湖南省懷化市楚才中學2021-2022學年高三語文期末試題含解析

湖南省懷化市楚才中學2021-2022學年高三語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。近日，國家文物局印發(fā)了《文物建筑開放導則(試行)》(以下簡稱《導則》)。在這一《導則》中，國家文物局積極鼓勵地方政府、文物部門和文物建筑管理使用單位進一步加大文物建筑開放力度，科學合理開展開放使用活動，明確開放使用的基本原則和底線，在充分保護的前提下，更好地體現(xiàn)文物建筑的公共文化屬性及發(fā)揮其社會價值?！秾t》特別強調(diào)，加大開放力度的適用對象為所有文物建筑，其中提到“重點引導一般性文物建筑開放使用”，并提出“現(xiàn)狀尚不具備開放條件的文物建筑也應創(chuàng)造條件逐步對公眾開放”，一言以蔽之，國家文物局的態(tài)度十分明確——文物建筑要開放，不論現(xiàn)狀如何，最終都要盡可能開放。從社會文化效益的角度上看，這無疑是一件利遠大于弊的好事，值得我們?yōu)榇藲g呼，同時也需要各地文物建筑工作者的大力落實。文物建筑的價值究竟體現(xiàn)在何處?主要說來，無非是兩點。第一，文物建筑本身就是有著寶貴歷史價值的文化遺產(chǎn)，蘊含著重要的考古價值，不少文物的建筑結(jié)構(gòu)，就是傳統(tǒng)建筑工藝的實體文獻材料，而名人故居中知名歷史人物的生活痕跡，也有重要的文獻價值。第二，文物建筑也有重要的文化傳承與文化傳播功能，歷久彌新的文物建筑，可以向今天的人訴說這片土地上曾經(jīng)發(fā)生過的歷史，傳承曾經(jīng)輝煌的傳統(tǒng)文化，同時也能進一步向國內(nèi)外的廣大游客傳播這些文化，促進文化交流，激發(fā)文化活力。一處文物建筑如果不能開放，就意味著它只能實現(xiàn)第一種價值，而無法實現(xiàn)第二種價值，這無疑令人惋惜。過去，由于文物保護技術(shù)不成熟，相關(guān)資金不充足，有些文物建筑就連修繕維護都很困難，確實難當開放之任。即便是大名鼎鼎的故宮，也因為人力不足、修繕不充分，有很多宮苑不能開放，但是，隨著我國不斷走向富強，國家對文物保護的投入也日益增大，國內(nèi)外的考古和文物保種技術(shù)也在不斷發(fā)展，和過去相比已經(jīng)有了長足的進步，確實可以為以前不宜開放的文物建筑在過去幾半里。我們已經(jīng)看到了不少這一方面的成果，故宮首次開放慈寧宮和東華門城樓、北海公園首次開放漪瀾堂建筑群……《導則》的出臺有望加快全國上下進一步開放文物建筑的步伐，很有現(xiàn)實意義。與此同時，我們也要看到，一部分文物建筑不是因為難以修繕維護而不能開放，兩是因為遭到了某些單位的長期占用。而無法對外開放。以往，這些單位在被要求騰退時，往往聲稱“條件不具備”，但《導則》的出臺直接粉碎了這個借口。以后，占用單位從文物建筑中撤出，將只是一個時間問題。而不會再有“條件具不具備”的問題。當然，我們也要看到，讓既得利益單位把文物建筑“還”給公眾并不是那么容易，其中還需要文物保護工作者的不懈努力。歸根結(jié)底，開放的文物建筑，才能最大化地發(fā)揮其社會價值。讓文物建筑“活起來”。是對它的最大的尊重。在這一方面，我們還需要做出許多努力?！秾t》的出臺，為文物建筑的開放工作吹響了進軍的號角。我們有理由期待，未來的一天，我們將能夠暢游所有文物建筑，感受其中的歷史情懷，傳播其中承載的經(jīng)典文化。(摘編自楊鑫宇《讓文物建筑“活”起來是對它們最大的尊重》)1.對下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.國家文物局印發(fā)的《導則》強烈要求地方政府、文物部門和文物建筑管理使用單位進一步加大文物建筑開放力度。B.《導則》表示，若能明確開放使用的原則和底線，充分保護文物建筑，則能完全體現(xiàn)出文物建筑的公共文化屬性及發(fā)揮其社會價值。C.《導則》特別強調(diào)，加大開放力度的適用對象為所有文物建筑，所以國家文物局也明確表示，文物建筑都要盡可能開放。D.開放文物建筑是一件利遠大于弊的好事，有利于提高文物建筑的社會文化效益。這需要各地文物建筑工作者的大力落實。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章用《導則》引出國家文物局對開放文物建筑的態(tài)度，強調(diào)了開放文物建筑的重要性。B.為突出開放文物建筑的重要性問題，文章從兩個方面談及了文物建筑的價值體現(xiàn)。C.文章列舉故育和北海公園的例子，說明《導則》的出臺的確加快了開放文物建筑的步伐。D.文章先說文物建筑要“活”，再說文物建筑為什么要“活”,最后說應該怎樣“活”，思路清晰。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.隨著文物保護技術(shù)的不斷發(fā)展、國家對文物保護的投入不斷增大，一些過去不適宜開放的文物建筑將有條件逐步開放，體現(xiàn)價值。B.有一部分文物建筑，遭到某些單位的長期占用面無法對外開放，《導則》的出臺將直接粉碎這些單位聲稱的“條件不具備”的借口。C.不要指望既得利益單位會主動把文物建筑“還”給公眾，在文物保護工作者的不懈努力下，這些單位可能會從文物建筑中騰退出來。D.文物建筑開放后，才能最大化地發(fā)揮社會價值。如果未來有更多文物建筑得以開放，我們將有更多機會感受它們的情懷，傳承它們的文化。參考答案：1.D

2.C

3.C1.試題分析：題干是“對下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是”。本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。A項，曲解文意。原文說“國家文物局積極鼓勵地方政府……”，所以選項中“強烈要求”的說法不妥。B項，說法太絕對。原文說“在充分保護的前提下，更好地體現(xiàn)……”，而選項中“若能明確開放使用的原則，充分保護文物建筑，則能完全體現(xiàn)出……”的說法太過絕對。C項，因果關(guān)系失當。前后因果關(guān)系不當。2.試題分析：題干是“下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是”。此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，根據(jù)原文中“在過去幾年里，我們已經(jīng)看到了不少這一方面的成果”可知，文中所舉故官、北海公園的例子，發(fā)生在《導則》出臺之前，所以選項中“說明了《導則》的出臺的確加快了開放文物建筑的步伐”的說法錯誤。點睛：論述類文本閱讀的閱讀材料是一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點、論據(jù)和論證法法。答題時注意判斷中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。3.試題分析：題干是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”。本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。C項，“不要指望既得利益單位會主動”過于絕對。點睛：篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”或者“正確的一項”，錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、說法塔斯絕對、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。2.閱讀下文，完成后面小題題。①千百年來，“偏見”一詞一直是帶貶義的。在人們心目中，偏見就意味著錯誤，是思想認識的大敵，因此，人人都不應當有偏見。偏見是如此不受歡迎，以至于各個領(lǐng)域的思想家無不以掃除偏見為己任，以便達到無偏見的認識。在人們心中存在著一種根深蒂固的觀念：偏見是應當消除而且是可以消除的。②進入現(xiàn)代社會，隨著社會交往的擴大和各種相關(guān)理論特別是哲學真理觀的發(fā)展，傳統(tǒng)的偏見觀開始動搖，人們?nèi)找嬉庾R到偏見是普遍存在的。美國科學史家薩頓經(jīng)過一番考察后指出：“即使是掌握最偉大真理的英雄，也不能完全擺脫偏見的束縛?！泵绹軐W家桑塔亞那則提出：人的見解是受利益驅(qū)動的，而利益上的差異必然要導致偏見的產(chǎn)生，因此，“理智是充滿偏見的”。對傳統(tǒng)偏見觀抨擊得最激烈的，當推德國著名哲學家伽達默爾。在伽達默爾看來，偏見不同于錯誤，“偏見”不應當是貶義詞，然而歷史上人們總是對偏見口誅筆伐使偏見蒙受了千百年的不白之冤。伽達莫爾明確提出：現(xiàn)在該是為偏見平反昭雪的時候了。③現(xiàn)代思想家十分注重對偏見根源的探討。德國存在主義哲學家海德格爾認為，理解是有條件的，人對事物的理解要受“理解的前結(jié)構(gòu)”的制約，如社會文化背景、傳統(tǒng)觀念、風俗習慣和他所從屬的民族心理結(jié)構(gòu)等等，這些因素在理解活動中起著先入為主的作用。從這個角度來說，偏見的產(chǎn)生是在所難免的。④伽達默爾認為，偏見是人的歷史存在狀態(tài)，是一切理解得以進行的先決條件；偏見是人的視界，真正的理解過程是視界融合的過程，即解釋者的偏見與被解釋者的內(nèi)容相融合并產(chǎn)生意義的過程。特別值得一提的是，伽達默爾將偏見分成兩大類，一類是“合理的偏見”，另一類是“盲目的偏見”。合理的偏見是每個人都不可避免的，它是由歷史傳統(tǒng)造成的，我們每個人都生活在傳統(tǒng)中，傳統(tǒng)是我們無法超趣的東西，而接受了傳統(tǒng)也就意味著看問題有了自身的視角，意味著看問題的偏見性，因此合理的偏見是無法避免也不應該避免的。而盲目的偏見則是由于認識上的主觀性錯誤，如盲目崇拜權(quán)威，輕率下結(jié)論等原因造成的，這種偏見是應當克服而且是可以克服的。⑤許多思想家都十分強調(diào)語言在偏見形成中的作用。因為語言是我們每個人都不得不接受的東西，而語言又帶有民族性。語言中的一些成語本身就是濃縮的價值判斷，例如我們漢語中所說的“萬般皆下品，惟有讀書高”、“勞心者治人，勞力者治于人”等等，都體現(xiàn)了民族的價值取向，接受了這些東西，自己的思想也就有了偏見。⑥現(xiàn)代人的偏見觀與真理觀的演變是一致的。現(xiàn)代真理觀是建立在對傳統(tǒng)的絕對真理觀進行沖擊的基礎(chǔ)上的。以前人們總以為，有些理論，特別是有些自然科學理論是可以絕對正確即無條件正確的。在不少人心目中，數(shù)學就是這種絕對正確的理論，然而這種絕對化的觀念在許多哲學家的沖擊下一步步瓦解了。許多科學界人士，他們也不得不承認：任何科學碴論都無法達到絕對的全面性，也就是說，任何科學理論也都是帶有片面性或偏見性的。正如西方著名科學社會學家李克特指出的那樣：“作為科學的參與者，科學家們在描述科學時會有偏見，其方式就如同其他人在描述他們參與其中的現(xiàn)象時通常會有偏見一樣?！雹呖傊?，在偏見問題上，現(xiàn)代思想家要求人們樹立新觀念。實釋上，這種偏見觀也是現(xiàn)代社會的一物?，F(xiàn)代社會是多元化的社會，社會的多元化必然要產(chǎn)生思想的多元化和對權(quán)威的反抗，而對權(quán)威思想的反叛使人們對所謂絕對的全面性不再抱有幻想，這就必然導致將偏見普遍化、合法化的現(xiàn)代偏見觀。3．第②段引述了三個人的觀點，請分析它們有什么不同。4．“語言中的一些語本身就是濃縮的價值判斷”，請再舉一例，并略作說明。5．下列判斷不符合原文意思的一項是（

）A．第②段引用名人的觀點為“偏見”正名。B．第③段揭示“偏見”產(chǎn)生的根源。C．第④段說明“偏見”的兩種類型。D．第⑤段強調(diào)語言在“偏見”形成中的作用。6．簡述本文的文體特征。7．讀罷此文，談?wù)勀銓Α捌姟钡母形颉?．如果替選文取一題目，最合適的一項是（

）A．論偏見

B．現(xiàn)代人的偏見觀

C．淺談偏見

D．偏見之我見參考答案：3．側(cè)重點不同。分別強調(diào)了：偉人有偏見；所有人有偏見；為偏見“平反”（或“正名”）。

4．“近朱者赤，近墨者黑”。在強調(diào)環(huán)境與人對自身的影響所起的作用時，未免過于絕對化。

5．C

6．選文是一篇闡釋性的議論文。語言簡潔；結(jié)構(gòu)整齊；思路清晰；邏輯性強。

7．這是一篇耳目一新的文章，它顛覆了我們對“偏見”的傳統(tǒng)的看法，它使我認識到：所有的人都有偏見；偏見不再是個“貶義詞”，偏見也有其特有的作用和價值。

8．C3．試題分析：注意結(jié)合文中的重點句子“即使是掌握最偉大真理的英雄，也不能完全擺脫偏見的束縛”是可以克服的”，不是說偏見的類型。6．試題分析：注意文體“議論文”，然后從語言、結(jié)構(gòu)、思路等角度分析。7．試題分析：注意結(jié)合文章的主旨：它顛覆了我們對“偏見”的傳統(tǒng)的看法，它使我認識到：所有的人都有偏見；偏見不再是個“貶義詞”，偏見也有其特有的作用和價值。點睛：歸納內(nèi)容要點、概括中心意思首先對文章進行層次的劃分，找到文章論述從幾個方面著眼，然后概括段意，根據(jù)段意概括中心。注意重點關(guān)注各段的段首和段尾句以及文章的靠頭和結(jié)尾的句子，從這些段落或語句中提取關(guān)鍵的詞語作答。此題注意各段的段首和段尾句。8．試題分析：A“論偏見“范圍太寬泛，

B“現(xiàn)代人”不和文意，D“偏見之我見”還有其他人的觀點。3.閱讀下面的文字，完成19-21小題。消滅噪聲：不可能完成的任務(wù)？噪聲作為一種環(huán)境現(xiàn)象，其存在具有廣泛的生物學、社會學乃至“道義”根基，這便是人類與之斗爭千百年，卻始終難有太大作為的原因。一就大的噪聲而言，我們的生理反應根深蒂固。人耳在很大程度上已經(jīng)進化為一種預警系統(tǒng)，這決定了噪聲必然是令人煩躁的。鼻子對燒焦的味道是什么反應，耳朵對噪聲就是什么反應。這種感受是極難忽略的，所以，音樂中的不和諧也會有令人不安的特質(zhì)。大概，這就是為什么當噪聲出現(xiàn)時，我們的下意識反應是將其隔離，并控制在一定區(qū)域內(nèi)。另一個根本問題在于人類聽覺器官的驚人敏感性，這意味著我們能夠察覺到空氣或水中最輕微的能量流動，不管是一架飛機，一列火車，還是一棵風中的樹，就算是它們以最細微的能量轉(zhuǎn)化而成的聲波，我們都能清楚地將其捕捉到。人類聽覺器官的反應是非線性的，這使情況更復雜。不可避免的是，即便移除了90%的噪聲，我們也基本注意不到；與之相比，只要能控制住九成的垃圾、氯氟碳化合物乃至盜賊，就算是大功一件了。對那些為噪聲所苦的人、房屋乃至社區(qū)來說，不達到百分之百完美是不行的。隔音做得再棒的建筑，哪怕有一扇窗戶破碎，其給人的感覺也不會比一座胡亂搭建的茅屋好多少。類似地，只要有下面任何一樣東西出現(xiàn)，最靜謐的鄉(xiāng)間公路也會失去安寧：不合適的空調(diào)、靈敏過頭的汽車報警器、立體聲音響乃至路人的隨身播放器（A）。二噪聲在社會中扮演的角色也是它難以得到控制的原因之一。噪聲是噪聲制造者的權(quán)力來源，與海報不同，它無法被忽略。各種社會組織成員——掌握權(quán)力或為之奮斗的，均以噪聲為工具：摩托車手、運動員、賽事觀眾、人群管理者……從雷霆萬鈞到教堂圣樂、喧鬧“小夜曲”，從小號到留聲機、擴音器，歷來如此。從喜愛抽水機發(fā)出尖叫的礦工，到手提錄音機和音響的時尚潮人，再到在飯店里沖著手機喊叫的游客，噪聲是很多人刻意的追求。噪聲權(quán)力的反面是，誰要是抱怨它，誰就會被當做是軟弱的。這一點適用于反噪聲人士。一個明顯的事實是，他們無法像大選期間的政治家一樣沿街巡游，通過擴音器吼出“少制造些噪聲”的呼吁；他們自然而然地被大多數(shù)人視作一群與時代脫節(jié)的、百無一用的家伙。一個安靜的人所能得到的最大回報只是不被他人打擾，這和被外界忽略差不了多少。三傳統(tǒng)社會里，人們朝九晚五，居住在各自的社區(qū)，晚上十點半酒吧關(guān)門，所有人在午夜前均已入睡。因此，在夜間控制噪聲可謂輕而易舉。而今，人人都有了制訂自己作息時間表的權(quán)利，所以，就“噪聲”的定義取得一致幾乎是不可能的，就噪聲類型達成共識也困難非常。我們會為居住在一個沒有垃圾的世界興奮不已，但在一個沒有噪聲的世界里，誰都不可能真正的輕松自在。我們中的許多人，難道不是瘋狂地迷戀狂歡派對、大馬力汽車、超音速客機甚至是清晨響起的聒耳鳥鳴（B）嗎？難道我們不需要電鈴、警報器和汽笛嗎？的確，當我們肆無忌憚地欣賞搖滾樂，或是與同好三五成群地歡歌勁舞時，我們正無所顧忌地將自己的選擇凌駕于他人之上。簡而言之，一個人表達自我、快樂生活的權(quán)利，是無法與他人享受寧靜的權(quán)利完美共存的；即便如此，二者都是不容抹殺的自由。在“何為噪聲”的問題上，我們至今沒有達成統(tǒng)一意見，今后恐怕也永遠不會達成。（據(jù)2014年11月19日《青年參考》，有刪節(jié)）19．簡要說說畫橫線的句子“音樂中的不和諧也會有令人不安的特質(zhì)”所要表達的意思。（4分）20．畫波浪線的兩處列舉了一些聲音（聲源），作者舉這些例子的意圖分別是什么？（5分）21．根據(jù)文意，日常生活中人們可以怎樣控制噪音及其危害？（6分）參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。苗授，字授之，潞州人。父京，慶歷中，以死守麟州抗元昊者也。少從胡翼之學，補國子生，以蔭至供備庫副使。王韶取鎮(zhèn)洮，授為先鋒，破香子城拔河府羌雖敗氣尚銳輒圍香子以迎歸師韶遣將田瓊救之瓊死乃簡騎五百屬授授奮擊敗之。休士二日，羌復要于架麻平，注矢如雨，眾懼，授令曰：“第進毋恐！氈牌數(shù)百且至?！毙星罢邆骱簦俭@亂。力戰(zhàn)數(shù)十，斬首四千級。又破之于牛精谷，取珂諾城，盡得河湟地。知德順軍，三遷西上閣門使。鬼章寇河州，詔授往，一戰(zhàn)克撒宗，論功第一，加四方館使、榮州刺史。從燕達取銀川，降木征，加引進使、果州團練使。召使契丹，神宗勞之曰：“曩香子之役，非汝以寡擊眾，幾敗吾事?！币詾榍伉P副總管，徙熙河，復知河州。副李憲討生羌于露骨山，斬首萬級，獲其大酋冷雞樸，羌族十萬七千帳內(nèi)附，威震洮西。拜龍神衛(wèi)四廂都指揮使，徙知雄州、熙州。元豐西討，授出古渭取定西，蕩禹臧花麻諸族，降戶五萬。城蘭州，遇賊數(shù)萬于女遮谷，登山逆戰(zhàn)，敗退伏壘中，半夜遁去。授逾天都山，焚南牟，屯沒煙，凡師行百日，轉(zhuǎn)斗千里，始入塞。授遇事持議不茍合。初在德順，或議城篯南，授曰：“地阻大河，糧道不濟，非萬全計也?！币奂粗?。師征靈武，詔令援高遵裕，即條上進退利害甚切。歷進步軍副都指揮使、威武軍節(jié)度觀察留后。元祐四年，提舉上清太平宮，復使殿前。薨，年六十七，贈開府儀同三司，謚曰莊敏。（節(jié)選自《宋史·苗授傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.破香子城/拔河府/羌雖敗氣/尚銳/輒圍香子以迎歸師/韶遣將田瓊救之/瓊死/乃簡騎五百屬授/授奮擊敗之B.破香子城/拔河府/羌雖敗氣/尚銳/輒圍香子/以迎歸師韶/遣將田瓊救之/瓊死乃簡騎五百屬授/授奮擊敗之C.破香子/城拔河府/羌雖敗氣尚銳/輒圍香子/以迎歸師韶/遣將田瓊救之/瓊死乃簡/騎五百屬授/授奮擊敗之D.破香子/城拔河府/羌雖敗/氣尚銳/輒圍香子以迎歸師/韶遣將田瓊救之/瓊死/乃簡騎五百屬授/授奮擊敗之11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.國子生，亦稱國學生，指在國子監(jiān)肆業(yè)的學生，一般為官員子弟。國子監(jiān)是古代教育體系中的最高學府。B.蔭，恩蔭，指封建時代由于父祖有功，子孫獲得人學或任官的權(quán)利。文中苗授蒙受父親恩蔭，步入仕途。C.蕪，即羌族，中國西部的一個古老民族。羌族以羊為祭祀圖騰，自春秋戰(zhàn)國以后，演變?yōu)槎鄠€少數(shù)民族。D.謚，即謚號，是古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號，分為官謚和私謚兩大類，品行高尚者才有謚號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.苗授用兵有方，適時鼓勵將士，在架麻平之戰(zhàn)中，羌軍箭射如雨，令將士恐懼，他告訴將士數(shù)百氈牌馬上就到，軍隊振作了士氣，擊敗敵軍。B.苗授屢立戰(zhàn)功，不斷受到恩賞。他奉命迎戰(zhàn)鬼章的入侵軍隊，因攻克撤宗立功，受到加官之賞；他在降伏木征之役中有功，也受到加官之賞。C.苗授輔佐他人，自己功名并收，他輔佐李憲討伐生羌，取得露骨山一戰(zhàn)的勝利，使羌族十萬七千個帳投降歸附，他因此威震洮西，并受到提拔。D.苗授頗有主見，絕不隨便附和。有人主張在篯南筑城，他認為篯南適合駐兵而不適合筑城；皇帝命他支援高遵裕，他上奏陳述進軍與退兵的利弊。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）神宗勞之日：“曩香子之役，非汝以寡擊眾，幾敗吾事?！保?）遇賦數(shù)萬于女遮谷，登山逆戰(zhàn)，敗退伏壘中，半夜遁去。參考答案：10.A

11.D

12.D

13.（1）神宗慰勞他說：“以前香子城戰(zhàn)役，如果不是你以少勝多，我的事情就幾乎失敗。”（2）在女遮谷遇到數(shù)萬敵賊，就登山迎戰(zhàn)，使敵賊戰(zhàn)敗退回堡壘中，半夜逃離。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“香子城”地名，不要斷開；“氣”“韶”作后句的主語，前面斷開；“乃”表連接，前面斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞值目己?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項，“品行高尚者才有謚號”錯誤。謚號并非品行高尚者獨有。謚號按照褒貶程度可分為褒揚性的美謚、憐惜性的平謚，貶義性的惡謚三種。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D項，苗授指出篯南不適合筑城，但沒有說篯南適合駐兵。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，勞：慰勞；曩：以前；幾：幾乎；逆戰(zhàn)：迎戰(zhàn)；敗退：使動用法，使敵賊戰(zhàn)敗退回；遇賊數(shù)萬于女遮谷：狀語后置句。參考譯文：苗授，字授之，鴻州人。父親苗京，慶歷年間以死堅守麟州抵抗元昊。苗授少年時跟從胡翼之學習，補任國子監(jiān)生員，因父親恩蔭做官至供備庫副使。王韶攻取鎮(zhèn)洮，苗授做先鋒，攻破了香子城及河府。羌軍雖然戰(zhàn)敗，但士氣還很旺盛，就包圍了香子城，并就此迎擊王韶的歸師。王韶派遣將領(lǐng)田瓊?cè)ゾ仍锃倯?zhàn)死，王韶就精選五百騎兵讓苗授率領(lǐng)前往，苗授奮力擊敗了敵人。將士休整兩日后，羌軍又在架麻平截擊，箭射如雨，將士懼怕，苗授命令道：“只管前進，不要恐慌！數(shù)百個氈牌馬上就到?！标犖榍邦^的士兵相互傳話呼喊，羌軍驚亂。苗授的部隊數(shù)十次奮力攻擊，殺敵四千人，又在牛精谷大敗敵軍，攻下珂諾城，全部收復了河湟地區(qū)。任德順軍知軍，三次升遷為西上閣門使。鬼章侵犯河州，皇帝命令苗授前往迎戰(zhàn)，一次戰(zhàn)斗就攻克了撒宗，論功時列為第一，加官任四方館使、榮州刺史。跟從燕選攻取銀川，降伏木征，加官引進使，果州團練使，奉命出使契丹，神宗慰勞他說：“以前香子城戰(zhàn)役，如果不是你以少勝多，我的事情就幾乎失敗?！比蚊麨樘╋L副總管，調(diào)到熙河，再次任河州知州。輔位李憲在露骨山討伐生羌，殺敵萬人，俘虜了大首長冷雞樸，羌族十萬七千個帳落授降歸附，威震洮西。拜任龍神衛(wèi)四廂都指揮使，調(diào)任雄州、熙州知州。元年間向西征討，苗授路經(jīng)古渭攻取定西，掃蕩了禹臧花麻等部落，五萬戶降附。修筑蘭州城，在女遮谷遇到數(shù)萬敵賊，就登山迎戰(zhàn)，儀敵賊戰(zhàn)敗退回堡壘中，半夜逃離。苗授越過天都山，焚燒南年，駐守沒煙，共行軍百日，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，才進入邊塞。苗授遇事堅持自己的意見，不隨便附和。以前在德順，有人主張在篯南筑城，苗授說：“這個地方受大河阻隔，糧道不通，筑城不是萬全之計。”工役就停止了。出兵征討靈武時，皇帝命令他去支援高遵裕，苗授就措辭非常嚴厲地上書列舉進軍和退兵的利弊。歷任進步軍副都指揮使、威武軍節(jié)度觀察留后。元祐四年，任上清太平宮提舉，再任殿前副都指揮使。去世，終年六十七歲，追贈開府儀同三司，謚號稱為“莊敏”。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。郭琇，字華野，山東即墨人?？滴蹙拍赀M士。十八年，授江南吳江知縣。材力強幹，善斷疑獄。征賦行版串法，胥吏不能為奸。居官七年，治行為江南最。二十五年，時河督靳輔請停濬下河，筑高家堰重堤，清丈堤外田畝以為屯田，謂可增歲收百馀萬。巡撫于成龍議不合，上令尚書佛倫往勘，主輔議。二十七年，琇疏劾輔治河無功，偏聽幕客陳潢阻濬下河。上御乾清門，召諸大臣，下琇疏，令會同察議。尋輔入覲，復召諸大臣與議?，L申言屯田害民，輔坐罷，而擢琇僉都御史。大學士明珠柄政，與余國柱比，頗營賄賂，權(quán)傾一時，久之為上所覺?，L疏劾明珠與國柱結(jié)黨行私，詳列諸罪狀，并及佛倫、傅拉塔與輔等交通狀，于是明珠等降黜有差。琇直聲震天下。二十八年御史張星法劾山東巡撫錢鈺貪黷鈺奏辨因及琇嘗致書囑薦即墨知縣高上達等卻之遂挾嫌使星法誣劾下法司訊。獄未具，琇疏言：“左都御史馬齊于會訊時多方鍛煉，必欲實以指使誣劾罪?！痹t責琇疑揣。尋法司奏琇請托事實，當奪官。上以琇平日鯁直敢言，改降五級調(diào)用。三十八年，上南巡，琇迎駕德州。既還京師，諭大學士阿蘭泰等曰：“原任左都御史郭琇，前為吳江令，居官甚善，百姓感頌至今。其人有膽量，可授湖廣總督，令馳驛赴任?！爆L上官，疏言：“黃州、武昌二府兵米二萬七千有奇，運給荊州、鄖陽汛地①，懸隔千里，輓輸②費不貲，請改折色③。江夏等十三州縣有故明藩產(chǎn)，田瘠賦重，數(shù)倍民糧，請一律減征。江夏、嘉魚、漢陽三縣瀕江地，水齧土陊④，有賦無田者三百馀頃，請豁免?！苯栽市小Ｋ氖?，以病乞休，上曰：“琇病甚，思一人代之不可得，能如琇者有幾人耶？”未幾，琇以病劇再疏求罷，仍慰留。五十四年，卒。（節(jié)選自《清史稿·郭琇傳》）注：①汛地：軍隊駐防之地。在清代兵制中，凡千總、把總、外委所統(tǒng)率的綠營兵均稱“汛”，其駐防巡邏的地區(qū)稱“汛地”。②輓輸：運輸。輓：同“挽”。③折色：舊時指除米麥實物賦稅之外的其他實物或貨幣，也稱所征田糧等價的銀鈔布帛或其他物產(chǎn)，亦用以稱俸祿折發(fā)錢鈔。④水齧土陊：齧，同“嚙”，侵蝕。陊，同“墮”，山崩。10.下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（

）A.二十八年/御史張星法劾山東巡撫/錢鈺貪黷/鈺奏辨因及琇/嘗致書囑薦即墨知縣/高上達等卻之/遂挾嫌使星法誣劾/下法司訊/B.二十八年/御史張星法劾山東巡撫錢鈺貪黷/鈺奏辨因及琇/嘗致書囑薦即墨知縣高上達等/卻之/遂挾嫌使星法誣劾/下法司訊/C.二十八年/御史張星法劾山東巡撫錢鈺貪黷/鈺奏辨/因及琇嘗致書囑薦即墨知縣高上達等/卻之/遂挾嫌使星法誣劾/下法司訊/D.二十八年/御史張星法劾山東巡撫/錢鈺貪黷/鈺奏辨/因及琇嘗致書囑薦即墨知縣/高上達等卻之/遂挾嫌使星法誣劾/下法司訊/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“進士”是清代科舉的最高功名。經(jīng)會試、復試和殿試取中后，方能稱進士。這三個階段的考試由皇帝圈題，欽定名次。B.“京師”是中國古代對都城的稱謂。在中國古代，國家的首都通常稱為京師，近現(xiàn)代已不再沿用，直接稱為首都。C.“總督”是清朝時統(tǒng)轄一省或數(shù)省行政、經(jīng)濟及軍事的長官，又稱為“督憲”“制臺”，是清朝九位最高級的封疆大臣之一。D.“乞休”，自請辭官退休。古代對退休有多種稱謂，如“掛冠”“乞骸骨”“乞身”“致仕”“解綬”“移病”“告老”等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.河督靳輔以屯田增收為由奏請停止疏通河道，修筑高家堰大堤。巡撫于成龍不贊成此議?；噬吓缮袝饌惽叭フ{(diào)查，佛倫贊同靳輔的建議。B.郭琇為官鯁直敢言，曾彈劾河督靳輔治河無功、大學士明珠與余國柱朋黨、佛倫等與靳輔勾結(jié)串通。查實后，皇上罷免了明珠等大臣的官職。C.郭琇受山東巡撫錢鈺貪黷牽連，上疏辯解，皇上責怪他胡亂猜疑。后來，經(jīng)法司查明，郭琇在貪黷案中卻有不妥之責，皇上將他降官五級調(diào)用。D.皇上南巡回京后，欽點郭琇擔任湖廣總督。郭琇上任后，上疏建議改變軍糧供給形式、減免貧瘠土地的賦稅，皇上全都同意了。13.把下列文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大學士明珠柄政，與余國柱比，頗營賄賂，權(quán)傾一時，久之為上所覺。②左都御史馬齊于會訊時多方鍛煉，必欲實以指使誣劾罪。參考答案：10.C

11.A

12.B

13.①大學士明珠控政，與余國柱來往親密，大肆謀求賄賂，權(quán)傾一時，時間久了被皇上察覺。②左都御史馬齊在朝臣會審時多方羅織罪名陷人于罪，必定想要把我指使誣陷彈劾朝臣的罪名坐實。10.試題分析：文句大意：二十八年，御史張星法彈劾山東巡撫錢玨貪污，錢玨上奏辯解，因為涉及郭琇曾給錢鈺來信囑托舉薦即墨知縣高上達等人，錢鈺拒絕了，于是郭琇心懷怨恨讓張星法捏造罪名彈劾，皇上下令法司審訊?！板X鈺貪黷”作“劾”的賓語，“高上達等”做“囑薦”的賓語，要放到前句，不要做后句的主語。【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。此題“錢鈺貪黷”作“劾”的賓語，“高上達等”做“囑薦”的賓語，要放到前句，不要做后句的主語。11.試題分析：刪去“復試”，殿試才由皇帝圈題，欽定名次?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題刪去“復試”，殿試才由皇帝圈題，欽定名次。12.試題分析：“罷免”一詞不正確，原文為“降黜有差”，明珠等大臣或被降級或被廢黜?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項B“罷免”一詞不正確，原文為“降黜有差”，明珠等大臣或被降級或被廢黜。13.試題分析：重點詞語：“柄政”“比”“頗營”“會訊”“鍛煉”“實”?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“謹”“申”“不然”等實詞，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（1）中的被動句（2）中介賓短語后置句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】郭琇，字華野，山東即墨人?？滴蹙拍曛羞M士。十八年，授官江南吳江知縣。機智能干精明干練，善長判定訴訟案件。征收賦稅推行版串法，官吏不能夠狼狽為奸。做官七年，他的政績是江南一帶最好的。二十五年，當時河督靳輔請求停止疏通下河，修筑高家堰大堤，詳細地測量堤外的田地作為屯田，說可以增加年收入幾百萬。巡撫于成龍意見不合（議：意見），皇上讓尚書佛倫前往調(diào)查，佛倫贊同靳輔的提議。二十七年，郭琇上疏彈劾靳輔治河無功，聽信幕客陳潢的一面之詞阻止疏通下河?；噬像{臨乾清門，召集諸大臣，頒布郭琇的奏疏，令諸大臣一起審察商議。不久靳輔入宮覲見，（皇上）又召諸大臣一起議事。郭琇再次言明屯田害民，最終靳輔被判免官，郭琇被提升擔任僉都御史。大學士明珠控政，與余國柱來往親密，大肆謀求賄賂，權(quán)傾一時，時間久了被皇上察覺。郭琇上疏彈劾明珠與國柱結(jié)黨營私，詳細地列出了各條罪狀，并且還有佛倫、傅拉塔與靳輔等勾結(jié)串通的罪狀，于是明珠等人相應地或被貶退或被廢黜。郭琇的耿直敢言名震天下。二十八年，御史張星法彈劾山東巡撫錢玨貪污，錢玨上奏辯解，因為涉及郭琇曾給錢鈺來信囑托舉薦即墨知縣高上達等人，錢鈺拒絕了，于是郭琇心懷怨恨讓張星法捏造罪名彈劾，（皇上）下令法司審訊。判決還沒有下來，郭琇上疏說：“左都御史馬齊在朝臣會審時多方羅織罪名陷人于罪，必定想要把我指使誣陷彈劾朝臣的罪名坐實（實：坐實）?！痹t書責怪郭琇懷疑揣測。不久法司上奏郭琇請求幫助舉薦的事實，判處他免官的刑罰?；噬弦驗楣L平日耿直敢言，改為將他降官五級調(diào)用。三十八年，皇上南巡，郭琇在德州迎駕。回到京城以后，（皇上）下令大學士阿蘭泰等說：“原任左都御史郭琇，之前是吳江縣令，官做得很好，百姓感念歌頌至今。這個人有膽量，可以授予湖廣總督的職位，令他駕乘驛馬疾行赴任?！惫L受命上任，上疏說：“黃州、武昌兩府軍糧二萬七千有余，運給荊州、鄖陽汛地，相隔千里，運輸費用不可計量，請求改用錢鈔。江夏等十三州縣有已亡明朝的藩王的產(chǎn)業(yè)，這些地方土地貧瘠賦稅繁重，是百姓產(chǎn)糧的數(shù)倍，請求全部減少征收。江夏、嘉魚、漢陽三縣瀕臨長江的地方，洪水侵蝕，土地崩塌，有賦稅卻無法耕種的土地有三百多頃，請求免除這些田地的賦稅?！保ɑ噬希┒即饝菩校üL的奏請）。四十年，因為生?。üL）請求辭官，皇上說：“郭琇病得很嚴重，想要找一個能代替的他的人都不可得到，能和郭琇一樣的人有幾個呢？”不久，郭琇因為病重再次上疏請求辭官，（皇上）仍然勸慰挽留他。五十四年，郭琇去世。6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。李苗，字子宣，叔父畎。畎為梁州刺史，大著威名。王足之伐蜀，梁武命畎拒足于涪，許其益州。及足退，梁武遂改授。畎怒，將有異圖，事發(fā)被害。苗年十五，有報雪志。延昌中歸魏，仍陳圖蜀計。大將軍高肇西伐，詔苗假龍驤將軍鄉(xiāng)導。次晉壽，宣武宴駕④，班師。苗有文武才干，以大功不就，家恥未雪，常懷慷慨。乃上書陳平定江南之計，其文理甚切于時。明帝幼沖，無遠略之意，競不能納。

正光末，三秦反叛，侵及三輔。時承平既久，人不習戰(zhàn)。苗以隴兵強悍，且群聚無資，乃上書以為：“食少兵精，利于速戰(zhàn)；糧多卒眾，事宜持久。今隴賊猖狂，非有素蓄，雖據(jù)兩城，本無德義，其勢在于疾攻，遲則人情離阻，坐受崩潰。今且宜勒大將，深溝高壘，堅守勿戰(zhàn)。別命偏師，精卒數(shù)千，出麥積崖以襲兵后，群妖自救。"于是詔苗為統(tǒng)軍，隸行臺魏子建。子建以苗為郎中，仍領(lǐng)統(tǒng)軍，深見知待。，孝昌中，兼尚書左丞，為西北道行臺，與大都督宗正珍孫討汾、絳、蜀賊，平之。及殺爾朱榮，榮竺弟世隆粵部曲還逼都邑。孝莊幸大夏門，集群臣博議，百僚計無所出。苗獨奮衣起日：“今朝廷有不測之危，正是忠臣烈士效節(jié)之時，請以一旅之眾，為陛下徑斷河梁?！鼻f帝壯而許焉。苗乃募人于馬渚上流，以師夜下。去橋數(shù)里，放火燒船，俄然橋絕，賊沒水死者甚眾。官軍不至，賊乃涉水與苗死斗，眾寡不敵，苗浮河而沒。帝聞，哀傷久之，謚忠烈。

苗少有節(jié)操，志尚功名。每讀《蜀書》，見魏延請出長安，諸葛不許，嘆息謂亮無奇計。及覽《周瑜傳》，未曾不嗟咨絕倒。解鼓琴，善屬文詠，工尺牘之敏，當世罕及。死之日，朝野悲壯之。

(節(jié)選自《北史·李苗銜)注：①宴駕：對帝王之死的委婉說法。

4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)

(

)

A、詔苗候龍驤將軍鄉(xiāng)導

假：代理

B、次晉壽，宣武宴駕

次：駐扎

C、明帝幼沖，無遠略之意，竟不能納

竟：竟然

D、遲則人情離阻，半受崩潰

坐：空，徒然5.下列各句，能表現(xiàn)李苗有文武才干的一組是（3分）（

）①苗年十五，有報雪志

②乃上書陳平定江南之計，其文理甚切于時

③今且宜勒大將，深溝高壘，堅守勿戰(zhàn)

④請以一旅之眾，為陛下徑斷河梁

⑤賊乃涉水與苗死斗，眾寡不敵，苗浮河而沒

⑥解鼓琴，善屬文詠，工尺牘之敏

A、①②⑤

B、①③④

C、②③⑥

D、④⑤⑥6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)

（

）A、李苗對叔父李畎被害一事耿耿于懷，歸魏后仍陳說伐蜀之計，后朝廷曾出師西伐，但因皇帝駕崩而不得不班師回朝。B、李苗在三秦反叛時，根據(jù)敵情提出正面堅守不戰(zhàn)，選派精兵偷襲敵后的方略，一舉擊潰了叛軍。C、李苗在眾大臣對爾朱榮的堂弟率部下逼近都邑束手無策時，主動請纓，招募兵員與敵作戰(zhàn)，后因寡不敵眾而死。D、李苗崇尚功名，讀《蜀書》時，會因諸葛亮不同意魏延請求出兵長安而嘆息；讀《周瑜傳>時，總是深深感嘆折服。7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）子建以苗為郎中，仍領(lǐng)統(tǒng)軍，深見知待。（5分）

(2)去橋數(shù)里，放火燒船，俄然橋絕，賊沒水死者甚眾。(5分)

參考答案：

正光末年，三秦反叛，其侵擾逐漸波及到京城附近。當時持續(xù)和平已經(jīng)多年，人們已不熟悉打仗。李苗認為隴地的士兵強悍，而且成群相聚沒有軍需物資，于是李苗上書認為：“糧食不足部隊精銳，適宜速戰(zhàn)；糧食多士兵也多，戰(zhàn)事就適合持久?，F(xiàn)在隴地的賊軍非常猖狂，但他們平時沒有儲備，雖然是占據(jù)了兩座城池，原本沒有道德和信義可言，這種形勢在于快攻，慢就會使人心離散隔阻，徒然地遭受滅亡?，F(xiàn)在暫且應該率領(lǐng)軍中大將，挖深溝壘高墻，堅守陣地不出戰(zhàn)。另外命令側(cè)翼的軍隊幾千精兵出兵麥積崖來偷襲敵人的后方，敵人自然會潰散?！被实塾谑敲罾蠲鐡谓y(tǒng)軍，隸屬于行臺魏子建。魏子建讓李苗擔任郎中，仍然兼任統(tǒng)軍，李苗深受重視優(yōu)待。

孝昌年間，李苗兼任尚書左丞，擔任西北道行臺，與大都督宗正珍孫討伐汾、絳、蜀的賊軍，平定了他們。等到殺了爾朱榮時，爾朱榮的堂弟爾朱世隆帶領(lǐng)部下返回逼近都城。孝莊帝親臨大夏門，召集群臣廣泛商議，眾官員無計可施。只有李苗振衣起身說道：“現(xiàn)在朝廷面臨著難以預測的危難，也正是忠臣烈士們報效國家的時刻，請讓我?guī)ьI(lǐng)一支部隊，為陛下直接切斷河梁。”孝莊帝認為他勇敢并同意了他的請求。李苗于是從馬渚的上游招募兵員，并率領(lǐng)部隊趁夜色順流而下，距離大橋幾里，他就放火燒船，不一會兒橋梁就被燒斷，落入水中死掉的賊軍很多。援軍沒有趕到，賊軍于是涉水過來同李苗拼死搏斗，寡不敵眾，李苗浮水作戰(zhàn)而死?；实勐犝f此事，哀傷悲痛很久，追贈李苗忠烈的謚號。

李苗年少時就有氣節(jié)操守，志在求取功名，每次讀到《蜀書》，看到魏延請求出兵長安，諸葛亮不同意，李苗就嘆息著說諸葛亮并沒有妙計。等到讀《周瑜傳》時，深深地感嘆折服。李苗懂得彈琴，擅長寫文章和詩歌，書畫創(chuàng)作精妙快速，當時世上很少有人趕得上他。李苗去世時，朝野上下為他感到悲壯。三、語言文字運用（20分，共4題）7.針對學生心理壓力過大的問題,學校成立了“心理咨詢室”。請你給它擬副對聯(lián),并寫條橫批,以彰顯它的作用。要求:上下聯(lián)每句不得少于5字,橫批至少4字,可不考慮平仄。上聯(lián):________________下聯(lián):________________橫批:________________參考答案：示例一上聯(lián):打開心結(jié)傾訴才能解脫。下聯(lián):化解煩惱交流方可釋懷。橫批:心靈按摩。示例二上聯(lián):聲聲訴說似擺脫泥濘沼澤。下聯(lián):款款細語如駛?cè)霚剀案蹫场M批:放飛心情?！驹斀狻勘绢}考查學生擬寫對聯(lián)的能力。首先要回顧對聯(lián)的特點，然后分析題干對對聯(lián)形式要求，如“上下聯(lián)每句不得少于5字，橫批至少4字，可不考慮平仄”，這就要求上下聯(lián)相同位置的詞語、短語其詞性短語的結(jié)構(gòu)應該一致；再分析對對聯(lián)內(nèi)容方面的要求，這是給“心理咨詢室”寫的對聯(lián)，而“心理咨詢室”是針對學生心理壓力過大而成立的，考生要擬寫的對聯(lián)應能彰顯“心理咨詢室”在疏導學生心理、解除學生壓力方面的作用，如打開學生的心結(jié)，化解學生內(nèi)心的煩惱；同時還要擬寫橫批，而橫批的內(nèi)容，必須突出主題，即對聯(lián)所為何事，另外，橫批必須與對聯(lián)的內(nèi)容相關(guān)，如對聯(lián)側(cè)重心理老師的疏導，可以“心靈按摩”“心靈疏導”等為橫批，如對聯(lián)側(cè)重學生的傾訴，可以“放飛心情”為橫批?！军c睛】對聯(lián)的形式特點：一是字數(shù)要相等。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；二平仄盡量相調(diào)，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；三詞性要相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；四句法要一致，斷句一致；五內(nèi)容要相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。8.閱讀下面的文字，完成下面小題。近一段時間以來，各地紛紛打響了“搶人大戰(zhàn)”，招數(shù)頻出，當真是令人

。這些“招數(shù)”，乍一看很吸引人，但細細的思考來卻有

之感，均是通過落戶、補貼、購房等政策吸引人才。要“量身定做”，不要“

。人才數(shù)量固然是評價引進人才發(fā)展的一項重要原則指標，但如果片面地強調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競爭”，使得行政成本、人才資源的極大消耗浪費。引才數(shù)量應因地制宜，要仔細參考社會發(fā)展情況、本地人才數(shù)量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)格局等基本城市指標，進行“量身定做”，穿“合身的衣服”，才會美觀得體。要“實用主義”，不要“貪慕虛名”。誠然，博士海歸人人都愛，引來一個諸如“百人計劃”的高層次人才，就會讓本地人才層次“躍升一個臺階”，這樣的“虛名”可能會讓部分地區(qū)背上“沉重的負擔”，陷入高層次人才引不來、實用人才不想引的“兩難之地”。（

）。立足自身環(huán)境、優(yōu)化自身環(huán)境是人才發(fā)展的基本條件，惟有把握這一要點，才能制定出更高效、更精細、更具鮮明比較優(yōu)勢的引才政策，才能在日益激烈的“搶人大戰(zhàn)”中

，牢牢把握斷時代人才發(fā)展的新優(yōu)勢和主動權(quán)。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.手忙腳亂

千人一面

蜂擁而上

嶄露頭角B.手忙腳亂

千人一面

一哄而上

脫穎而出C.眼花繚亂

千篇一律

一哄而上

脫穎而出D.眼花繚亂

千篇一律

蜂擁而上

嶄露頭角18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.人才數(shù)量固然是評價人才發(fā)展的一項重要指標，但如果片面地強調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競爭”，使得行政成本、人才資源極大地消耗浪費。B.人才數(shù)量固然是評價人才發(fā)展的一項重要原則，但如果片面地強調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競爭”，使得行政成本、人才資源極大地消耗浪費。C.人才數(shù)量固然是評價人才發(fā)展的一項重要指標，但如果片面地強調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競爭”，使得行政成本、人才資源的極大消耗浪費。D.人才數(shù)量固然是評價引進人才發(fā)展的一項重要原則指標，但如果片面地強調(diào)人才數(shù)量，易造成城市間“惡性競爭”，使得行政成本、人才資源的極大消耗浪費。19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.人才是否用得好、能否留得住是引才政策的重要一環(huán)，是評價政策成功與否的關(guān)鍵標準B.人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一環(huán)，是評價政策成功的標志和關(guān)鍵標準C.人才能否留得住、是否用得好是人才政策的重要一環(huán)，也是引才政策成功與否的關(guān)鍵標準D.人才能否留得住、是否用得好是引才政策的重要一環(huán)，是評價政策成功與否的關(guān)鍵標準參考答案：17.C

18.A

19.D【17題詳解】試題分析：題干是“依次填入橫線上的成語，全部恰當?shù)囊豁検恰薄＿@是考查成語的運用。答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境。眼花繚亂：看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。由語境中“紛紛打響了‘搶人大戰(zhàn)’”，“招數(shù)頻出”等語句可看出，應用“眼花繚亂”。千人一面：眾多人一個臉譜，多用以譏諷文藝創(chuàng)作上的雷同。千篇一律：指文章公式化，也比喻辦事按一個格式，非常機械。由語境中“均是通過落戶、補貼、購房等政策吸引人才”，結(jié)合“之感”的限定，可知，應選“千篇一律”。一哄而上：沒有經(jīng)過認真準備和嚴密組織，一下子行動起來。蜂擁而上：形容許多人一起涌上來。根據(jù)語境“要‘量身定做’”的提示，應用“一哄而上”。脫穎而出：比喻本領(lǐng)全部顯露。嶄露頭角：指初顯露優(yōu)異的才能。根據(jù)語境“更高效、更精細、更具鮮明比較優(yōu)勢的引才政策，才能在日益激烈的‘搶人大戰(zhàn)’”，可知應用“脫穎而出”。故本題選C項?！?8題詳解】試題分析：題干是“文中劃橫線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検恰?。本題考查病句的辨析和修改。應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。B項，“人才數(shù)量”與“原則”搭配不當。C項，最后一個分句“使得行政成本、人才資源的極大消耗浪費”表意不通。D項，“人才數(shù)量固然是評價引進人才發(fā)展的一項重要原則指標”是句式雜糅，是“人才數(shù)量是評價人才發(fā)展的一項重要指標”與“人才數(shù)量是評價引進人才的一個重要原則”這兩個句式的雜糅。同時末句同B項末句一樣，表意不通。故本題選A項?！?9題詳解】試題分析：題干是“下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検恰薄１绢}考查補寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接。A項，“用得好”與“留得住”語序不當，應予以調(diào)整。解答此類題目，要注意前后語義的連貫，內(nèi)容的照應，主語的一致。B項，“是評價政策成功的標志和關(guān)鍵標準”與“是否”“能否”存在著兩面對一面的問題。C項，“是人才政策的重要一環(huán)”，把“引才”變成了“人才”，既擴大了概念范圍，又偏離了文段的中心話題，改變了文意。故本題選D項?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。9.下面這個長句讀起來別扭，請將它改成三個短句，要求不改變原意。

（5分）

則富，不應因其可愛得被壞人覬覦便必須對這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負責。(1)

(2)

(3)_

___參考答案：略10.閱讀下面的材料，給“電子書”下定義。（不超過