版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《黃河大合唱》
(1905-1945),廣東番禺人,人民音樂家。出身于貧苦的船工家庭。在中學(xué)時開始學(xué)習(xí)音樂。1926年入“北京藝術(shù)專門學(xué)?!睂W(xué)習(xí)小提琴及作曲理論。1928年考入上海國立音樂學(xué)院。1929年赴法國巴黎深造。1935年結(jié)業(yè)于巴黎音樂戲劇學(xué)院由著名作曲家杜卡領(lǐng)導(dǎo)的高級作曲班,并于同年回國參加抗日救亡運動。1938年任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任。音樂家介紹冼星海
(1913~2002)中國詩人,文學(xué)評論家。原名張光年。湖北光化人。主要作品《五月的鮮花》等。
光未然什么是大合唱?
大合唱是一種大型聲樂體裁包括獨唱、重唱、齊唱、合唱、樂隊等形式。旋律線條第一部分采用了怎樣的演唱形式?答案:齊唱齊唱的演唱特點是許多人一起演唱同一段旋律作者冼星海運用這種演唱形式想表達(dá)一種怎樣的心情呢?答案:激勵人民前進(jìn)希望全國人民齊心協(xié)力共同抗日
整段樂曲表現(xiàn)是強還是弱?是急促激動還是平靜舒緩?答案:強急促激動作者為什么運用這種表現(xiàn)手法呢?答案:奮勇抗戰(zhàn)
不畏強暴堅強不屈的精神作品體裁:速度:力度:旋律特點:進(jìn)行曲中速稍快強節(jié)奏鮮明有力,音樂情緒高亢激越,振奮人心歌曲分析作品演唱的聲部不斷的擴(kuò)充、力度不斷增強,巧妙地隱喻了抗日武裝隊伍由小到大、由弱到強,終于匯成了一支不可戰(zhàn)勝的力量。它猶如黃河的滾滾洪流,勢不可擋,將一切侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中,顯示了英雄民族的偉大氣魄。但是,中華民族的兒女啊,誰愿意像豬羊一般任人宰割?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法練習(xí)課4-5課時導(dǎo)學(xué)案新人教版
- 三年級數(shù)學(xué)下冊七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識二第3課時認(rèn)識幾分之幾教案蘇教版
- 三年級科學(xué)上冊第一單元科學(xué)在我們身邊第六課科學(xué)在我們身邊教案青島版
- 三年級科學(xué)下冊第五單元觀察與測量1觀察教案蘇教版1
- 小學(xué)生校園文明課件
- 小學(xué)生獎懲制度
- 廣東婚介培訓(xùn)課件資源
- 房樹人培訓(xùn)課件
- 部編版四年級上冊語文期中考試(含答案)
- 《新主動脈夾層護(hù)理》課件
- 消防安全檢查記錄表(完整詳細(xì)版)1
- 腫瘤放射治療技術(shù)-總論課件
- 人才培養(yǎng)方案匯報課件
- 檢驗科15項質(zhì)量控制指標(biāo)(檢驗科質(zhì)控小組活動記錄)
- 5S評分基準(zhǔn)模板
- 外研社小學(xué)英語三起點五年級上冊(中英文對照)
- 重大行政執(zhí)法法制審核流程圖
- 施工現(xiàn)場重大危險源公示牌
- 中國小兒急性上呼吸道感染相關(guān)臨床指南的解讀
- 蘇教版二年級科學(xué)下冊第3課《神奇的新材料》教學(xué)設(shè)計
- 中國傳統(tǒng)圖案紋樣
評論
0/150
提交評論