中班音樂教案《唐老鴨減肥記》

中班音樂教案《唐老鴨減肥記》幼兒中班音樂教案《唐老鴨瘦身記》

中班音樂活動(dòng)教案：唐老鴨瘦身記

設(shè)計(jì)意圖：

唐老鴨，這一幼兒鐘愛的豪爽、搞笑的卡通形象，已經(jīng)受了幾代人的親睞了，孩子們都深深地鐘愛著這個(gè)左右搖擺明星。通過唐老鴨瘦身這一生活化、游戲化后的情節(jié)去演繹音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的討厭，又能夠使得幼兒積極主動(dòng)、熱情地回去體會(huì)、想象音樂所必須抒發(fā)的內(nèi)容，胖人跑和胖人跑的樣子以及健身活動(dòng)的多種方式又就是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能碰觸至的，也就是他們比較感興趣的、樂意惡搞的對象，可以說道存有多樣的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對于幼兒編創(chuàng)整體表現(xiàn)唐老鴨營養(yǎng)不良和瘦身后的奔跑方式，以及整體表現(xiàn)唐老鴨的瘦身過程起著了積極主動(dòng)的促進(jìn)促進(jìn)作用，而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結(jié)構(gòu)形式和多樣的節(jié)奏變化又能夠協(xié)助進(jìn)一步提高幼兒的演出能力，綜上所述，使得作者萌生了設(shè)計(jì)該活動(dòng)的構(gòu)想。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事情節(jié)，協(xié)助幼兒體會(huì)認(rèn)知音樂三段體的變化過程。

2、初步自學(xué)合制地搞瘦鴨跑、胖鴨跑以及搞運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化編創(chuàng)健身活動(dòng)動(dòng)作及圖譜。

4、體會(huì)音樂活動(dòng)增添的歡樂，曉得營養(yǎng)不良可以給人的活動(dòng)增添不方便，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、胖鴨）、大圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支

活動(dòng)過程：

一、已經(jīng)開始部分。

出具胖鴨圖，幼兒觀測講訴。師：嘎嘎嘎，誰去了？他紫帶怎樣？（胖胖的）你從哪里看看出的？（用動(dòng)作則表示大肚子）

評者：營養(yǎng)不良唐老鴨搞笑、風(fēng)趣的形象能夠一下子迎合幼兒的注意力，喚起幼兒大膽生硬地用動(dòng)作整體表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，導(dǎo)入課題。

1、積極探索A段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就已經(jīng)開始自私了。他每天就曉得喝，又不搞運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越瘦，肚子也越來越小，你們聽到，它去了！

集體聽音樂積極探索整體表現(xiàn)瘦唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（建議整體表現(xiàn)出來唐老鴨晃晃悠悠，輕巧的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX|

2、積極探索B段動(dòng)作

聆聽B段音樂，

a、師：唐老鴨瘦得連路都走不動(dòng)了，它心里可以心急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它可以搞哪些運(yùn)動(dòng)呢？

b、幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)繪畫圖譜，積極探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。建議幼兒能夠?qū)⑻评哮喛赡軐a(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來，同時(shí)觀賞音樂，融合音樂的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)展開了幾次也用直觀的圖譜展開記錄整體表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在搞什么運(yùn)動(dòng)？他就是怎樣運(yùn)動(dòng)的？建議幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)整體表現(xiàn)（根據(jù)音樂的節(jié)奏）

d、挑選幾幅存有創(chuàng)意設(shè)計(jì)的圖譜展開集體演出。（特別強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）

評者：這就是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過圖譜的方式，融合音樂的節(jié)奏變化展開整體表現(xiàn)，建議教師必須能夠用非常意味深長、準(zhǔn)確的語言展開鼓勵(lì)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧整體表現(xiàn)高超，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很順利的情況下，用意味深長的話語就把幼兒的疑惑給解決了，使幼兒在編創(chuàng)和傾聽的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)資源整合，創(chuàng)作出來了各具有個(gè)性和新意的作品，這就是非常應(yīng)該大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的。

3、積極探索C段動(dòng)作

出具胖鴨圖，喚起幼兒興趣。

1、師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動(dòng)鍛煉身體以后，它的肚子就慢慢的大了下去。你們看看，現(xiàn)在的唐老鴨顯得怎么樣了？走起路來可以怎么樣？幼兒積極探索整體表現(xiàn)瘦身后唐老鴨的動(dòng)作（又重又慢）快快跑，快快跑。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

2、瘦身后的唐老鴨出席了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)―百米賽跑”，你們猜猜，他得了第幾名呢？（冠軍）引導(dǎo)幼兒能夠用快速的跳躍動(dòng)作和得并列后的興奮表情整體表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。

評者：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型下降式的旋律結(jié)構(gòu)剛好融為一體，滿足用戶了幼兒情緒上逐漸升溫的整體表現(xiàn)建議，音樂的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)資源整合，使幼兒在整體表現(xiàn)音樂形象的同時(shí)，在心理上贏得很大的發(fā)泄和滿足用戶。

三、完結(jié)部分。

1、完備演出。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的相同情節(jié)展開2次以上相同演出）

2、提示信息：通過這個(gè)故事，你懂了什么？在平時(shí)的生活中，我們該怎么做？

延展活動(dòng)：

1、生活中特別注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供更多多樣材料，使幼兒在表演區(qū)展開裝飾，并演出。

評者：音樂這種利用旋律去演繹意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地觀賞就可以體會(huì)它所具備的獨(dú)有魅力，但對于中班的幼兒來說，這一建議具備一定的難度，但是效力者通過一個(gè)有意思的故事情節(jié)將原本比較難以抒發(fā)的意境整體