中班美術(shù)教案《中班美術(shù)教案海底》

中班美術(shù)教案《中班美術(shù)教案海底》中班美術(shù)教案海底

幼兒園中班美術(shù)教案：海底

活動名稱：海底

活動準(zhǔn)備工作：

1.海底世界視頻，圖片。

2.繪畫用紙每人一張，水彩筆，圖畫不好簡筆畫的黑板。

活動過程：

（一）觀賞海底世界的視頻以迎合幼兒興趣。

1.教師回答：“大朋友們在日常生活中，都存有看見過很多很多的魚，現(xiàn)在，小朋友必須和老師一起來回憶起一下，你都曉得哪些魚？”

2.鼓勵幼兒曉得哪些魚就是生活在海里面的。

3.通過觀賞視頻使幼兒介紹生活在海底里面的魚都存有哪些特點。

（二）鼓勵幼兒觀測美麗的海底世界里面除了存有魚還與否存有其它生物。

在幼兒介紹魚的一些特征后，鼓勵幼兒曉得在美麗的海底，在魚類生活的周圍除了許多其他生物（例如珊瑚，海藻……）

（三）通過海底世界的近景圖片并使幼兒明晰海底生物的結(jié)構(gòu)。

1.教師出具圖片的同時，向幼兒講訴一些空間概念，教會幼兒物體必須盡量圖畫的大些，鼓勵幼兒合理的精心安排紙張。

2.培育幼兒光滑涂色，用自己討厭的方式輕松自己的作品。

（四）教師出具事先圖畫不好的“海底世界”指導(dǎo)幼兒作畫。

教師將事先圖畫不好的“海底世界”出具在孩子面前，等待幼兒參照，鼓勵幼兒大膽作畫。

活動延展：引導(dǎo)幼兒在眾多小朋友面前講訴自己所畫的內(nèi)容

這就是那天活動的教案，其實，老師并沒給我規(guī)定園長去聽講我必須談什么課，只是值班老師說道，本班孩子太活躍了，一定必須上一節(jié)比較安靜的課，而且一定必須能夠迎合至他們，說我最出色上美術(shù)課，因為他們比較討厭畫畫，所以，我就準(zhǔn)備工作了這節(jié)在美術(shù)課……

活動已經(jīng)開始前，本班孩子依然很活躍，即使園長在他們也就是一樣，我又無法對他們喊，所以就想要了一個可以使他們快速安靜的辦法，我辨認(rèn)出平時只要老師一拍掌，孩子就可以跟著拍攝，已經(jīng)開始只是一兩個，后來幾乎大家都會跟著，所以今天我就利用這個，搞了一個很直觀的拍攝節(jié)奏，首先，我邊拍掌邊說道“懇請你跟我這樣搞…”，這對比較紛亂的他們還算是有效率，沒有過多可以他們都跟著我一起拍掌了，拍掌過程中我會存有變化，這樣他們就不能忽然不跟著我搞，而且對于后來那幾個還沒跟著我搞小朋友，我會急于在他面前拍攝，這樣他們就都跟著我拍攝了，這個大環(huán)節(jié)大概只有一分多鐘，就成功的使他們都安靜了，這就是活動的已經(jīng)開始，接著我便按教案上所寫下，回答他們問題，孩子的提問大多數(shù)都就是小金魚，后來一個小朋友提問除了鯊魚，這就帶出了下面的問題，我便反問小朋友，鯊魚和小金魚就是一種魚嗎？它們生活的地方一樣嗎？這時候，小朋友的提問差不多都說道鯊魚生活在海里面，于是，我又成功往下展開，問小朋友們，曉得海底除了存有魚除了其它的生物嗎？小朋友說道存有海藻，這樣為了檢驗他說道的話，我便關(guān)上了視頻……

一邊觀賞視頻，我一邊查問幼兒一些生物的名字，有的小朋友能夠說道出，有的就說不出來，不曉得的生物，我會說他們，同時，在觀測其他生物的時候，我又鼓勵幼兒仔細(xì)觀察海底的魚都就是什么樣子的，除了顏色，大小等，的確還得畫面很能夠迎合孩子們……

視頻完結(jié)后，我便反問幼兒海底都存有什么，他們大多都能夠說道出，然后，我便擺了一些近景圖片，使幼兒確切的看見一些生物的結(jié)構(gòu)，同樣這個也很迎合他們，接下來就是作畫，因為老師和我說道，本班的幼兒對事物的結(jié)構(gòu)還不是很準(zhǔn)確，所以老師必須必須圖畫出來一些去搞示范點，這樣他們才可以圖畫，不然就可以圖畫不出，我當(dāng)時聽見這個，極力不給幼兒搞示范點，就像是上學(xué)時老師談的，老師就是無法畫出的，這樣就褫奪了幼兒的想象和創(chuàng)造力，但是后來老師說道，一定必須給他們畫，不然他們真的不能畫，而且送給我看看了一些以前的畫，的確就是這樣，于是我便在小黑板上圖畫了兩幅海底世界的圖片，并在幼兒畫畫前，給他們傳授，一定必須可以用紙張，要畫的大些，說了他們一些精心安排畫面的科學(xué)知識，下面就是他們作畫的時間，很多孩子都能夠認(rèn)知我所談的精心安排畫面，這些孩子都就是先圖畫了大大的魚，然后在我的指導(dǎo)中又嵌入了一些水草，海星…等生物（都就是我示范點的圖畫中有的生物），最后，我使先圖畫回去的小朋友談了一下自己圖畫的內(nèi)容，活動就這樣完結(jié)了，總體來說，孩子們局外很深入細(xì)致，圖畫的也很深入細(xì)致……

事后在思考，我自己感覺之前給他們傳授的時間有點短，這樣他們最后時間至了，除了很多小朋友沒圖回去顏色，只有少數(shù)的小朋友畫完了，而且，我辨認(rèn)出，給他們看看的視頻和圖片并沒為他們起著非常大的協(xié)助，而最后畫畫的時候，還是必須看著老師的范畫畫，但是，有的小朋友就是按照自己的見解圖畫的，等我周二下班的時候我會拍攝一些孩子的畫，這樣就可以比較清楚了！

恩，這就是那天的活動，期望就是老師想要曉得的，同時我也很想要懇請老師幫，我想