2020-2021學(xué)年廣東廣州荔灣區(qū)初一上學(xué)期期末語文試卷-解析版

年廣東省廣市荔灣區(qū)七級(jí)上學(xué)期期語文試題:名：：：___________第一部積與運(yùn)用

（本大題共小，共分一、下列各項(xiàng)，讀音和書寫都正確的一項(xiàng)是（）A.閃（）狹（）

淅瀝（）抖擻（ǒu）

截然不同（jié）拈輕怕重（niān）C.貯蓄（）

醞釀（yùn）人頂沸d）D.著落（zhuó徘徊（pái）

怪涎不經(jīng)（）【答案】【解析】本考查字音與字形掌握A項(xiàng)誤，閃的爍應(yīng)為“shuòB項(xiàng)確項(xiàng)有誤，“人聲頂沸的頂應(yīng)為鼎D項(xiàng)誤“徘徊的徊應(yīng)為“huái，怪不的涎應(yīng)“誕。本選B下列加詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.科沁沙漠原是不毛之地，然騰飛和他的團(tuán)隊(duì)竟在這里種出了水稻。班提把寧靜致作為班訓(xùn)，同學(xué)們隨聲附和，紛紛發(fā)表意見C.辯論賽中，張雨發(fā)言思路清晰旁征博引，咄咄逼人，對(duì)手敬佩不已。D.張紅膽小內(nèi)向，我慫恿她參加術(shù)節(jié)表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)來改變自己、【答案】A【解析】本考查正確使用詞的能力A項(xiàng)確B項(xiàng)誤隨聲附和：自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。褒貶不當(dāng)項(xiàng)誤，咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。不符語境。D項(xiàng)誤，慫恿：從旁勸說鼓動(dòng)人去做（某事）。褒貶不當(dāng)。故本題選A下面是明給父親的老戰(zhàn)友發(fā)出的請(qǐng)?zhí)?，謙辭和敬辭使用不正確的一項(xiàng)是（）伯父，您好2月家君七十大壽，敬請(qǐng)您賞臉出席壽宴。席設(shè)中國大酒店二宴會(huì)廳，賢侄我在宴會(huì)廳門口恭候您的大駕。A.家

B.臉

C.賢侄

大【答案】【解析】本考查口語交際與言得體A、B、項(xiàng)確。C項(xiàng)誤，賢侄”是對(duì)侄輩年人的美稱，不能用于自己。故本題選擇。下列句沒有語病的一項(xiàng)是（）A.想是人類與生俱來的能力水，能讓我們體驗(yàn)到更加廣大的世界。自學(xué)理念，經(jīng)過這些年來成功與失敗的實(shí)踐，證實(shí)了其可行性。

C.博物館文創(chuàng)頻頻出新，反映了國博物館文創(chuàng)市場高速增長的態(tài)勢(shì)。D.對(duì)于適合自己的學(xué)習(xí)方法，同們一直在總結(jié)著，思考著，探索著?！敬鸢浮俊窘馕觥勘究疾楸嫖雠c修改病的能力A項(xiàng)誤，搭配不當(dāng)，刪去水”B項(xiàng)有誤，不合邏輯，刪去與敗；項(xiàng)正確D項(xiàng)有誤，語序不當(dāng)，“總結(jié)者和探”調(diào)換位置故本題選C。荔湖中初一）班舉行《西游記》讀書分享會(huì)，主題艱險(xiǎn)的取經(jīng)之路。作為分享者之一，你選擇哪個(gè)情節(jié)？為什么選擇這個(gè)情節(jié)？【答案】示：《三打白骨精，故事情節(jié)引人入勝，一波三折，人形象個(gè)性鮮明突出?！窘馕觥勘究疾槊楣?jié)的握。解答此題，要了解《西游記》的內(nèi)容，圍繞主艱的取經(jīng)之路來擇情節(jié)。要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述理由。我們可以任“經(jīng)路上的九九八十一”其中之一，闡述選擇的理由言之有理即可。二、默寫。

（本大題共題，共8分根據(jù)課，下列古詩文默寫正確的一項(xiàng)是（）A.博而篤志，切問而近思，仁其中矣。日之，若出其里。星漢燦爛，若出其中。C.何當(dāng)共剪西窗竹，卻話巴山夜時(shí)。D.老樹枯藤昏鴉，小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬。【答案】A【解析】本考查詩文名句默A項(xiàng)確B項(xiàng)有誤，日之行，若出其里；星漢燦爛，若出其中應(yīng)為“日月之行，若出其中星漢燦爛，若出其”C項(xiàng)誤，何共剪西窗”應(yīng)為何當(dāng)共剪西窗燭。D項(xiàng)誤“樹枯藤昏鴉應(yīng)為枯藤老樹昏鴉。故本題選A。根據(jù)課文，補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分2.____________________，好之者不如樂之者?！墩撜Z章【答案】知者不如好之者【解析】本考查學(xué)生名句的記能力，默寫詩文句子，易寫錯(cuò)字，平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。，君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）【答案】我愁心與明月【解析】本主要考查了學(xué)生于課內(nèi)要求必背的古詩文及文章的背誦熟練程度。注意點(diǎn)字的確書寫。根據(jù)課，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。正是江南好風(fēng)景。杜甫《江南逢李龜年》）【答案】落時(shí)節(jié)又逢君

【解析】本考查名句默寫，注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注落”時(shí)節(jié)”逢君的寫法。根據(jù)課，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。遙憐故園菊。岑參《行軍九日思長安故園》）【答案】應(yīng)戰(zhàn)場開【解析】本考查名句默寫，注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注傍“戰(zhàn)場的寫法，尤要注意傍與近字的區(qū)分。根據(jù)課，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。不知何處吹蘆管。李益《夜上受降城聞笛》）【答案】一征人盡望鄉(xiāng)【解析】本考查名句默寫，注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注征”望鄉(xiāng)的寫法。7.____________________，馬冰河入夢(mèng)來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）【答案】夜臥聽風(fēng)吹雨【解析】考名句默寫。要在解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，注闌的正確寫法。根據(jù)語，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿?。“____________________，”是子所提出的一種學(xué)習(xí)方法，告訴我們學(xué)習(xí)和思考同等重要，缺一不可。【答案】學(xué)不思則罔思而不則殆【解析】本考查名句默寫，注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。根我們學(xué)習(xí)和思考同等重要，缺一不可可以判斷答案應(yīng)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則。本題要注罔”殆的寫法。第二部閱讀與鑒

（本大題共題，共分）一古文讀閱讀下的文段，完成下列各題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年時(shí)馳，意與日去，遂枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）(1下列句子中，加點(diǎn)詞的意義不正確的一項(xiàng)是（）A.非泊無以明志非靜以致遠(yuǎn)C.年與時(shí)馳D.意與日去

明：明確，堅(jiān)定。致：達(dá)到。馳：迅速逝去。去：距離。(2把“慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治”翻譯成現(xiàn)代漢語

(3閱讀下面的文段，然后回答問題。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學(xué)也”子日：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！保ㄟx自《論語》）①解下列加點(diǎn)詞的意思。①終夜不寢以思②好古③敏以求之者也②《子書》和這兩則《論語》都指出了學(xué)習(xí)的原因，請(qǐng)用自己的話分別概括?！敬鸢浮?1)D縱放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。①覺②歡③求。諸亮認(rèn)為學(xué)習(xí)能增長才干，修養(yǎng)性情?？鬃诱J(rèn)為自己通過學(xué)習(xí)，來增長才干，提升自己?！窘馕觥?1)本考查文言文詞語理解A、B、項(xiàng)正確；D項(xiàng)誤句：意志隨歲月逐漸消逝。去：消失，逝去。故本題選D。本考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。本句中重點(diǎn)詞：淫，放縱。慢，懈怠。勵(lì)，振奮。險(xiǎn)，輕薄。治，修養(yǎng)。句意：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不修養(yǎng)性情。本考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意：我徹夜睡覺，去左思右想。寢：睡覺②意：（我）喜好古代文化好：喜歡。③意：勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。求：探求。方一：本題考查內(nèi)容理解和概括?！墩]子書》中的夫須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)和我生而知之者，好可知，諸葛亮認(rèn)為學(xué)習(xí)能增長才干，修養(yǎng)性情?？鬃诱J(rèn)為自通過學(xué)習(xí)，來增長才干，提升自己。方法二：【參考譯文】有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么得及？補(bǔ)充文段翻譯：孔子說“我曾整天不吃飯，徹夜不睡覺，去左思右想，結(jié)果沒有什么好處，還不如去學(xué)習(xí)為好孔說“我不是生下來就有知識(shí)的人，而是喜好古代文化，勤奮敏捷去求取知識(shí)的人。”閱讀下這首古詩，然后回答問題。

次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(1詩中“次“夜是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。(2詩潮平兩岸描繪了一幅什么樣的畫面？【答案】(1)次停泊。殘：夜將盡之時(shí)。江浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平?！窘馕觥?1)本考查學(xué)生對(duì)詞語的理解能力。標(biāo)題的意思是：停泊在北固山下。次：停泊“海日生殘夜的意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉升起。殘夜：夜將盡之時(shí)。本考查學(xué)生對(duì)詩句畫面的描繪能力“平兩岸”思是：潮水上漲，兩岸更顯開闊。題干要求展開想象，語言生動(dòng)形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展?？擅枋鰹椋航祈?，春潮漲，放眼望去，江岸齊平。二現(xiàn)文讀（大題共題，共分）閱讀下文字，完成下列問題。材料一白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，是一個(gè)極好的教訓(xùn)。（選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）材料二我在晉察冀同白求恩同志有過多次接觸，并且多次聽到關(guān)于他舍身忘己，救死扶傷，以及在晉冀敵后醫(yī)務(wù)建設(shè)和培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員工作中的許多動(dòng)人業(yè)績。說他為晉察冀以至中國人民作出了卓越貢獻(xiàn)和建立了偉大的功績，是一點(diǎn)也不夸大的。

不能忘記，一九三八年六月，他從延安來到晉察冀，我在山西五臺(tái)的金剛庫村第一次見到他。高的個(gè)子，雖然還不到五十歲，卻已蒼蒼白發(fā)，但目光炯炯，精神奕奕，是那樣嚴(yán)肅而又熱情?？吹剿仙媲Ю?，旅途一定很勞累了，勸他多休息幾天再談工作。他這樣回答我：“我是來工作的，不來休息的，你們要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用。……”這句洋溢著革命者戰(zhàn)斗激情的回答，至今還回蕩在的耳際。不能忘記，那年九月的一天，我接待了從戰(zhàn)地回來的白求恩同志，同他一起吃飯的時(shí)候，他高地稱頌毛澤東同志的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，又談起了他建立的模范醫(yī)院，在日寇“掃蕩”中被燒毀了。他坦率的自我批評(píng)，講了他在殘酷的敵后游擊戰(zhàn)爭環(huán)境里建立正規(guī)化醫(yī)院的想法，是不合實(shí)際的。他就是樣，用科學(xué)家的求實(shí)精神，共產(chǎn)黨員誠懇的自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己的。不能忘記，一九三九年七月一日，在晉察冀邊區(qū)黨的代表大會(huì)上，他以特邀代表身份參加大會(huì)他在發(fā)言中說：“我們來中國，不僅是為了你們，也是為了我們?！覀兣^斗的共產(chǎn)主義業(yè)，是不分民族，也沒有國界的?！彼褪怯眠@樣質(zhì)樸的語言，表達(dá)了他的共產(chǎn)主義胸懷和國際主義精。（選自聶榮臻《“要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用”——懷念白求恩同志》）(1關(guān)于白求恩的事跡，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.白恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員一九三八年他從延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)救治邊區(qū)軍民。白恩志是醫(yī)生，在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中他醫(yī)術(shù)很高明，堅(jiān)持在前線救死傷。C.面臨日寇的掃蕩，白求恩在敵后根據(jù)地建起模范醫(yī)院，成為正規(guī)化醫(yī)院的典范。D.白求恩第一次見到聶榮臻同志在山西五臺(tái)的金剛庫村，后來又與他有過多次接觸。(2下列說法符合文意的一項(xiàng)是（）A.毛東盛贊白求恩表現(xiàn)出來的不利己專門利人的精神和他對(duì)技術(shù)精益求精的態(tài)度。毛東白求恩與黨內(nèi)某些同志的學(xué)習(xí)與工作方法進(jìn)行對(duì)比，倡議大家要向他習(xí)。C.聶榮臻認(rèn)為白求恩作出的卓越獻(xiàn)和建立的偉大功績，是源自于他的國際主義精神。D.聶榮臻將白求恩稱喻為一機(jī)關(guān)，突出贊揚(yáng)了白求恩作為革命者的戰(zhàn)斗激情。(3材料一的段落之間是什么關(guān)系？材料一的段落關(guān)系與材料的段落關(guān)系有什么不同？【答案】(1)CA材一段落之間是并列關(guān)系；材料二第一段與其他三段是總分關(guān)系?！窘馕觥?1)本考查文章內(nèi)容理解與分析。解答此題，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上作出判斷ABD項(xiàng)符合文意項(xiàng)不符合，白求恩說他殘酷的敵后游擊戰(zhàn)爭環(huán)境里建立正規(guī)化醫(yī)院的想法，是不合實(shí)際的，白恩在敵后根據(jù)地建起模范醫(yī)院，成為正規(guī)化醫(yī)院的典”說法錯(cuò)誤。故本題選C。本考查文章內(nèi)容理解。解答此題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，找出與文本不一致之處，再進(jìn)行判斷A項(xiàng)符合，根據(jù)在個(gè)八路軍醫(yī)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明”等語句可以判斷B項(xiàng)不符合，毛澤東將白求恩與黨內(nèi)某些同志對(duì)待同志、對(duì)待工作的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，倡議大家要向他學(xué)習(xí)C項(xiàng)符合，聶榮臻認(rèn)為白求恩作出的卓越貢獻(xiàn)和建立的偉大功績，是源自于他的國際主義精神、革命者戰(zhàn)斗激情勇于自我批評(píng)的精神D項(xiàng)符合，原文是白求恩要求把自當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使”故本題選A。

本考查材料結(jié)構(gòu)理解。材料一第一段贊“求恩同志毫不利己專門利人的精，第二段贊揚(yáng)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的神，兩個(gè)段落之間是并列關(guān)系；材料二第一段贊揚(yáng)白求“為晉冀以至中國人民作出了卓越的貢獻(xiàn)和建立了偉大的功，下面三個(gè)段落分別寫他革命者的戰(zhàn)斗激情、勇于自我批評(píng)的精神、國際主義精神，第一段與其他三段是總分關(guān)系。閱讀下文字，完成下列問題。心想喜鵲宋曉亮兒時(shí)，媽讓我猜的頭一個(gè)謎語是“打南邊過來個(gè)點(diǎn)頭點(diǎn)，白嗉兒、黑豆眼?！蔽蚁攵紱]想，張就說：“是喜鵲?！崩霞夷欠教斓亻g，可謂盛產(chǎn)喜鵲呀！愛喜鵲不摻假?！跋铲o叫，好運(yùn)到?！痹谖彝甑男奶锢锵袷强滔铝松钌畹挠∮洝６霞业脑和?，那棵壯茂盛的紅杏樹，更為喜鵲們提供了隨時(shí)歌唱的“大舞臺(tái)”。至今不忘，我5歲年的一個(gè)秋高氣爽的清晨，從杏樹上飛下幾只大喜鵲，圍著我家院落一唱再唱。我手舞足蹈地問媽媽，們?cè)诔裁囱?？媽說，來報(bào)喜。我佩服媽媽，她怎么一說一個(gè)準(zhǔn)兒！到了中午，爹就拿回一封信，拆開一看，我大姐要從大連來了。獲此喜訊，把我高興得逮誰跟誰說：“我大姐要回來了！“自此，喜鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成了比老家的“心靈圖騰”。時(shí)光荏苒，我長大了，從山東嫁到北京了。感覺中，北京的喜鵲比老家還要多。日常所見，有喜鶴，其顏色藍(lán)綠發(fā)灰；山喜鵲只是黑白兩色。不管是哪一種，我均視為“山東老鄉(xiāng)”。一聽它的叫聲，那份親切、那種興奮，會(huì)讓人精神振奮、心情舒暢。上世紀(jì)80年代期，在丈夫只身赴美奮斗的日子與里，留守北京的我，領(lǐng)著一個(gè)小禿小子，若了喜鵲的叫聲，挨過那孤苦而又漫長的多個(gè)夜與晝，該有多難！那時(shí)，我生怕常在美國高速路上驅(qū)車奔跑的丈夫安全不保，加上那年間的電話費(fèi)每分鐘須美金3塊，如此這般，報(bào)平安之重任就全落在“鴻雁”的翅膀上。鴻雁如同喜鵲，在我心目中。常為我家報(bào)喜的正是身著綠裝的投遞員50出的王大哥。“鴻雁”大哥知我盼信心切，只要我夫有信寄來，他一進(jìn)我院兒，必放聲高喊：“快出來吧，美國信了！”有時(shí)，在我外出的路上也會(huì)被王大哥叫?。骸跋葎e急著走，等我看看有沒有你的信。”出于對(duì)大哥的感激與感謝，我提筆為他寫下表揚(yáng)信送達(dá)甘石橋郵電局。兩周后，王大哥跑來告訴我：“我被評(píng)勞模兒啦！”我抱拳恭喜。“鴻雁”樂得合不攏嘴：“我說這幾天喜鵲老追著叫個(gè)沒完呢！”中國人愿把喜鵲視為吉祥鳥。喜鵲文化是中國文化的重要標(biāo)志之一。傳說喜鵲文化起源于春秋代。中國傳統(tǒng)文化中最美麗的傳說：“牛郎織女七夕天河鵲橋相會(huì)”的神話故事，實(shí)為婦孺皆。而那一幅又一幅的“喜鵲登梅”圖，更是“畫遍”了黃河兩岸、大江南北、長城內(nèi)外。不僅如此，看間的繪畫、對(duì)聯(lián)、剪紙、小說、散文、詩詞及歌曲、影視、戲曲等方面，哪個(gè)能少了喜鵲的參與？

我定居美國近30年了在這超1/4個(gè)世里，等候喜鵲唱枝頭的記錄至今還在這兒空白著。到網(wǎng)上一查：除南極洲、非洲、南美洲與大洋洲之外，其他國家和地區(qū)想見喜鵲，不是夢(mèng)。但一個(gè)普遍的規(guī)律是，人類活動(dòng)越多的地方，喜鵲種群的數(shù)量就越多。明白了，盡管我每天活動(dòng)在一望無際的大平原上，但由于所處社區(qū)人少林多而令喜鵲不愿光顧不青睞。見不到喜鶴并不影響我想念喜鵲。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有關(guān)好的期盼與向往。（有刪節(jié)）(1請(qǐng)根據(jù)表格提示，簡要概“我在同時(shí)期對(duì)喜鵲的不同認(rèn)識(shí)。時(shí)間兒時(shí)上世紀(jì)80年代初期近30年

地點(diǎn)老家北京美國

“我對(duì)喜鵲的不同認(rèn)識(shí)①②③(2結(jié)合上下文，從修辭的角度分析文中畫橫線句子的表達(dá)效。那棵粗壯茂盛的紅杏樹，更為喜鵲們提供了隨時(shí)歌唱“舞臺(tái)。(3有人認(rèn)中國人愿把喜鵲視為吉祥鳥一可以刪去，你是否同意？請(qǐng)簡要說明理由。【答案】(1)①鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成我的心靈圖”；中國人愿把喜鵲視為吉祥鳥。喜鵲文化是中國文化的重要標(biāo)志之一③見不到喜鵲并不影我想喜鵲。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有美好的期盼與向往。(2)“更為喜鵲們提供了隨時(shí)唱大舞臺(tái)運(yùn)用擬人、比喻修辭，賦予喜鵲人的情態(tài)，把紅杏比作大舞臺(tái)，生動(dòng)形象地寫出喜鵲在樹上歌唱的歡樂畫面。不。這一段寫了喜鵲在中國被視為吉祥鳥，是中國文化的重要標(biāo)志之一，不僅寫出了喜鵲在中國文化中普遍存在，也為下文含蓄地表達(dá)對(duì)祖國的思念之情作鋪墊。【解析】(1)本考查梳理作者寫作思路的能力。前四自然段都在寫兒時(shí)，第四“喜鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成了我‘心靈圖，是我兒對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)；第五自然中國人愿把喜鵲視為吉祥鳥。喜鵲文化是中國文化的重要標(biāo)志之是上世紀(jì)80年初“我對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)；結(jié)尾段“見不到喜鵲并不影響我想念喜。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有美好的期盼與向是30年我對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)。本考查從修辭角度賞析句子能力更喜們提供了隨時(shí)歌唱大舞臺(tái)擬人、比喻，生動(dòng)形象地寫出喜鵲在樹上歌唱的歡樂畫面。本考查閱讀理解能力。本文記敘我在同時(shí)期對(duì)喜鵲的認(rèn)識(shí)“鵲是喜慶、吉祥和幸福的象征，也漸漸地變成了我心靈圖騰，這是兒我”對(duì)鵲的認(rèn)識(shí)。結(jié)尾見不到鵲并不影響我想

念喜鵲。哪怕是空想，也會(huì)讓人懷有美好的期盼與向這是近30年我對(duì)鵲的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)喜鵲和祖國的想念，以及對(duì)美好生活的期盼與向往。這一句承接了上文，也我為么想念喜鵲的原因，所以不能刪除。第部寫作（本大題共題，共）寫作。請(qǐng)以《一張照片》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。500字上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮俊疚摹恳粡堈掌掌怯篮愕挠涗洠m然只是記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可里面包含著每個(gè)人不同的回憶和情感。在眾多的照片中，有一張照片充滿了我對(duì)奶奶的最溫情的回憶。皎潔的月亮高掛在深藍(lán)的夜空中，顯得晶瑩澄澈，有幾顆星星隱隱約約地閃動(dòng)著好奇的眼睛，夜不再那么單調(diào)無趣。夜空的下方是一座古老的石板小橋，經(jīng)歷了百年滄桑。在我的心中，它是位德高望重的老人，背負(fù)著南來北往的路人，默默地聽著人們?cè)谒砩献哌^的腳步聲。小橋的四周有茂修竹，在月光的反映下，竹葉變得閃閃發(fā)光，閃爍著綠色的光芒，十分可愛！小橋的下方是一條清澈見的小河，可以清晰地看見水中那一條條可親可愛的小金魚，在那里自由自在地游著，不時(shí)地浮上水面偷地四下張望一眼，惹得水面畫出一圈圈波紋，它們也沒有一絲困意！竹林的腳下是一片綠油油的草地，是嫩枝細(xì)葉鋪成的，翠色欲滴，綠得美麗，綠得可愛！在橋的上方，站著一老一少兩個(gè)人，就是我和疼我的奶奶！那時(shí)，照片上的我才兩歲，媽媽帶我和奶奶去一個(gè)景點(diǎn)游玩。時(shí)間太長，我都忘記了景點(diǎn)的名字只記得那里十分清美幽靜！照片中的我扎著兩個(gè)羊角辮兒，像一個(gè)可愛的傻子！身上穿的那件衫和單褲是奶奶親手縫的，一針一線織起了奶奶暖暖的愛，衣服非常的柔軟，聽媽媽說，我只喜歡穿奶做的衣服。雖然那天晚上有習(xí)習(xí)涼風(fēng)，可是我也不覺得有一絲絲冷意。站在身旁摟著我的那個(gè)人就是我的奶奶。她慈祥的面容，瞇瞇笑著的眼睛，是奶奶最美的時(shí)刻。素之衣，慈祥之笑，瘦小之身，黃黑之膚！這就是我的奶奶！我們?cè)跇蛏峡粗铝?，奶奶講著母娘娘的故事，媽媽用手機(jī)拍下來了。那一夜是我度過的最溫暖的一夜。那也是最后一張我和奶奶的合影！兩個(gè)月后，奶奶安詳?shù)仉x開我們。明亮的月，深藍(lán)的夜空，茂密的竹，古老的橋，綠色的草，見底的河。我對(duì)奶奶的回憶永遠(yuǎn)定格了這張老照片里！這一張照片！深深地印在我的腦海！【解析】本考查語言表達(dá)與用能力。這是一篇命題作文。題目的關(guān)鍵詞“照片”，我們可圍繞這張照片來講述自己的故事，除了要把拍這張照片的時(shí)間、地點(diǎn)寫清楚，還要把這張照片的內(nèi)以及拍照時(shí)發(fā)生的事情說具體。比如說照片，上有什么人，在什么情況下干什么，人物的神情、動(dòng)作怎樣?？?/p>

之，只要是你想說的，都可以。寫作時(shí)要按照一定的寫作順序來寫，倒敘、順敘，說明事情的間、地點(diǎn)、經(jīng)過等要素要交代清楚。寫作時(shí)應(yīng)該融入自己的感情，要以情動(dòng)人。附題本大題共2小，共分：閱讀下文字，完成下列問題。過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。“我的講義，你能抄下來么？”他問。“可以抄一點(diǎn)。”“拿來我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便