人教版高中語(yǔ)文必修二第三單元考試測(cè)試卷

人教版高中語(yǔ)文必修二第三單元考試測(cè)試卷人教版高中語(yǔ)文必修二第三單元考試測(cè)試卷/5人教版高中語(yǔ)文必修二第三單元測(cè)試卷注意事項(xiàng)：.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上。一、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成1?4題。（19分）于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之.歌曰："桂棹兮蘭漿，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之釐婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，止匕非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼。此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，岫臚千里，旌旗蔽空，醐酒臨江，橫槊賦詩(shī)。固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”）馮虛御風(fēng)（乘）正襟危坐（身體斜著坐）扣舷而歌之（敲擊））馮虛御風(fēng)（乘）正襟危坐（身體斜著坐）扣舷而歌之（敲擊）而卒莫消長(zhǎng)也（到底））A.凌萬(wàn)頃之茫然（曠遠(yuǎn)的樣子）??B.渺渺兮予懷（悠遠(yuǎn)的樣子）??C.擊空明兮溯流光（月光下的清波）??D.倚歌而和之（循，依）2.下列不同于其他句式的一項(xiàng)是（A.而又何羨乎？B.而今安在哉？C.何為其然也？D.此非孟德之困于周郎者乎？.下列對(duì)文段內(nèi)容所作的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這段文字已經(jīng)由輕松過(guò)渡到了沉重，由愉快到了抑郁，快樂(lè)的扣舷而歌引出了纏綿悲涼的洞簫聲，剎那間情緒就轉(zhuǎn)向了莫名的惆悵。B.寫(xiě)客的回答，表現(xiàn)了一種消極的人生觀和虛無(wú)主義思想。客的回答，其實(shí)正是蘇軾自己貶謫黃州后思想感情的一個(gè)方面C.一曲洞簫，高亢激越，竟然引得潛藏在洞壑里的蛟龍都難以寧?kù)o而舞動(dòng)起來(lái)， 使人如聞其聲,幾乎也要落淚了。D.簫聲當(dāng)然與“飲酒樂(lè)甚”的氣氛很不協(xié)調(diào)，而且當(dāng)然要引起蘇軾的驚訝，所以蘇軾鄭重其事地向客詢問(wèn)，引出下面的一段文字來(lái)。.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （10分）①客有吹洞簫者，倚歌而和之。②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面一首詩(shī)，完成5?6題。春風(fēng)王安石一馬春風(fēng)北首燕①，卻疑身得舊山川。陽(yáng)浮樹(shù)外滄江水，塵漲原頭野火煙。日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田?；仡^不見(jiàn)辛夷發(fā)，始覺(jué)看花是去年?！咀ⅰ竣俦笔祝合虮?。燕：今北京市，時(shí)為遼國(guó)都城。②辛夷：香木名，開(kāi)白花者名玉蘭，又稱望春、迎春。.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A.首聯(lián)寫(xiě)身在北首之燕地，春天與舊日國(guó)中無(wú)異，但心中的熟悉感和溫暖感卻不同于以前。B.頷聯(lián)著一“浮”字，寫(xiě)出了春風(fēng)、江水、樹(shù)木、陽(yáng)光的融合，賦予動(dòng)態(tài)景象以靜態(tài)美感。C.頸聯(lián)寫(xiě)柳色嫩黃，陽(yáng)光染就，田間新綠雨水催成，生動(dòng)地裁就一幅田園圖畫(huà)，奇麗壯闊。D.全詩(shī)描寫(xiě)了北國(guó)風(fēng)光和作者感觸，寫(xiě)景細(xì)膩感情真摯，字字句句洋溢著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。E.作者為“唐宋八大家”之一，風(fēng)格含蓄凝練，本詩(shī)經(jīng)作者精心錘煉，構(gòu)思新奇，感情深沉。.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，對(duì)尾聯(lián)進(jìn)行賞析。 （6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（ 6）（1）《蘭亭集序》中，有一句感慨時(shí)光流逝，與“光陰似箭，歲月如梭”相似的一句是（2）成語(yǔ)“滄海一粟”由蘇軾《赤壁賦》中的“,”演化而來(lái)。（3）《游褒禪山記》中王安石表達(dá)只要努力就不用后悔之意的句子是,。二、文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成文后題目。大秦腔孫興運(yùn)寧?kù)o而廣袤的渭北高原上， 常聽(tīng)見(jiàn)有人吼兩嗓子秦腔。 年過(guò)不惑的王班主很反感說(shuō)“吼”秦腔,一聽(tīng)說(shuō)就上火。王班主說(shuō)秦腔講究丹田氣壯，意味深長(zhǎng)；講究氣勢(shì)如虹，形神兼?zhèn)?。沒(méi)人跟王班主辯理兒。相貌堂堂的王班主膀大腰圓，是唱關(guān)公的名角兒。他唱關(guān)公聲音粗獷，氣勢(shì)豪邁，加之其體態(tài)相貌頗有神韻，在臺(tái)上就像大義凜然的關(guān)二爺在世。王班主癡迷扮演關(guān)公，他拉起的戲班子只唱關(guān)公戲。戲臺(tái)上的王班主紅臉長(zhǎng)髯，一襲長(zhǎng)袍罩身，手提青龍偃月刀，一聲斷喝后站定，目光如炬，威武如神。戲中的王班主只把自己看成關(guān)二爺，不再有王班主。王班主把關(guān)公扮演得出神入化，人家就喊他“關(guān)二爺”。王班主喜歡人家喊他關(guān)二爺，他常將自己看做關(guān)公轉(zhuǎn)世。大清早，王班主漱了口，往院子里一站，唱兩嗓子“任爾奸來(lái)任爾狡，難逃二爺青龍刀……”，再舞弄一會(huì)兒青龍刀，就如關(guān)二爺附體一般精神抖擻。有人笑王班主癡傻，王班主正色道：“俺唱的是大秦腔，懂不？大，就是大氣、豪邁！直透九霄的大秦腔！”沒(méi)人懂他的大秦腔，等懂了大秦腔的時(shí)候卻是在“關(guān)二爺”的絕唱！那是秋后的一個(gè)晌午，王班主正在棗村唱《出五關(guān)》和《單刀會(huì)》，他滄桑的聲音攝人魂魄，仿佛于兵戈相見(jiàn)的沙場(chǎng)走來(lái)了長(zhǎng)髯飄飄、威儀萬(wàn)千的關(guān)公。棗村人都在聚精會(huì)神地看戲，沒(méi)有人料到大白天竟有土匪閩進(jìn)了村。那是關(guān)中平原上最強(qiáng)悍的一股土匪，匪首是令人膽寒的“二疤子”，武功高強(qiáng)，善使長(zhǎng)刀。此人刁鉆狡猾、心狠手辣，麾下聚集了十?dāng)?shù)個(gè)嘍啰，以打家劫舍為生，行蹤不定，令人防不勝防。村人都聚在戲場(chǎng)，土匪洗家劫舍不費(fèi)吹灰之力?？膳R走時(shí)，“二疤子”覺(jué)得那是偷盜，有辱威名，于是便在村里放了把火。大火燃起后，“二疤子”便帶人來(lái)到戲場(chǎng)。村內(nèi)的煙火并未驚動(dòng)看戲入迷的村人，直到受到驚嚇的姑娘“啊”一聲，村人眼光才硬拽了過(guò)來(lái)。有人回頭發(fā)現(xiàn)村內(nèi)著火，慌忙跑了回去，被擄的姑娘危急中喊了聲：“‘關(guān)二爺‘救俺！”“關(guān)二爺”正在鼓樂(lè)聲中唱著《出五關(guān)》：“任爾奸來(lái)任爾狡，難逃二爺青龍刀……”須臾，戲場(chǎng)人已空?！岸套印陛p蔑地笑著說(shuō)： “你拿他當(dāng)關(guān)二爺？他是個(gè)戲子！ 救不了你。哈哈哈……”聽(tīng)見(jiàn)姑娘呼救聲，“關(guān)二爺”轉(zhuǎn)身用刀橫指“二疤子”唱道：“大膽毛賊！關(guān)某在此！” “二疤子”大笑說(shuō)：“不知死活的戲子！俺今天就親自宰了你！”言畢，“二疤子”拋開(kāi)擄著的姑娘，喝令嘍啰們別動(dòng)，只身提刀上前。驚見(jiàn)變故，鼓樂(lè)聲驟然停下，卻見(jiàn)王班主立即氣泄神消，手中長(zhǎng)刀點(diǎn)地?！岸套印钡靡饪裥?，笑聲驚得鼓樂(lè)手顫抖。有鼓槌驚落了，敲出洪亮的“咚、咚”聲。聞聲，王班主神情一震，手中長(zhǎng)刀彈起！鼓樂(lè)手明白了，頓時(shí)，鏗鏘聲重起。“關(guān)二爺”又唱道：“任爾奸來(lái)任爾狡，難逃二爺青龍刀……”霎時(shí)，“二疤子”長(zhǎng)刀砍出，“關(guān)二爺”舉刀相迎，隨著一聲清脆的鋼音迸出，“關(guān)二爺”的刀鞘脫落了，刀頭銀光閃亮。戰(zhàn)鼓聲緊起！“關(guān)二爺”將青龍刀舞成了一團(tuán)光，“二疤子”力戰(zhàn)苦撐。突然， “關(guān)二爺”佯敗而走， “二疤子”伺機(jī)急攻， “關(guān)二爺”一招“拖刀計(jì)”將“二疤予”斬于刀下！臨死，“二疤子”也沒(méi)想到“關(guān)二爺”用的是加了鞘的真刀！更沒(méi)想到他竟會(huì)使“拖刀計(jì)”！“關(guān)二爺”的英勇震呆了大伙兒，卻有一名嘍啰趁大家發(fā)愣時(shí)將刀插入了“關(guān)二爺”后背！戲班子的人沖上來(lái)時(shí)，嘍啰逃走了。.奄奄一息的“關(guān)二爺”滿臉的豪邁。有人哭著喊：“‘關(guān)二爺’俺們給你唱大秦腔！你聽(tīng)著……”可“關(guān)二爺”再也聽(tīng)不見(jiàn)了。此后，無(wú)論誰(shuí)唱關(guān)公戲，都沒(méi)人叫好了。（有刪改）.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ 3分）A.小說(shuō)開(kāi)頭先勾勒人物形象，王班主反感說(shuō)“吼”秦腔，只唱關(guān)公戲，喜歡別人叫他關(guān)二爺，表現(xiàn)了人物的自矜、自負(fù)，也體現(xiàn)了他對(duì)藝術(shù)的珍重、癡迷、執(zhí)著。.“二疤子”率領(lǐng)匪眾選擇在大白天洗家劫舍，并在村中燃起大火，到戲場(chǎng)劫掠，是因?yàn)樗麄冇凶约旱脑瓌t，不齒于乘人不備的偷盜行為，認(rèn)為那樣做有辱威名。C.小說(shuō)善于運(yùn)用民間話本語(yǔ)言表現(xiàn)緊張、 激烈的故事情節(jié)。“頓時(shí)”“霎時(shí)”“突然”，興起波瀾,扣人心弦；“鏗鏘聲重起”“戰(zhàn)鼓聲緊起”，渲染出逐漸激烈的交手場(chǎng)面。D.結(jié)尾一句…關(guān)二爺’，俺們給你唱大秦腔！”令人動(dòng)容，說(shuō)明村民終于懂得了王班主的大秦腔，這寓示了一個(gè)藝術(shù)真理：優(yōu)秀的藝術(shù)是引起人共鳴、觸及人的靈魂的。.小說(shuō)題為“大秦腔”，其中的“大”在文中是指什么？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（ 5分）.小說(shuō)結(jié)尾“關(guān)二爺”使“拖刀計(jì)”用真刀斬殺“二疤子”，結(jié)合原文，簡(jiǎn)要分析這一情節(jié)酌合理性。（6分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（ 3分）①?gòu)谋娦桥踉碌奖焕渎湟慌?，一些退休官員認(rèn)為周圍的一切都改變了，甚至出現(xiàn)了許多不適應(yīng)的狀況。②在儒家傳統(tǒng)中，孔子和孟子總是形影相吊：既有大成至圣，則有亞圣；既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。③在亙古而蒼茫的宇宙間，路遙《平凡的世界》發(fā)出的雖是平凡的聲音，但這種聲音蕩氣回腸。④改革開(kāi)放以來(lái)，我們的物質(zhì)生活發(fā)生了很大的變化， 但也不能用一飯千金的方式去揮霍浪費(fèi)。⑤作者希望讀者從這粗枝大葉的討論中， 領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神，養(yǎng)成讀寫(xiě)的好習(xí)慣。⑥我頭上樹(shù)木的宏偉、四周灌木的纖麗、腳下花草的紛繁使我目不轉(zhuǎn)睛，不知道應(yīng)該觀賞還是贊嘆。

D.②④⑥有什么不懂的你可以問(wèn)他，他將不吝賜教。“先生能否告知家父是何人？貴鄉(xiāng)在何A①③⑥ RD.②④⑥有什么不懂的你可以問(wèn)他，他將不吝賜教?！跋壬芊窀嬷腋甘呛稳耍抠F鄉(xiāng)在何.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ 3分）A.他是我的本家侄子，是你的研究課題方面的專家，B.女子吃驚地看了看眼前這位漢子，轉(zhuǎn)而又款款笑道:處？”C.孔明的岳父黃承彥對(duì)劉備說(shuō)：“我見(jiàn)小婿所作《梁甫吟》，記得幾句，故此吟誦，不料想為尊容所聞。”D.這本《唐詩(shī)三百首》是我語(yǔ)文啟蒙老師惠贈(zèng)給我的，雖然時(shí)過(guò)多年而且破損不堪，但我一直珍藏著它。.湖南衛(wèi)視在央視的“限娛令”沖擊下，收視率大跌。臺(tái)長(zhǎng)為給電臺(tái)員工鼓勁，擬寫(xiě)了如下對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：品牌比生命更重要，衛(wèi)視退路已絕。下聯(lián)：信心比方案更重要， 。請(qǐng)根據(jù)情境將下聯(lián)補(bǔ)充完整。要求：符合對(duì)聯(lián)的要求。 （4分）四、寫(xiě)作（40分）.閱讀下面的材料，按要求作文。清?張潮在《幽夢(mèng)影》中言“春聽(tīng)鳥(niǎo)聲，夏聽(tīng)蟬聲，秋聽(tīng)蟲(chóng)聲，冬聽(tīng)雪聲，白晝聽(tīng)棋聲，月下聽(tīng)簫聲，山中聽(tīng)松風(fēng)聲，水際聽(tīng)軟乃聲，方不虛生此耳。 ”，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的聲音呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是歲月的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那要求：①寫(xiě)一篇記敘文，以敘述、描寫(xiě)為主，兼用抒情、議論等多種表達(dá)方式；②字?jǐn)?shù)不少于800字；③抒發(fā)真情實(shí)感，不得套作和抄襲。參考答案1.B2,D3.C.①客有吹洞簫者，倚歌而和之。②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。.BC試題分析：本題主要考查對(duì)這首詩(shī)的賞析。此類題目主要考查的內(nèi)容有表達(dá)技巧、情感的方面的分析。具體分析選項(xiàng)的時(shí)候要注意結(jié)合題目、作者、注釋等內(nèi)容分析。 B項(xiàng)，應(yīng)是“賦予靜態(tài)景象以動(dòng)態(tài)美感”。 C項(xiàng)，“奇麗壯闊”應(yīng)是“清新明麗”。.①尾聯(lián)寫(xiě)回頭卻不見(jiàn)辛夷開(kāi)放，才始覺(jué)看花是在去年，借此表達(dá)了國(guó)土被占的憤懣和收復(fù)國(guó)土的理想。②詩(shī)人以不見(jiàn)迎春花作結(jié)，同開(kāi)篇的疑身于“舊山川”相呼應(yīng)，再次將心中的情緒抒發(fā)，饒有新意。③尾聯(lián)自然精巧，語(yǔ)言含蓄，平實(shí)的筆觸中蘊(yùn)含著深沉蘊(yùn)藉的情思。.（1）夫人之相與，俯仰一世。（2）寄蜉蟒于天地渺滄海之一粟（3）盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣.B（“因?yàn)樗麄冇凶约旱脑瓌t”錯(cuò)，“二疤子”的行為說(shuō)明其猖狂跋扈，無(wú)所不為）TOC\o"1-5"\h\z.①大氣、豪邁，聲腔氣勢(shì)如虹，直透九霄；（ 2分）②大義，大勇，承載著藝術(shù)人物的精神靈魂。（ 3分）.①王班主演戲時(shí)投入角色，因而與二疤子交手表現(xiàn)英勇。（ 2分）②王班主仰慕關(guān)羽，精神上濡染了關(guān)羽的俠義精神。（ 2分）③王班主在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中，練就了一定的刀法和戰(zhàn)法。（ 2分）.D（眾星捧月：比喻眾人