第6課《康熙皇帝與多民族國家的鞏固》

課標(biāo)要求：

評述康熙帝在鞏固統(tǒng)一多民族國家中的作用。第6課康熙帝與多民族國家的鞏固

本課目錄一、少年天子二、平定“三藩”與收復(fù)臺灣三、抗擊沙俄與中國版圖的奠定清朝十二帝入關(guān)之前：清太祖愛新覺羅·努爾哈赤清太宗皇太極入關(guān)之后：(1)清世祖順治（1644-1661)(2)清圣祖康熙（1662-1722)(3)清世宗雍正（1723-1735)(4)清高宗乾隆（1736-1795)(5)清仁宗嘉慶（1796-1820)(6)清宣宗道光（1821-1850)(7)清文宗咸豐（1850-1861)(8)清穆宗同治（1861-1875)(9)清德宗光緒（1875-1908)(10)溥儀宣統(tǒng)（1908-1912)

在中國歷史上300多個帝王中，有一顆特別璀璨奪目的明星——“愛新覺羅·玄燁康熙大帝”。他在位時期，智擒鰲拜，剿撤三藩，南收臺灣，北拒沙俄，訂立《尼布楚條約》，西征蒙古，興修水利，治理黃河，鼓勵墾荒，薄賦輕稅，愛民如子。

康熙大帝勤于政事，雄才大略，好學(xué)敏求，崇尚節(jié)約。在位61年，由于他的文治武功，中國的多民族統(tǒng)一的局面得到鞏固發(fā)展，出現(xiàn)“康乾盛世”的繁榮，開創(chuàng)了中國歷史上封建王朝中的一個黃金時代，是一位英明的好皇帝。一、少年天子閱讀課文第一目，說一說少年康熙的特點和重要經(jīng)歷。康熙（1654—1722）清圣祖仁皇帝名愛新覺羅·玄燁（1654-1722）8歲登基14歲親政69歲駕崩在位61年年號康熙(康,安寧;熙,興盛)萬民康寧，天下興盛一、少年天子1.孝莊訓(xùn)教，兼學(xué)滿漢兼學(xué)滿漢

康熙身上有三種血統(tǒng)、有三種文化、有三種品格?？滴醯娜N血統(tǒng)，他父親是滿族人，他祖母是蒙古人，他母親是漢人，所以康熙身上有滿洲人、蒙古人、漢族人的三種血統(tǒng)。他又受了三種文化的影響，他祖母、他家庭說滿語，他的師傅，滿族的師傅教給他說滿語，學(xué)滿文，教給他騎射，他的漢族師傅給他講四書五經(jīng)，他又受到儒家文化的教育，所以康熙他的文化來說，既受到滿洲騎射文化的影響，又受到蒙古草原文化的熏陶，還受到漢族儒家文化影響。

康熙的學(xué)習(xí)從五歲開始，虛歲五歲，周歲才四歲，到了上書房學(xué)習(xí)，就是到學(xué)校學(xué)習(xí)，每天早上入學(xué)，晚上很晚才回來，無論是嚴(yán)寒酷暑，沒有一天中斷。他自己說，早晚讀書年無間日，累得咳血，吐血了，仍然堅持學(xué)習(xí)。他說每日老師給指定的這一段要念120遍，然后要背誦120遍，之后再畫一段新的繼續(xù)背，就這樣把《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》完全一百二十遍背下來。所以后來康熙對四書隨便指出哪一段，一字不差地背下來，這對一個漢族的青少年已經(jīng)是不容易的，對一個剛?cè)腙P(guān)不久的滿族少年更是難能可貴。法國掛毯(藏于盧浮宮)描繪法國傳教士給康熙講解天文學(xué)的情景。康熙年間制作的地球儀康熙年間制作的演示天體運動的渾天儀一、少年天子1.孝莊訓(xùn)教，兼學(xué)滿漢2.博才多能，學(xué)貫中西康熙對西方科學(xué)技術(shù)的接納，表現(xiàn)了帝王的寬大胸懷和求知欲，但這僅僅是一種個人行為，沒有形成吸收西方科學(xué)技術(shù)的政策，也沒有形成為一種制度?？滴豕嗜ブ螅送稣?，他的繼任者對西方的科學(xué)技術(shù)都不感興趣，這也是造成近代中國科學(xué)技術(shù)落后的重要原因之一。一、少年天子3.內(nèi)外形勢嚴(yán)峻西藏康熙鞏固多民族國家的舉措黑龍江流域新疆云南廣東福建臺灣

思考：康熙帝即位時，在鞏固統(tǒng)治上面臨什么問題？①以吳三桂為首的三藩勢力。②鄭成功據(jù)守臺灣，堅持抗清。③游牧于漠西和漠北的蒙古各部對清中央不夠服從，需要加強(qiáng)管理。④沙俄入侵我國黑龍江流域。⑤滿族入關(guān)后，滿洲貴族強(qiáng)制實行圈地占地、剃發(fā)易服等政策。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾。中華民族與外來侵略勢力之間的矛盾。中央同少數(shù)民族（分裂）勢力的矛盾。

（滿族與漢族）民族矛盾尖銳。

內(nèi)部統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)抵御外辱一、少年天子補充4、少年親政，顯示果敢與睿智1）智摛鰲拜，穩(wěn)定朝政；2）親政后，設(shè)置南書房——與內(nèi)閣、議政王大臣會議三足鼎立、互相制約。顯示出年輕皇帝成熟的政治智慧。

史料介紹：

“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，責(zé)無旁貸。若將要務(wù)分任于人，則斷不可行，所以無論巨細(xì)。朕必躬自斷制，……”——康熙——清完全意義的專制政體從康熙開始二、鞏固多民族國家的重大舉措1.南方：平定“三藩”鎮(zhèn)守云南的平西王吳三桂鎮(zhèn)守廣東的平南王尚可喜鎮(zhèn)守福建的靖南王耿繼茂（1）三藩的含義1、南方：平定“三藩”（2）起因：“三藩”成為抗衡中央的地方割據(jù)勢力，成為影響國家統(tǒng)一的主要威脅康熙帝開始準(zhǔn)備撤藩1673年，三藩舉兵反叛叛亂范圍：云南貴州福建廣東吳三桂尚可喜耿精忠湖南四川陜西甘肅浙江江西1673年-1681年1.南方：平定“三藩”（3）時間：歷時八年（1673—1681年），中流砥柱①康熙帝英明果斷的決策起了決定性作用。②展現(xiàn)了卓越的軍事指揮才能。③康熙帝在平叛的過程中臨危不亂、沉著穩(wěn)定，對安定民心起到了示范作用。（4）策略：剿撫并用1.南方：平定“三藩”（5）意義①清除了地方割據(jù)勢力，避免了國家分裂，有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展；②加強(qiáng)了中央集權(quán)，提高了抗御外敵的能力，徹底根除了藩鎮(zhèn)制殘余；③為受“三藩”割據(jù)之害的人民解除了禍患，給這些地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展提供了必要的條件；④有利于邊疆和內(nèi)地經(jīng)濟(jì)、文化的交流。二、鞏固多民族國家的重大舉措2.東南：收復(fù)臺灣①明朝末年，荷蘭殖民者侵占臺灣，統(tǒng)治38年（1624－1662）。

②1662年，鄭成功從荷蘭侵略者手中收復(fù)臺灣。

鄭成功驅(qū)逐荷蘭侵略者,維護(hù)了中國領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán),是民族英雄;有利于臺灣的早期開發(fā)。鄭成功收復(fù)臺灣有何重要歷史意義?材料一：“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基。”

——鄭成功材料二：鄭成功及其子鄭經(jīng)在收復(fù)臺灣后，仍然用南明永歷年號，以明朝遺臣身份繼續(xù)與清廷對抗。“三藩”之亂爆發(fā)后，鄭經(jīng)乘機(jī)率軍進(jìn)攻福建等地……鄭氏所部數(shù)年煽亂于東南沿海……——《中國通史全編》（下）

探究：如何認(rèn)識鄭成功收復(fù)臺灣與清政府收復(fù)臺灣及兩者之間的關(guān)系？

從上述材料對鄭氏集團(tuán)收復(fù)和經(jīng)營臺灣進(jìn)行簡要評價。

鄭成功驅(qū)逐荷蘭侵略者，維護(hù)了中國領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)，是民族英雄。一方面有利于臺灣的早期開發(fā)，另一方面與清政府分庭抗衡，形成分裂狀態(tài)，不利于國家的統(tǒng)一。二、鞏固多民族國家的重大舉措2.東南：收復(fù)臺灣→表現(xiàn)出寬闊的胸襟和卓越的統(tǒng)治能力。1）對收復(fù)臺灣持堅定立場→一定要完成國家的統(tǒng)一2）大膽啟用鄭氏降將施瑯→表現(xiàn)了超人的膽略和見識3）實行靈活多變的收臺政策→軍事斗爭與招撫安民政策并施康熙在臺灣實行了哪些有效的統(tǒng)治措施？有何意義？措施：A.設(shè)置行政建制：一府三縣，隸屬福建?。籅.在臺灣設(shè)總兵官一名，澎湖設(shè)副將一員，率兵駐守；C.“展界開海”；D.實行輕稅政策等。意義：促進(jìn)了東南沿海地區(qū)貿(mào)易的發(fā)展以及大陸與臺灣的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，促進(jìn)了臺灣的開發(fā)，鞏固了祖國的海防。二、鞏固多民族國家的重大舉措3.東北：抗擊沙俄（1685—1689）1）起因：沙俄侵略中國的歷史①早在16C下半期，沙俄開始向亞洲擴(kuò)張，在吞并西伯利亞之后，便將侵略的矛頭指向中國；②17C中葉，沙俄派遣哥薩克遠(yuǎn)征軍侵?jǐn)_黑龍江流域，對中國的東北邊境構(gòu)成了極大的威脅。二、鞏固多民族國家的重大舉措3.東北：抗擊沙俄（1685—1689）2）目的：鞏固東北邊境，維護(hù)國家主權(quán)3）性質(zhì)：反侵略戰(zhàn)爭4）經(jīng)過：兩次雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)1685、1686年5）結(jié)果：俄國戰(zhàn)敗，1689年，兩國經(jīng)過平等協(xié)商簽訂了《尼布楚條約》雙方平等協(xié)商下的產(chǎn)物特點：1689年《尼布楚條約》條約規(guī)定：一、中俄兩國邊界的東段，以額爾古納河、格爾必齊河，沿外興安嶺至海界；額爾古納河、格爾必齊河以東，外興安嶺以南屬于中國；額爾古納河、格爾必齊河以西，外興安嶺以北屬于俄國；二、外興安嶺與鄂霍次克海的烏第河之間的地區(qū)，擱置再議；三、拆毀雅克薩城，俄國人全遷出境；四、兩國商旅憑護(hù)照方可往來貿(mào)易。清朝同意將原屬中國的尼布楚地區(qū)讓給俄國，作為商旅棲托之所。尼布楚額爾古納河外興安嶺雅克薩格爾必齊河《尼布楚條約》意義：1.為邊境人民贏得了一個長期的相對安寧的環(huán)境；2.肯定了“兩江一島”屬中國。

（即黑龍江、烏蘇里江流域和庫頁島）二、鞏固多民族國家的重大舉措3.東北：抗擊沙俄（1685—1689）7）影響：確定了中俄東段邊界；鞏固了東北邊疆；維護(hù)了國家主權(quán)。補充內(nèi)容：5.西南：冊封五世班禪：加強(qiáng)對西藏的管理4.西北：平定噶爾丹叛亂二、鞏固多民族國家的重大舉措

漠西蒙古貴族噶爾丹向康熙帝提出“圣上君南方，我長北方”，陰謀分裂祖國。三征噶爾丹:打擊新疆蒙古分裂力量1690進(jìn)軍漠南(烏蘭布通)1696遠(yuǎn)征漠北(昭莫多)1698清除殘部加強(qiáng)對西藏的管轄

三大措施：冊封制度、駐藏大臣、金瓶掣簽清軍入關(guān)后，西藏喇嘛教首領(lǐng)五世達(dá)賴到京朝賀，順治帝賜予他“達(dá)賴?yán)铩钡姆馓枴：髞?，康熙帝又賜予西藏另一個宗教首領(lǐng)五世班禪“班禪額爾德尼”的封號。并規(guī)定歷世達(dá)賴和班禪都必須經(jīng)中央政府冊封。雍正帝時，正式設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與達(dá)賴和班禪共同管理西藏。為妥善解決達(dá)賴、班禪的繼承人問題，還建立了“金瓶掣簽”制度。

按喇嘛教的說法，在達(dá)賴和班禪逝世時出生的男孩，為他們的“轉(zhuǎn)世靈童”。以往，達(dá)賴、班禪轉(zhuǎn)世制度很不嚴(yán)密，常常出現(xiàn)幾個同時出生的男孩爭奪轉(zhuǎn)世靈童地位的矛盾。為了防止這一弊端，乾隆帝頒發(fā)金瓶，由駐藏大臣將找到的“靈童”們的名字，寫在象牙簽上，投入金瓶中，由喇嘛誦經(jīng)后，經(jīng)駐藏大臣主持，搖動金瓶抽簽。中簽的靈童，報中央政府批準(zhǔn)后，即為合法的繼承人。

二、鞏固多民族國家的重大舉措6.北方：多倫會盟，加強(qiáng)與蒙古各部的團(tuán)結(jié)開創(chuàng)了康乾盛世的繁盛時代；鞏固了統(tǒng)一的多民族國家；基本上奠定了中國的版圖。三.影響西跨蔥嶺西北達(dá)巴爾喀什湖北接西伯利亞東北至黑龍江以北外興安嶺和庫頁島東臨太平洋東南到臺灣及附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等南到南海諸島清朝行政區(qū)劃:

包括18個省,

5個將軍轄區(qū),

2個辦事大臣轄區(qū)我國遼闊的版圖在清朝前期最終奠定思考：明清時期鞏固統(tǒng)一多民族國家的政策措施，較以前相比，最大的特點是什么？——抵制外來侵略措施結(jié)論軍事平三藩，掃割據(jù)收臺灣，固海防抗沙俄，定邊疆征蒙古，平叛亂政治除鰲拜，立權(quán)威冊封班禪，加強(qiáng)管理經(jīng)濟(jì)治理黃河，改革賦制，厲行節(jié)儉文化重視文教，進(jìn)用文士，編《康熙字典》

鞏固了統(tǒng)一的多民族國家

開創(chuàng)了“康乾盛世”的繁盛時代

基本上奠定了中國的版圖康熙歷史軌跡中的敗筆1）對內(nèi)加強(qiáng)專制；（文字獄、設(shè)南書房）

2）對外輕視西方。（當(dāng)時西方資本主義比中國封建統(tǒng)治顯示優(yōu)越和潛力，但是康熙帝未能緊跟先進(jìn)潮流，為后來西方侵略中國埋下戰(zhàn)敗隱患。）

康熙統(tǒng)治時期，中國成為疆域遼闊、統(tǒng)一繁盛的國家，封建的經(jīng)濟(jì)文化得到發(fā)展，伸向中國的西方早期殖民勢力受到遏制，開始了封建社會新的相對穩(wěn)定時期，具有歷史進(jìn)步意義?？滴踝栽u道：“鞠躬盡瘁，死而后已”。那么，我們?nèi)绾稳嬲J(rèn)識康熙帝，給他一個客觀全面的評價呢？

探究后人對康熙帝的評價問題兩種不同的評價觀點一種觀點是對康熙的稱頌——是一位杰出的封建帝王。

1、機(jī)智果敢。八歲即位，十六歲智擒螯拜，穩(wěn)定了朝廷秩序。2、維護(hù)并鞏固了國家統(tǒng)一。平定三藩之亂和準(zhǔn)葛爾貴族葛爾丹的叛亂，派兵攻入臺灣設(shè)立臺灣府；加強(qiáng)對西藏地區(qū)的統(tǒng)治；組織雅克薩之戰(zhàn)，迫使俄國簽定《尼不楚條約》維護(hù)了國家的領(lǐng)土主權(quán)。3、學(xué)識淵博，弘揚了中國古代文化。一生苦研儒學(xué)，推崇程朱理學(xué)，開博學(xué)鴻儒科，編撰《古今圖書集成》《全唐詩》《康熙字典》。4、重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。實行更名田制度和攤丁入畝制度，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。5、拉開了長達(dá)150年的“康乾盛世”的序幕另一種觀點是對康熙的重新評價——延誤了歷史的進(jìn)程認(rèn)為康熙帝有才無識，沒有把握住歷史的機(jī)遇，因循誤國。所謂的“康乾盛世”只能說是落日的余輝。認(rèn)為中國近代的落伍,始自康熙皇帝,因為他處在一個巨變時代,卻拒絕了重大的變革,其一生的功業(yè)只是在人為的延長已經(jīng)衰落的封建社會,使中國失去了向資本主義邁進(jìn)的最佳時機(jī),給中國近代留下了沉重的包袱和苦難.從康熙所處的時代來看,康熙即位前后,中國和世界都處于新舊交替的緊急關(guān)頭.英國開始了資產(chǎn)階級革命,歐洲列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張已經(jīng)達(dá)到了中國的鄰邦,俄國勢力已經(jīng)深入到我國的黑龍江流域,正中形勢對于清王朝既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇,如果能借機(jī)了解西方,加快中西經(jīng)濟(jì)文化交流,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),進(jìn)行社會改革,率先在中國建立資本主義強(qiáng)國,就可以避免近代中國的厄運.從當(dāng)時中國的情況看,資本主義萌芽在明朝中后期已經(jīng)出現(xiàn),到康熙時,正在逐漸滋長,這為資本主義的產(chǎn)生提供了一定的條件,也說明中國具備了社會變革的一定的經(jīng)濟(jì)條件.其次,當(dāng)時中國的封建政治思想體系也面臨者前所未有的質(zhì)疑與挑戰(zhàn):一方面清朝入主中原使”華夷有別”\”以夏變夷”論不攻自破;另一方面以顧炎武\李贄等人為代表，中國出現(xiàn)了反對封建專制制度的民主思想，這些思想與歐洲的啟蒙思想不謀而合，說明中國已經(jīng)具備了社會改革的思想基礎(chǔ)。然而就在這關(guān)鍵時刻，號稱英明好學(xué)、文武全