掌握方法,形成能力王樹聲2010

掌握方法，形成能力

——2010高考地理輔導須知北京師大附中王樹聲一、高考地理的能力考核目標1.獲取和解讀地理信息能夠從題目中的文字表述中獲取信息，包括讀取題目的要求和各種有關內(nèi)容定性、定量的信息。能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的信息，包括判讀和分析各種圖像圖表所承載的信息。能夠準確和完整地理解所獲取的信息。2.調(diào)動和運用地理知識、基本技能能夠調(diào)動和運用學科基本數(shù)據(jù)、概念、事物的主要特征、原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。能夠調(diào)動和運用自主學習過程中獲得的相關信息。能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決問題。能夠運用學科的基本技能解決問題。3.描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式論述學科基本概念，事物的特征，事物的發(fā)展變化，基本原理與規(guī)律的要點。能夠運用所學的知識和相關學科的知識，通過比較、分析、判斷、闡釋基本原理與規(guī)律。4.論證和探討地理問題能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學的、具有創(chuàng)新意識的問題。能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決問題。能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決問題的過程與結果。能夠運用正確的觀念，探討、評價現(xiàn)實中的問題。二、培養(yǎng)地理思維，形成地理學科能力——要從記憶、理解轉到思考和運用1、高考主要在考查基礎知識和基本技能的掌握程度，考查運用所學知識和技能分析問題、解決問題的能力。

這就是說，僅僅掌握了書本上的知識是不夠的，還必須：掌握運用知識的方法——相同知識的歸納，不同知識的重組，相似知識的遷移，相關知識的聯(lián)系。熟悉解答問題的思路——從哪兒想？先答什么？后答什么？構建思考問題的線索——哪些內(nèi)容聯(lián)系什么？誰和誰有關系？培養(yǎng)表述答案的技能——文字準確，遣詞用句；條理清楚，謀篇布局總結各種答題的模式——隨時注意思考類似問題，這類問題有哪幾種？學會提取信息的本領——認真看題思考2、記憶是必要的，但決不要死記硬背。記憶理解是基礎、是手段，思考運用才是目的。

基礎扎實、準確熟練，才能聯(lián)系綜合、融會貫通，進而引申遷移、靈活運用。

選擇題當?shù)貢r間2010年2月27日3時34分，智利發(fā)生特大地震，震級為里氏8.8級，震中位于南緯35°48′，西經(jīng)72°42′海域。據(jù)此并讀圖1完成1-4題。1．此次地震發(fā)生時，北京時間為A．2010年2月26日15時26分B．2010年2月27日16時34分C．2010年2月27日18時34分D．2010年2月28日2時34分

（B）圖1注：因智利用的是西四區(qū)的區(qū)時，并實施夏令時，故我國公布的北京時間為27日14點34分2．圖中示意的四個城市中距震中最近的是

A．①B．②C．③D．④（C）3．圖中①城市全年中白晝最長約為

A．13時21分

B．14時5分

C．15時1分

D．15時37分（B）圖14．對智利首都圣地亞哥的介紹，不可信的是

A．市區(qū)銅像雕刻千姿百態(tài)，栩栩如生

B．一年四季棕櫚婆娑，綠草如茵

C．向東眺望遠處可見白雪皚皚的山峰

D．當?shù)氐亩靖稍餃睾?，夏季涼爽多雨霧

（D）

某跨國公司在中國某市投資建設自動化的食用油生產(chǎn)廠，用國際市場上的大豆為原料，生產(chǎn)食用油。據(jù)此完成5～6題。5．跨國公司在中國投資建設食用油生產(chǎn)廠，主要是因為中國

A．消費市場廣闊B．勞動力資源豐富

C．技術力量雄厚D．生產(chǎn)成本低廉

（A）

6．該食用油生產(chǎn)廠應靠近

A．商貿(mào)中心B．機場

C．火車站D．港口

（D）7.河流徑流量的季節(jié)變化與流域的氣候特征關系密切。以下河流中，徑流量季節(jié)變化較小的是A．黃河B．遼河C．塔里木河D．珠江

（D）8．近年來，上海市郊鮮花種植業(yè)的規(guī)模和品種有了長足的發(fā)展，一些外省市甚至國外的花卉也進入了上海。導致這種局面的主導因素是A．勞動力素質(zhì)的提高B．水熱條件的改變C．市場需求的增加D．土地價格的上漲

（C）三、適應新的命題思路，

樹立重組知識的意識1、高考試題雖然是基礎知識的靈活運用，但其切入點卻往往都是教材以外的內(nèi)容，即當代國內(nèi)外經(jīng)濟、政治、科技、社會、文化、環(huán)境的發(fā)展變化等人類關注的問題，需要考生根據(jù)設問要求重組知識，臨場獨立編制答案。高考命題的方式是：提供資料，設置情境，考查能力。

2、近年來的全國文綜卷試題，就出現(xiàn)許多“新”：知識聯(lián)系線索新，選材范圍角度新，情境設置創(chuàng)意新，設問開放思路新，圖形呈現(xiàn)形式新。

因此我們必須具備臨場應變能力、聯(lián)系遷移能力、知識重組能力、文字準確條理清晰的表達能力。36.讀圖6，完成下列要求提取信息：根據(jù)經(jīng)緯度確定為非洲剛果河流域，讀等高線數(shù)值，觀察河流流向，確定盆地地形。例題：（1）判斷G河自N點至M點流經(jīng)地區(qū)的地形類型，并說明判斷的理由。答：盆地從(向心狀)水系或河流分布狀況判斷,該地形區(qū)北、東、南三面高；再從（500米）等高線判斷，該地形區(qū)為盆地。（2）說明G河水量豐富的原因答：流域位于赤道地區(qū)，終年（受赤道低氣壓控制，盛行上升氣流，）降水豐富；流域大部分為盆地，支流多，集（匯）水區(qū)面積廣。（3）指出G河沒有形成明顯三角洲的原因，并加以分析。答：①入?？诟浇嗌巢灰壮练e，因為地形高差大，河流落差大，流速大。②入海泥沙量較少，因為G河在M點以上多流于盆地中，流速較小，易于泥沙沉積；且從緯度位置和地形看，流域內(nèi)熱帶雨林廣布（植被覆蓋率高），水土流失較輕。讀非洲大陸年降水量點位分布圖（圖2），并結合圖3完成5-6題。5．非洲大陸南、北兩端的年降水量相差不大，主要原因是因為兩地

A．七、八月均為降水較多時期

B．均瀕臨海洋,且地形相同

C．為同一氣候類型區(qū)

D．均受到沿岸暖流影響

（C）圖2

6．依圖2，若按年降水量﹥500mm為地表水資源較豐富區(qū)，年降水量﹤500mm為地表水資源缺乏區(qū)，繪制非洲地表水資源分布示意圖。下面四幅圖（圖3）中繪制較為準確的是圖3

A.①B.②C.③D.④

（A）

7．圖中①②③④城市，分別是

A．廣州、長沙、太原、沈陽

B．?？?、福州、西安、長春

C．南寧、南昌、蘭州、大連

D．貴陽、武漢、鄭州、大慶

（B）8．近期調(diào)查結果表明，分布在圖中所示的Ⅰ地帶城市的居民家庭碳排放水平較低，最主要的原因是

A．冬季無集中供暖

B．交通運輸欠發(fā)達

C．清潔能源廣泛利用

D．夏季無空調(diào)耗電（A）圖4綜合題：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活越來越好，外出旅游的人越來越多，行程越“游”越遠，足跡遍及五大洲。材料一：今年“上海世界旅游博覽會”上，美國展商組成了歷年來規(guī)模最大的展團參展，推出一些著名的旅游景點和城市，包括①科羅拉多大峽谷(見“美國地理簡圖”)、②檀香山(夏威夷群島)、③“硅谷”、④聯(lián)合國總部所在地、⑤“汽車城”。180°30°160°160°170°40°100°120°180°①美國地理簡圖acbabc底特律匹茲堡芝加哥美國五大湖地區(qū)簡圖（1）請按自西向東的旅游行程，依次寫出材料提供的景點或城市的數(shù)字代碼。

答：②③①⑤④材料二：科羅拉多大峽谷是世界陸地上最長的峽谷之一。從谷底向上，沿巖壁出露著早古生代到新生代的各期巖系，并含有代表性生物化石，大峽谷因此有“活的地質(zhì)史教科書”之稱。材料三：夏威夷群島是典型的火山島，宛如一串美麗的珍珠點綴在太平洋上。（2）科羅拉多大峽谷與夏威夷群島都以其獨特的地貌景觀吸引無數(shù)的游人，然而造就這些地貌特征的巖石類型各異，根據(jù)成因兩地主要巖石分別屬于

A．沉積巖和變質(zhì)巖B．變質(zhì)巖和巖漿巖

C．變質(zhì)巖和沉積巖D．沉積巖和巖漿巖（D）（3）到美國旅游需要關注旅游目的地的氣候特征。下列氣溫曲線和降水量柱狀圖中，符合“硅谷”氣候特征的是10741月10741月10741月10741月ABCD6004002000-30030氣溫（攝氏度）降水量（毫米）（A）（4）外出旅游需要做一定的防災準備。若到美國硅谷所在地區(qū)旅游，特別需要注意的自然災害是

，原因主要是

。答：地震，這里位于太平洋板塊與美洲板塊交界處

（5）“硅谷”和“汽車城”都是理想的工業(yè)旅游目的地。“汽車城”形成初期的主要區(qū)位優(yōu)勢是

、

。答：煤鐵資源豐富，人口與城市密集，水運方便，公路、鐵路網(wǎng)稠密。硅谷成為世界電子中心的區(qū)位優(yōu)勢是

、

。答：高校云集，人才濟濟，大氣環(huán)境優(yōu)良，交通便利。

四、重視單項能力訓練，

形成整理加工知識的能力高質(zhì)量的復習過程不是簡單地機械重復舊知識，而是對知識的整理加工，如梳理系統(tǒng)、總結規(guī)律、整理結構、分析聯(lián)系、比較異同、歸納特征等。

1、整理知識結構，了解組成關系如氣候的知識結構：氣候因素——太陽輻射、大氣環(huán)流、地面狀況（地勢高低、山脈走向、地面反射率）洋流等；氣候要素——氣溫、降水、氣壓和風等；氣候特征——氣候要素在一定時間的組合；氣候類型——氣候特征在一定空間的相對統(tǒng)一；氣候分布——氣候類型的分布規(guī)律及具體地區(qū)；

氣候資源——光照、熱量、降水、風等；氣象災害——臺風、寒潮、洪澇、霜凍、沙塵暴；氣候評價——對人類生產(chǎn)、生活的影響；氣候和其他自然要素的關系。2、分析地理事物間的關系，形成知識網(wǎng)絡

如從影響氣候的因素：太陽輻射、大氣環(huán)流、地面狀況（地勢高低、山脈走向、地形類型、地面反射率）、洋流等，聯(lián)系具體情況，具體分析，某些地區(qū)某種因素可能居主導地位，但在另一地區(qū)可能另一因素居主導地位。又如從地形可以聯(lián)想到對氣候（氣溫高低、降水多少、迎風背風）、河流水文（河流流向、落差大小、陡坡緩坡、寬谷狹谷）、植被（陰坡陽坡、高山深谷）、農(nóng)業(yè)（耕作業(yè)、河谷農(nóng)業(yè)、高山牧場、草原牧業(yè)）的影響及其分異等。讀某內(nèi)陸國家等高線地形圖（圖5），完成9-11題。圖59．約占該國面積五分四的地形為

A．平原和盆地B．高原和山地

C．平原和丘陵D．丘陵和盆地（B）10．該國的農(nóng)田應主要分布在

A．中部和西北部B．中部和南部

C．中部和東北部D．北部和西部（D）11．該國灌溉農(nóng)田的水源量相對較大的時期應在

A．夏季和秋季B．冬季和春季

C．春季和夏季D．秋季和冬季（C）圖53、總結知識規(guī)律，掌握本質(zhì)特征地理事物間相互聯(lián)系的規(guī)律———如地理環(huán)境的整體性就是各自然要素相互聯(lián)系、影響、制約的規(guī)律；自然與人文要素間相互聯(lián)系、影響、制約形成了各區(qū)域的特征。地理演變規(guī)律———反映地理事物發(fā)展變化必然趨勢的規(guī)律，如內(nèi)外力作用、聚落鄉(xiāng)村城市的形成。地理時空分布規(guī)律———可分為水平分布規(guī)律、垂直分布規(guī)律、日變化規(guī)律、年變化規(guī)律、年際變化規(guī)律等，以及由于地質(zhì)條件、地表水熱條件等影響形成的各種資源分布規(guī)律、作物分布規(guī)律等。

在復習過程中要結合具體地理事物，要學會分析總結，避免“地名加物產(chǎn)”的背誦。如世界棉花的分布都在亞熱帶或暖溫帶地區(qū)有水源灌溉的地方；亞麻甜菜都分布在中溫帶的平原或綠洲；煤炭資源分布，就和海陸形成和分布、古地質(zhì)、古氣候、地質(zhì)變動等條件有關；城市的形成離不開水，東南亞的城市分布都在河流沿岸或河口三角洲，我國西北的城市分布就和綠洲的分布有關等。正午太陽高度的緯度分布規(guī)律節(jié)氣日期太陽直射點太陽高度的緯度分布春分日秋分日3月21日前后9月23日前后赤道0°由赤道向南北兩方遞減夏至日6月22日前后北回歸線23°26′N由北回歸線向南北遞減

冬至日12月22日前后南回歸線23°26′S由南回歸線向南北遞減正午太陽高度的季節(jié)變化規(guī)律緯度帶夏至日正午太陽高度冬至日正午太陽高度北回歸線以北的緯度帶達最大值達最小值南回歸線以南的緯度帶達最小值達最大值南北回歸線之間的緯度帶每年太陽直射兩次，兩次最大值一次最小值南北回歸線上，最大值、最小值各有一次赤道上，最大值最小值各有兩次世界主要氣候類型和自然帶分布規(guī)律全球氣壓帶風帶的分布大氣環(huán)流對氣候的影響氣壓帶風帶運動方向性質(zhì)移動影響范圍對氣候的影響副極地低氣壓帶

上升

濕潤

40°—60°

溫涼濕潤降水均勻西風帶西南風濕潤

30°—40°

夏干冬雨副熱帶高壓帶下沉干燥

20°—30°

終年炎熱干燥信風帶東北風干燥

10°—20°

高溫分干濕兩季

赤道低氣壓帶上升濕潤

南北緯10°間

終年高溫多雨4、比較知識異同，加深對知識理解知識有相同、相異、相反、相似等各種關系，通過對照比較，可加深對其理解并掌握相互關系。在復習活動中，通過列表比較，既可根據(jù)比較的項目思考各自的特征，又需要了解相互的關系及其同異點。根據(jù)比較陸地、海洋在同緯度的氣溫差異判斷季節(jié)世界主要氣候類型與主要自然帶在空間分布上的對應關系180°60°E人為日界線自然日界線（0點線）3月21日3月22日比較兩種日界線：自然日界線與人為日界線東東西西關于180°日界線和0點線的區(qū)別180°日界線（人為日界線）0點線（自然日界線）經(jīng)度固定不變經(jīng)度不固定，可以是任何一條經(jīng)線鐘點不固定，從0點→24點鐘點固定，0點或24點東側為舊的一天（昨天）西側為新的一天（今天）東側為新的一天（今天）西側為舊的一天（昨天）計算時，東側日期要晚一天西側日期要早一天計算時，東側日期要早一天西側日期要晚一天五、認真讀圖記圖，

提高地理復習質(zhì)量1、圖像語言是地理知識的重要載體，地理復習的重要內(nèi)容就是讀圖記圖，這是需要養(yǎng)成的良好復習習慣（隨時查圖、看圖、記圖、畫圖），也是提高地理復習質(zhì)量的關鍵。沒有地理事物的空間位置，沒有地理現(xiàn)象的發(fā)展變化的空間分布，就談不上空間定位、空間聯(lián)系。判斷：圖中是哪一天？1處是清晨還是黃昏？

2-3-4的方向如何變化？特殊緯線穿過各大洲的部位各大洲居中的經(jīng)線度數(shù)30°60°0°30°0°60°120°180°120°60°0°30°30°60°60°60°0°23°26′N23°26′S66°34′N66°34′S120°E0°180°20°W160°E40°N中國的經(jīng)緯度位置●●●●注意四至點的位置和主要經(jīng)緯線通過的省區(qū)或地形區(qū)中國地形31o32o121°122°35o30o15°20°●●地理位置自然地理特征聯(lián)想人文地理特征聯(lián)想圖1所顯示的是我國某地形區(qū)。讀圖完成1-2題。

圖11．分布在圖示地區(qū)較為普遍的景觀是

A．黃土窯洞B．稻田茶園

C．綠洲牧場D．長城沙灘

（B）

2．該地形區(qū)的南、北分別為

A．黃河流域海河流域

B．長江流域黃河流域

C．長江流域淮河流域

D．珠江流域長江流域

（D）圖11示意以塔里木盆地中某地為（Ｏ）點分別向四個不同方向約2000千米的ａ、ｂ、ｃ、ｄ繪制地形剖面圖，其中只顯示出一幅地形剖面圖。據(jù)此讀圖完成29-30題。圖1129．O-X地形剖面與圖中O至a、b、c、d的地形基本相符的是A．O---aB．O---bC．O---cD．O---d

（C）

30．依提供的信息可知，a地的緯度最接近A．47°NB．55°NC．58°ND．61°N

（B）圖112.空間定位要從經(jīng)緯度、地理事物的輪廓、相互位置等著手，進行空間想象，確定具體地區(qū)；并聯(lián)系地理事物特征、地理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展變化、地理景觀的描述等，進一步思考其它問題（如人地關系、生產(chǎn)活動等）。關鍵在于熟悉地圖，能夠從頭腦中經(jīng)緯度的參照線聯(lián)想到具體地理事物的分布，進而聯(lián)系該地理事物的自然特征與人文特征。讀圖，回答下列問題注：ABC為晨昏線1.若B點為極地冰原氣候，則圖中D在

A.加拿大溫哥華附近

B.美國芝加哥附近

C.俄羅斯新西伯利亞附近

D.中國羅布泊附近

（B）提示：確定冰原氣候地點是關鍵，再思考其他具體地點2.若圖中所示A處為18點，則A.非洲印度洋西岸正值6月22日清晨B.太平洋東部為12月22日黃昏C.亞馬孫河口附近正值12月22日正午D.幾內(nèi)亞灣為6月22日下午

（A）

提示：先根據(jù)晝夜確定日期，再判斷地點、分析時間3、以歷史事實切入、考查地理環(huán)境、政治背景和意義，這是跨學科綜合題的一種新的設計思路，需要從歷史地圖上獲取信息。此類試題需要超越時間和空間展開想象，也可以結合地理的“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展研究”，這些都必須以地圖為依據(jù)。方能展開思考。（讀故事、看地圖、備高考）13．（20分）孔子從公元前497年到公元前484年周游列國，長達14年之久。結合孔子周游列國路線示意圖（圖7），完成下列要求。圖7甲（1）讀圖7，孔子周游列國的出發(fā)地應為（諸侯國）的（都城），孔子周游列國所及的地方，范圍主要位于今天的

省和

省境內(nèi)。

答：魯曲阜（4分）山東河南（順序不限，4分）（2）圖7中顯示，歷史上的春秋時期，黃河有3個入?？冢藭r期的海岸線與現(xiàn)今的海岸線也有較大變化。a．請指出黃河的3個入?？谥心囊粋€與現(xiàn)今黃河入?？诨鞠喾?？（選寫一圖中序號即可，2分）b．以甲區(qū)域為例分析說明古海岸東移推進發(fā)育成現(xiàn)今的海岸的主要自然原因。（10分）圖7甲答：

a③(2分)b長期以來由于長江在河口（入?？冢┨幣c海水的相互作用，（2分）流速與水面坡降變緩，（2分）所攜帶的泥沙不斷沉積，（2分）使河口逐步向海推進，（2分）堆積的陸地不斷向海擴展（三角洲得以形成）的結果。（2分）圖7甲例題：39.一位西方史學家說：土爾扈特人回歸的悲壯之舉，“是值得我們傳誦的一篇偉大的敘事史詩”。土爾扈特回歸路線示意圖（1）土爾扈特汗國和伊犁河谷地都屬于溫帶大陸性氣候，但水草豐美，適合游牧業(yè)的發(fā)展，分別說明兩地水資源豐富的原因。答：土爾扈特汗國：河流較多（有伏爾加河、烏拉爾河等），距大西洋較近，西風帶來的水汽較多。伊梨河谷地：西風帶來的水汽較少，但因地形抬升，降水量增加，同時有高山冰雪融水。（2）土爾扈特在回歸途中歷經(jīng)艱辛，其中來自自然的威脅主要有哪些？答：凍害（氣候寒冷）；缺水（干旱）；缺草（料）。

六、掌握知識間的關系，

構建知識聯(lián)系線索1.構建知識聯(lián)系線索，先要了解知識間的關系

①知識之間的因果關系：如地球自轉運動——晝夜更替、地方時（區(qū)時和時區(qū)的計算）、地轉偏向力（風向、洋流、河流的侵蝕）、地球的形狀（兩極稍扁、赤道略鼓）。地球的形狀——太陽輻射在各緯度的不均衡、氣溫的差異、冷熱不均引起大氣的運動、氣壓帶與風帶的形成、洋流的分布規(guī)律、氣候類型的形成、自然植被的分布、自然帶的分布等。②知識間的主次關系：如

大氣環(huán)流——單一熱力環(huán)流、三圈環(huán)流、氣壓帶風帶的移動、氣壓帶風帶的不規(guī)則分布外力地質(zhì)作用——風化作用、流水和風力的侵蝕作用、搬運作用、堆積作用內(nèi)力地質(zhì)作用——地震、火山噴發(fā)（巖漿活動）、地殼運動（地質(zhì)構造——褶皺、斷層）氣象災害——臺風、暴雨洪澇、干旱、寒潮等③知識間的包含關系：如總星系｛銀河系及河外星系、太陽系及其它恒星系統(tǒng)、地月系和其它行星系統(tǒng)｝水圈｛海洋水、大氣水、陸地水｝陸地水｛地表水——江河水、湖沼水、冰川；地下水｝自然資源｛大氣資源、水資源、生物資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源、自然旅游資源等｝④知識間的并列關系：如區(qū)域地理中，各個地區(qū)之間、世界的各國之間、中國的省級行政單位；各個工業(yè)部門、各項農(nóng)作物、各種不同資源；各項影響氣候的因素、各項區(qū)位因素；各氣壓帶風帶、各天氣系統(tǒng)等。2.復習中可自覺發(fā)現(xiàn)和設計知識聯(lián)系線索如：太陽直射點位置的對稱分布思考在這幅圖上可以有多少問題？根據(jù)設計的新圖提出思考問題地球在公轉軌道上的對稱位置1地球在公轉軌道上的對稱位置23、構建知識聯(lián)系線索，要掌握地理事象聯(lián)系的“方向”①知識的縱向聯(lián)系，如地理事物和現(xiàn)象的：延伸——交通線的起點到終點、河流的上中下游；發(fā)展——原始居民點到鄉(xiāng)村城市的發(fā)展、漁村到港口的發(fā)展、天氣現(xiàn)象的發(fā)展；演變——湖泊到沼澤的演變、山體從青年期到老年期的演變；傳遞——文化的擴散與傳播。②知識的橫向聯(lián)系，如地理事物之間的：影響——影響洋流的因素、影響氣候的因素、影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素等；制約——山地地形對交通發(fā)展的制約、水熱條件對作物品種的制約等；滲透——文化現(xiàn)象的滲透、全球變暖對大氣、海洋、生物的逐步滲透影響；交流——區(qū)域或國家之間的文化交流、經(jīng)濟貿(mào)易來往等。③知識的多向聯(lián)系，如：多層次聯(lián)系——如對生態(tài)環(huán)境變化的分析，要從表面現(xiàn)象、形成原因（自然因素甚至全球變化、人為因素）、影響地區(qū)、危害及評價、治理措施等方面去考慮；多角度聯(lián)系——如氣候的形成因素，要從太陽輻射、大氣環(huán)流、洋流、地面狀況（地勢高低、山脈走向、地面反射率）、海陸位置等去分析，同時氣候對地形、河湖水文、植被、生產(chǎn)活動等也帶來影響。4.在思考理解的基礎上，列出聯(lián)系框圖或關系式①利用地理事物空間分布的關系構建思維線索如：氣候類型——自然植被——自然帶——土地利用類型——農(nóng)業(yè)發(fā)展類型——主要農(nóng)作物的分布——某些輕工業(yè)的分布利用空間分布的因果關系構建思維線索地球形狀地球運動世界海陸分布太陽輻射對各緯度加熱不均世界洋流的的分布黃赤交角晝夜長短的緯度變化太陽高度的緯度變化形成五帶世界氣候類型的分布氣壓帶和風帶的分布世界自然植被的分布世界自然帶的分布世界土地利用類型的分布世界主要農(nóng)業(yè)類型的分布世界主要農(nóng)作物的分布六大板塊分布世界地形分布世界礦產(chǎn)資源分布世界某些工業(yè)部門的分布人口和城鎮(zhèn)的分布交通的分布②根據(jù)地理事物的成因特征聯(lián)系構建思維線索如：氣團與鋒面黃赤交角及其影響③根據(jù)地理事物的技能判讀要領構建聯(lián)系線索如：氣候直方圖的判讀氣溫降水氣溫曲線的形狀波峰型波谷型氣溫高低的變化北半球南半球年溫差的大小年降水量的多少降水的季節(jié)變化全年多雨全年少雨夏季多雨冬季多雨氣溫與降水的配合描述氣候特征評價氣候條件研究防治措施判斷氣候類型總結氣候要素判讀要領④列表說明地理概念的相互關系構建聯(lián)系線索3月21日～9月23日9月23日～3月21日太陽直射北半球太陽直射南半球北半球夏半年南半球冬半年北半球冬半年南半球夏半年各緯度晝長夜短，緯度越高晝越長，6月22日晝最長各緯度夜長晝短，緯度越高夜越長，6月22日夜最長各緯度夜長晝短，緯度越高夜越長，12月22日夜最長各緯度晝長夜短，緯度越高晝越長，12月22日晝最長北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝南極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜南極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝3月21日、9月23日，全球各地晝夜等長，各12小時。

赤道上，全年晝夜等長。太陽向哪個半球移動，該半球晝就變長，夜變短。

太陽在哪個半球，該半球晝長于夜?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛窠煌ㄉ藤Q(mào)城市人口工業(yè)農(nóng)業(yè)景觀生物水文氣候地形位置區(qū)域要素的聯(lián)系⑤總結知識間關系，設計聯(lián)系框圖

區(qū)域發(fā)展（區(qū)域特征、區(qū)域差異）問題生態(tài)環(huán)境（荒漠化、水土流失）問題的治理商品糧（花卉、蔬菜）基地的建設區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展資源（能源）跨區(qū)域調(diào)配

西部資源輸出，資金輸入；東部資源輸入，資金輸出。七、重視地理技能的形成，

自覺進行培養(yǎng)和訓練

地理技能如地理計算、等值線圖的判讀、統(tǒng)計圖表的分析、各種圖像的判讀要領、區(qū)域特征的歸納、區(qū)域差異的比較、國土整治的措施、旅游景觀的賞析、回答問題的描述、闡述等。

1.等值線圖判讀要領①

觀察數(shù)值間隔及單位；②

觀察等值線的延伸方向，確定影響因素；③

觀察遞增遞減規(guī)律，分析原因；④

根據(jù)等值線的疏密程度，判斷變化劇烈或緩和；⑤

相鄰兩條等值線之間的封閉等值線的判讀：低于低值，高于高值。中心點高于兩側點；向高度小的方向突出中心點低于兩側點；向高度大的方向突出山谷山脊等高線圖

等值線中心點高于兩側點；向數(shù)值小的方向突出中心點低于兩側點；向數(shù)值大的方向突出等高線山脊（分水線）山谷（匯水線）等溫線

氣溫比同緯度高

氣溫比同緯度低等壓線

脊線（高壓脊）

槽線（低壓槽）等降水量線降水比附近地區(qū)多降水比附近地區(qū)少等水溫線

暖流流經(jīng)

寒流流經(jīng)等鹽度線比附近海域鹽度高比附近海域鹽度低相鄰兩條等值線之間的封閉等值線的判讀1處＜0℃2處＞4℃若數(shù)值與低值相同，則線內(nèi)比低值低。

若數(shù)值與高值相同，則線內(nèi)比高值高。2.晨昏線、日界線及晝夜半球的判讀要領

①晨線以東為晝半球，昏線以東為夜半球；

②晝半球的中心線為12點，夜半球的中心線為24點（新一天的0點）；③自然日界線（0點線）以東為新的一天，人為日界線（180度線）以東為舊的一天。晨昏線與太陽直射光線、以及極晝極夜范圍的變化3.地球日照圖判讀要領①根據(jù)極圈內(nèi)的晝夜狀況確定日期節(jié)氣、季節(jié)、太陽直射點位置、自然現(xiàn)象和自然景觀判斷、農(nóng)事活動判斷等②根據(jù)晨線或昏線與赤道的交點確定鐘點時間計算、自然現(xiàn)象判斷等③根據(jù)0點線或180°經(jīng)線變更日期4.地球公轉圖的判讀要領①地球自轉與公轉的方向必須一致②地軸北端傾向太陽一側時為夏至日③夏至日地球必須位于遠日點附近當陽光直射南半球、并向北移動的過程中，回答1.我國處于上述過程中的文化現(xiàn)象是

A.中秋節(jié)，共慶團圓吃月餅

B.端午節(jié)，競賽龍舟包粽子

C.慶春節(jié)，守歲迎春放鞭炮

D.清明節(jié)，踏青掃墓念先人

（C）

2．上述過程中

A.地中海周圍雨季開始

B.地球公轉速度最慢

C.南極圈內(nèi)極晝變長

D.北極圈內(nèi)極夜縮短（D）3.關于晝半球與夜半球的敘述

A.晝半球可能在兩天，夜半球一般在一天

B.晝半球以西為晨線，夜半球以西為昏線

C.晝半球可能與東、西半球或南、北半球一致

D.晝半球與夜半球的范圍大小是交替變化的（B）4.當?shù)厍蜻\行在公轉軌道的近日點時

A.自轉和公轉的速度都最慢

B.太陽光直射在南回歸線上

C.南半球白晝逐漸變長

D.太陽直射點向北移動（D）

5.晨昏線A.和180°經(jīng)線不會重合B.和任一緯線均可相切C.與東西半球界線可以重合D.與0點日界線可以重合

（C）6.關于日界線的有關敘述A.

180°經(jīng)線的東側是舊的一天B.0點日界線的西側是今天C.國際日期變更線是自然形成的D.180°經(jīng)線兩側的時區(qū)分別在東西半球

（A）5.融會貫通要聯(lián)系，觸類旁通要遷移。

如地形、氣候、河流、湖泊、城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等知識的聯(lián)系線索。

類別聯(lián)系線索地形對氣候、水文、植被、交通、居民生活的影響氣候對植被、自然帶、水文、地形、農(nóng)業(yè)、生活的影響河流對地形、交通、氣候、農(nóng)業(yè)、城市發(fā)展的影響湖泊對河流、地形、氣候、生產(chǎn)、生活的影響城市對氣候、河流、交通、生產(chǎn)生活、文化發(fā)展的影響工業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展、城市、居民、生活環(huán)境的影響農(nóng)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展、生活環(huán)境、居民、城鄉(xiāng)發(fā)展的影響交通對資源開發(fā)、物質(zhì)流動、經(jīng)濟發(fā)展、城鄉(xiāng)面貌，居民聯(lián)系的影響6.整理知識結構，分析知識聯(lián)系

類別地形氣候河流湖泊城市工業(yè)農(nóng)業(yè)交通結構要素海拔類型特征分布成因特殊地貌資源災害評價因素要素特征類型分布資源災害評價與其他要素的關系源流概況各段特征水文水系水利水害與其他要素的關系類型成因特征分布功能變化與其他要素的關系職能規(guī)模歷史沿革發(fā)展對外聯(lián)系居民建筑風格類型部門結構原料市場區(qū)位優(yōu)勢三廢處理部門類型耕作制度作物耕地類型區(qū)位優(yōu)勢類型起止地點樞紐城市區(qū)位優(yōu)勢地理意義八、答題方法與策略1.總結答題模式如：生態(tài)環(huán)境問題：分析成因（自然原因、人為原因）、說明危害及影響地區(qū)、提出治理措施（針對自然原因與人為原因）；又如：一般區(qū)域問題：空間定位、描述特征、分析人地關系（優(yōu)勢及不足）、提出建議措施；再如：水資源短缺——節(jié)約用水，提高用水效率，減少污染、跨流域調(diào)水；交通運力不足——發(fā)展交通，提高外運能力；環(huán)境脆弱——防止污染，加強生態(tài)保護等。氣候對農(nóng)業(yè)的影響氣溫——耕作制度作物種類降水——耕地類型地形對農(nóng)業(yè)的影響地勢低平、土壤肥沃河流對農(nóng)業(yè)的影響流域面積、沖積平原或三角洲、沖積扇、灌溉水源2、應試