染色體變異一輪復(fù)習(xí)

染色體變異復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解染色體結(jié)構(gòu)的變異。了解多倍體育種和單倍體2、理解染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的概念。育種。3、1、1.（海南卷.21）關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（

）A．基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察2015年高考題2.（江蘇卷.10）甲、乙為兩種果蠅(2n),下圖為這兩種果蠅的各一個(gè)染色體組,下列敘述正確的是（）A.甲、乙雜交產(chǎn)生的F1

減數(shù)分裂都正常B.甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C.甲、乙1號(hào)染色體上的基因排列順序相同D.圖示染色體結(jié)構(gòu)變異可為生物進(jìn)化提供原材料3.（天津卷.4）低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞，此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎。上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞，下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為（以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例）可出現(xiàn)的是（）【答案】B4．（上海卷.27）圖9顯示一對(duì)表型正常的夫婦及其智障兒子細(xì)胞中的兩對(duì)染色體（不考慮受精和胚胎發(fā)育過(guò)程中的任何情況下造成），造成兒子異常的根本原因是（）A．父親染色體上的基因發(fā)生突變B．母親染色體上的基因發(fā)生突變C．母親染色體發(fā)生缺失D．母親染色體發(fā)生易位【答案】D1缺失染色體的某一片段消失消失染色體結(jié)構(gòu)的變異一２重復(fù):染色體增加了某一片段重復(fù)染色體結(jié)構(gòu)的變異顛倒斷裂連接３倒位:染色體的某一片段顛倒了180o染色體結(jié)構(gòu)的變異４易位:染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上移接染色體結(jié)構(gòu)的變異

考點(diǎn)1．染色體的結(jié)構(gòu)變異：【知識(shí)超鏈接】染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變的區(qū)別、聯(lián)系染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變區(qū)別原因光學(xué)顯微鏡觀察結(jié)果聯(lián)系細(xì)胞水平,可直接觀察DNA片段的變化DNA個(gè)別堿基對(duì)的變化不產(chǎn)生新基因,只改變基因的數(shù)量和順序產(chǎn)生新基因(等位基因)，不改變基因的數(shù)量統(tǒng)稱(chēng)為“突變”，進(jìn)化的原材料分子水平,不可直接觀察思考：如何判斷某種變異使基因突變?cè)斐傻倪€是染色體變異造成的？討論：

染色體變異與基因突變的區(qū)別：1、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)、數(shù)

目的改變，與基因突變不同，前者

的結(jié)果可以用顯微鏡看見(jiàn)。2、染色體變異由于牽涉到許多基因

改變，因而后果比基因突變要嚴(yán)重

得多。

考點(diǎn)1．染色體的結(jié)構(gòu)變異：【例1】已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是()D缺失重復(fù)倒位（1）類(lèi)型易位（2）判斷方法：（3）實(shí)質(zhì)：

染色體長(zhǎng)度發(fā)生了改變；（或者）基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生了改變JKL

考點(diǎn)1．染色體的結(jié)構(gòu)變異：【知識(shí)超鏈接1】染色體易位與交叉互換（基因重組）的區(qū)別【鞏固練習(xí)1】（09上海）右圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類(lèi)型分別屬于（）A．基因重組和染色體易位B．染色體易位和染色體易位C．染色體易位和基因重組D．基因重組和基因重組染色體易位——非同源染色體之間；交叉互換——四分體內(nèi)（同源染色體之間）兩者發(fā)生的位置不一樣：A二、染色體數(shù)目的變異非整倍變異整倍變異正常增多減少21三體綜合征性腺發(fā)育不良患者1．染色體組概念的理解(1)染色體組：染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。要構(gòu)成一個(gè)染色體組，應(yīng)具備以下條件：①一個(gè)染色體組中不含同源染色體。②一個(gè)染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。③一個(gè)染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。3個(gè)☆圖形題就看形狀大小相同的染色體(同源染色體)有幾條,就是幾個(gè)染色體組4個(gè)例1.判斷下圖中分別有幾個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組怎么表示？1個(gè)例2.指出下面細(xì)胞分別處于什么時(shí)期，此時(shí)細(xì)胞中各有幾個(gè)染色體組？減Ⅰ后期有絲中期有絲后期減Ⅱ后期4個(gè)2個(gè)2個(gè)2個(gè)例3:一個(gè)基因型為AAaBbb的個(gè)體，那它有幾個(gè)染色體組呢？如果是Ab基因型的呢？3個(gè)1個(gè)☆基因型題就看同種類(lèi)型字母(不區(qū)分大小寫(xiě))的個(gè)數(shù)練習(xí)：下圖是甲、乙、丙三種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則對(duì)應(yīng)的基因型可依次表示為 (

)A．AaBb，AAaBbb，AaaaB．AaaaBBbb，Aaa，AABBC．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBbD．AaaaBbbb，AAabbb，ABCDD(2)染色體組數(shù)量的判斷方法①據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。如下圖所示的細(xì)胞中，形態(tài)相同的染色體a中有4條，b中有3條，c中兩兩相同，d中各不相同，則可判定它們分別含4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)染色體組。②據(jù)基因型判斷控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組——每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或相同基因，如圖所示：(d～g中依次含4、2、3、1個(gè)染色體組)③據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值判斷染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如果蠅該比值為8條/4種形態(tài)＝2，則果蠅含2個(gè)染色體組。

考點(diǎn)2．染色體的數(shù)目變異：——染色體組【小組討論】請(qǐng)說(shuō)出下圖所示細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)及每個(gè)染色體組所含的染色體數(shù)目.(注：圖中非等位基因位于非同源染色體)（5）染色體組數(shù)的判斷方法：（限時(shí)：5min）1.根據(jù)染色體形態(tài)判斷：不同形態(tài)的非同源染色體為一個(gè)染色體組2.根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因個(gè)數(shù)4組(3條/組)1組(4條)3組(2條)戊己庚甲乙丙丁辛壬癸3組(3條/組)2組(4條/組)1組(4條)4組(1條)2組(2條)4組(2條)同一種字母（包括大小寫(xiě)）2組(2條)二倍體：多倍體：?jiǎn)伪扼w：由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，叫做二倍體由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中有3個(gè)或3個(gè)以上染色體組，叫做多倍體由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中不論有多少染色體組，都只能叫做單倍體PF1F1稱(chēng)謂2N2N2NN4N2N4N4N二倍體單倍體單倍體四倍體注：N代表一個(gè)染色體組，比如人為二倍體，其染色體可以表示為2N=46幾乎全部動(dòng)物以及過(guò)半數(shù)的高等植物是二倍體(如：番茄、人、玉米、果蠅)馬鈴薯是四倍體香蕉是三倍體普通小麥?zhǔn)橇扼w雌性雌性雄性單倍體二倍體

體細(xì)胞中的染色體數(shù)配子中的染色體數(shù)體細(xì)胞中的染色體組數(shù)配子中的染色體組數(shù)屬于幾倍體生物豌豆72普通小麥423小黑麥28八倍體1412156846

二倍體

六倍體多倍體的特點(diǎn)染色體加倍后的草莓（上）野生草莓（下）多倍體水稻特點(diǎn)：一般莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子比較大；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高；但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低。香蕉的形成

香蕉的祖先為野生芭蕉，個(gè)小而多種子，無(wú)法食用。香蕉的培育過(guò)程如下：野生芭蕉

2n有子香蕉

4n加倍野生芭蕉

2n無(wú)子香蕉

3n多倍體與單倍體的比較

多倍體

單倍體概念發(fā)育來(lái)源

染色體組數(shù)目

植株特點(diǎn)可育性

判斷時(shí)先看發(fā)育來(lái)源；再看有幾個(gè)染色體組。由受精卵發(fā)育而成，其體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體

受精卵未受精的配子三個(gè)或三個(gè)以上（是幾倍體就含幾個(gè)組）不確定（正常體細(xì)胞染色體組數(shù)目的一半）莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子較大，營(yíng)養(yǎng)豐富，但發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低植株矮小一般可育（染色體組數(shù)是奇數(shù)的，不可育，無(wú)種子）高度不育思考題：如何判斷體細(xì)胞中染色體數(shù)為3N的生物是幾倍體？三倍體無(wú)子西瓜的培育無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程二倍體幼苗四倍體植株秋水仙素處理染色體加倍二倍體幼苗二倍體植株發(fā)育授粉二倍體幼苗二倍體植株發(fā)育花粉誘導(dǎo)三倍體種子三倍體無(wú)籽瓜三倍體植株發(fā)育第一年第二年問(wèn)：該植株的西瓜的果肉細(xì)胞，種子的種皮和胚其染色體數(shù)目各是多少？普通小麥的形成過(guò)程1414一粒小麥山羊草14另一種山羊草7777雜交種不育配子配子147147配子配子雜交種不育281442加倍異源多倍體二粒小麥141428加倍異源多倍體普通小麥單倍體：體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。（1）特點(diǎn)：a.植株弱小b.高度不育（2）成因：a.自然條件：高等生物由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，如：雄蜂b.人為條件：一般利用花藥離體培養(yǎng)獲得（3）應(yīng)用：?jiǎn)伪扼w育種花藥離體培養(yǎng)組織培養(yǎng)單倍體植株秋水仙素正常植株自交種子萌發(fā)

新植株（新品種）第一年第二年思考：與雜交育種相比，單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是什么？可明顯縮短育種年限。1.判斷單倍體與二倍體、多倍體的方法(1)由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體，含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體。(2)由配子發(fā)育而成的個(gè)體，不論含幾個(gè)染色體組，都稱(chēng)為單倍體。如八倍體生物的單倍體含有4個(gè)染色體組。(3)二倍體生物的配子中只含有一個(gè)染色體組。2.單倍體育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同,兩種育種方式都出現(xiàn)了染色體加倍情況：?jiǎn)伪扼w育種操作對(duì)象是單倍體幼苗，通過(guò)植物組織培養(yǎng)，得到的植株是純合子；多倍體育種的操作對(duì)象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。染色體復(fù)制人工誘導(dǎo)多倍體的原理：著絲點(diǎn)分裂無(wú)紡錘絲牽引，染色體數(shù)加倍

低溫、適宜濃度的秋水仙素能在不影響細(xì)胞活力的條件下抑制紡錘體形成。導(dǎo)致染色體復(fù)制且著絲點(diǎn)分裂后不能分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍。項(xiàng)目基因突變基因重組染色體變異概念基因結(jié)構(gòu)改變，包括DNA堿