí)習(xí)基地備忘錄，學(xué)生就業(yè)時(shí)，吉林省奧維思汽車銷售有限公司可以向別的企業(yè)出具該學(xué)生的實(shí)踐能力證明，利用企業(yè)影響力推動(dòng)學(xué)生提高就業(yè)能力，保證就業(yè)質(zhì)量。建設(shè)進(jìn)度吉林省奧維思汽車銷售校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)期三年，具體計(jì)劃如下：2016.02吉林省奧維思汽車銷售有限公司將提供300萬元教育基金；2016.02-2016-03實(shí)習(xí)基地運(yùn)行及制度建設(shè)；2016.03-2016.06實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)范建設(shè)、校、企雙師隊(duì)伍的整合建設(shè)；2016.07-2016.08認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)項(xiàng)目建設(shè)及實(shí)踐；2016.09-2016.12生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)及實(shí)踐；2017.01-2017.06畢業(yè)實(shí)習(xí)、管理類上崗實(shí)踐等綜合類實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)及實(shí)踐；2017.06-2017.10針對(duì)第一輪實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)實(shí)踐課程體系做調(diào)整、優(yōu)化基地規(guī)?；ㄔO(shè)，基地大批量接待學(xué)生并對(duì)社會(huì)開放，實(shí)踐資源共享規(guī)范各實(shí)踐環(huán)節(jié)，基地建設(shè)工作總結(jié)、驗(yàn)收。預(yù)期成果實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)的一體化，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地師資、設(shè)備場地、材料、技能訓(xùn)練、管理機(jī)制、技術(shù)成果等全方位的資源共享和互惠互利，促進(jìn)基地建設(shè)的健康發(fā)展。預(yù)計(jì)在2020年35歲以下青年教師具有碩士或相當(dāng)于碩士及以上學(xué)位的比例達(dá)80%，擁有每專業(yè)副教授2名，雙能型教師占70%以上，中級(jí)職稱占40%左右。技能方面：取得相關(guān)專業(yè)高級(jí)職稱的指導(dǎo)教師20名，中級(jí)職稱的指導(dǎo)教師4名。逐步建立一支與開展技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)、科研開發(fā)相適應(yīng)的，素質(zhì)優(yōu)良，師德高尚，結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合，特色鮮明，富有活力，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。建立一支符合時(shí)代要求，具有一定影響力和較高技術(shù)創(chuàng)新或技術(shù)開發(fā)應(yīng)用能力的骨干教師隊(duì)伍。專職實(shí)訓(xùn)教師既要有較深厚的理論功底，又要有豐富的實(shí)踐能力。具有中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的比例達(dá)70%左右。預(yù)計(jì)2018年現(xiàn)有的學(xué)生畢業(yè)人數(shù)中30%可直接留在企業(yè)，所有學(xué)生具有一定經(jīng)驗(yàn)。100%的學(xué)生可以在實(shí)踐中找到自己的定位，使該項(xiàng)目達(dá)到一定預(yù)期效果。8.大學(xué)生通過“分解到綜合”的實(shí)踐訓(xùn)練，以畢業(yè)設(shè)計(jì)最終形式完成本專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用，并感受企業(yè)文化氛圍，很快適應(yīng)從畢業(yè)到就業(yè)的轉(zhuǎn)變，順利進(jìn)入工作崗位。9.完成校企合作的實(shí)踐教學(xué)改革方案研究報(bào)告，構(gòu)建系統(tǒng)的校企合作平臺(tái)，并達(dá)成較為穩(wěn)固的合作關(guān)系。申報(bào)省級(jí)實(shí)踐教學(xué)教改項(xiàng)目不少于1項(xiàng)，校級(jí)重點(diǎn)教改項(xiàng)目不少于2項(xiàng)，教學(xué)教改論文多篇。實(shí)踐形式以培養(yǎng)專業(yè)型人才為宗旨，集實(shí)踐教學(xué)、科研、生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)和技能鑒定等功能于一體。不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供職業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)場所，而且還能為社會(huì)提供多方位服務(wù)，承擔(dān)學(xué)生和相關(guān)從業(yè)人員職業(yè)技能鑒定的任務(wù)。實(shí)習(xí)基地主要針對(duì)汽車工程學(xué)院三個(gè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供場所，根據(jù)這汽車服務(wù)工程、汽車檢測與維修及汽車電子技術(shù)三個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)主要分為專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、專業(yè)綜合設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，如圖4所示。通過這些實(shí)踐活動(dòng)在理論課程教學(xué)環(huán)節(jié)的合理穿插，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和工程能力得以大幅度提高。圖4實(shí)踐形式及內(nèi)容簡圖專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)：建議從第二學(xué)期開始，主要以觀摩的實(shí)踐學(xué)習(xí)方式，通過這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)企業(yè)初步認(rèn)識(shí)和接觸，對(duì)后續(xù)專業(yè)知識(shí)的選擇有了初步的導(dǎo)向，初步對(duì)專業(yè)課產(chǎn)生興趣和求學(xué)的愿望。專業(yè)課程設(shè)計(jì)：主要以實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)方案中的設(shè)計(jì)項(xiàng)目作為實(shí)習(xí)內(nèi)容，其特點(diǎn)是實(shí)習(xí)內(nèi)容偏向于單一，如汽車零件的組裝、分類或焊接等，強(qiáng)調(diào)單項(xiàng)任務(wù)的動(dòng)手能力。通過企業(yè)工程師和校內(nèi)老師的共同指導(dǎo)，使學(xué)生快速掌握專業(yè)性操作技能。專業(yè)綜合設(shè)計(jì)：綜合性設(shè)計(jì)是在專業(yè)課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，實(shí)踐內(nèi)容比較綜合，要求學(xué)生掌握不同技術(shù)的綜合能力，學(xué)習(xí)對(duì)系統(tǒng)性項(xiàng)目的掌握和把控。大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目：大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目是專門針對(duì)一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀且有研發(fā)興趣的學(xué)生設(shè)立的實(shí)踐性項(xiàng)目，項(xiàng)目可以針對(duì)國家級(jí)、省級(jí)或地區(qū)級(jí)大學(xué)生科技競賽，也可以針對(duì)各種大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，如新能源汽車項(xiàng)目等，作為實(shí)習(xí)基地實(shí)踐內(nèi)容的豐富和補(bǔ)充。生產(chǎn)實(shí)習(xí)：基于專業(yè)綜合實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，一定時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)崗位，進(jìn)行嘗試性參加企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)甚至銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)：畢業(yè)設(shè)計(jì)可以和生產(chǎn)實(shí)習(xí)在時(shí)間上保持連續(xù)，但實(shí)踐內(nèi)容則以項(xiàng)目的形式，將課題帶到生產(chǎn)實(shí)踐中去完成，基要求高于企業(yè)的技術(shù)員工，學(xué)生不僅能夠運(yùn)用熟練地運(yùn)用工程技術(shù)，而且能解決給定的問題。既善于獨(dú)立思考，又能與團(tuán)隊(duì)交流、合作，培養(yǎng)擅于解決新問題、攻克難題的優(yōu)秀品質(zhì)。實(shí)踐內(nèi)容1．安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)踐。2．組織學(xué)生參觀和進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，根據(jù)不同專業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生深入到作業(yè)現(xiàn)場，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務(wù)。3.帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)所涉及到的實(shí)例進(jìn)行分析，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢。4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任心、紀(jì)律性、溝通表達(dá)、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。5.校企合作組織科技項(xiàng)目開發(fā)，設(shè)計(jì)新技術(shù)、新工藝，為企業(yè)開展員工培訓(xùn)。接納學(xué)生數(shù)量汽車工程專業(yè)的兩個(gè)模塊，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，在校企合作實(shí)習(xí)基地完成的環(huán)節(jié)主要專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)。2015級(jí)有200人次，2014級(jí)160人次，2013級(jí)160人次，2012級(jí)160人次，2011級(jí)160人次，另外，有一部分同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)一直在合作實(shí)踐基地完成，三年總計(jì)近50人次左右。未來三年具體接納學(xué)生人次見表1。表1接納學(xué)生人次實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)形式2016年人次2017年人次2018年人次合計(jì)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)參觀、訪問、觀察240240240720單項(xiàng)技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練150150200500綜合實(shí)習(xí)輪崗實(shí)踐150150150450畢業(yè)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)項(xiàng)目式實(shí)踐120120150390合計(jì)5705707001840三、基地建保障條件一、合作單位基本情況吉林省奧維思汽車銷售有限公司已經(jīng)通過了廠家的全方位驗(yàn)收，正處在營業(yè)階段。該店具備了便利化、個(gè)性化和窗口化的特點(diǎn)，按照最新統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)并建造，集合了整車銷售、售后服務(wù)、備件供應(yīng)、信息反饋、二手車置換、新車貸款、保險(xiǎn)、精品裝飾和品牌體驗(yàn)于一體的全部功能，其靈活多變的多層模式將讓用戶體驗(yàn)到全方位的便捷服務(wù)與超截尊貴的愉悅享受。吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司的落成，代表了吉林工程技術(shù)師范學(xué)院品牌體系在長春市場的繼續(xù)延伸，奧維思人堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，按照集團(tuán)公司和大眾標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著力打造“用戶第一，質(zhì)量第一，信譽(yù)第一”的公司形象更多地服務(wù)于喜愛汽車的廣大消費(fèi)者。吉林工程技術(shù)師范學(xué)院汽車工程學(xué)院為滿足我國高速發(fā)展的汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)高級(jí)技術(shù)及營銷管理人才的需求，緊緊圍繞汽車先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代汽車服務(wù)業(yè)巨大的后市場，設(shè)有汽車服務(wù)工程、汽車電子技術(shù)，汽車檢測與維修三個(gè)專業(yè)。培養(yǎng)具有開拓和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才和“懂技術(shù)，善經(jīng)營，會(huì)服務(wù)”的高級(jí)復(fù)合型人才。汽車工程學(xué)院具有較強(qiáng)實(shí)力的師資隊(duì)伍和良好的實(shí)驗(yàn)條件。學(xué)院非常重視國內(nèi)交流與合作，在人才培養(yǎng)、科研等方面與許多地區(qū)的學(xué)校、科研院所建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。我院常年選派專家進(jìn)修；每年聘請(qǐng)5-8個(gè)國內(nèi)著名專家學(xué)者來院講學(xué)。我院本科生深造和就業(yè)條件好，學(xué)生有較多的發(fā)展機(jī)會(huì)供選擇。每年安排3到4名專業(yè)教師到科研單位進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和技術(shù)服務(wù)，提高教師的學(xué)術(shù)及科研開發(fā)實(shí)踐能力。到企業(yè)掛職鍛煉，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行技能培訓(xùn)。畢業(yè)生面向全國擇業(yè)，主要去向是獨(dú)資、合資、三資企業(yè)，大中型骨干企業(yè)集團(tuán)，科研設(shè)計(jì)院所，黨政機(jī)關(guān)和高等院校等。學(xué)院的校園文化生活豐富多彩，眾多的學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生綜合能力的提高和高水平素質(zhì)拓展訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。汽車愛好者協(xié)會(huì)，書畫協(xié)會(huì)，足球協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)長年堅(jiān)持開展有意義的系列文體活動(dòng)，創(chuàng)新工程和社會(huì)實(shí)踐，為豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)創(chuàng)造了有利的條件。預(yù)計(jì)在2017年就可達(dá)到預(yù)期效果。組織機(jī)構(gòu)校外實(shí)踐基地組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)和工作人員素質(zhì)高，管理規(guī)范，發(fā)展前景好。汽車工程開放實(shí)訓(xùn)現(xiàn)有專兼職教師24人，其中專職教師14人，具有博士學(xué)位3人、碩士學(xué)位5人，副教授5人，工程師1人。兼職教師10人。教師的選擇采取學(xué)科互補(bǔ)、高低職稱組合，涵蓋了基地的所有實(shí)訓(xùn)模塊，基本可以滿足目前教學(xué)的需要?；亟ㄔO(shè)以來，結(jié)合學(xué)校的有關(guān)政策，采取引進(jìn)來、走出去，引進(jìn)與培養(yǎng)并重的方法，加強(qiáng)指導(dǎo)教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)。管理辦法1.建立校外實(shí)踐教育基地的原則；2.校外實(shí)踐教育基地由學(xué)院與有關(guān)企事業(yè)單位協(xié)商共同建立；3.要根據(jù)汽車專業(yè)性質(zhì)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足實(shí)習(xí)教學(xué)條件的行業(yè)企事業(yè)單位，建立校外實(shí)踐教育基地，以滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要；4.根據(jù)專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，校外實(shí)踐教育基地基地應(yīng)專業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定，能滿足完成教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)的要求；5.校企雙方應(yīng)互惠互利、義務(wù)分擔(dān)，實(shí)踐基地經(jīng)費(fèi)問題由校企雙方協(xié)商解決；6.校外實(shí)踐教育基地應(yīng)能滿足學(xué)院完成實(shí)習(xí)任務(wù)的教學(xué)要求；具備先進(jìn)的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學(xué)的經(jīng)營管理方式，擁有一支素質(zhì)較高的技術(shù)人員隊(duì)伍；7.校外實(shí)踐教育基地要能為教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)提供場地和指導(dǎo)人員，接受系有關(guān)專業(yè)教師與學(xué)生開展實(shí)習(xí)；8.校外實(shí)踐教育基地要能夠滿足實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等方面的條件；9.校外實(shí)踐教育基地要能與生產(chǎn)教育一體化相結(jié)合，能充分體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育特色。師資隊(duì)伍建設(shè)針對(duì)實(shí)踐教學(xué)要求要求，從奧維思4s汽車企業(yè)中聘請(qǐng)了專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建立了一個(gè)10人左右的穩(wěn)定兼職教師庫，使兼職教師數(shù)達(dá)到40%左右，保證汽車行業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)能及時(shí)反映在專業(yè)教學(xué)和科研開發(fā)中。1.人事處采取進(jìn)人傾斜政策，緊密配合，加強(qiáng)高學(xué)歷、高水平人才的引進(jìn)工作，引進(jìn)基地實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師4人；2.采用外聘工程師、專家來校指導(dǎo)教師培訓(xùn)的方法，加強(qiáng)對(duì)理論課教師的實(shí)踐能力培訓(xùn)；3.選派部分優(yōu)秀教師參加一些專業(yè)的短期培訓(xùn)、以及去工廠鍛煉和取得相關(guān)的技能等級(jí)證書等辦法提高教師的實(shí)踐操作能力。實(shí)訓(xùn)基地吉林工程技術(shù)師范學(xué)院授權(quán)經(jīng)銷商吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司，落戶長春市二道區(qū)樂群街268號(hào)（樂群街與吉林大路交匯北行1000米）。目前，建筑面積11175.31平方米，是吉林工程技術(shù)師范學(xué)院授權(quán)經(jīng)銷商中的旗艦店。吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司，統(tǒng)規(guī)天茂集團(tuán)旗下，地處長春市二道區(qū)位置——長春市樂群街與吉林大路交匯處，占據(jù)得天獨(dú)厚的地理位置。經(jīng)營吉林工程技術(shù)師范學(xué)院全系車型。吉林工程技術(shù)師范學(xué)院汽車工程學(xué)院雖成立不久，但形成了自己的特色，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1.現(xiàn)代化——采用傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代化技術(shù)相結(jié)合的方法，整合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，充分反映汽車工程技術(shù)的發(fā)展；2.系統(tǒng)化——充分整合汽車專業(yè)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，形成了完整的從基礎(chǔ)理論到工程實(shí)踐應(yīng)用為一體的系統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容；3.集成化——實(shí)訓(xùn)內(nèi)容充分體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)不斷融合的最新成果，提高學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；4.專業(yè)化——在基本平臺(tái)基礎(chǔ)上，建立了汽車檢測、汽車維修、汽車電子技術(shù)、汽車銷售等專業(yè)性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生步入社會(huì)做好初步的準(zhǔn)備；5.開放式——面向全校學(xué)生開放、面向社會(huì)開放，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的功能。經(jīng)費(fèi)保障1.各省級(jí)教育行政部門要按照《教育部關(guān)于開展“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)工作的通知》落實(shí)相關(guān)政策措施。加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，按照每個(gè)實(shí)踐基地一般不低于200萬元的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)省級(jí)財(cái)政支持，鼓勵(lì)共建實(shí)踐基地的地方高校和企事業(yè)單位共同投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)。2.學(xué)院將申請(qǐng)300萬的實(shí)踐教育基地的建設(shè)基金。3.經(jīng)費(fèi)包括：實(shí)踐教育基地建設(shè)過程中所發(fā)生的差旅費(fèi)、印刷費(fèi)、通訊費(fèi)、郵費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)議費(fèi)等相關(guān)業(yè)務(wù)費(fèi)用；實(shí)踐教育條件保障費(fèi)用，如購置與實(shí)踐教育相關(guān)的辦公用品，實(shí)踐教育過程中所需的各種原材料、低值易耗品及加工、運(yùn)雜費(fèi)等。經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃（單位：萬元）合計(jì)：300萬元實(shí)習(xí)基地業(yè)務(wù)費(fèi)：材料費(fèi)40萬辦公費(fèi)50萬印刷費(fèi)4萬實(shí)習(xí)交通費(fèi)5萬基地建設(shè)費(fèi)100萬使用時(shí)間（寫明年和月）2016年11月-2018年10月小計(jì)199萬設(shè)備購置費(fèi)：普通打印機(jī)2000元掃描儀2000元飲水機(jī)及部分茶具3000元普通文件、檔案柜等3000元使用時(shí)間（寫明年和月）2016年11月-2018年10月小計(jì)1萬其他費(fèi)用：基地建設(shè)中其它費(fèi)用100萬使用時(shí)間（寫明年和月）2016年11月-2018年10月小計(jì)100萬六、教學(xué)質(zhì)量保障1.為推動(dòng)校外實(shí)踐基地的順利開展，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的專業(yè)問題，要求各個(gè)學(xué)部均安排3名專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，這些教師大都是學(xué)部骨干教師，都曾在公司或各類企業(yè)工作或鍛煉，具備雙師素質(zhì)。為推動(dòng)校外實(shí)踐基地的順利開展，學(xué)院將實(shí)施“工學(xué)結(jié)合，校企合作人才培養(yǎng)模式”，學(xué)院推動(dòng)校外指導(dǎo)雙導(dǎo)師制。明確“以學(xué)生為”培養(yǎng)機(jī)制，建立完善的基地組織機(jī)構(gòu)，明確雙方責(zé)任。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開師資隊(duì)伍的保證。為順利推進(jìn)我院校外教學(xué)工作，學(xué)院將專門設(shè)立了在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下校外教學(xué)辦公室，下設(shè)校外教學(xué)科和就業(yè)辦公室，作為歸口管理學(xué)院校外教學(xué)工作的職能部門，年投入約300余萬元。四、學(xué)校和合作單位意見學(xué)校審核意見法人代表:年月日合作單位審核意見法人代表:年月日吉林省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)方案前期工作基礎(chǔ)1.1建設(shè)背景教育部教高【2006】16號(hào)文件明確指出：高職院校應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性，大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展能力的培養(yǎng)。校企一體化校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地與精細(xì)化管理建設(shè)方案的提出，正是學(xué)院全面貫徹落實(shí)文件精神的必然要求。1.2建設(shè)基礎(chǔ)1.2.1當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求我國的汽車工業(yè)總體處于成長期，與發(fā)達(dá)工業(yè)國家相比落后15～20年，尤其是轎車尚屬幼稚工業(yè)。在中國的大環(huán)境下，吉林省出臺(tái)的一系列汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的支持下，“十一五”期間，長春市、吉林市、公主嶺市等為代表的汽車工業(yè)園區(qū)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，大量國內(nèi)外企業(yè)向園區(qū)聚集，已成為該省承載汽車及零部件企業(yè)的重要平臺(tái)。在融入國際市場的同時(shí)，吉林省的汽車工業(yè)也正在激烈的在國際市場中競爭。經(jīng)過十年的蓬勃發(fā)展，吉林省的汽車工業(yè)正在蓬勃發(fā)展。汽車工業(yè)是技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，具有規(guī)模效益、高附加值、強(qiáng)關(guān)聯(lián)度等特點(diǎn)。汽車產(chǎn)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的地位。汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展直接關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)的外貿(mào)、工業(yè)、運(yùn)輸、消費(fèi)和就業(yè)，涉及機(jī)械、有色金屬、鋼鐵、玻璃、電子、石化等眾多產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)與配合。經(jīng)過多年的發(fā)展，吉林省汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)具有一定的規(guī)模，并形成了較為完備的上下游產(chǎn)業(yè)鏈。隨著吉林經(jīng)濟(jì)區(qū)宏偉藍(lán)圖的實(shí)施,長春也將建成區(qū)域性中心城市?？梢灶A(yù)見,吉林省在今后一個(gè)時(shí)期,汽車工業(yè)化進(jìn)程將大大加快，汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將進(jìn)一步得到提升，這就需要數(shù)以千萬計(jì)的能夠掌握和運(yùn)用汽車技術(shù)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者,從而對(duì)汽車人力資源開發(fā)產(chǎn)生巨大的需求。1.2.2學(xué)院概況吉林工程技術(shù)師范學(xué)院坐落在風(fēng)光秀美的歷史名城吉林省省會(huì)長春市，是中國第一所專門為職業(yè)中專和職業(yè)高中培養(yǎng)師資的全日制本科師范院校，也是東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校，被譽(yù)為職業(yè)教育師資的搖籃。學(xué)校是教育部確定的全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要確定的重點(diǎn)建設(shè)職教師資基地。全校有在校學(xué)生13239人。1.2.3學(xué)院相關(guān)專業(yè)情況汽車工程學(xué)院現(xiàn)包括：汽車服務(wù)工程，汽車電子技術(shù)，汽車檢測與維修三個(gè)專業(yè)。1.汽車服務(wù)工程：培養(yǎng)具備扎實(shí)的汽車服務(wù)工程專業(yè)基本知識(shí)、基本方法和基本技能，具備汽車維修與檢測方面的工程應(yīng)用能力，能在汽車技術(shù)服務(wù)、汽車營銷服務(wù)等領(lǐng)域從事技術(shù)和管理工作的高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型人才。要具有正確的人生觀和價(jià)值觀、較高的政治理論素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)；具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，身心健康，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括工程圖學(xué)、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、汽車電工電子基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造、發(fā)動(dòng)機(jī)原理與電控技術(shù)、汽車底盤電控技術(shù)、汽車檢測與故障診斷、汽車電器、汽車鑒定與評(píng)估、汽車營銷、汽車保險(xiǎn)與理賠等基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)理論；掌握汽車故障檢測、汽車維修、汽車營銷、汽車定損與理賠等技術(shù)的基本方法；具備從事汽車服務(wù)、汽車定損與理賠、汽車營銷、汽車維修企業(yè)管理工作的基本能力，熟悉汽車服務(wù)行業(yè)的運(yùn)作模式與發(fā)展趨勢；掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取本專業(yè)前沿信息及發(fā)展趨勢的基本方法，具備從事本專業(yè)領(lǐng)域研究工作的初步能力；了解自然科學(xué)、人文科學(xué)、藝術(shù)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本理論及相關(guān)知識(shí)；具有正確運(yùn)用漢語言的能力和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語應(yīng)用能力，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。2.汽車電子技術(shù)：培養(yǎng)從事汽車等各類機(jī)動(dòng)車的電器與電路的運(yùn)行、調(diào)試、維修與技術(shù)管理等工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、發(fā)動(dòng)機(jī)原理與汽車?yán)碚?、電工技術(shù)、電子技術(shù)、汽車電子控制技術(shù)、汽車性能與實(shí)驗(yàn)、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、汽車拆裝、汽車修理、汽車性能實(shí)驗(yàn)、汽車電子控制部件檢測與調(diào)試、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。本專業(yè)可獲取勞動(dòng)部汽車修理工中級(jí)職業(yè)技術(shù)證。3.汽車檢測與維修：是培養(yǎng)具有汽車檢測、運(yùn)行、維修與技術(shù)管理能力，且具有職業(yè)崗位所需的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的經(jīng)過汽車維修工程師初步訓(xùn)練的高素質(zhì)技能型專門人才的一門學(xué)科。教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具備初步的汽車設(shè)計(jì)能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務(wù)等方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。專業(yè)課程主要包括：機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械檢測、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬工藝學(xué)、電工原理、工程圖學(xué)、電子技術(shù)、汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電子電器設(shè)備、汽車檢測與維修、汽車服務(wù)、汽車運(yùn)用、汽車美容、發(fā)動(dòng)機(jī)原理與汽車?yán)碚?、汽車設(shè)計(jì)、汽車檢測與故障診斷技術(shù)、汽車維修技術(shù)及設(shè)備、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、汽車電器與電路、汽車營銷管理學(xué)等。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：力學(xué)、機(jī)械工程、金屬工藝學(xué)等基本理論和基本知識(shí)；掌握汽車及發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造及原理；具備對(duì)汽車及各部件、總成進(jìn)行性能測試和分析的基本知識(shí)和基本技能；具有制訂汽車制造及維修工藝及操作的基本能力；具有對(duì)汽車常見故障的判斷和檢測的初步能力；具備汽車技術(shù)服務(wù)的基本能力；具備企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和生產(chǎn)經(jīng)營管理的初步能力。1.2.4奧維斯吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司，落戶長春市二道區(qū)樂群街268號(hào)（樂群街與吉林大路交匯北行1000米）。此公司已經(jīng)通過了廠家的全方位驗(yàn)收，正處在營業(yè)階段。吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司，統(tǒng)規(guī)天茂集團(tuán)旗下，地處長春市二道區(qū)位置——長春市樂群街與吉林大路交匯處，占據(jù)得天獨(dú)厚的地理位置。目前，建筑面積11175.31平方米，是吉林工程技術(shù)師范學(xué)院授權(quán)經(jīng)銷商中的旗艦店。該店具備了便利化、個(gè)性化和窗口化的特點(diǎn)，按照最新統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)并建造，集合了整車銷售、售后服務(wù)、備件供應(yīng)、信息反饋、二手車置換、新車貸款、保險(xiǎn)、精品裝飾和品牌體驗(yàn)于一體的全部功能，其靈活多變的多層模式將讓用戶體驗(yàn)到全方位的便捷服務(wù)與超截尊貴的愉悅享受。奧維思人堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，按照集團(tuán)公司標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著力打造“用戶第一，質(zhì)量第一，信譽(yù)第一”的公司形象更多地服務(wù)于喜愛汽車的廣大消費(fèi)者。1.3區(qū)位環(huán)境優(yōu)勢顯著學(xué)院地處北國春城長春市，臨近凱旋路，在凱旋路與慶豐路交匯處，距離長春市火車站與客車站僅有不到十分鐘的車程，風(fēng)景優(yōu)美，地段繁華，附近設(shè)有果交等大型市場，有大量的車輛過往，交通便利。長春是近海沿邊開放城市，享受國家沿海開放城市有關(guān)優(yōu)惠政策。根據(jù)國務(wù)院批復(fù)，長吉圖開放開發(fā)先導(dǎo)區(qū)以長春市、吉林市和圖們江一帶為核心，橫貫中蒙大通道，向外輻射東北經(jīng)濟(jì)區(qū)、大圖們江經(jīng)濟(jì)圈和東北亞經(jīng)濟(jì)區(qū)，長春的汽車工業(yè)占工業(yè)產(chǎn)值比重超過70%，是名副其實(shí)的龍頭產(chǎn)業(yè)。一汽集團(tuán)是中華人民共和國第一家汽車廠，生產(chǎn)了中華人民共和國第一輛汽車，第一輛轎車，是中國最大的汽車工業(yè)科研生產(chǎn)基地，汽車產(chǎn)量占全國總產(chǎn)量的五分之一。良好的區(qū)位優(yōu)勢為學(xué)院實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合提供了產(chǎn)業(yè)依托，為學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)提供了保障，也為學(xué)院服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。1.4構(gòu)建了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的專業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)面向多年來，學(xué)院針對(duì)吉林省經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)院所在區(qū)域的產(chǎn)業(yè)特征，利用校企相依、產(chǎn)學(xué)相連的區(qū)位優(yōu)勢，充分發(fā)揮綜合性職業(yè)院校專業(yè)布局適應(yīng)面廣的優(yōu)勢，靈活調(diào)整和設(shè)置汽車服務(wù)工程、汽車電子、汽車檢測與維修等專業(yè)。學(xué)院根據(jù)“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，培養(yǎng)高技能人才”的辦學(xué)方向，利用“學(xué)校+企業(yè)+社會(huì)”的合作機(jī)制，根據(jù)長春汽車產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，與奧維斯簽定訂單培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)院已為該企業(yè)培養(yǎng)600余名畢業(yè)生，成為汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展所需高技能人才的重要培養(yǎng)基地。學(xué)院利用“全國重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開展職教師資培訓(xùn)工作，己累計(jì)為省內(nèi)外培訓(xùn)職教師資2000余人次，各類職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定年均3000人次以上。1.5良好的校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制學(xué)院積極推動(dòng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化教育教學(xué)過程，在全國同類院校中較早建立起了與企業(yè)合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制。與奧維斯正式開展“訂單式”培養(yǎng)，并在一系列省部級(jí)科研項(xiàng)目的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉出“訂單式”人才培養(yǎng)的基本特征，建立起“訂單式”人才培養(yǎng)的理論框架。為產(chǎn)學(xué)合作搭建了更廣闊的平臺(tái)。1.5.1基地共建單位的基礎(chǔ)條件6.已建立開放共享機(jī)制。校外實(shí)踐教育基地除承擔(dān)共建院的學(xué)生校外實(shí)踐教育任務(wù)外，還向我校其他院開放，主動(dòng)發(fā)布實(shí)踐基地有關(guān)信息，根據(jù)接納能力接收我校其他院的學(xué)生進(jìn)入實(shí)踐基地學(xué)習(xí)。7.保護(hù)我校學(xué)生的合法權(quán)益。實(shí)踐基地應(yīng)加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生安全、保密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等的教育，做好相關(guān)的管理工作。提供了充分的安全保護(hù)設(shè)備，保護(hù)學(xué)生的身心健康與安全。1.5.2學(xué)校與基地共建單位已有的合作基礎(chǔ)1.合作基礎(chǔ)我校與吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司簽訂實(shí)踐基地合作協(xié)議，聯(lián)合擬定了合作方案，并制定了詳細(xì)的產(chǎn)學(xué)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和管理制度。為了實(shí)現(xiàn)校企良性互動(dòng)的長效合作機(jī)制，達(dá)到培養(yǎng)市場需求之人才、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、探索產(chǎn)教結(jié)合教育模式的三大目標(biāo)，雙方達(dá)成共識(shí)聯(lián)合開展產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目研究、建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地和校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，為我校學(xué)生提供完善的校內(nèi)外實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境。（1）我校汽車工程系與吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司根據(jù)雙方的專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，聯(lián)合開展產(chǎn)學(xué)研合作。組織雙方技術(shù)專家共同探討軟件項(xiàng)目設(shè)計(jì)和開發(fā)中的問題，既增加我校參與項(xiàng)目研究的教師、學(xué)生專業(yè)技術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，也提高我校在科研的研究水平、也為企業(yè)的后續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力。（2）吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司作為汽車工程系的校外實(shí)踐教學(xué)基地，主要承擔(dān)我院見習(xí)生和實(shí)習(xí)生的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)和管理任務(wù)。見習(xí)安排主要面向大一至大三的在校學(xué)生，按照公司對(duì)人才的實(shí)際需求建立實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，有計(jì)劃、有步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行工作任務(wù)的安排和指導(dǎo)，結(jié)合工作需要和學(xué)生專業(yè)能力、興趣愛好組織實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)習(xí)安排主要面向大四畢業(yè)生，公司為學(xué)生創(chuàng)造多個(gè)實(shí)習(xí)崗位，并由專業(yè)的部門負(fù)責(zé)人帶教指導(dǎo)。（3）吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司為汽車工程系設(shè)立校外內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，基地模擬軟件開發(fā)真實(shí)環(huán)境，提供條碼打印機(jī)、數(shù)據(jù)接收器、條碼掃描儀等有儀器設(shè)備，并幫助學(xué)校搭建實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生實(shí)驗(yàn)無縫對(duì)接零距離企業(yè)上崗。通過校內(nèi)、校外帶教指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)體系，既能滿足學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)需要，同時(shí)也促進(jìn)了校企深入合作，為全面提高各專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力提供培養(yǎng)環(huán)境。

2.實(shí)踐狀況我校汽車工程系已與吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司開展合作，依照實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)方案，貫徹落實(shí)以學(xué)生見習(xí)、學(xué)生實(shí)習(xí)、項(xiàng)目合作等形式為主的一系列實(shí)踐教學(xué)科研工作的實(shí)施。（1）理論—實(shí)踐大一學(xué)生利用校內(nèi)和校外實(shí)踐教育基地輪換進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，大二、大三學(xué)生到校內(nèi)和校外實(shí)踐教育基地輪換進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)專業(yè)的興趣的目的。（2）實(shí)踐—理論大四學(xué)生全年到企業(yè)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫。將畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)連貫起來，聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師作為校外指導(dǎo)教師，與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同擔(dān)負(fù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。這樣以使學(xué)生在完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的同時(shí)又得到了崗前技能訓(xùn)練，有利于單位接受學(xué)生就業(yè)。（3）為企業(yè)培訓(xùn)人才,為企業(yè)提供檢測服務(wù)企業(yè)亦依托我系的教學(xué)和科研力量，參與企業(yè)項(xiàng)目的開發(fā)工作。（4）科研合作企業(yè)要發(fā)展，就需要?jiǎng)?chuàng)新。憑借產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的快速發(fā)展和飛速進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化是中小企業(yè)崛起的必經(jīng)之路。企業(yè)將每年接收我校一批畢業(yè)生到該企業(yè)參加工作，學(xué)校與實(shí)踐教學(xué)基地依托單位有著良好的、多方位的合作基礎(chǔ)。1.6教學(xué)改革成效顯著在教學(xué)改革中，堅(jiān)持以課程改革與教學(xué)模式創(chuàng)新為重點(diǎn)。課程改革方面堅(jiān)持做到課程設(shè)置與職業(yè)崗位的要求相結(jié)合；課程內(nèi)容與職業(yè)資格考證內(nèi)容相結(jié)合。按照“一教雙證”的要求，以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)作為重要的教學(xué)目標(biāo)，大力推進(jìn)“綜合課程”與“雙證課程”的開發(fā)。近兩年，隨著課程改革的深入，以工作過程為導(dǎo)向的課程探索成為學(xué)院教學(xué)改革的主體，開發(fā)了一批體現(xiàn)崗位工作任務(wù)的項(xiàng)目課程。教學(xué)改革方面按照理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)高度融合的思路，實(shí)施了以能力培養(yǎng)為主線，集理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)于一體的教學(xué)模式，較有代表性的有產(chǎn)品教學(xué)、單元教學(xué)、工作室教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等。1.7實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)基礎(chǔ)良好根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)要求，按照“互惠互利，合作共贏”校企合作的原則，努力推進(jìn)真實(shí)生產(chǎn)和仿真相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建設(shè)了集教學(xué)、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、生產(chǎn)、培訓(xùn)等功能于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)要求的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。先后建成了省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、航模制造技術(shù)中心、機(jī)器人技術(shù)中心等5個(gè)多功能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心；學(xué)院通過多種途徑與奧維斯建立了緊密的合作關(guān)系。1.7.1.滿足實(shí)踐環(huán)節(jié)需求情況2012年，教育部提出“校企聯(lián)合、協(xié)同創(chuàng)新”的新思路。通過校企聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。我校積極與優(yōu)秀企業(yè)合作，共建大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，是響應(yīng)教育部“協(xié)同創(chuàng)新”人才培養(yǎng)模式的一個(gè)具體探索。校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高校教育改革的關(guān)鍵內(nèi)容。校外實(shí)踐教學(xué)基地是實(shí)踐教學(xué)的主陣地，同時(shí)也是培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍的主陣地。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)于教學(xué)水平的提高以及學(xué)生能力水平的提升大有裨益。吉林工程技術(shù)師范學(xué)院授權(quán)經(jīng)銷商吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司吉林省馳恒汽車銷售服務(wù)有限公司，落戶長春市二道區(qū)樂群街268號(hào)（樂群街與吉林大路交匯北行1000米）。該公司已經(jīng)通過了廠家的全方位驗(yàn)收，正處在營業(yè)階段。這樣的企業(yè)完全符合我校汽車電子技術(shù)專業(yè)、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)、汽車服務(wù)工程專業(yè)的實(shí)踐需求。與這樣的優(yōu)秀企業(yè)與我們合作，必將會(huì)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的人才。1.7.2已有實(shí)踐條件與狀況1.已有實(shí)踐條件吉林工程技術(shù)師范學(xué)院授權(quán)經(jīng)銷商吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司，落戶長春市二道區(qū)樂群街268號(hào)（樂群街與吉林大路交匯北行1000米）。目前，建筑面積11175.31平方米，是長春吉林工程技術(shù)師范學(xué)院授權(quán)經(jīng)銷商中的旗艦店。吉林省奧維思汽車銷售服務(wù)有限公司，統(tǒng)規(guī)天茂集團(tuán)旗下，地處長春市二道區(qū)位置——長春市樂群街與吉林大路交匯處，占據(jù)得天獨(dú)厚的地理位置。經(jīng)營吉林工程技術(shù)師范學(xué)院全系車型。2.已有實(shí)踐狀況汽車工程學(xué)院具有較強(qiáng)實(shí)力的師資隊(duì)伍和良好的實(shí)驗(yàn)條件。學(xué)院非常重視國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)交流與合作，在人才培養(yǎng)、科研等方面與許多國家和地區(qū)的學(xué)校、科研院所建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作關(guān)系。我院常年選派專家、學(xué)者出國講學(xué)、參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議、訪問或進(jìn)修；每年聘請(qǐng)多個(gè)國內(nèi)、外著名專家學(xué)者來院講學(xué)，接收來自多個(gè)國家和地區(qū)的留學(xué)生及訪問學(xué)者來院學(xué)習(xí)與工作。我院本科生深造和就業(yè)條件好，學(xué)生有較多的發(fā)展機(jī)會(huì)供選擇。優(yōu)秀畢業(yè)生可推薦免試或報(bào)考攻讀碩士學(xué)位研究生。畢業(yè)生面向全國擇業(yè)，主要去向是獨(dú)資、合資、三資企業(yè)，大中型骨干企業(yè)集團(tuán)，科研設(shè)計(jì)院所，黨政機(jī)關(guān)和高等院校等；每年這些單位就業(yè)的學(xué)生約占畢業(yè)生總數(shù)的60%－70%。由于教育質(zhì)量高、專業(yè)設(shè)置合理，多年來畢業(yè)生一直供不應(yīng)求。學(xué)院的校園文化生活豐富多彩，眾多的學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生綜合能力的提高和高水平素質(zhì)拓展訓(xùn)練提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。汽車愛好者協(xié)會(huì)，書畫協(xié)會(huì)，足球協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)長年堅(jiān)持開展有意義的系列文體活動(dòng)，創(chuàng)新工程和社會(huì)實(shí)踐，為豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)創(chuàng)造了有利的條件。1.8“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本形成根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的需要，進(jìn)一步加大了教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，注重“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)與“雙師”結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。包括積極從企業(yè)引進(jìn)人才，輸送骨干教師到企業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師攻讀碩士、博士學(xué)位，先后派遣40余名教師前往企業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和講學(xué)。專任教師中具有企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷的比例逐年提高?；拘纬闪艘恢軌蜻m應(yīng)教育教學(xué)需要的結(jié)構(gòu)型“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1.9構(gòu)建了“四個(gè)融合”的教育質(zhì)量管理體系為促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)院于2015年引入了“管理體系”標(biāo)準(zhǔn)，建立了三級(jí)管理與三級(jí)督導(dǎo)相結(jié)合、教學(xué)實(shí)施與教學(xué)督導(dǎo)相結(jié)合的教育管理體系。學(xué)院在實(shí)施管理體系過程中，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)融合”——將管理體系與高職院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相融合，將學(xué)院管理制度與管理體系文件相融合，將學(xué)院常規(guī)工作檢查與管理體系內(nèi)部審核相融合，將學(xué)院日常教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)與管理機(jī)構(gòu)相融合。在教學(xué)實(shí)踐期間，實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守如下實(shí)習(xí)紀(jì)律：1.遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)單位的工作指導(dǎo)和安排。2.請(qǐng)假三天以上的，須經(jīng)所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)院實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。不足三天的，須經(jīng)所在單位主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。如未經(jīng)請(qǐng)假擅自離開，以曠課記。實(shí)習(xí)時(shí)間不足學(xué)院要求實(shí)習(xí)時(shí)間三分之二的，實(shí)習(xí)成績不及格。3.違反實(shí)習(xí)紀(jì)律和單位規(guī)章制度的，視情節(jié)給予紀(jì)律處分。教學(xué)實(shí)習(xí)期間，汽車工程學(xué)院應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)教師赴各實(shí)習(xí)單位檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，了解實(shí)習(xí)單位關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)的具體意見及建議，對(duì)于存在的問題應(yīng)及時(shí)作出反饋和處理。4.校外實(shí)踐基地是學(xué)生鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、練就實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。建設(shè)校外實(shí)踐基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)踐基地的建設(shè)，規(guī)范基地管理，特制定本實(shí)施方案。1.4.2對(duì)各專業(yè)實(shí)踐的要求1.對(duì)汽車電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐的要求（1）掌握從事本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。（2）掌握汽車電器設(shè)備與維修專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能。（3）掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、底盤電控技術(shù)和車身電控技術(shù)等專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能。（4）掌握汽車維護(hù)與保養(yǎng)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能。（5）掌握汽車故障診斷流程、方法等理論知識(shí)和專業(yè)技能。（6）掌握汽車電器電控檢測診斷設(shè)備結(jié)構(gòu)原理與正確使用方法。（7）具有與客戶、領(lǐng)導(dǎo)、下屬及其他部門在工作上進(jìn)行高效率溝通的能力。（8）具有能在工作過程中準(zhǔn)確描述、推理和歸納的思維能力和語言表達(dá)能力。（9）具有能正確識(shí)別和判斷人際關(guān)系的能力，能夠在工作中妥善處理各種人際關(guān)系事務(wù)。（10）能熟練使用Word、Excel、PPT等常用計(jì)算機(jī)辦公軟件，進(jìn)行文字處理、編輯排版和數(shù)據(jù)處理以及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技能。能夠熟練使用企業(yè)管理軟件（ERP）。（11）具有較強(qiáng)的汽車電路識(shí)圖能力及根據(jù)電路圖分析診斷電氣故障的能力，具有保養(yǎng)維護(hù)電器設(shè)備和排除電器設(shè)備故障的能力。（12）具有使用和維護(hù)汽車檢測儀器、儀表以及先進(jìn)的檢測診斷設(shè)備的能力。2.對(duì)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實(shí)踐的要求（1）掌握從事本行業(yè)所必須的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）掌握從事本行業(yè)所必須的管理學(xué)、市場營銷學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)理論和管理理論，了解國家相關(guān)方針、政策與法規(guī)；

（3）系統(tǒng)掌握汽車檢測與維修的基本知識(shí)和了解汽車新技術(shù)；（4）掌握常用的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作和公關(guān)禮儀知識(shí)。

（5）熟練讀識(shí)裝配圖和復(fù)雜零件圖。（6）具備汽車修理工藝中的機(jī)械加工、鉗工、鈑金工的基本技能。（7）具備汽車駕駛基本技能。（8）正確熟練使用專用工量具，能夠操作常用保修設(shè)備。（9）能夠正確進(jìn)行汽車維護(hù)作業(yè)、熟練掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的修理技能等。（10）合理選擇零件修復(fù)方法、具備認(rèn)識(shí)其它汽車新技術(shù)的應(yīng)用能力等。（11）能夠進(jìn)行汽車底盤維修作業(yè)、能夠進(jìn)行汽車電氣設(shè)備的維修和調(diào)試等。（12）正確掌握汽車修前、修后的檢驗(yàn)與測試方法；能夠進(jìn)行汽車常見故障的診斷與排除等。（13）具備檢修汽油噴射發(fā)動(dòng)機(jī)的能力、具備檢修自動(dòng)變速器的能力等。（14）具備汽車維修企業(yè)技術(shù)管理的能力、能夠完成本專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)工作等。3.對(duì)汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐的要求（1）工具性知識(shí)：比較系統(tǒng)地掌握一門外語，掌握外文科技寫作知識(shí)。熟悉計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)的基本知識(shí)；掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的知識(shí)、方法與工具。（2）人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)：基本掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀基本原理，具有一定的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)、法律等方面的知識(shí)，有良好的思想品德修養(yǎng)和健康的心理。（3）自然科學(xué)知識(shí)：掌握高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理等方面的知識(shí)。（4）學(xué)科技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)：掌握機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子學(xué)等方面的知識(shí)。（5）專業(yè)知識(shí)：熟悉汽車構(gòu)造及其工作原理；掌握汽車檢測技術(shù)與維修；掌握汽車銷售服務(wù)技能；掌握汽車汽車金融服務(wù)方面的知識(shí)。（6）通用能力：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；具有本專業(yè)必需的機(jī)械制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測試等基礎(chǔ)技能；具有汽車服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。第二章建設(shè)目標(biāo)與內(nèi)容2.1申辦專業(yè)必要性汽車服務(wù)工程專業(yè)是我院的重點(diǎn)專業(yè)，自2015年該專業(yè)被確定為國家示范性高等職業(yè)院校地方財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)以來，以校企合作、工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，在基于工作過程的課程建設(shè)思想指導(dǎo)下，進(jìn)一步深化課程體系建設(shè)與教學(xué)改革，圍繞汽車服務(wù)工程專業(yè)核心能力，在人才培養(yǎng)模式改革、職業(yè)技能培訓(xùn)等方面開展工作，并取得了初步的成效。為把學(xué)生培養(yǎng)成為汽車維修、檢測、服務(wù)的應(yīng)用型人才，提高專業(yè)服務(wù)和科研能力，建設(shè)專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、管理水平高、示范作用大的開放式人才培養(yǎng)基地，必須對(duì)現(xiàn)有汽車科技教育基地進(jìn)行改造和完善，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地面向社會(huì)服務(wù)的功能，加強(qiáng)社會(huì)培訓(xùn)。而且從以下幾個(gè)方面的工作，也說明了建立汽車科技教育基地是非常迫切和必要的。1.高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)，就是要服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，面向企業(yè)生產(chǎn)、管理及其服務(wù)一線，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是高職教育的重要環(huán)節(jié)和實(shí)質(zhì)內(nèi)容，是培養(yǎng)崗位職業(yè)技能重要的基礎(chǔ)保障。2.學(xué)院目前已經(jīng)建立了奧維斯汽車科技教育基地，積極開展了職業(yè)技能培訓(xùn)。需要進(jìn)一步與企業(yè)合作建立模擬仿真的實(shí)驗(yàn)、教育基地。2.2深入推進(jìn)校企合作，促進(jìn)校企深度融合1．校企合作總體目標(biāo)汽車工程學(xué)院將進(jìn)一步深化校企合作，通過體制和制度創(chuàng)新，搭建制度框架下的校企深度合作平臺(tái)。以此為基礎(chǔ)，完善建立在共建、共享、共贏基礎(chǔ)上的校企合作辦學(xué)模式和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；通過改革創(chuàng)新，從根本上解決學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)中突出存在的以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以工作過程為導(dǎo)向的課程體系開發(fā)；校企互通、專兼結(jié)合的結(jié)構(gòu)“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；具有真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，集生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、虛擬仿真為一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)；適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求，建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和柔性化管理體系；學(xué)生素質(zhì)拓展體系建設(shè)等問題。2．推進(jìn)校企合作具體內(nèi)容（1）專業(yè)建設(shè)通過校企深度融合，重點(diǎn)建設(shè)汽車服務(wù)工程、汽車檢測與維修、汽車電子專業(yè)。以緊密而穩(wěn)定的校企合作為平臺(tái)，建立專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)的輻射和引領(lǐng)作用，形成內(nèi)聯(lián)度、共享度高，適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需要的特色專業(yè)群；整合專業(yè)建設(shè)成果，形成專業(yè)包。以此為基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)教學(xué)水平的提高。（2）課程設(shè)置建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同開發(fā)課程體系和課程的長效機(jī)制，以工作過程導(dǎo)向重構(gòu)課程體系和課程內(nèi)容。建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程。開發(fā)反映職業(yè)能力要求的課程標(biāo)準(zhǔn)4門。新編具有工作過程導(dǎo)向特色的教材20部，其中，國家“十一五”規(guī)劃教材2部，省部級(jí)“十一五”規(guī)劃教材6部。（3）培養(yǎng)計(jì)劃依托校企合作平臺(tái)，針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新多樣化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，如“工作任務(wù)導(dǎo)向、教學(xué)實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)一體化的1+1（學(xué)校1年+企業(yè)1年）”模式，適應(yīng)汽車行業(yè)生產(chǎn)特征的“短時(shí)制與全程式結(jié)合”模式，“全訂單——全過程”模式等。推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的專業(yè)達(dá)100％，其中“訂單式”和“工學(xué)交替式（含半工半讀）”的培養(yǎng)規(guī)模達(dá)到辦學(xué)規(guī)模的60%左右，半年以上的頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到100%。調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)要求，使工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)以及工學(xué)交替、項(xiàng)目教學(xué)等作為常規(guī)培養(yǎng)模式及教學(xué)環(huán)節(jié)的專業(yè)達(dá)到100%。將勤工儉學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)生利用寒暑假到企業(yè)進(jìn)行與專業(yè)學(xué)習(xí)相一致的頂崗實(shí)習(xí)制度。建立健全工學(xué)結(jié)合管理制度體系，全方位、全過程實(shí)施工學(xué)結(jié)合管理制度，形成工學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制。（4）師資建設(shè)根據(jù)重點(diǎn)專業(yè)及所帶動(dòng)專業(yè)群建設(shè)的需要，引進(jìn)專業(yè)帶頭人1人，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人8人；引進(jìn)骨干教師4人，培養(yǎng)骨干教師20人；選派20名專業(yè)課教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，使專任專業(yè)教師中“雙師”素質(zhì)教師人數(shù)達(dá)到80%以上；長期聘請(qǐng)來自企業(yè)的兼職教師10人，使專業(yè)教師隊(duì)伍中來自于企業(yè)的教師比例達(dá)到50%以上，保證實(shí)踐技能課程主要由來自企業(yè)的技術(shù)人員、能工巧匠講授和指導(dǎo)。2.2.1科研合作校外實(shí)踐教育基地科研合作是學(xué)生鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、練就實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)的需要，有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足教學(xué)實(shí)習(xí)要求的各類單位合作，建立校外教學(xué)實(shí)踐基地，其類型可分為：（1）建立校外實(shí)踐教育基地的基本條件（2）校外實(shí)習(xí)科研合作基地的建立應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)校與基地資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。（3）校外實(shí)習(xí)科研合作基地的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實(shí)踐基地建設(shè)。實(shí)踐基地具備實(shí)習(xí)條件和管理環(huán)境；能幫助解決實(shí)習(xí)學(xué)生所需的食宿、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等條件。（4）校外實(shí)踐教育基地科研合作能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有效地參與實(shí)踐活動(dòng)，順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。（5）校外實(shí)習(xí)科研合作基地要求相對(duì)穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。1.校外實(shí)踐基地科研合作建設(shè)的原則（1）滿足教學(xué)需要的原則。實(shí)踐基地建設(shè)要從滿足教學(xué)需要的角度出發(fā)，針對(duì)專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)要求，制訂科學(xué)合理的實(shí)踐基地建設(shè)規(guī)劃。（2）堅(jiān)持“互惠互利，雙方受益”的原則。學(xué)校在與校外實(shí)踐教育基地的合作過程中，學(xué)?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，基地可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。（3）動(dòng)態(tài)合作發(fā)展的原則。由于行業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，行業(yè)始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，因此，對(duì)校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)將實(shí)行動(dòng)態(tài)的合作與發(fā)展。對(duì)于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的行業(yè)可以建立相對(duì)固定的基地，有的實(shí)踐基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)踐基地使用效果。2.學(xué)校實(shí)習(xí)科研合作基地職責(zé)（1）在實(shí)習(xí)前把實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書送達(dá)實(shí)踐基地，并與基地有關(guān)人員共商實(shí)習(xí)措施。（2）根據(jù)實(shí)踐基地的需求，提供專業(yè)對(duì)口、數(shù)量充足的實(shí)習(xí)學(xué)生。（3）實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)?？蓛?yōu)先向?qū)嵺`基地推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。（4）為實(shí)踐基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。（5）委派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理檢查工作，并踐行好《實(shí)習(xí)協(xié)議書》中所賦予的職責(zé)。（6）為實(shí)踐基地在職人員崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育提供方便。3.實(shí)踐基地科研合作（1）委派相應(yīng)的專職或兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的日常管理、實(shí)習(xí)考核工作。學(xué)生若有違反實(shí)習(xí)紀(jì)律等情況，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系溝通；學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，按學(xué)校提供的《實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定表》做好每位學(xué)生的實(shí)習(xí)考核及評(píng)定工作。（2）妥善安排實(shí)習(xí)師生的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作以及住宿、生活等。（3）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實(shí)習(xí)安全協(xié)議。（4）向?qū)W校提供本基地招聘實(shí)習(xí)生的需求信息及相關(guān)信息，如實(shí)習(xí)部門、實(shí)習(xí)崗位、工作時(shí)間、崗位要求等。（5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前考核篩選，確定基地實(shí)習(xí)學(xué)生，并與學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生共同簽訂《實(shí)習(xí)協(xié)議書》。（6）根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位和工作，并按照《實(shí)習(xí)協(xié)議書》做好學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作，確保學(xué)生實(shí)習(xí)的順利完成。（7）為實(shí)習(xí)學(xué)生提供一定的崗位或生活補(bǔ)貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。4.校外實(shí)習(xí)科研合作基地組織管理（1）成立實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，由實(shí)踐基地方任組長，學(xué)校方任副組長，定期研究基地建設(shè)事宜。（2）成立由校主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面的重要事項(xiàng)。（3）學(xué)校委派實(shí)訓(xùn)處和實(shí)習(xí)班主任具體負(fù)責(zé)學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理工作。實(shí)訓(xùn)處主要負(fù)責(zé)與實(shí)踐基地的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程的檢查、督促。實(shí)習(xí)班主任是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)管理該班學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一切事務(wù)。（4）學(xué)生到實(shí)踐基地頂崗實(shí)習(xí)后，由實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)車間主任、指導(dǎo)師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績的鑒定。2.3把基地建成培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)中心 根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，要求學(xué)生在校期間就能完成就業(yè)崗位所需的基本能力訓(xùn)練，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地不僅成為學(xué)生掌握基本專業(yè)技能的場所，還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場模擬教學(xué)的組織與設(shè)計(jì)，提供實(shí)際職業(yè)崗位技能訓(xùn)練空間，使學(xué)生就業(yè)時(shí)，不會(huì)對(duì)所處的環(huán)境、所遇到的設(shè)備、技術(shù)、組織管理等問題感到陌生，從而縮短崗位適應(yīng)期。同時(shí)培養(yǎng)并逐步使學(xué)生形成運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，良好的工作品質(zhì)和職業(yè)道德的個(gè)人能力以及與人協(xié)作、溝通、交往的社會(huì)能力，使之具備實(shí)踐性強(qiáng)、有利于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。2.3.1基地的實(shí)踐條件建設(shè)為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)踐基地的建設(shè)與管理，結(jié)合我院具體情況將實(shí)施如下措施：1.組織教師及企業(yè)有關(guān)工程技術(shù)人員，建立實(shí)踐教材編寫小組，并聘請(qǐng)有關(guān)專家、高級(jí)工程技術(shù)人員成立指導(dǎo)委員會(huì)。2.參考、選用國內(nèi)現(xiàn)有的有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的教材，挑選其中的優(yōu)秀內(nèi)容，結(jié)合自身的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)。3.參考、選用國外的一些先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)的教材，作為輔助教材。2.4開發(fā)一體化課程，推進(jìn)一體化教學(xué)改革1.積極開發(fā)一體化教學(xué)課程真正實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐一體化教學(xué)就必須從根本上改變理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相分離或一門課程、一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)單獨(dú)操練的做法，強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的應(yīng)用性和綜合性。讓學(xué)生在生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行綜合性的技術(shù)訓(xùn)練，在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題，充分體現(xiàn)教學(xué)過程中教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。學(xué)院擬在汽車服務(wù)工程、汽車檢測與維修兩個(gè)專業(yè)中積極推行一體化教學(xué)課程開發(fā)，將整個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容整合到若干項(xiàng)目之中。2．加強(qiáng)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)，為高技能人才培養(yǎng)提供根本保證高等職業(yè)教育為高技能人才培養(yǎng)肩負(fù)著重要使命，而高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量不僅取決于“一體化”教學(xué)改革的推進(jìn)，更重要的是取決于適應(yīng)改革發(fā)展和需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。因此，只有加強(qiáng)“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)，才能為高技能人才培養(yǎng)提供根本保證。2.4.1實(shí)踐專業(yè)汽車工程學(xué)院有汽車服務(wù)工程、汽車檢測與維修和汽車電子等專業(yè)，這些專業(yè)均可在校外教育實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐。2.4.2課程建設(shè)課程建設(shè)的重要性職業(yè)教育最根本的任務(wù)是培養(yǎng)精湛、嫻熟的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才,其最突出的特點(diǎn)就是實(shí)踐教學(xué)。1.根據(jù)教學(xué)大綱要求,完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的生產(chǎn)實(shí)踐及其他實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。2.彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的不足,提供真實(shí)或仿真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場景。學(xué)生通過在生產(chǎn)、管理第一線的校外實(shí)踐教育基地的工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí),可以接受現(xiàn)代企業(yè)氛圍的熏陶,熟悉相關(guān)行業(yè)先進(jìn)的設(shè)備、技術(shù)規(guī)程和生產(chǎn)工藝,利于他們盡快掌握相應(yīng)崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù),取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),鞏固、綜合、強(qiáng)化實(shí)踐能力,了解崗位的社會(huì)屬性;培養(yǎng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和科技發(fā)展倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等非專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生今后從事各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。3.通過校外實(shí)踐教育基地建立的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間便養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣,從思想上熱愛本職工作,培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。4.校外實(shí)踐教育基地是處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位,其一系列規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目均是相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位,而且還能使學(xué)生真刀真槍地進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練,也可以為學(xué)生提供形成綜合實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)的實(shí)踐氛圍。在真實(shí)的工作環(huán)境中,按照規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),能提高學(xué)生就業(yè)競爭力,縮短他們的工作適應(yīng)期。5.促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高整體辦學(xué)實(shí)力。通過校外實(shí)踐教育基地的建設(shè)和運(yùn)行,學(xué)?？梢约皶r(shí)了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃與方式等方面存在的不足,從而有針對(duì)性地開展教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)實(shí)力。聘請(qǐng)企業(yè)專家參與調(diào)整專業(yè)設(shè)置、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程和編寫校本教材等工作。6.承擔(dān)對(duì)“雙師型”隊(duì)伍的培訓(xùn),提高學(xué)校的師資水平。2.5把基地建成為教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能中心通過面向?qū)W生、教師、社會(huì)開放實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，通過密切校企合作開展技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)等途徑。充分發(fā)揮人、財(cái)、物優(yōu)勢；使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地逐步