我不是“廢人”公眾演講

第19頁共19頁我不是“廢人”公眾演講我不是“廢人”公眾演講。同志們，朋友們：“廢人”這個詞匯在《辭?！防锸侵浮盁o用的人”，我這個研究生就曾被人認為是“廢人”。要問這是為什么，不得不從我的童年講起。我曾經(jīng)有過無憂無慮的童年。雖然我生在農(nóng)村，家境貧寒，但四歲之前我和其他安康兒童一樣天真活潑。我母親說，那時候的我是個很淘氣的小男孩。天有不測風云，一場大病，使本來活蹦亂跳的我躺在了炕上，多方求醫(yī)，也沒有使我站起來。父親看著終日躺在炕上的我，說我是“廢人”，意思是我已和廢棄的物品一樣毫無價值了。這個可怕的字眼從父親嘴中說出來，說明我的父母對我的將來已不抱希望。那時候我還不懂得什么叫人生，不懂得什么叫挫折，更不知道父親把“廢人”這兩個字賦予我終究意味著什么，只知道每天躺在炕上很難受。我多么想站起來，走到藍天白云之下，去感受春風的撫摸？多么想和伙伴兒們?nèi)ネ嫒ニ?？我必須站起來，必須重新學會走路！于是，我先是在炕上挪，而后用雙手扶住窗臺，試著站起來。一次，二次……頭被窗臺碰破了一次又一次，我終于站起來了，繼而又邁出了一步，兩步……父親給我做了一輛四輪小木車，扶手正好齊到我的腰。在我扶著窗臺練習了半年邁步之后，我可以推著小木車在炕上走了……當我扔掉小木車能徒步走到院中時，我幼小的心靈里終于體驗了能走路是一件多么好的事情。然而，這并沒改變世人對我的看法。在好多人眼中，我仍然是個“廢人”。一向?qū)W習成績優(yōu)秀的我初中畢業(yè)被剝奪了上高中的權利。我不甘心升學時機就這樣喪失，去縣文教局討公正，我問：我這樣的人該不該上高中？一位副局長告訴我，殘廢人能認識自己的名字，會算帳就不錯了，就算上了高中又有什么用？一句“又有什么用”說明在這位局長大人的心中，我是個“廢物”。他的不冷不熱的話讓我想起了我的一個鄰居特地向我請教的一個問題。他問我：“你說，大騾子大馬殘廢了可以殺肉吃，人要殘廢了怎么辦？”意思是說人要殘廢了什么用處也沒有。真沒想到文教局的副局長和我的鄰居有著驚人相似的看法，因為局長的這種看法，我最終沒有上成高中，但我第一次向自己提出了這個問題：你是“廢人”嗎？不，我不是“廢人”！我要用行動，用事實證明這一點。不是不讓我上高中嗎？我照樣可以掌握更多的知識。十五歲的我，拖著殘疾的腿到消費隊參加力不從心的繁重的體力勞動，勞動一天無論多么累，我都堅持自學到深夜。那時，我單獨住在地震后蓋起的簡易茅草屋中，小屋四面透風，買不起煤，生不了火，嚴冬的季節(jié)里，我肌肉萎縮的胳膊腿都生了凍瘡，有的地方露出了鮮紅的嫩肉和白骨。我翻爛了幾十本書，演算了幾千道習題。幾年的時間，我自學了高中所有課程和大學數(shù)學專業(yè)的必修課?；謴透咝＝y(tǒng)一招生考試制度后，只有初中畢業(yè)文憑的我以同等學力報考了大學理科。不少人用奇怪的目光看著我，他們不相信初中生也能考上大學。我那位鄰居又用他那套“大騾子大馬”理論開導我：“小兔子能拉車，誰還買大騾子大馬？”不過這次他沒把我當成“廢物”，只是看成不能和大騾子大馬相提并論但畢竟可以殺肉吃的小兔子。我的鄰居和那些用奇怪目光看我的鄉(xiāng)親們都沒想到，全公社幾十名報考者，只有我這初中生上了初選線。消息傳開，好多人看我的目光都變了，說我腦瓜聰明，從小就有志氣，將來一定有長進。當我沒過去體檢關時，這些人又來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎：“早就說瘸子上不了大學，他要是能上大學，中國人還不都成了大學生？”有些人就是這樣，你成功了他夸你，你失敗了他貶你，假設為這些言論所左右，那你就永無成功之日。我不聽邪，第二次、第三次上了考場，成績一次比一次好，可失敗得也一次比一次慘。身為國家干部的兄長向父親下了最后通牒，說他不會再往家里交一分錢，因為他不能把錢讓我這個“白吃飽”浪費在買書上。本來就把我當成“廢人”的父親不得不勸我放棄考學的努力，他說我家祖墳上沒有上大學那棵蒿子，殘廢人別想得太高，莊稼活兒干著吃力，該趁年輕時學點手藝。哥弟們都指望不上，當?shù)攱尩牟荒芘阄乙惠呑?，自己的路還得自己走。父親的話把我從夢幻中喚回現(xiàn)實來。２２歲的我，是得考慮生計問題了。理想不能當飯吃，伸手向別人要求施舍的人才是真正的“廢人”。腿殘疾了，我還有雙手和大腦，還可以干很多事情。那一年我走上了謀生之路。為了生存，我自學了服裝裁剪、無線電修理；在東北干過臨時工，當過鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術學校教師、鄉(xiāng)文化站站長……什么樣的挖苦話都聽過，什么樣的白眼都看過，我真正體會到了一個殘疾人自立于世的困難。１９８５年，國家放寬了高等學校招生體檢標準，又一次點燃了我求學深造的希望之火。為把失去的時間補回來，我決定直接報考研究生。當時我在鄉(xiāng)里當文化站站長，白天工作，晚上自學英語和大學經(jīng)濟類課程。１９８７年，我報考陜西財經(jīng)學院財政系碩士研究生，英語考了40分，成績通知單是別人給我拆開的，他們沒有理會我的總成績，只是注意到了成績通知單上的四個字：不能錄??！一夜之間在我們家鄉(xiāng)冒出不少自命“通曉世事”的人。他們高論滿腹，什么“初中生考研究生，自古沒聽說過”，什么“林子大了什么鳥兒都有”，什么“人貴有自知之明，有的人就是沒有自知之明”之類的挖苦嘲笑話一起向我飄來。我走在大街上，會有人戲稱我為“博士”。我的同事問我對別人的議論有什么想法，我告訴他：“于無聲處”。他一笑，勸我別白費功夫，還是好好在文化站干，免得領導有看法。老了以后，往西邊一挪了事。文化站的西院是鄉(xiāng)幸福院，專門收養(yǎng)無依無靠喪失勞動才能的老年人。我的同事把我的歸宿都想好了，他認定我這一生不會有什么作為，年老之后只能進幸福院。我對別人____我從沒往心里去，但我堅信我自己不是個“廢人”。１９８８年７月５日，我終于收到了中央財政金融學院錄取我為碩士研究生的通知書。以成敗論英雄的鄉(xiāng)親們對我換了一副面孔。那一段時間，我著實風光了一番：給中學生做報告、上電視、上報紙……臨到北京報到的前一天，我把同事們請到家中聚餐。席間，勸我年老后入幸福院的那個哥兒們對我說：“這一來你用不著入幸福院了?！蔽遗e起杯，對我的同事們說：“來，為幾十年后幸福院為我節(jié)省一大筆開支而干杯！”“請相信，我不是‘廢人’！”這是我對自己常說的一句話。今天，我把這句話送給和我同樣不幸且仍處在逆境中的朋友們。謝謝大家！我不是詩人_演講稿我不是詩人_演講稿同學們：你們認為寫詩難嗎?其實也難，也不難。要寫好，寫出經(jīng)典之作就難。假設只是順口，押韻，也不難。對于我這樣最怕寫字的人來說，百字作文，寫詩(文短字少)就是最好的選擇。久而久之就越寫越順手。我，不是詩人，但我是一個詩歌愛好者。那簡短的語言文字，那抑揚頓挫的韻律，那深邃廣闊的寓意，令人陶醉。詩歌，是漢語言文學百花園中，最亮麗的一朵。我尤其喜歡古詩詞。許多經(jīng)典名作千古流傳，經(jīng)久不衰。有的像畫卷優(yōu)美動人;有的像戰(zhàn)鼓蕩氣回腸;有的像秋風落葉愁思纏綿。同學們，你們上幼兒園的時候，誰不會背幾首古詩詞呢?但那時候，并不能理解它的精妙之處。隨著我們文化程度的進步，生活閱歷的增加，才能真正認識到它的美妙。你們看，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊，短短十幾個字，展如今我們眼前的，不就是那廣袤的草原，藍天白云，水草繁茂，牛羊成群的美麗畫卷嗎?再看孟浩然的春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。王維的空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。多美的詩句，多美的春秋風景畫。李白的朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。給我們再現(xiàn)了長江三峽的險峻。當然，如今長江三峽大壩的建成，高峽出平湖，已經(jīng)看不見那滔滔洪水了，但這優(yōu)美的詩句，卻給我們留下了永久的記憶。古詩詞，不但在描寫風景方面有獨到之處，在描寫人們復雜的思想感情方面，也有不可替代的作用。如張籍的洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。李煜的剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。提醒了人們離愁別恨，思念家鄉(xiāng)，思念親人復雜的心里狀態(tài)。____的開國領袖毛____，也是一個繼往開來的古詩詞愛好者。他寫的古體詩《七律.長征》《七律.人民解放軍占領南京》，鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。不但詩歌的韻律美，而且大氣磅礴，氣勢恢宏，極具沖擊力。曾經(jīng)鼓舞著人民軍隊，抑制困難，____，橫掃千軍。同學們，古詩詞的魅力是誘人的，它是中華文化的精華。我從三年級開始學習寫詩，主要是寫身邊的景物和感受。比方，我寫過《春雨》最近少見日，多見重重雨。青草漸漸綠，百花吐芳菲。寫過《臘梅》寒冬迎雪開，傲雪不畏寒?；ǘ潆m不艷，清香撲鼻來。去年暑假，我學寫了一首詞《夏日》重慶火，最火是渝中。日出中天火辣辣，曬得我成烤豬頭。能不去避暑?雖然，我寫的詩詞還很稚嫩，但難掩我對詩詞的熱愛。同學們，我們?nèi)缃襁€不是詩人，但我們終將成為真正的詩人。讓我們共同努力吧!謝謝大家!公眾演講演講稿范文：我就是我我就是我，一個開朗活潑、安康向上的我，一個熱愛教育、樂于工作的我，一個孝敬父母、尊敬長輩，繼承著中華民族許多傳統(tǒng)美德的我，更是世界上獨一無二的我！兒時的我，梳著兩根小辮子，蹦蹦跳跳，沐浴在黨的陽光下，成長在教師的教育中，生活在父母的疼愛里，不懂悲傷是感，不知憂愁為何物，像一只小niao一樣自由自在，無憂無慮。上學后的我，有了自己的向往和愿望，更有了自己的理想——成為一名教師。于是，我認真學習，踏實努力，終于考上了師范學校，拿到錄取通知書的那一天，我笑了。因為，我可以對我親愛的從事教育工作半生的媽媽說上一聲：“媽媽，長大后我就成了你！”參加工作后的我，肩負著家長的信任、擔負著媽媽的希冀，于是，我用汗水澆灌祖國的花朵，用愛心浸潤孩子的心田，用踏實的工作增長孩子們的才能，終于，小樹成材了，花朵盛開了，而我也在教育一線工作多年了，成為教育戰(zhàn)線上的老兵。雖然，別人說當教師付出了太多的辛苦，而我卻感覺收獲了更多：社會給予我關心，領導給予我認可、家長給予我信任、孩子給予我童心...我就是我，安于貧寒、陽光生活的我；我就是我，投身教育、永不言悔的我；我就是我，世界上獨一無二的我！公眾演講稿我勞動我快樂假設說生命是一艘船，工作那么是這艘船上的帆。假設說生命是一支歌，工作那么是這支歌的旋律。人的一生，可以沒有很大的名望，可以沒有很高的職位，也可以沒有很多的財富，但，不可以沒有工作的樂趣。我之理解，工作確實是人生中不可缺的一部分。假設從工作中只得到厭倦、緊張與絕望，人的一生將會因此而變得無限漫長。工作不是為了生存，而是為了把個人的生活賦予意義，把自己的生命賦予榮耀。我們所面對的這個世界五光十色，有著無窮無盡的挑戰(zhàn)和選擇，同時也深具文化和歷史內(nèi)涵。我們再也無法像動物那樣只是在森林里覓食就能打發(fā)一生。這時候，就需要找個挑戰(zhàn)你才能與想像力的工作，讓你精神振奮，投入最珍貴的資，一分一秒都不愿浪費，如此，你才是真正的富有。在人類社會這個有機的整體中，做一份適宜自己的工作，生命才變得更有意義。工作著是快樂的，工作著是充實的。錢所能買的一切，也無非是與另一些人的工作成果做交換。快樂來自心中。因為工作所帶來的成就，可以讓自己去聆聽、去感受那“內(nèi)心的掌聲”和努力打拼得來的快樂，并且用心去追求你該擁有的成功。理論證明，帶給自己工作樂趣的，既有工作的結(jié)果，也有工作的過程。在辦稅業(yè)務中，當我們?yōu)榧{稅人宣講稅收政策時，當我們的手指在鍵盤上快速敲擊而使稅務文件從打印機中沙沙沙地移出時，當我們看到納稅人帶著滿意的微笑分開柜臺時，我們何嘗不為我們的辛勤勞動而自豪，何嘗不為我們的勞動成就而愉悅呢?每一個人都應當從工作中得到樂趣。工作的樂趣如安康一樣珍貴，但有時比名利更難得到。追求不平凡的過程，就是通過自我鼓舞與自我追求，從工作中得到樂趣。工作的樂趣不是天生而來的，需要靠工作者的自信、毅力、謙虛和堅持。工作樂趣的觀念完全系于一念之間。工作是一個包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。我一直認為：追求財富也許會絕望，追求權利也許會落空。如今，我再給自己補充一句：追求工作的樂趣正如追求知識一樣，既不會絕望，也不會落空。它是現(xiàn)代人的權利，也是現(xiàn)代人的義務。工作注入了一個人對這個世界的理解與認識。工作同樣也是一種創(chuàng)造。我常想：在社會蓬勃開展的今天，溫飽已不再是人們追求的目的了。對于工作，更多的希冀，是可以給自己一段完好的生活經(jīng)歷和一個展示自我、實現(xiàn)人生價值的舞臺。有如在生命的承受之輕與承受之重中，找到一個準確的平衡點。因為工作本身就是一種放松，假設完全按一個人的興趣去做，這就是享受。工作一天下來，還在回味，這是一種很美的感覺。同時，還能給你帶來財富，那么更是難求。所以，我們應高呼：工作是幸福的!勞動是快樂的!記得還是在上小學的時候，教師了我一首《勞動最榮耀》的歌曲，最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠勞動來創(chuàng)造”。多年以后，我成為一名榮耀的工商干部、千萬勞動者中的一員，才深深體會到生活的多味，勞動的艱辛。勞動是汗水，是歡笑;是苦澀，是甜蜜;是給予，更是幸福。有一分勞動，就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘，生活就會回報你多少果實，你就會擁有多少快樂與幸福。我贊美勞動，贊美勞動者，勞動者是最榮耀的!也是最幸福的!最快樂的!公眾演講稿：我勞動我快樂假設說生命是一艘船，工作那么是這艘船上的帆。假設說生命是一支歌，工作那么是這支歌的旋律。人的一生，可以沒有很大的名望，可以沒有很高的職位，也可以沒有很多的財富，但，不可以沒有工作的樂趣。我之理解，工作確實是人生中不可缺的一部分。假設從工作中只得到厭倦、緊張與絕望，人的一生將會因此而變得無限漫長。工作不是為了生存，而是為了把個人的生活賦予意義，把自己的生命賦予榮耀。我們所面對的這個世界五光十色，有著無窮無盡的挑戰(zhàn)和選擇，同時也深具文化和歷史內(nèi)涵。我們再也無法像動物那樣只是在森林里覓食就能打發(fā)一生。這時候，就需要找個挑戰(zhàn)你才能與想像力的工作，讓你精神振奮，投入最珍貴的資，一分一秒都不愿浪費，如此，你才是真正的富有。在人類社會這個有機的整體中，做一份適宜自己的工作，生命才變得更有意義。工作著是快樂的，工作著是充實的。錢所能買的一切，也無非是與另一些人的工作成果做交換。快樂來自心中。因為工作所帶來的成就，可以讓自己去聆聽、去感受那“內(nèi)心的掌聲”和努力打拼得來的快樂，并且用心去追求你該擁有的成功。理論證明，帶給自己工作樂趣的，既有工作的結(jié)果，也有工作的過程。在辦稅業(yè)務中，當我們?yōu)榧{稅人宣講稅收政策時，當我們的手指在鍵盤上快速敲擊而使稅務文件從打印機中沙沙沙地移出時，當我們看到納稅人帶著滿意的微笑分開柜臺時，我們何嘗不為我們的辛勤勞動而自豪，何嘗不為我們的勞動成就而愉悅呢?每一個人都應當從工作中得到樂趣。工作的樂趣如安康一樣珍貴，但有時比名利更難得到。追求不平凡的過程，就是通過自我鼓舞與自我追求，從工作中得到樂趣。工作的樂趣不是天生而來的，需要靠工作者的自信、毅力、謙虛和堅持。工作樂趣的觀念完全系于一念之間。工作是一個包含了諸多智慧、熱情、信仰、想象和創(chuàng)造力的詞匯。我一直認為：追求財富也許會絕望，追求權利也許會落空。如今，我再給自己補充一句：追求工作的樂趣正如追求知識一樣，既不會絕望，也不會落空。它是現(xiàn)代人的權利，也是現(xiàn)代人的義務。工作注入了一個人對這個世界的理解與認識。工作同樣也是一種創(chuàng)造。我常想：在社會蓬勃開展的今天，溫飽已不再是人們追求的目的了。對于工作，更多的希冀，是可以給自己一段完好的生活經(jīng)歷和一個展示自我、實現(xiàn)人生價值的舞臺。有如在生命的承受之輕與承受之重中，找到一個準確的平衡點。因為工作本身就是一種放松，假設完全按一個人的興趣去做，這就是享受。工作一天下來，還在回味，這是一種很美的感覺。同時，還能給你帶來財富，那么更是難求。所以，我們應高呼：工作是幸福的!勞動是快樂的!記得還是在上小學的時候，教師了我一首《勞動最榮耀》的歌曲，最喜歡其中的那句“幸福的生活在哪里?要靠勞動來創(chuàng)造”。多年以后，我成為一名榮耀的工商干部、千萬勞動者中的一員，才深深體會到生活的多味，勞動的艱辛。勞動是汗水，是歡笑;是苦澀，是甜蜜;是給予，更是幸福。有一分勞動，就有一份收獲。你給生活付出了多少耕耘，生活就會回報你多少果實，你就會擁有多少快樂與幸福。我贊美勞動，贊美勞動者，勞動者是最榮耀的!也是最幸福的!最快樂的!公眾演講我讀書我快樂的演講稿尊敬的教師同學們：大家好！今天我演講的題目是《我讀書我快樂》。讀書，是一種享受，也是一種快樂。捧起它，它是圣潔的；翻開它，它是萬能的；閱讀它，它是美妙的。小時候，我就和書結(jié)下了不解之緣，從遨游書海中嘗到了不少快樂。記得我上一年級時，媽媽對我說：“課外書中有好多故事等著和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會找到很多快樂的?！蔽矣悬c不相信，不過我還是拿出了媽媽早就為我買來的第一本課外書《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來，讀著讀著，還覺得真有點意思，我一邊看一邊快樂地拍著手說：“好玩，好玩，看課外書真好玩！”從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《____》時，我為____的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大概欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。如今，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有安康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所理解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以進步我們的作文程度；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。讀書給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長了我的見識。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我愛看書，永遠愛看書！同學們，愛書吧！書是智慧的泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好！我的演講完畢，謝謝大家！我不是臨時工〔銀行金融演講〕邁著青春激昂的腳步，和著輕快美妙的旋律，我們的商行迎來了她十周歲的生日！從當年那蚌殼里的一粒細沙，長成如今深海里晶圓潤澤的珍珠，十年的風雨，鑄就了今日的輝煌，十載的奮斗，成就了無數(shù)個夢想！我，一個入行剛滿一年的臨時工，真切地為我自己可以在商行工作而感到榮耀，為我可以有幸伴著商行成長而感到無比的驕傲和自豪！記得當初來到商行的時候，我也曾經(jīng)因為自己是臨時工的事實而灰心過、迷惘過。在商行，臨時工是一個強大的“弱勢群體”，這樣的說法似乎同前面的表述自相矛盾，但事實就是如此。一線工作的繁重和風險盡人皆知，是絕大多數(shù)的臨時工在兢兢業(yè)業(yè)地點數(shù)著商行每一分的收入，在一收一付的平凡崗位上洋溢著自己的每一個笑容。從某種意義上說，正是臨時工與正式工齊心協(xié)力的工作，才成就了商行如此鮮活的今天！可是臨時工的所得呢？我們的薪水只是正式職工的一半甚至更少。而各種好的學習、深造的時機更是只向正式工敞開大門！如此的差異，如此的不公，一度幾乎讓我放棄。我不愿是臨時工，因為這會讓我感到漂泊不定，找不到依靠；不愿做臨時工，因為我厭惡別人知道我是臨時工時看我那明顯帶有色彩的眼神；不想當臨時工，因為這樣會打擊我的自信，使我畏縮不前，得過且過……正當我對“臨時工”這個詞感到深惡痛絕、忍無可忍時，隨之發(fā)生的一件事那么改變了我的想法，并讓我從另一個角度重新認識了“臨時工”的涵義。在全省舉辦的《公民道德建立綱要》知識競賽，從我們商行選拔出選手代表錦州參賽。聽說市里把這樣的重任交給我行，著實讓我振奮不已，驕傲萬分。我們支行會派誰參加選拔賽呢？我心里反復想著，既希望自己能有這樣的時機得到鍛煉，又怕由于我是臨時工而沒有資格參加。當行領導真的把這項任務交給我時，我反而有些不知所措了。種種滋味一齊涌上心頭，是喜悅，是沖動，是不敢相信，是忐