部編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)第3課《別了“不列顛尼亞”》《焦裕祿》課件

3.1別了，不列顛尼亞1840年，第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。英國(guó)船堅(jiān)炮利，中國(guó)戰(zhàn)敗，在《南京條約》中被迫割讓香港島。中華人民共和國(guó)成立后，鄧小平同志與時(shí)任英國(guó)首相的撒切爾夫人進(jìn)行了多次交涉，最終在1984年的《中英聯(lián)合聲明》中達(dá)成協(xié)議，英國(guó)于1997年7月1日將香港主權(quán)歸還中國(guó)。1997年7月1日零點(diǎn)，中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗在香港升起，經(jīng)歷了百年滄桑的香港終于回到祖國(guó)的懷抱，中國(guó)政府開始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，這是中華民族的大事，也是世界歷史上的一件大事。寫作背景壹貮叁新聞的基本常識(shí)了解本文以時(shí)間為序組織材料的寫作特點(diǎn)品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，激發(fā)民族自信肆壹回歸之路壹回歸之路

1984年12月19日，中英兩國(guó)政府《關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明》在北京簽署。宣布：中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪問(wèn)中國(guó)鄧小平就香港前途問(wèn)題與她進(jìn)行了會(huì)談

1997年7月1日，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港主權(quán)1999年12月20日，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)澳門主權(quán)貳文體知識(shí)“新聞”一詞有廣義和狹義之分。廣義的“新聞”是指各種新聞體裁的總稱，包括消息、通訊、特寫、調(diào)查報(bào)告等。狹義的“新聞”指的是消息?！秳e了，“不列顛尼亞”》就是一則消息。消息是用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的實(shí)事的一種新聞文體。消息是報(bào)紙、廣播、電視中最廣泛、最經(jīng)常使用的新聞體裁，它是報(bào)紙的主角，是新聞報(bào)道數(shù)量最大、最常見的新聞形式。文體知識(shí)貮新聞五要素

Who(何人)

Why(何故)

When(何時(shí))

Where(何地)

What(何事)貮結(jié)構(gòu)

3.主體

5.在文中穿插背景

1.標(biāo)題2.導(dǎo)語(yǔ)4.結(jié)尾貮文體知識(shí)文體知識(shí)

標(biāo)題是新聞的“眼睛”，有主標(biāo)題和副標(biāo)題之分。主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說(shuō)明情況，或指出內(nèi)容范圍、作出內(nèi)容提要等導(dǎo)語(yǔ)是新聞的綱領(lǐng)和中心所在，讀者可以從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總體印象。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，概括性強(qiáng)

新聞的主體部分自然要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(包括經(jīng)過(guò)、結(jié)果)、原因五個(gè)要素背景即消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境叁走進(jìn)文本叁政權(quán)交接儀式“不列顛尼亞號(hào)”在夜幕中消失壹貮叁新聞需要真實(shí)的記錄歷史事件表現(xiàn)揚(yáng)眉吐氣的中國(guó)人的民族自豪感叁時(shí)間非常精確，銜接也很緊密，一環(huán)接著一環(huán)，這樣寫的作用是什么？渴盼回歸時(shí)刻的到來(lái)肆品語(yǔ)言，析情感永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。巧妙運(yùn)用對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù)；它是具有標(biāo)志意義的最后一次。品言語(yǔ)，析情感品言語(yǔ)，析情感1.“4點(diǎn)30分,面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿?！?.“港督旗幟在‘日落余音’的號(hào)角聲中降下旗桿”。從視覺(jué)角度、聽覺(jué)角度去進(jìn)行描寫，更細(xì)致生動(dòng)，更能看出彭定康的失落，中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣；更能體現(xiàn)香港回歸的主題。肆品言語(yǔ)，析情感在此點(diǎn)擊替換您的文字，輸入您的內(nèi)容，語(yǔ)言精煉，言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E?！把谟吃诰G樹叢中的港督府”、“古典風(fēng)格的白色建筑”等描述性的語(yǔ)言生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了港督府的外觀。通過(guò)對(duì)港督府的描述，告訴世人，經(jīng)過(guò)中國(guó)人民長(zhǎng)期的艱苦努力與漫長(zhǎng)的等待，香港已經(jīng)回到祖國(guó)的懷抱，隨著末任港督彭定康的離去，中國(guó)人民一段屈辱的歷史永遠(yuǎn)地成為過(guò)去?！斑@座古典風(fēng)格的白色建筑”不僅見證了那段歷史，時(shí)時(shí)警醒國(guó)人，而且演繹了今天國(guó)家的尊嚴(yán)，彰顯了民族的復(fù)興。肆品言語(yǔ)，析情感在此點(diǎn)擊替換您的文字，輸入您的內(nèi)容，語(yǔ)言精煉，言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵。在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說(shuō)，英國(guó)在香港進(jìn)行的殖民統(tǒng)治的這段歷史是刻骨銘心的，是不應(yīng)該被忘記的。隨著中國(guó)改革開放的不斷深入，綜合國(guó)力的不斷提高，中國(guó)人民經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的期待，終于迎來(lái)了香港回到祖國(guó)懷抱的這一天。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家主權(quán)的體現(xiàn)，是一個(gè)國(guó)家的象征。作者鄭重地記錄下五星紅旗第一次在香港升起的時(shí)刻，含蓄地表達(dá)了莊嚴(yán)而喜悅的心情。預(yù)示著香港美好的明天開始了。肆品言語(yǔ)，析情感在此點(diǎn)擊替換您的文字，輸入您的內(nèi)容，語(yǔ)言精煉，言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去?！皬暮Ｉ先ァ保髦菍懖闋査雇踝雍湍┤胃鄱脚矶党俗安涣蓄嵞醽啞碧?hào)離開香港，暗寫英國(guó)的殖民統(tǒng)治結(jié)束，點(diǎn)明題意。歷史總是驚人的相似：大英帝國(guó)靠著堅(jiān)船利炮，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中“從海上來(lái)”，通過(guò)《南京條約》占領(lǐng)了香港，對(duì)香港開始了長(zhǎng)達(dá)一百五多年的統(tǒng)治。而今不得不離開，退路也只是海路。來(lái)時(shí)是那樣的不可一世、趾高氣揚(yáng)；走時(shí)又是那樣的沮喪前后對(duì)比含義深刻。壹貮叁不列顛尼亞號(hào)游輪帶著查爾斯王子和離任港督彭定康離開。虛實(shí)結(jié)合，匠心獨(dú)運(yùn)，了無(wú)痕跡?！皩?shí)”指“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開香港?！疤摗敝赣?guó)結(jié)束在香港的殖民統(tǒng)治，中華民族的一段恥辱被洗刷，就賦予了“不列顛尼亞”號(hào)以象征意義對(duì)本文標(biāo)題的理解別了”放在前面，倒裝，有強(qiáng)調(diào)作用，百年的屈辱一去不復(fù)返，有對(duì)侵略者的嘲諷。謝謝3.2縣委書記的榜樣——焦裕祿學(xué)習(xí)目標(biāo)1、梳理新聞知識(shí)，學(xué)習(xí)通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。2、了解并學(xué)習(xí)焦裕祿的典型事跡，理解焦裕祿精神的內(nèi)涵。3、學(xué)習(xí)焦裕祿精神，理解并探討時(shí)代楷模在今天的意義。通訊與消息通訊消息內(nèi)容表達(dá)方式時(shí)效性詳細(xì)完整簡(jiǎn)要概括

記敘、描寫、抒情、議論等(靈活)以記敘為主弱強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)

為了讓更多的民眾了解這一榜樣人物,請(qǐng)閱讀課文，了解焦裕祿的先進(jìn)事跡，理解其精神品質(zhì)，為復(fù)興社區(qū)做一期“時(shí)代楷模”的壁報(bào)專欄,并展開對(duì)焦裕祿精神價(jià)值的探討。【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】速讀課文，梳理焦裕祿的典型事跡，概括人物的精神品格，完成下表。章

節(jié)典型事跡精神品格

導(dǎo)語(yǔ)

蘭考現(xiàn)狀下鄉(xiāng)調(diào)研意志堅(jiān)定

樂(lè)觀向上1“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”2當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前3他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己4“活著我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”5他沒(méi)有死，他還活著【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】小標(biāo)題典型事跡精神品格1“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”親自調(diào)查蘭考的自然情況實(shí)事求是腳踏實(shí)地2當(dāng)群眾最困難的時(shí)候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前風(fēng)雪天，訪寒問(wèn)暖艱苦奮斗身先士卒3他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己關(guān)心他人身體狀況，自己卻忍著病痛堅(jiān)持工作無(wú)私奉獻(xiàn)親民愛(ài)民4“活著我沒(méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”病重時(shí)，時(shí)刻關(guān)心蘭考工作情況，希望死后葬在沙丘之上。心系民生勤政為民5他沒(méi)有死，他還活著蘭考發(fā)生的巨大變化【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】

紀(jì)念焦裕祿誕辰100周年之際，為了宣傳先進(jìn)，弘揚(yáng)榜樣的精神，復(fù)興社區(qū)宣傳板要開設(shè)一期“學(xué)習(xí)焦裕祿專欄”。請(qǐng)以學(xué)習(xí)小組為單位，各組選擇一個(gè)角度，設(shè)計(jì)一個(gè)主題專欄，選取一組與主題相對(duì)應(yīng)的典型事例，來(lái)展示焦裕祿的先進(jìn)事跡和精神品質(zhì)?？梢源蚱菩?biāo)題的限定，重新組織材料。要求：1.為專欄命名，并寫一段簡(jiǎn)要的專欄介紹說(shuō)明。2.從課文中挑選出能夠表現(xiàn)專欄主題的3-5個(gè)典型事例。3.用四字詞語(yǔ)概括評(píng)價(jià)事例所表現(xiàn)的人物形象或精神品格。專欄一：俯首甘為孺子牛

“俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬拿?，以此為標(biāo)題，既符合焦裕祿的形象特征，也可以增加題目的文學(xué)性。

【專欄簡(jiǎn)介】

本專欄集中反映焦裕祿親民愛(ài)民的公仆情懷，選取了焦裕祿時(shí)刻牽掛百姓生產(chǎn)、生活狀況的典型事件。他號(hào)召所有干部“在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾，幫助群眾”。他將干部和人民群眾的關(guān)系建構(gòu)為“母子”關(guān)系，對(duì)待人民群眾像對(duì)待父母那樣充滿關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。專欄一：俯首甘為孺子牛【典型事例】1、冒雨查看洪水，因雨天群眾缺少燒火的東西，堅(jiān)決不留下吃飯?！P(guān)心百姓，一心為民的好干部2、風(fēng)雪天，安排減災(zāi)救災(zāi)工作?！P(guān)注民生，細(xì)致周到的好書記3、冒著風(fēng)雪，訪寒問(wèn)暖?！南等罕姡P(guān)愛(ài)百姓的好公仆專欄二：牢記使命，不忘初心【專欄簡(jiǎn)介】

本專欄主要表現(xiàn)焦裕祿一心為公，全心全意無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。焦裕祿是中國(guó)共產(chǎn)黨的干部楷模，他堅(jiān)持走群眾路線，同全縣干部群眾一起與嚴(yán)重的自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅(jiān)持工作，鞠躬盡瘁，死而后已?！盎钪覜](méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好?！彼蒙忈屃艘幻伯a(chǎn)黨員“牢記使命，不忘初心”的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

專欄二：牢記使命，不忘初心【典型事例】1、視察工作，沒(méi)烤群眾一把火，沒(méi)喝群眾一口水?！獓?yán)于律己，廉潔奉公的好黨員2、考慮群眾生活困難，不肯買藥吃藥?！P(guān)心群眾，克己奉公的好書記3、病重時(shí)，提出死后要埋葬在沙灘上?！南堤m考，一心為公的好干部專欄三：仰望星空，腳踏實(shí)地【專欄簡(jiǎn)介】

本專欄主要表現(xiàn)焦裕祿艱苦奮斗、迎難而上的實(shí)干精神。蘭考縣內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿等災(zāi)害嚴(yán)重，面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，焦裕祿毫不懼怕，他看重調(diào)查研究，重視實(shí)地考察，用腳踏實(shí)地的努力一點(diǎn)點(diǎn)地改變著蘭考的面貌，期待著災(zāi)害遠(yuǎn)去，大地豐收的那一天。

專欄三：仰望星空，腳踏實(shí)地【典型事例】1、在全縣開展大規(guī)模的調(diào)查研究，并親自參與其中?！獙?shí)事求是，腳踏實(shí)地的實(shí)踐派2、焦裕祿和調(diào)查隊(duì)成員在深水里吃干糧，在泥水里休息。——身先士卒，無(wú)畏艱難的實(shí)干家3、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期調(diào)查，繪制了詳細(xì)的排澇泄洪圖?！笳鎰?wù)實(shí)，科學(xué)扎實(shí)的行動(dòng)派4、在困境中尋找希望，從不利中發(fā)現(xiàn)有利因素?！獦?lè)觀向上、勇敢無(wú)畏的追夢(mèng)者寫作特點(diǎn)A選取典型事例表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，通過(guò)言行再現(xiàn)人物風(fēng)范。B以時(shí)間為線索，用“榜樣”串起幾個(gè)小標(biāo)題。C散文化。全文以記敘為主，適當(dāng)采用了抒情、議論、描寫等表達(dá)方式。D全文記敘的事情都是有根有據(jù)，實(shí)事求是的。資料補(bǔ)充

據(jù)《穆青傳》介紹：“第七稿改完好，穆青再拿給吳冷西(時(shí)任新華社社長(zhǎng))看。吳冷西通過(guò)，穆青讓人把稿子打出清樣，寄給周原，讓他帶著稿子到蘭考核對(duì)。一再囑咐：必須保證全部事實(shí)絕對(duì)無(wú)誤?！敝茉瓗е遄拥教m考，正趕上縣委召開公社、大隊(duì)、生產(chǎn)隊(duì)三級(jí)干部大會(huì)。張欽禮(時(shí)任蘭考縣長(zhǎng))拿著稿子在大會(huì)上念……在場(chǎng)兩千多名干部哭成一片。最后除訂正了幾個(gè)人名地點(diǎn)，大家都認(rèn)為事實(shí)全部準(zhǔn)確，一致舉手通過(guò)。

(選自《新聞世界》2022年第12期，有刪改)【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】

文章最后一個(gè)小標(biāo)題“他沒(méi)有死，他還活著”。有人卻認(rèn)為焦裕祿精神過(guò)時(shí)了？結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)焦裕祿精神的理解。念奴嬌·追思焦裕祿

習(xí)近平

中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時(shí)霽月如銀，文思縈系……

魂飛萬(wàn)里，盼歸來(lái)，此水此山此地。百姓誰(shuí)不愛(ài)好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長(zhǎng)如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來(lái)去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧。

焦裕祿精神親民愛(ài)民艱苦奮斗科學(xué)求實(shí)迎難而上無(wú)私奉獻(xiàn)推薦閱讀：1.《人民呼喚焦裕祿》（1990年，穆青、馮健、周原）2.《學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神》（2021年8月20日學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)）2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等11個(gè)部門聯(lián)