兒童權(quán)利公約

聯(lián)合國兒童權(quán)利公約培訓(xùn)2015年4月20日太倉秦艷2日程救助兒童會簡介互相介紹需求與權(quán)利兒童生存兒童發(fā)展兒童保護(hù)兒童參與3簡介救助兒童會是一個由27個國家成員組成的國際聯(lián)盟,在世界上100多個國家開展工作。英國救助兒童會1919年創(chuàng)立,是一個非政治、非宗教、非贏利、非政府、非宗派的民間機(jī)構(gòu)4救助兒童會簡介宗旨為實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利而奮斗,并以及時而持久地改善全世界兒童生活狀況為己任。目標(biāo)：建立一個尊重兒童、認(rèn)可兒童的世界傾聽兒童聲音、向兒童學(xué)習(xí)的世界所有兒童都享有機(jī)會、充滿希望的世界5救助兒童會簡介工作領(lǐng)域和目標(biāo)有權(quán)使用當(dāng)?shù)氐母哔|(zhì)量衛(wèi)生健康服務(wù)使用當(dāng)?shù)匕踩w系減少營養(yǎng)不良的狀況享有和完成素質(zhì)及基礎(chǔ)教育有權(quán)享有效綜合保護(hù)服務(wù)衛(wèi)生健康食物營養(yǎng)教育保護(hù)6救助兒童會簡介在中國于1930年代在中國開展了緊急援助工作從1995年起，先后在西藏、云南、安徽、北京、新疆和四川設(shè)立了辦事處，我們積極與當(dāng)?shù)睾蛧艺块T合作開展衛(wèi)生健康、教育和保護(hù)等項(xiàng)目。多方面、多層次的與政府部門合作相互介紹

尋找一位同伴三個問題：

姓名

工作職責(zé)（職務(wù)或者所教年級和學(xué)科）

童年時最難忘的一件事相互介紹78聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》什么是兒童？“兒童系指18歲以下的任何人”

——《兒童權(quán)利公約》第一條9聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》為什么需要《兒童權(quán)利公約》？需求卡片（小組討論）：選出兒童的需求由于政府經(jīng)濟(jì)條件有限，不能滿足兒童的所有需求，只能滿足12種，請選擇12張卡片政府縮減開支，只能滿足8種需求，請選擇8張卡片國家發(fā)生了嚴(yán)重的自然災(zāi)害，只能滿足4種需求，請選擇4張卡片同時選派代表將本組選擇的卡片貼好并匯報聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》兒童的基本需求兒童有各種各樣的需求人們對兒童需求的認(rèn)識和滿足上存在差異甚至失誤。需求是分層次的，兒童最基本需求的滿足是保證其健康成長的關(guān)鍵。需求的滿足需要相關(guān)責(zé)任人履行義務(wù)10聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》聯(lián)合國兒童權(quán)利公約滿足兒童最基本需求的標(biāo)準(zhǔn)和約定各國保護(hù)兒童的標(biāo)準(zhǔn)性的國際法律文書需求與權(quán)利11需求（多種多層次，可滿足也可不滿足）權(quán)利（責(zé)任人有義務(wù)必須保證滿足的需求）12聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》1919年英國救助兒童會1920年救助兒童國際聯(lián)盟1923年埃格蘭泰恩.

杰布女士《兒童權(quán)利憲章》1924年國際聯(lián)盟通過《兒童權(quán)利宣言》（日內(nèi)瓦宣言）1948年聯(lián)合國大會通過《人權(quán)宣言》，兒童呢?1979年起草《兒童權(quán)利公約》國際兒童年1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會通過1990年1月26日開放《公約》簽署工作1990年9月2日獲20個國家批準(zhǔn)《公約》生效，《兒童權(quán)利公約》是聯(lián)合國歷史上加入國家最多的國際公約，全世界有191個國家批準(zhǔn)加入13聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中國1990年1月29日簽署1992年3月2日批準(zhǔn)1992年4月1日正式對中國生效1992年中國政府頒布了《未成年人保護(hù)法》并制定了國別方案《中國兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》2006年12月《未保法》修訂，2007年6月1日施行14聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》基本框架序言實(shí)質(zhì)性條款（第1–41條）程序性條款（第42–45條）最后條款（第46–54條）公約紙牌請大家按照自己的理解進(jìn)行討論，并將公約紙牌放到生存、發(fā)展、保護(hù)、參與部分四個基本原則：

兒童的最大利益原則無歧視原則尊重兒童基本權(quán)利的原則（存活和發(fā)展權(quán)利）尊重兒童觀點(diǎn)的原則15主要理念

兒童作為人類無異于成年人，平等共享相同價值。確認(rèn)兒童有游戲的權(quán)利，亦即表明童年有其本身的價值，童年時光并非純?yōu)槠溟L大成人提供訓(xùn)練。16兒童生存所有兒童有存活的權(quán)利，以及有權(quán)接受可行的最高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療保健服務(wù)17兒童生存小組討論：哪些因素威脅著兒童的生存？哪些類型的兒童的生存更容易受到威脅？政府可以做些什么來減少和消除對兒童的生存威脅18兒童生存威脅因素

戰(zhàn)爭，不健全的醫(yī)療體系

饑餓，傳統(tǒng)觀念

自然災(zāi)害，貧窮

家庭照料缺乏，保健知識19兒童生存20流浪兒童殘障兒童童工弱智兒童觸法兒童受艾滋病影響的兒童被拐賣的兒童貧困兒童孤兒弱勢兒童21兒童生存

每一個兒童都享有生存的權(quán)利！包括享有該生命存在所需要的最基本的生活保障的權(quán)利。例如：食物，居所等最基本的生活標(biāo)準(zhǔn)以及可行的最高標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療保健服務(wù)為實(shí)現(xiàn)這一權(quán)利，締約國應(yīng)采取以下措施降低嬰幼兒死亡率。向所有兒童提供必要的醫(yī)療援助和保健。消除疾病和營養(yǎng)不良現(xiàn)象。保證清潔飲水，考慮環(huán)境污染的危害。確保母親產(chǎn)前產(chǎn)后保健。向社會、尤其是父母介紹兒童衛(wèi)生、保健、母乳喂養(yǎng)、環(huán)境衛(wèi)生、防止意外事故等方面的基本知識。22兒童發(fā)展兒童有接受一切形式的教育（正規(guī)的和非正規(guī)的教育）的權(quán)利能夠給予兒童的身體、心理、精神、道德與社交發(fā)展的生活水平。兒童發(fā)展包括教育、資訊和信息、娛樂和閑暇、參與文化活動、思想和宗教信仰自由、性格發(fā)展、身份和國籍、健康的身體、意見被接納和和睦家庭2324ThispageisforlargerchartsonlyPleasedon’tusethispagefornormaltextslides,ithasnologo...…ithasnopurpleruleatthetop,andnopagenumber25兒童保護(hù)保護(hù)兒童免受歧視，免受身體及性經(jīng)濟(jì)剝削和虐待，免受戰(zhàn)亂、遺棄和照顧疏忽；當(dāng)兒童有需要時，隨時提供適當(dāng)?shù)恼疹櫦翱祻?fù)服務(wù)兒童保護(hù)兒童虐待

虐待的四種形式忽視（疏忽照顧）情感虐待性虐待身體虐待26兒童保護(hù)27兒童保護(hù)28兒童保護(hù)29兒童保護(hù)忽視（或疏忽照顧）：

忽視指對兒童的長期的或嚴(yán)重疏于照顧，或者對保護(hù)兒童免受任何形式危險的傷害不作為，包括寒冷，挨餓，或完全未能實(shí)施重要的照顧職責(zé)而導(dǎo)致嚴(yán)重危害兒童的健康或發(fā)展－包括因生理因素以外的原因造成兒童不能正常成長。（注意：忽視可能是有意，也可能不是）30兒童保護(hù)31兒童保護(hù)32兒童保護(hù)33兒童保護(hù)34兒童保護(hù)情感虐待：指實(shí)際或可能對兒童的情感和行為發(fā)展造成負(fù)面影響的長期的或嚴(yán)重的不良情感對待或情感傷害。35兒童保護(hù)36兒童保護(hù)性虐待：指實(shí)際或可能的對兒童或青少年的性剝削。性虐待包括強(qiáng)暴、亂倫、以及所有包括了兒童在內(nèi)的各種形式的性行為（包括兒童色情）37兒童保護(hù)38兒童保護(hù)身體虐待：

對兒童的實(shí)際或可能的身體傷害，或者不作任何預(yù)防使兒童身體受傷或遭受痛苦。39兒童保護(hù)虐待對兒童的影響：身體心理40兒童保護(hù)被虐待兒童可能會表現(xiàn)為：身體虐待：傷口及傷痕、體質(zhì)極度虛弱……忽視：發(fā)育遲緩、營養(yǎng)不良……性虐待：膽小自卑、害怕獨(dú)處、常做惡夢……情感虐待：智力遲緩、情緒低落、離群……41兒童保護(hù)在上海，兒童在保護(hù)方面主要面臨哪些問題？針對這些問題，我們能提供哪些服務(wù)（以機(jī)構(gòu)為例）？42兒童參與

什么是參與？43兒童參與兒童參與的定義（救助兒童會）兒童自由自愿地投入到表達(dá)觀點(diǎn)、進(jìn)行決策或?qū)嵤┬袆右詫?shí)現(xiàn)自身或其他兒童的利益的實(shí)現(xiàn)和保護(hù)4445兒童參與兒童參與兒童參與家庭、文化和社會生活的權(quán)利。兒童的社會性參與不僅是他們的基本權(quán)利，也是他們成長與發(fā)展過程中的基本需要兒童有能力參與兒童有需要參與兒童參與的場所家庭學(xué)校社區(qū)兒童工作場所國家國際4647兒童參與的原則真誠的對待兒童 尊重兒童 信任，誠實(shí)，透明 認(rèn)可兒童的多樣性