九年級《出師表》伊彬提供,張娜修改

出師一表真名世千載誰堪仲伯間《書憤》岳飛行書《出師表》選擇題演練1．下面詞義解釋不正確的一項是()A．崩殂（死。皇帝死叫”崩”；殂，死亡）B．殊遇（特別厚待）C．恢弘（氣勢宏大）D．引喻失義（說話中稱引譬喻不恰當(dāng)）2．下面兩句話變色詞詞義相同的一項是()A．此先漢所以興隆也

此殆天所以資將軍B．此誠危急存亡之秋也

此誠不可與爭鋒C．三顧臣于草廬之中受地于先王D．以塞忠諫之路也

策之不以其道3．下列解說有誤的一項是()A．本文著眼于“出師”，從當(dāng)前形勢出發(fā)，勸說后主繼承先帝遺志，先后分別提出廣開言路、親賢遠(yuǎn)佞、嚴(yán)明賞罰三條建議。B．作者追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。C．全文以議論為主而輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。D．諸葛亮這篇表文歷來受到人們的高度贊揚，被視為表中的代表作。陸游在《書憤》中寫道：“《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間？”于此可見。2011年濟南中考真題演練濟南中考真題【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂……以塞忠諫之路也?！疽摇课粽?，虢①君驕恣自伐②，諂諛親貴③，諫臣詰逐，政治踳亂④，國人不服。晉師伐之，虢人不守。虢君出走，至于澤中，曰：”吾渴而欲飲?！逼溆菽诉M(jìn)清酒。曰：”吾饑而欲食。”御進(jìn)腶脯粱糗⑥。虢君喜曰：”何給也？”御曰：”儲之久矣?！痹唬骸焙喂蕛χ?？”對曰：”為君出亡而道饑渴也?！本唬骸敝讶送鲂?？”對曰：”知之?！痹唬骸敝我圆恢G？”對曰：”君好諂諛而惡至言⑦，臣愿諫，恐先說（shuì）亡……?！彪骄魃??！焱叫校谏街芯?。饑倦，枕御膝而臥，御以塊⑧自易，遜⑨行而去君，遂餓死，為禽獸食。(節(jié)選自賈誼《虢君好諛》)【注】①虢（guó）：春秋時期的諸侯國。②自伐：剛愎自用。③諂諛親貴：信用阿諛逢迎、溜須拍馬的小人。④踳(chuǎn)亂:雜亂。⑤御：車夫。⑥腶(duàn)脯粱糗(qiǔ)：肉及糧食等食品。⑦至言：忠言。⑧塊：大土塊。⑨遜：悄悄地溜走。

2011年濟南中考真題演練濟南中考真題【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂……以塞忠諫之路也?！疽摇课粽?，虢①君驕恣自伐②，諂諛親貴③，諫臣詰逐，政治踳亂④，國人不服。晉師伐之，虢人不守。虢君出走，至于澤中，曰：”吾渴而欲飲?！逼溆菽诉M(jìn)清酒。曰：”吾饑而欲食?！庇M(jìn)腶脯粱糗⑥。虢君喜曰：”何給也？”御曰：”儲之久矣。”曰：”何故儲之？”對曰：”為君出亡而道饑渴也?！本唬骸敝讶送鲂埃俊睂υ唬骸敝??！痹唬骸敝我圆恢G？”對曰：”君好諂諛而惡至言⑦，臣愿諫，恐先說（shuì）亡……。”虢君作色而怒?！焱叫?，而于山中居。饑倦，枕御膝而臥，御以塊⑧自易，遜⑨行而去君，遂餓死，為禽獸食。(節(jié)選自賈誼《虢君好諛》)【注】①虢（guó）：春秋時期的諸侯國。②自伐：剛愎自用。③諂諛親貴：信用阿諛逢迎、溜須拍馬的小人。④踳(chuǎn)亂:雜亂。⑤御：車夫。⑥腶(duàn)脯粱糗(qiǔ)：肉及糧食等食品。⑦至言：忠言。⑧塊：大土塊。⑨遜：悄悄地溜走。

2011年濟南中考真題演練6.用”/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）(2分)

知之何以不諫7.解釋下面句中加點的字。（2分）①以光先帝遺德光：_____②知寡人亡邪亡：________8.下面各項句中加點字意義相同的一項是（）（2分）①恢弘志士之氣②何故儲之

B.①以塞忠諫之路也②御以塊自易C.①至于澤中②皆以美于徐公D.①為禽獸食②舌一吐而二蟲盡為所吞9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）此誠危急存亡之秋也。10.乙文中，虢君之死的根本原因是：”_______________________”由此看出，甲文中諸葛亮向劉禪提出的”____________________”建議的重要性。（都用原文中的句子回答）（3分）參考答案6.知之\

何以不諫7.解釋下面句中加點的字。（2分）①以光先帝遺德發(fā)揚光大

_②知寡人亡邪逃亡、逃跑

8.下面各項句中加點字意義相同的一項是（D）（2分）①恢弘志士之氣②何故儲之

B.①以塞忠諫之路也②御以塊自易C.①至于澤中②皆以美于徐公D.①為禽獸食②舌一吐而二蟲盡為所吞9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。（或：這真是危急存亡的關(guān)鍵時刻。）【重點詞”誠”“秋”翻譯正確且語句通順即可得2分；重點詞翻譯錯一個扣1分，扣完2分為止】10.根本原因是虢君驕恣自伐，諂諛親貴，諫臣誅逐，政治踳亂，國人不服。（或：好諂諛而惡至言）建議:開張圣聽【評分意見：第一空2分，第二空1分。每出現(xiàn)一個錯別字扣1分，扣完3分為止】（都用原文中的句子回答）返回這篇《出師表》是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。當(dāng)時劉備已經(jīng)死了四年(223年)，蜀國和吳國的聯(lián)盟已經(jīng)破裂，荊州已經(jīng)失守，蜀國實際只占有益州，實力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。于是諸葛亮派人和吳國修好，又親自領(lǐng)兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方(即“五月渡瀘，深入不毛”)，然后趁魏國君主曹丕(pī)身死、魏國大將司馬懿被貶的機會，抱著“不伐賊，王業(yè)亦亡；帷坐而待亡，孰與伐之’’的心情，出兵北伐，企圖鞏固蜀漢政權(quán)、消滅魏國進(jìn)而統(tǒng)一中國，復(fù)興漢室?！冻鰩煴怼返臅r代背景

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。人力疲勞，民生凋敝。實在，這里是“時”的意思。特別厚待。隨便地看輕自己。發(fā)語詞，大概是給死，崩，古時指皇帝死亡。殂，死亡。擴大圣明的聽聞，意為廣泛地聽取別人意見發(fā)揚光大發(fā)揚擴大說話不恰當(dāng)。引喻，稱引、譬喻。義，適宜、恰當(dāng)。以：從而，以致。譯第一段先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國，我益州地區(qū)人力疲憊、民生凋敝，這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻。但是，宮廷里侍奉守衛(wèi)的臣子，不敢稍有懈怠；疆場上忠誠有志的將士，舍身忘死的作戰(zhàn)，這都是追念先帝的特殊恩遇，想報答給陛下的緣故。陛下確實應(yīng)該廣開言路聽取群臣意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應(yīng)隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵塞了忠誠進(jìn)諫的道路。引言

(1)先帝崩殂,群龍無首(2)天下三分,局勢不安(3)益州疲弊,形勢險峻提出忠告的原因課文解說

(第一段)指出當(dāng)前形勢不利,因此要進(jìn)言發(fā)奮圖強

應(yīng)：不應(yīng)：勉勵后主開張圣聽，廣開言路妄自菲薄，看輕自己正反對比第一條建議宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。公平嚴(yán)明的治理。顯示盡忠做好事的人?；蕦m中，朝廷上善惡提拔獎懲功過好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而異交給主管的官員，判定他們受罰或者受賞。做奸邪的事情，犯科條法令宮內(nèi)和朝廷刑賞之法不同宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個整體，升賞懲罰，揚善除惡，不應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)不同。如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門加以懲辦或獎賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，切不應(yīng)私心偏袒，使宮廷內(nèi)外施法不同。譯第二段處事公正

陟罰臧否，不宜異同賞罰嚴(yán)明

作奸犯科者，應(yīng)交負(fù)責(zé)官員處理

勉勵后主應(yīng)：不應(yīng)：內(nèi)外有別，偏私不公

正反對比第二條建議侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。善良的人，誠實的人。形容詞用作名詞。古時自稱，我。更多的益處、成效。因此這些都是善良、誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二。給予選拔都拿來問問他們一定能夠彌補缺點和疏漏之處

姓名特長好處證明工作郭攸之、費祎、董允皆善良忠實、志慮忠純先帝簡拔留給后主之材可裨補缺漏，有所廣益咨以宮中之事推薦宮中賢臣第三段侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，這都是些品德良善誠實、情志意念忠貞純正的人，因而先帝才選留下來輔佐陛下。我認(rèn)為宮內(nèi)的事情，事無論大小，都要征詢他們的意見，然后再去施行。這樣一定能夠補正疏失，增益實效。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。通曉，精通。隊伍，指軍隊。指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。性情品德善良平正（就是）因此好的差的各得其所將軍向?qū)櫍郧榈滦衅胶凸?，了解通曉軍事，?dāng)年試用，先帝曾加以稱贊，說他能干，因而經(jīng)眾人評議薦舉任命為中部督（中領(lǐng)軍）。我認(rèn)為軍營里的事情，事情無論大小，都要征詢他的意見，就一定能夠使軍伍團(tuán)結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。

姓名特長好處證明工作向?qū)櫺孕惺缇?，曉暢軍事先帝稱贊，眾人擁戴行陣和睦，優(yōu)劣得所咨以營中之事組織勻稱事例推薦營中武將第四段

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。親近。形容詞用作動詞?！啊脑颉笔柽h(yuǎn)痛心遺憾。計算著時間而到來,指為期不遠(yuǎn)。常常這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣。

親近賢臣，遠(yuǎn)避小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因；親近小人，遠(yuǎn)避賢臣，這是漢朝后期所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我評論起這些事，對于桓帝、靈帝時代，沒有不哀嘆和憾恨的。侍中郭攸之、費，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是堅貞可靠，能以死報國的節(jié)義臣子，誠愿陛下親近他們，信任他們，則漢王室的興盛，就時間不遠(yuǎn)了。譯第五段親賢遠(yuǎn)佞以史為鑒前漢→興隆后漢→傾頹正反對比史例勸諫后主不應(yīng)重蹈后漢覆轍第三條建議先帝對桓、靈二帝因?qū)櫺判∪酥聡宜〉倪z憾親賢遠(yuǎn)佞事例勸諫后主繼承先帝遺志應(yīng)親近賢臣(再次推薦人才)光復(fù)漢室指日可待親賢遠(yuǎn)佞第三、四、五段關(guān)系宮中之事營中之事裨補闕漏有所廣益先帝簡拔之臣先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠(yuǎn)小人先漢興隆親小人，遠(yuǎn)賢臣后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)（親賢遠(yuǎn)侫）親賢臣，遠(yuǎn)小人漢室之隆，可計日而待臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。親自茍且保全知道我而獲得顯貴。因此奔走效勞通“又”，表余數(shù)。認(rèn)為拿那時以來后來遇到兵敗感動奮發(fā)

我本是個平民，在南陽郡務(wù)農(nóng)親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。先帝不介意我的卑賤，委屈地自我降低身份，接連三次到草廬來訪看我，征詢我對時局大事的意見，因此我深為感激，從而答應(yīng)為先帝驅(qū)遣效力。后來正遇危亡關(guān)頭，在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任，至今已有二十一年了。譯第六段先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。托付的事情不能完成。指全軍。希望不長草（的地方）。

早晚憂愁嘆息。比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。竭：竭盡。排除，鏟除先帝深知我做事謹(jǐn)慎，所以臨去世時把國家大事囑托給我了。接受遺命以來，日夜擔(dān)憂興嘆，只恐怕托付給我的大任不能完成，從而損害先帝的英明。所以我五月率兵南渡瀘水，深入荒蕪之境。如今南方已經(jīng)平定，武庫兵器充足，應(yīng)當(dāng)鼓勵和統(tǒng)率全軍，北伐平定中原地區(qū)，我希望竭盡自己低下的才能，消滅奸邪勢力，復(fù)興漢朝王室，遷歸舊日國都。

感激先帝盡忠后主知遇之恩忠心報效再請后主親賢納諫訂下未來工作目標(biāo)感恩明志表白心志陳述北伐準(zhǔn)備兵甲己足、南方已定第六段此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：職責(zé)本分重任取得成效除去興辦，增加

（處理事務(wù)）斟酌情理，有所興革。表明，顯揚顯示他們的過失

發(fā)揚圣德這是我用來報答先帝，并盡忠心于陛下的職責(zé)本分。至于掂量利弊得失，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是郭攸之、費、董允的責(zé)任了。希望陛下責(zé)成我去討伐奸賊并取得成效，如果不取得成效，那就懲治我失職的罪過，用來上告先帝的神靈。如果沒有發(fā)揚圣德的言論，那就責(zé)備郭攸之、費、董允等人的怠慢，公布他們的罪責(zé)。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。觀察采納不盡流下眼淚詢問（治國的）好道理正言陛下也應(yīng)該自己思慮謀劃，征詢從善的道理，明察和接受正直的進(jìn)言，遠(yuǎn)念先帝遺詔中的旨意，我就受恩、感激不盡了。如今正當(dāng)離朝遠(yuǎn)征，流著淚寫了這篇表文，激動得不知該說些什么話。譯第八九段再三勉勵后主廣開言路，多納諫言應(yīng)當(dāng)一盡國君之責(zé)表示臨別依依之情總結(jié)第七—九段毋忘先帝遺訓(xùn)表現(xiàn)的父子、君臣之情《出師表》中父子之情指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，盼后主能發(fā)奮積極多次提及先帝，勸告后主追念先帝遺訓(xùn)，親賢遠(yuǎn)佞述身世，表明自己盡忠報先帝及為后主效力君臣之情以臣子身份向后主提出建議及推薦人才說不得明自己北伐的決心及各大臣職責(zé)多次提及先帝的用意《出師表》中感激先帝知遇之恩感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警示后主以父子之情感動激勵后主加強勸說后主的說服力和權(quán)威性

㈠給下列多音多義字注音。⒈薄妄自菲薄（）薄紙（

）⒉塞以塞忠諫之路（）堵塞（）⒊行行陣（）性行淑均（）⒋否陟罰臧否（）是否（）⒌遺以遺陛下（）遺失（）bósèsāihángxìngpǐfǒuwèiyíbáo㈡解釋下列劃線的詞語。⒈益州疲弊⒉蓋追先帝之殊遇

⒊恢弘志士之氣⒋未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也⒌先帝不以臣卑鄙⒍由是感激貧困衰弱特殊待遇發(fā)揚光大痛心遺憾地位低微，見識淺陋感動激動㈢翻譯下列文言句子。⒈庶竭駕鈍，攘除奸兇。⒉受任于敗軍之際，奉命于危難之間。⒊今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。

在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使。

現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關(guān)頭啊。古今詞義古義：今義：古義：今義：痛心遺憾。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。非常恨。貧民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣古義：今義：古義：今義：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。（語言、行為）惡劣；不道德。感動，激動。由是感激。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。一詞多義效愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。感激由是感激。臣不勝受恩感激。重任。實現(xiàn)、完成。感動，激動。感謝。以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾狻４私粤紝?。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大?；趾?，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。詞類活用親賢臣。遠(yuǎn)小人。攘除奸兇。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。親，形容詞用為動詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。通假字裨補闕漏。爾來二十有一年矣。闕，通“缺”，缺點。有，通“又”，表余數(shù)。虛詞以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。介詞，把。介詞，因。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間，以。閱讀第一段，思考：

作者指出當(dāng)時的形勢如何？

值此“危急存亡之秋”，內(nèi)外大臣表現(xiàn)如何？

內(nèi)外大臣如此，作者希望國君又當(dāng)如何？

由此得出作者提出的第一條建議是什么？精段閱讀悟讀第一段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇報陛下不懈于內(nèi)忘身于外有利誠宜……不宜……（正反）（廣開言路）開張圣聽閱讀第二段，思考：

作者提出的第二條建議是什么？

為什么要提出這條建議？精段閱讀第二段分析陟罰臧否，不宜異同不宜偏私，內(nèi)外異法以昭陛下平明之理嚴(yán)明賞罰閱讀第三、四、五段，思考：

作者提出的第三條建議是什么？

這三段是怎樣銜接起來的？精段閱讀第三、四、五段關(guān)系宮中之事營中之事裨補闕漏有所廣益先帝簡拔之臣先帝稱能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠(yuǎn)小人先漢興隆親小人，遠(yuǎn)賢臣后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)（親賢遠(yuǎn)侫）親賢臣，遠(yuǎn)小人漢室之隆，可計日而待閱讀第六、七段，思考：

在表達(dá)方式上，這兩段與上文有何不同？

主要內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？請逐句加以理解。精段閱讀第六七段逐句分析第六段1.敘述本志：身份，生活，追求——品格高遠(yuǎn)2.敘猥自枉屈、三顧草廬：

寬宏大度，不恥下問——由是感激3.敘共患難經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿第七段1.敘托孤之事，提挈全段2.受命以來的心情、行動3.北定中原，興復(fù)漢室——出師目標(biāo)4.補筆第八段分析首先，嚴(yán)于律己其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望標(biāo)點符號不能改1、不能分清內(nèi)外責(zé)任；2、不能突出作者請命出師的決心；3、由內(nèi)大臣“興德之言”順勢提出希望，不致讓劉禪反感。全文可分兩部分：第一部分(1—5段)，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。第二部分(6—9段)，追述劉備的知遇之恩，表白自己精誠圖報的忠心，點出出師本題，表示興復(fù)漢室的決心。-思考：1、全文可分為幾個部分？悟讀2、此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？3、此表在表達(dá)方式運用上有何特點？請具體闡述。悟讀理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分段落要點表達(dá)方式1廣開言路2賞罰分明3--5親賢遠(yuǎn)侫一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二8、9歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情

思路：以“出師”為中心

首先，危急形勢下出師,提出治國建議；

然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿；

最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。理解練習(xí)：1。諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么？客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。2。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間