2023年初中班主任年度工作總結(jié)(二)

第27頁共27頁2023年?初中班主任?年度工作總?結(jié)(二)?素質(zhì)教育要?求我們要面?向全體學(xué)生?，使學(xué)生的?思想道德、?文化科學(xué)、?勞動技能、?身體心理素?質(zhì)得到全面?和諧地發(fā)展?，個性特長?得到充分的?培育。這是?一項長期的?、具有劃時?代意義的改?革。學(xué)校教?育是我國主?要的教學(xué)形?式，班級授?課制是學(xué)校?教育的基本?形式。因此?，作為"班?___靈魂?"的班主任?應(yīng)該充分認(rèn)?識到自己所?承擔(dān)的歷史?重任。我?所帶二年級?（5）班的?基本情況：?一共有__?_個學(xué)生，?男生___?名，女生_?__名。其?中，有二名?特殊學(xué)生，?六名頑皮好?動學(xué)生。那?么，如何開?展小學(xué)班主?任工作就至?關(guān)重要。下?面我談?wù)勛?己的體會。?一、親近?學(xué)生，研究?學(xué)生；展現(xiàn)?自我，樹立?威望。"?誰愛孩子，?孩子就會愛?他，只有用?愛才能教育?孩子。"班?主任要善于?接近孩子，?體貼和關(guān)心?學(xué)生，和他?們進(jìn)行親密?的思想交流?，讓他們真?正感受到老?師對他的親?近和"愛"?。這是班主?任順利開展?一切工作的?基礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教育?取得成功的?必要條件，?的途徑是通?過活動觀察?。了解班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?了解全班主?要的優(yōu)缺點(diǎn)?并分析其原?因所在，了?解家長普遍?的文化層次?，找到亟待?糾正的弱點(diǎn)?；二要研究?學(xué)生的個性?特征（包括?能力、氣質(zhì)?、性格、愛?好等），了?解個人的生?活環(huán)境，掌?握哪些是積?極分子，哪?些是特別需?要注意的學(xué)?生等等。?在親近與研?究學(xué)生的過?程中，班主?任要努力展?現(xiàn)自身廣博?的文化與高?尚的道德情?操，使學(xué)生?對你"既親?近又崇拜"?，既認(rèn)定你?是值得信賴?的老師，又?把你當(dāng)作好?朋友，樹立?起班主任崇?高的威望。?那么，你的?教育可能取?得事半功倍?的效果。?二、班干_?__伍的組?建和培養(yǎng)。?一個班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?小班干部決?定的。小班?干部對班_?__有著"?以點(diǎn)帶面"?和"以面帶?面"的作用?，我稱他們?是"班主任?的左右手。?"所以唯有?慎重地選拔?和培養(yǎng)班干?___伍，?班主任工作?才能逐漸從?繁重走向簡?單與輕松。?當(dāng)選的班?干部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號召?力和自我管?理能力。班?干___伍?的組建不能?僅僅作為一?種形式存在?，班主任必?須精心培養(yǎng)?：其一，要?大力表揚(yáng)班?干部優(yōu)點(diǎn)，?宣傳他們的?先進(jìn)事跡，?幫助小班干?部樹立威信?；其二，在?鼓勵班干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時，要更嚴(yán)?格要求班干?部個人在知?識、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即"以點(diǎn)帶?面"；其三?，培養(yǎng)__?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，要?能夠通過_?_部這個小?___建立?正確、健全?的輿論，帶?動整個班_?__開展批?評與自我批?評，形成_?____性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即"以面帶?面"。三?、以強(qiáng)化常?規(guī)訓(xùn)練帶動?教育教學(xué)工?作。良好?的常規(guī)是進(jìn)?行正常的學(xué)?習(xí)和生活的?保障，一個?學(xué)生調(diào)皮搗?蛋、不合常?規(guī)的舉動往?往會使一堂?好課留下遺?憾，使整個?___活動?宣告失敗，?甚至使全班?努力爭取的?榮譽(yù)付諸東?流，直接影?響到班__?_的利益。?因此，要扎?實(shí)有效地加?強(qiáng)一個學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》要求的?常規(guī)、課堂?常規(guī)、集會?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常規(guī)?、參觀常規(guī)?以及路隊常?規(guī)等等諸多?方面。訓(xùn)練?可以通過_?__或個人?、單項強(qiáng)化?或全面優(yōu)化?相結(jié)合的方?式進(jìn)行（根?據(jù)具體情況?選擇），務(wù)?必使每個學(xué)?生具有"服?從___，?服從命令"?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個班___?隨時表現(xiàn)出?"活而不亂?，嚴(yán)而不死?"的良好班?風(fēng)班貌。?__年初中?班主任年度?工作總結(jié)范?文篇二班?主任工作繁?瑣而又復(fù)雜?，尤其是初?中班主任，?這個時期的?他們正處于?青春期，開?始有了自己?的想法，無?論是對于外?界還是對于?異性，都會?變得很好奇?，很想一探?究竟，因此?，如果不能?很好地引導(dǎo)?，不僅荒廢?了學(xué)業(yè)，還?會留下終生?的遺憾，回?顧這一年的?班主任工作?，可以說是?酸甜苦辣咸?，但是在這?里面，我也?看到了學(xué)生?們和我共同?的成長，因?此這也是我?的安慰，我?知道自己的?努力沒有白?費(fèi)，我也知?道我只有更?加的努力才?能給同學(xué)們?一個美好的?明天，現(xiàn)將?本年度的班?主任工作總?結(jié)如下：?一：班級基?本情況本?班共有學(xué)生?___名，?其中男生_?__名，女?生___名?。特殊家庭?___名，?困難學(xué)生_?__名，初?始階段紀(jì)律?比較渙散，?活動懶于參?加，常規(guī)工?作無人過問?，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?差，學(xué)生上?進(jìn)心、自信?心不強(qiáng)，缺?少核心人物?，___缺?少凝聚力。?但潛在的進(jìn)?取意識是有?的，表現(xiàn)在?學(xué)校的、班?級的制度都?能尚遵守，?但要經(jīng)常督?促和提醒，?還不能形成?自覺行為。?二、教育?教學(xué)方面?1、關(guān)愛、?賞識,真誠?為友每個?學(xué)生都有自?己的思想,?他們渴望被?理解,被尊?重。在新課?改的背景下?,教師更不?能居高臨下?地逼視學(xué)生?,也不能粗?暴冷硬地刺?傷他們。要?以朋友的身?份和他們說?話,平等地?進(jìn)行交流,?傾聽他們的?訴說。一位?教育家曾指?出,教育的?奧秘就在于?堅信他們“?行”。這不?僅適用于小?學(xué)生，更實(shí)?用于初中生?，我首先對?每個學(xué)生進(jìn)?行全面了解?,經(jīng)常同他?們個別談心?,從學(xué)習(xí)、?心理、家庭?等處了解學(xué)?生。班中有?一個叫“梅?若嵐”的同?學(xué),媽媽不?在身邊,爸?爸又忙于生?意。由于今?年才剛轉(zhuǎn)入?我們班。剛?開始學(xué)習(xí)他?有一些不適?應(yīng),并常對?爸爸說:我?讀書肯定讀?不好,我了?解情況后多?次找她談心?,幫助他,?關(guān)心她,漸?漸地她對學(xué)?習(xí)樹立了信?心,學(xué)習(xí)比?以前更認(rèn)真?了,學(xué)習(xí)成?績也逐步提?高。2、?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?我們這個?班,后進(jìn)生?的人數(shù)挺多?。因此,轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生是?班主任的一?項必不可少?的工作。我?認(rèn)為對后進(jìn)?生要給予特?別的關(guān)愛。?要做到思想?上不歧視,?感情上不厭?倦,態(tài)度上?不粗暴。要?用自己對差?生的一片真?誠的愛心,?去叩響他們?的心靈之門?。要善于發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)。比如?:在課堂上?不要緊緊盯?著優(yōu)等生,?應(yīng)多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條件?,鼓勵他們?舉手發(fā)言,?及時給予肯?定、獎勵,?使他們也能?自信地面對?學(xué)習(xí)。課外?積極輔導(dǎo),?多與家長聯(lián)?系,爭取家?校聯(lián)合為學(xué)?生創(chuàng)造一個?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境,同時?也促進(jìn)班級?的整體發(fā)展?。3、把?握尺度,愛?中有嚴(yán)。?意大利著名?教育家蒙臺?梭利曾寫到?:“道德的?營養(yǎng)和精神?的中毒對人?們心靈的危?害,正如身?體的營養(yǎng)不?良對身體的?危害一樣。?”班里有幾?個很聰明,?但非常調(diào)皮?的男孩。對?于他們身上?出現(xiàn)的不良?行為,我沒?掉以輕心,?聽之任之,?更不會因其?學(xué)習(xí)成績好?而包容、姑?息。一次,?班里幾個平?常成績、表?現(xiàn)都不錯的?學(xué)生搞惡作?劇。我得知?后,立即找?他們談心,?___理,?并嚴(yán)厲地批?評了他們。?從那以后,?這些同學(xué)也?逐漸學(xué)會嚴(yán)?格要求自己?,學(xué)習(xí)上也?有了更大的?進(jìn)步。三?、日常行為?管理方面?1、抓常規(guī)?管理規(guī)范學(xué)?生的行為習(xí)?慣早到校?、兩操、打?掃班級衛(wèi)生?、校各項活?動的參加都?認(rèn)真___?，嚴(yán)格要求?，決不馬虎?，讓學(xué)生感?到做人、做?事都要這樣?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真?、一絲不茍?。至今學(xué)生?已習(xí)慣成自?然。例如眼?操時間一到?不用老師強(qiáng)?調(diào)，都主動?自覺去做。?2、發(fā)揮?班干部的作?用班干部?是班級和學(xué)?生聯(lián)系的橋?梁，是學(xué)生?的精英，是?教師的助手?，是自我管?理體現(xiàn)最明?顯的一部分?。在選用班?干時，我遵?循三個原則?，首選那些?責(zé)任心強(qiáng)，?辦事公正;?品學(xué)兼優(yōu)，?智商較高;?有較強(qiáng)的_?__能力和?活動能力，?易與他人溝?通的學(xué)生。?其次使用各?類特色學(xué)生?，揚(yáng)長避短?。限度地展?示他們的能?力。人人有?機(jī)會實(shí)現(xiàn)自?我價值，劉?秦甫，劉任?杰，唐艷芳?，這些同學(xué)?上任后，工?作熱情高，?工作態(tài)度端?正，工作積?極主動，并?且各項活動?走在同學(xué)前?面，切實(shí)起?到了模范作?用。3、?營造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?現(xiàn)在初中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活有絕?大部分時間?是在學(xué)校里?度過的。班?級即是學(xué)生?的一個大家?庭。營造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，對提高?學(xué)生的德育?素質(zhì)，起了?相當(dāng)大的作?用。首先對?學(xué)生進(jìn)行理?想教育，學(xué)?習(xí)目的教育?，習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)其自信心?及責(zé)任意識?，其次，建?立一些監(jiān)督?機(jī)制，獎懲?制度，定期?檢查，定期?反饋，賞罰?分明，現(xiàn)在?班級風(fēng)氣正?，學(xué)風(fēng)濃，?凝聚力強(qiáng)。?班級真正成?為一個和諧?向上的__?_。4、?個別教育與?表揚(yáng)相結(jié)合?班級中思?想基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)都比較差?的學(xué)生。通?常表現(xiàn)為精?力旺盛而又?學(xué)不進(jìn)去，?思想活躍而?又任性好動?，對班__?_正常的學(xué)?習(xí)生活秩序?有一定影響?。在教育轉(zhuǎn)?化這部分學(xué)?生時，我從?建立和培養(yǎng)?感情入手，?親近他、關(guān)?心他、了解?他，努力發(fā)?現(xiàn)他身上的?閃光點(diǎn)，如?在班級活動?中，象打掃?衛(wèi)生、主動?抬水，積極?參加年級系?列體育活動?，都及時表?揚(yáng)，使這些?不管在家里?，還是在學(xué)?校，極少獲?得表揚(yáng)，久?而久之，已?經(jīng)失去了上?進(jìn)心和自我?認(rèn)同感，缺?乏自信心的?同學(xué)，從拾?自信，使他?們在班主任?充分理解和?信任的基礎(chǔ)?上，使性格?和人格回到?了正確的軌?道上來，向?楊梓健，朱?杰等。劉秦?甫學(xué)習(xí)上取?得了進(jìn)步，?生活委員工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，我就在學(xué)?習(xí)和工作上?大力表揚(yáng)，?樹立形象。?5、發(fā)揮?主題班會的?教育作用?主題班會是?班級教育活?動的主要形?式之一。通?過形式多樣?、生動活潑?的主題班會?來澄清是非?、提高認(rèn)識?、開展教育?，對良好班?風(fēng)的形成，?乃至學(xué)生的?健康成長，?都起著重要?作用。如“?魏永康”案?例、談行為?習(xí)慣對人生?的影響，講?案例“少年?天才”周峰?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、“如何看?待男女同學(xué)?之間的交往?”、“良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?”等主題活?動，對弘揚(yáng)?___精神?，提高自身?素質(zhì)能力，?促進(jìn)班__?_成員之間?的相互了解?和相互溝通?起著重要作?用。另外還?注重___?學(xué)生參加與?其他班級之?間的聯(lián)誼、?競賽活動，?如年級系列?體育活動、?秋游，這些?活動讓學(xué)生?知道___?的力量的重?大。四、?班級管理工?作中的收獲?和體會老?師應(yīng)真正有?愛心，理解?學(xué)生，尊重?學(xué)生，不要?吝嗇表揚(yáng)，?善用巧用表?揚(yáng)，這往往?比批評更具?威力。培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感是?班級建設(shè)中?事關(guān)工作成?敗的重要環(huán)?節(jié)。有了_?__榮譽(yù)感?，學(xué)生就會?熱愛___?并發(fā)揮主動?性和創(chuàng)造精?神，表現(xiàn)出?主人翁的責(zé)?任感;就會?不斷進(jìn)取，?產(chǎn)生積極向?上的強(qiáng)烈愿?望，做到心?往一處想、?勁往一處使?，形成一種?合力，從而?使班___?更具凝聚力?和競爭力。?相反，如果?學(xué)生對自己?的班級缺乏?榮譽(yù)感，班?___就會?失去教育功?能。___?榮譽(yù)感是建?設(shè)良好班_?__，把學(xué)?生培養(yǎng)成才?的巨大引力?場，它能使?幾乎所有的?學(xué)生都自覺?自愿地為爭?取和維護(hù)_?__榮譽(yù)而?努力。__?_榮譽(yù)感也?是一種約束?力量，它能?使學(xué)生感到?不能為__?_爭光或做?了有損于_?__榮譽(yù)的?事是一種_?__，而產(chǎn)?生一種自譴?自責(zé)的內(nèi)疚?感，從而使?每個學(xué)生為?維護(hù)___?的榮譽(yù)和利?益而服從_?__決定，?克服自身的?缺點(diǎn)。不?求每個學(xué)生?都能成功，?但求每個學(xué)?生都來嘗試?。在嘗試中?自我得出結(jié)?論。世上的?感受，只有?自己的才是?最真實(shí)的。?然而，這需?要時間，需?要機(jī)會。所?以，我把每?個學(xué)生的嘗?試失敗都看?作是成功的?開始，鼓勵?他們，教他?們正視現(xiàn)實(shí)?，勇敢去接?受來自各方?面的挑戰(zhàn)。?楊梓健同學(xué)?考完期中試?情緒很低落?，見到我的?第一句話就?是，老師我?還能進(jìn)步嗎??我馬上回?答他，你會?有進(jìn)步的，?千萬不要?dú)?餒，我會幫?助你進(jìn)步的?，從那以后?，每逢星期?天，他都是?早到班級里?，我給他輔?導(dǎo)數(shù)學(xué)，同?時檢查他的?作業(yè)完成情?況，期末考?完數(shù)學(xué)時，?他告訴我不?能再當(dāng)差生?了，我鼓勵?他，你還會?進(jìn)步?，F(xiàn)在?我們初二(?1)班，正?在平穩(wěn)的發(fā)?展。五、?經(jīng)驗和教訓(xùn)?在這一年?的工作當(dāng)中?，我還是由?于自己年輕?以及沒有工?作經(jīng)驗，給?學(xué)校和一些?老師造成了?不必要的麻?煩，對此我?也深感愧疚?，在以后的?工作中，我?一定更加努?力，無論是?和同學(xué)還是?老師，多要?付出更多的?耐心和努力?，和大家共?同成長，也?希望我的同?學(xué)可以再以?后為國家做?出應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。__?年初中班主?任年度工作?總結(jié)范文篇?三__年?工作總結(jié)范?文大全年終?工作總結(jié)年?度工作總結(jié)?個人工作總?結(jié)工作總結(jié)?范文工作總?結(jié)報告試用?期工作總結(jié)?黨支部工作?總結(jié)班主任?工作總結(jié)財?務(wù)工作總結(jié)?學(xué)生會工作?總結(jié)銷售工?作總結(jié)黨建?工作總結(jié)?工作總結(jié)1?一個學(xué)期?很快結(jié)束了?，在領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師的?關(guān)心和幫助?下，順利走?過了一學(xué)期??，F(xiàn)在就把?一學(xué)期的工?作情況總結(jié)?一下。一?、我所做的?主要工作?初三是整個?初中重要的?時期，我深?知自己肩負(fù)?的責(zé)任重大?，不敢有絲?毫的怠慢。?學(xué)生在心理?和生理上都?發(fā)生了很大?的變化，對?于這一變化?，學(xué)生的精?神上有更多?的壓力，而?大多數(shù)的學(xué)?生在這個轉(zhuǎn)?折時期顯得?無所適從。?怎樣讓學(xué)生?盡快適應(yīng)這?一變化，順?利度過轉(zhuǎn)折?時期，這是?擺在我眼前?的首要任務(wù)?。我當(dāng)班?主任力爭做?到兩點(diǎn)：一?是尊重每一?個學(xué)生，滿?足學(xué)生尊重?的需要，承?認(rèn)的需要，?情感的需要?，努力克服?固執(zhí)己見，?偏激的思維?方式，尊重?學(xué)生個性發(fā)?展，為孩子?的成長創(chuàng)造?一個愉快的?心理運(yùn)動空?間;二是善?待每一個學(xué)?生，用真誠?的愛心對待?每一個孩子?。對于優(yōu)等?生，不掩飾?他們的缺點(diǎn)?，積極引導(dǎo)?他們揚(yáng)長改?過，努力使?其達(dá)到卓越?。我班的肖?佳同學(xué)各方?面表現(xiàn)相當(dāng)?不錯，是一?個品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，但?就是缺乏膽?量，上課時?很少積極發(fā)?言。針對這?一點(diǎn)，我找?她談心，幫?她找原因并?鼓勵她大膽?發(fā)言。在我?上課時，有?意找她回答?問題，并適?當(dāng)給以鼓勵?，鍛煉她的?膽量。通過?這樣的鍛煉?取得了一定?效。對于后?進(jìn)生，不歧?視他們，善?于發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃光?點(diǎn)，激勵他?們一步一步?自我完善。?我班的李永?壁同學(xué)學(xué)習(xí)?很差，上課?不注意聽講?，作業(yè)經(jīng)常?不交，課上?、課下紀(jì)律?不能保證，?是典型的后?進(jìn)生。對于?這樣的孩子?如果只是批?評、指責(zé)，?他的自信心?肯定會越來?越少，甚至?還會自暴自?棄。我發(fā)現(xiàn)?他的足球踢?得不錯，于?是就鼓勵他?，如果你在?學(xué)習(xí)上能象?踢球那么專?注，你的學(xué)?習(xí)成績一定?會取得大進(jìn)?步。對于他?身上的每一?點(diǎn)進(jìn)步，我?都及時發(fā)現(xiàn)?，并且及時?予以鼓勵，?培養(yǎng)他的自?信心。對于?后進(jìn)生，我?動員學(xué)習(xí)好?的同學(xué)幫助?他們，帶動?他們把學(xué)習(xí)?成績提高上?去，組成一?幫一學(xué)習(xí)互?助小組。經(jīng)?過大家的共?同努力，有?了很大的進(jìn)?步。二、?主要收獲和?體會我覺?得當(dāng)初三班?主任應(yīng)該做?到以下三點(diǎn)?：1、把?微笑送給學(xué)?生很多人?在提到教師?時，總會與?“嚴(yán)肅”、?“不茍言笑?”聯(lián)系在一?起。其實(shí)，?“微笑”的?力量才是無?窮的。每天?給學(xué)生燦爛?的微笑，會?讓學(xué)生的身?心感到愉快?，智能得到?發(fā)展。中國?有句諺語：?“誰也說不?清哪塊云彩?會下雨?！?而我卻相信?我的每塊“?云彩”都會?“下雨”。?因為，我擁?有一種特殊?的教育手段?――微笑。?我們班有個?學(xué)生，剛開?始每天的作?業(yè)總是愛拖?著不做，因?此考試成績?總是不如人?意。怎么辦?呢?訓(xùn)一通?吧，不行!?我試著尋找?他的優(yōu)點(diǎn)，?結(jié)果發(fā)現(xiàn)他?這個人還真?有不少優(yōu)點(diǎn)?:比如，劉?金寶愛勞動?，每次教室?里的飲用水?一吃完，他?總是自告奮?勇地去總務(wù)?處把水給換?來了。另外?他非常懂禮?貌，每次見?了老師總會?笑嘻嘻地打?招呼。于是?只要一發(fā)現(xiàn)?他做了好事?，我便在晨?會課上表揚(yáng)?他，然后在?課后再悄悄?地微笑著問?他：“作業(yè)?好了嗎?要?抓緊一點(diǎn)喲?!”他總是?邊紅著臉邊?搔著頭對我?說：“還有?一點(diǎn)點(diǎn)了。?”我還是笑?著對他說：?“等一下我?可是要來查?的。”他從?我的目光里?讀到了鼓勵?，久而久之?，找到了自?身的價值，?后來還變得?在課上敢于?發(fā)言，在考?試中取得了?好成績。在?學(xué)生取得成?功時，我會?用微笑送去?欣賞;在學(xué)?生感到失落?時，我會用?微笑送去鼓?勵;在學(xué)生?犯錯時，我?會用微笑送?去寬容。因?此，我用微?笑贏得了學(xué)?生的尊重和?愛戴。我想?說：微笑，?是一把閃閃?發(fā)光的金鑰?匙，能開啟?教育成功的?大門，幫助?學(xué)生們茁壯?成長。2?、事先做好?升學(xué)考試的?有關(guān)工作。?如今的孩?子已經(jīng)今非?昔比，他們?接觸面廣，?思維活躍，?自尊心強(qiáng)，?但又有著現(xiàn)?代青少年極?大的弱點(diǎn)即?缺乏勤奮刻?苦拼搏的精?神，這些都?表現(xiàn)在一言?一行中。為?了幫助他們?明確目標(biāo)，?克服懶惰的?習(xí)慣，我在?班上進(jìn)行了?認(rèn)真的調(diào)查?和了解，提?前明確目標(biāo)?，給了他們?壓力的同時?又有了一定?的動力。事?實(shí)證明，這?樣做效果很?好。3、?班級管理“?嚴(yán)”為主?班級管理工?作有條不紊?，還得加一?個“嚴(yán)”字?。對學(xué)生的?熱愛不可無?，但對學(xué)生?的嚴(yán)格更不?可丟。雖然?我意識到這?一點(diǎn)上，但?我要求的還?不很嚴(yán)。在?班內(nèi)實(shí)行了?幾次嚴(yán)打，?把所有問題?扼殺在搖籃?里，幫助全?班同學(xué)建立?明確的是非?觀念，一旦?出現(xiàn)問題學(xué)?生就會自己?管理自己，?讓這樣班級?管理走入正?軌。以上?僅是我在班?級工作中所?做的一些嘗?試和努力，?回首這半年?的工作，幾?多感慨，這?其中有經(jīng)驗?，然而更多?的是教訓(xùn)。?如果問我當(dāng)?班主任的感?受的話,我?會說，是很?累，但很充?實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)?、家長及學(xué)?生的信任使?我背負(fù)著責(zé)?任，是強(qiáng)烈?的責(zé)任心使?我激流勇進(jìn)?。我可能不?會取得太大?的成功，但?面對學(xué)生，?我可以說一?句：你們的?老師面對過?去，將無怨?無悔!我知?道，在班主?任工作上我?做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠，但我?永不放棄。?工作總結(jié)?2轉(zhuǎn)眼之?間，初一上?學(xué)期即將結(jié)?束。按照學(xué)?期初的計劃?，通過各種?符合學(xué)生心?理發(fā)展特點(diǎn)?的活動，對?學(xué)生進(jìn)行多?方面的教育?培養(yǎng)。一學(xué)?期下來，班?級在各方面?取得了明顯?的進(jìn)步，形?成良好的班?風(fēng)，學(xué)風(fēng)。?一班級管?理和建設(shè)方?面成效顯著?。通過自薦?、觀察、培?養(yǎng)、和考核?，推選責(zé)任?心強(qiáng)，綜合?素質(zhì)好的“?預(yù)備干部”?，安排相應(yīng)?職務(wù)，班委?會成員表、?值日生輪流?表、科代表?___以及?相關(guān)表格張?貼公示，以?便于督促檢?查。給全體?同學(xué)提供參?與班級管理?建設(shè)的機(jī)會?。注重策略?的落實(shí)。通?過多種鮮活?的形式，調(diào)?動學(xué)生參與?熱情。責(zé)任?到人，做到?人人有事干?，事事有人?干，在參與?中提高，班?級逐漸達(dá)到?自治。發(fā)動?學(xué)生積極參?與班級建設(shè)?，精心布置?教室，加強(qiáng)?規(guī)范圖書角?的建設(shè)和管?理，培養(yǎng)良?好的讀書習(xí)?慣，班級文?化氣息濃郁?。二通過?___開展?各種活動，?鍛煉學(xué)生各?方面的能力?。結(jié)合學(xué)校?團(tuán)委﹑體育?組和德育辦?的要求，有?計劃地參與?各項活動以?外，自己班?級___月?底，做好了?新生軍訓(xùn)工?作;___?月份初，入?學(xué)初教育和?班級布置工?作，召開“?新學(xué)期，新?目標(biāo)”主題?班會，教師?節(jié)聯(lián)歡會;?配合教導(dǎo)處?做好新生建?立學(xué)籍工作?。中下旬積?極籌備參加?了學(xué)校秋季?運(yùn)動會，獲?得多個獎項?;___月?份召開了班?級特色運(yùn)動?會，學(xué)習(xí)經(jīng)?驗交流會;?___月份?參加年級廣?播操比賽，?獲得二等獎?;班級召開?“感恩的心?”故事會;?___月班?委會了舉行?生日聯(lián)歡會?，小科知識?競賽。同時?做好兩操，?隊列訓(xùn)練，?建立電子檔?案，寫日記?，做好班級?周報的工作?，堅持課前?一首歌。每?周一的早課?總結(jié)是這學(xué)?期工作的亮?點(diǎn)。結(jié)合班?級實(shí)際，設(shè)?計召開每周?五的班團(tuán)隊?會。面向全?體，___?每一個孩子?，不讓一個?人掉隊。培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作?意識，組成?合作小組。?同學(xué)們團(tuán)結(jié)?友愛，班級?有很強(qiáng)的凝?聚力。三?日常管理方?面：從抓常?規(guī)工作入手?，培養(yǎng)良好?的日常行為?習(xí)慣，紀(jì)律?衛(wèi)生工作貫?穿始終。定?期召開__?_會，總結(jié)?反思，不斷?改進(jìn)調(diào)整，?從而不斷進(jìn)?步。各項任?務(wù)落實(shí)到人?到位，及時?總結(jié)、檢查?、表彰，每?周選出綜合?評比“周明?星，表彰獎?勵。同時給?表現(xiàn)不佳的?同學(xué)重新開?始的機(jī)會。?調(diào)動同學(xué)們?積極向上，?努力進(jìn)取的?熱情，培養(yǎng)?競爭意識。?做好學(xué)校內(nèi)?外安全教育?工作，__?_放學(xué)同行?小組，保證?校外安全。?加強(qiáng)板報工?作。一方面?認(rèn)真按照德?育辦的要求?出好每期板?報，一方面?調(diào)動同學(xué)們?發(fā)散思維，?大膽創(chuàng)新，?積極參與設(shè)?計，辦出自?己的特色，?發(fā)揮板報的?宣傳作用，?使之成為宣?傳教育、“?揚(yáng)善”“懲?惡”的窗口?，也成為增?強(qiáng)學(xué)生競爭?意識，培養(yǎng)?___榮譽(yù)?感的陣地。?四___?學(xué)生的身心?健康。剛告?別小學(xué)的生?活，對初中?的緊___?忙碌還不適?應(yīng)，學(xué)生容?易有壓力，?甚至感到焦?慮。細(xì)心觀?察，有針對?性的加以疏?導(dǎo)。有計劃?地進(jìn)行個別?談話、走訪?，了解學(xué)生?的疾苦需要?，做他們的?良師益友，?為他們排憂?解難。__?_弱勢群體?，充分發(fā)揮?班、團(tuán)支部?的作用。計?劃、行動和?總結(jié)，步步?到位，尤其?做好“問題?學(xué)生“的幫?教工作。力?求腳踏實(shí)地?，耐心細(xì)致?。不斷完善?班級管理制?度條例，使?同學(xué)們自覺?遵守，模范?執(zhí)行，從而?使班級逐步?向良性發(fā)展?。做好日?常的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴小事，也?就成就了教?書育人的大?業(yè)。本學(xué)期?盡心盡力，?在手意外骨?折的情況下?，堅持上好?課，帶好班?，沒休息一?天。善始善?終，把每一?項工作落實(shí)?到位。既認(rèn)?真完成了學(xué)?校布置的任?務(wù)，又不失?自己的特色?。做到與時?俱進(jìn)，在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)，?在創(chuàng)新中體?驗，不斷提?高自身素質(zhì)?和管理水平?。保持活力?，實(shí)現(xiàn)了做?學(xué)生、家長?、領(lǐng)導(dǎo)、社?會都放心的?優(yōu)秀的班主?任的短期目?標(biāo)。為學(xué)生?的健康成長?和年級的穩(wěn)?定貢獻(xiàn)出了?自己的力量?。__年?初中班主任?年度工作總?結(jié)范文篇四?__月_?_日接任初?二（6）的?班主任，我?反思了這一?個月班主任?工作，我到?底做了什么?讓學(xué)生在這?么短的時間?內(nèi)能夠改變?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?等各方面有?好轉(zhuǎn)呢？我?制定多項的?工作，在一?定程度上有?了改善，看?到這樣的成?績，我既高?興，又擔(dān)憂?，高興的是?紀(jì)律有了較?大的轉(zhuǎn)變，?憂的學(xué)習(xí)成?績、紀(jì)律是?否能保持下?去。我想班?主任是班級?的___者?和教育管理?者，是學(xué)生?健康成長的?引路人，是?聯(lián)系各科任?教師的紐帶?。班主任工?作既是艱巨?的，這個月?我擔(dān)任了初?二（6）班?的班主任工?作。下面是?我這個月班?主任的幾點(diǎn)?做法：一?、培養(yǎng)和選?拔班干部。?要有一個?良好的班_?__，必須?有一個好的?班級領(lǐng)導(dǎo)核?心。這個核?心，就是班?主任領(lǐng)導(dǎo)下?的班委會。?這個月我調(diào)?整了班干部?的人選，我?有意識地通?過開展各科?活動觀察和?分析，發(fā)展?并挑選了一?些關(guān)心__?_，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，作風(fēng)正?派，有一定?___能力?，開創(chuàng)精神?和奉獻(xiàn)精神?的學(xué)生來擔(dān)?任班干部。?當(dāng)班干部選?定后，我便?加強(qiáng)培養(yǎng)、?教育、既要?大膽地放手?讓他們開展?工作，給予?他們班干部?的權(quán)力，又?要根據(jù)實(shí)際?對他們加強(qiáng)?指導(dǎo)。特別?是對班干部?的要求更加?嚴(yán)格，要求?他們以身作?則：如經(jīng)常?佩戴?；铡?穿校服等，?學(xué)習(xí)成績優(yōu)?秀，團(tuán)結(jié)同?學(xué)、處處起?模范帶頭作?用，做老師?的得力助手?。經(jīng)過不斷?的培養(yǎng)和努?力，終于提?高了學(xué)生干?部的工作能?力，讓他們?分工協(xié)作，?使學(xué)生自己?管理自己，?逐漸形成具?有本班特色?的優(yōu)良班風(fēng)?。二、在?___中教?育學(xué)生學(xué)好?功課，加強(qiáng)?思想教育。?作為學(xué)生?，學(xué)習(xí)是學(xué)?生的主要任?務(wù)，教育學(xué)?生學(xué)好功課?是班主任的?一貢項重要?任務(wù)。因此?，在班主任?工作中，我?既要引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)好功課?，以要同科?任教師密切?配合。針對?這個普通的?班級，學(xué)生?對學(xué)習(xí)積極?性不高，上?課時間經(jīng)常?睡覺、講話?、開小差、?做小動作等?不良現(xiàn)象，?極少數(shù)學(xué)生?竟然與教師?唱對臺戲，?引起課堂的?騷動，嚴(yán)重?影響正常的?上課，因此?，我有針對?性的找出這?些學(xué)生，對?他們進(jìn)行嚴(yán)?厲批評，告?誡他們要學(xué)?會尊重別人?，做到認(rèn)真?聽課，做好?課堂紀(jì)律，?我利用課余?時間，我積?極地和各科?任教師互相?交換學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?反映學(xué)生對?教學(xué)的要求?，共同研究?解決的辦法?，統(tǒng)一對學(xué)?生的要求，?調(diào)___的?作業(yè)負(fù)擔(dān)，?避免學(xué)生負(fù)?擔(dān)太重，影?響學(xué)生其他?方面的發(fā)展?。另外，?要從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?通過學(xué)生的?學(xué)習(xí)、勞動?、游戲、生?活等各方面?，系統(tǒng)地進(jìn)?行深入細(xì)致?的思想品德?教育工作。?其中，班會?課及思想品?德課是的德?育方式。我?們知道人是?生活在社會?中的人，人?與人之間就?會有一定的?情感，在日?常生活中，?就應(yīng)對他們?進(jìn)行各種感?人至深的熏?陶、教育。?三、做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?在我初二（?6）班，后?進(jìn)生在班中?為數(shù)較多，?能量也大，?影響壞。因?此，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班主?任的一項必?不可少的基?本功。首先?要把真誠的?愛給予后進(jìn)?生、尋找出?每后進(jìn)生學(xué)?___病所?在。要做到?從思想上對?他們不歧視?，感情上不?厭倦，態(tài)度?上不粗暴，?方法上也不?能過于簡單?。要用自己?對差生的一?處真誠的愛?心，叩響他?們心靈的門?。其次要善?于發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光點(diǎn)?”。比如：?在課堂上給?他們創(chuàng)造條?件，鼓勵他?們舉手發(fā)言?，及時給予?肯定、獎勵?。課外積極?輔導(dǎo)、跟蹤?，多與家長?聯(lián)系，有利?于為他們創(chuàng)?設(shè)一個健康?良好的環(huán)境?，也有利于?班___的?建設(shè)。在?實(shí)際工作中?，還有許多?做法值得我?支探討和總?結(jié)。四、?適當(dāng)?shù)纳埔?懲罰。_?__班作為?學(xué)校的一個?普通班級，?我認(rèn)為“沒?有懲罰的教?育是不完整?的教育”，?當(dāng)然采取什?么樣的懲罰?方式，卻也?需要花費(fèi)一?些心思，大?的方面不能?違背教育原?則，小的方?面不能傷害?學(xué)生的自尊?。對一些違?反紀(jì)律同學(xué)?適當(dāng)做出懲?罰，我的懲?罰措施是：?一、書面?檢討，做深?刻反?。?二、罰為班?里做件好事?；三、期?末學(xué)習(xí)成績?提高。知道?內(nèi)情的同學(xué)?知道老師在?實(shí)施懲罰，?不知內(nèi)情的?同學(xué)則以為?這些同學(xué)在?為班里做好?事，一則這?些同學(xué)的自?尊得到了限?度的保護(hù)，?二則在班里?樹立了正氣?，無形之中?學(xué)生的自我?約束力加強(qiáng)?，提高了班?級凝聚力。?五、關(guān)心?他們的生活?、學(xué)習(xí)初?二（6）班?的學(xué)生，大?部分都是內(nèi)?宿生，因此?，我利用課?余時間與他?們交談了解?他們學(xué)習(xí)、?生活等情況?，經(jīng)常到宿?舍看看他們?的紀(jì)律、衛(wèi)?生狀況，這?樣，改善班?主任與學(xué)生?關(guān)系，使之?更加融洽、?和諧?？?之，我要堅?持正確的教?育方針，注?意工作方法?，緊密團(tuán)結(jié)?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的周圍。班?主任工作就?會邁上一個?新的臺階，?取得豐碩的?成果。_?_年初中班?主任年度工?作總結(jié)范文?篇五一、?本學(xué)期常規(guī)?工作的總結(jié)?：能盡職?盡責(zé)地完成?班主任的工?作，不過在?有些時候，?出于對自己?身體健康的?考慮和保護(hù)?，沒有以前?做班主任那?么玩命了。?可能我更多?地愿意去琢?磨：怎么用?更有實(shí)效的?方法、更少?次數(shù)的宣講?式的教育來?管理班級，?愿意更多_?__對干部?能力的培養(yǎng)?。而且我日?益覺得，現(xiàn)?在的孩子(?尤其是能力?有限的孩子?)，生存環(huán)?境也挺慘的?，對他們的?要求也得從?長遠(yuǎn)考慮，?他們本不是?那事事能做?好的料，大?的方面嚴(yán)一?點(diǎn)(如品德?、價值觀、?學(xué)習(xí)態(tài)度)?相應(yīng)的就得?在一些小地?方寬松些。?再有一個很?重要的原因?，就是汲取?上屆___?班的教訓(xùn)，?時時刻刻勒?得太緊，到?最后中考時?反而沒有了?沖刺的力氣?和空間，好?像也得不償?失。二、?本學(xué)期科研?課題的情況?總結(jié)：本?學(xué)期自己制?定的課題是?：如何激勵?小語種班的?學(xué)生對自己?有更高的要?求，不僅滿?足于通過中?考。經(jīng)過一?個學(xué)期的嘗?試，有如下?體會。有?點(diǎn)用的方法?上不了臺面?，上得了臺?面的方法幾?乎沒用。?___所謂?沒太大用的?方法：(并?非一點(diǎn)用沒?有，但只能?觸動小部分?人，而且當(dāng)?時的激動，?持續(xù)時間并?不長久)?①.從學(xué)習(xí)?目的的角度?，讓他們?yōu)?自己而學(xué)、?為高中打下?一個扎實(shí)的?基礎(chǔ)而學(xué)。?告訴他們目?光要放遠(yuǎn)些?，不要放在?中考，中考?你們占了點(diǎn)?便宜;但高?考時，雖然?政策尚不確?定，但很有?可能，你們?面臨的競爭?壓力更大，?所以應(yīng)目光?放遠(yuǎn)一些，?走在事情的?前面，打有?準(zhǔn)備之仗。?②.從情?感的角度，?讓他們感恩?父母、老師?的付出，能?夠懷著感恩?之心學(xué)習(xí)。?③.從社?會責(zé)任的角?度，告訴他?們中華民族?的偉大復(fù)興?要靠他們這?代人，要有?社會責(zé)任感?，作為學(xué)生?，愛國的表?現(xiàn)就是刻苦?學(xué)習(xí)。這個?觀點(diǎn)在地震?之后講了幾?次，還算有?用，估計正?常情況下會?等于沒說。?___本?學(xué)期嘗試的?有點(diǎn)兒用的?方法：①?.善意的謊?言：指的是?從開學(xué)初就?告訴學(xué)生，?你們要想上?本校高中，?必須達(dá)到咱?們學(xué)校高中?錄取的最低?分?jǐn)?shù)線，由?于大家學(xué)的?是小語種，?一旦失利很?難上其它的?普高，所以?學(xué)校會酌情?(依據(jù)你平?時的表現(xiàn)、?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?、思想道德?水平等綜合?測評)通融?一些，這使?你比普通英?語班的同學(xué)?有了點(diǎn)優(yōu)勢?，但絕對不?是很明顯的?，所以平時?每一天的表?現(xiàn)都很重要?。當(dāng)然，家?長會和家長?要說實(shí)話，?否則就得鬧?___了，?不過跟家長?密謀一下，?讓他們配合?我一起說謊?話，他們也?都樂意。?②.金錢的?誘惑：指的?是告訴學(xué)生?，由于本年?級的優(yōu)秀生?，有一部分?因中考成績?理想，會選?擇其他更有?名氣的高中?就讀，而你?們考出高分?，就可以直?接排在本校?高中錄取榜?的前端，這?樣，你們就?是獎學(xué)金的?強(qiáng)有力的競?爭者了。第?1到___?名：___?元;第11?到___名?：___元?。由于高中?只收取公立?學(xué)校統(tǒng)一的?學(xué)費(fèi)，你們?可以用自己?的錢完成學(xué)?業(yè)，減輕家?里的投入，?在家長面前?“?！币话?，或者用自?己的錢買想?買的東西，?不用看家長?的臉色。確?實(shí)不少學(xué)生?摩拳擦掌、?露出躍躍欲?試的目光。?③.家長?的藍(lán)圖：近?一年來和本?班一些家長?接觸，已經(jīng)?有一些透露?出高中或大?學(xué)要把孩子?送出國門深?造的構(gòu)想，?也確實(shí)有一?些孩子的家?長有這個能?力，但他們?一是顧慮孩?子太早出國?的適應(yīng)問題?，二是對本?校高中小語?種班的政策?報有美好的?希望，還處?在觀望的階?段。不過，?我可以把家?長的打算拿?出來做文章?，在特定的?學(xué)生倦怠、?不努力時，?搬出家長的?構(gòu)想，和他?們一起樂觀?的展望未來?，讓他們意?識到，如果?想達(dá)到那個?目的，現(xiàn)在?的刻苦努力?是很重要的?前期準(zhǔn)備。?這樣能起到?一定的煽動?作用。④?.務(wù)實(shí)的實(shí)?話：告訴他?們現(xiàn)在的社?會競爭極其?激烈，“_?__”的前?提必須是“?有才”，中?國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)?狀、人才的?需求走向、?適者生存的?規(guī)律……這?些可以結(jié)合?事例，在平?時有機(jī)會的?時候，貌似?不經(jīng)意的提?出，幾分鐘?引發(fā)討論，?點(diǎn)到即止，?有想法的孩?子會在課余?延續(xù)討論，?有時可以延?續(xù)好幾天。?提點(diǎn)兒沒?人會待見的?建議：①?.個人認(rèn)為?小語種班的?學(xué)生如果想?出成績，小?語種班能紅?火的辦下去?，需要在小?升初錄取時?招收學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)好的、能?學(xué)有余力的?孩子。這樣?做的目的是?，初中這三?年的學(xué)習(xí)，?讓他們既學(xué)?習(xí)小語種課?程，又要學(xué)?習(xí)英語，初?一、初二的?期末考試后?，外語成績?不合格的孩?子，經(jīng)家長?同意，盡早?轉(zhuǎn)入英語普?通班(只要?嚴(yán)把入校關(guān)?，淘汰到普?通班的學(xué)生?也是優(yōu)秀生?)。在初三?中考前，給?剩下的學(xué)生?一次自我選?擇的機(jī)會，?是參加小語?種的競爭考?核還是普通?的中考，最?后剩下的參?加小語種中?考。②.?好的孩子愿?意競爭本校?高中的小語?種學(xué)習(xí)機(jī)會?，合理的目?的就是本校?高中的小語?種班有更大?的誘惑。比?如，高中可?以提供給他?們提前出國?深造的機(jī)會?，和法國、?西班牙等國?家的（范本?）好高中有?對口聯(lián)系;?更理想的是?同可以繼續(xù)?深造小語種?課程的大學(xué)?，比如一外?、二外、語?言學(xué)院等有?合作關(guān)系，?他們可以對?這個班的優(yōu)?秀生提前招?生、擇優(yōu)錄?取、提供保?送名額等。?剩下的孩子?自己競爭失?敗，也就沒?什么怨言，?參加正常的?高考就是了?，反正他們?已經(jīng)是優(yōu)中?選優(yōu)的有實(shí)?力的孩子了?。③.整?個的步驟是?一環(huán)套一環(huán)?的，然而最?根本的還是?最終的那步?，沒有最終?的誘惑，靠?老師們宣講?大道理顯然?不切實(shí)際，?而且早晚矛?盾會聚焦一?點(diǎn)、集中爆?發(fā)的。這?是我?guī)≌Z?種班三年的?感悟。不過?，政策上的?事情我不很?清楚，有點(diǎn)?站著說話不?腰疼的架勢?了。__?年初中班主?任年度工作?總結(jié)范文篇?六轉(zhuǎn)眼間?，擔(dān)任班主?任工作已一?學(xué)期了。從?接任一班的?那一刻起，?我就思考著?怎樣才能做?一個好教師?、怎樣才能?當(dāng)一個讓學(xué)?校和學(xué)生滿?意的班主任?，我是懷著?這樣一顆嚴(yán)?肅負(fù)責(zé)的心?來對待班主?任工作的。?在過去的?一年半的時?間里，我有?過許多困惑?，遇到過很?多不明白、?不知該怎樣?處理的問題?，有過一些?情緒，但是?，在同事們?的幫助下，?在那份責(zé)任?的推動下，?我解決了各?種矛盾，堅?定了自己的?方向。作為?一名教師，?作為班主任?，我必須對?學(xué)生負(fù)責(zé)，?必須對學(xué)生?家長負(fù)責(zé)，?必須對學(xué)校?負(fù)責(zé)，也必?須對自己負(fù)?責(zé)——畢竟?這是我的工?作，我無法?逃避，我要?盡我的努力?，將我的工?作做到!抱?著這樣的思?想，我踏踏?實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)?真真地工作?，雖然做得?還不是，但?我一直在努?力;雖然還?談不上有什?么經(jīng)驗，但?也有一些自?己的想法。?一、理論?聯(lián)系實(shí)際,?借鑒他人經(jīng)?驗要搞好?班主任工作?，就得多學(xué)?習(xí)借鑒別人?的經(jīng)驗，在?實(shí)踐中不斷?的完善工作?方法，并且?不斷完善班?級管理制度?。在班主任?工作上，我?的經(jīng)驗不是?很豐富。所?以，遇到自?己不容易解?決的問題時?，我會虛心?地求教其他?的班主任，?借鑒別人的?做法;一些?對人生、對?學(xué)習(xí)會有所?啟發(fā)的文章?，能豐富思?想，幫助我?們在向?qū)W生?說明某個問?題時，有理?有據(jù)，令學(xué)?生信服;還?有一些指導(dǎo)?班主任工作?的書籍，每?一次閱讀后?我都大有收?獲，而且將?其中一些能?指導(dǎo)自己工?作的方法加?以實(shí)施。這?些理論和經(jīng)?驗對我的班?主任工作幫?助極大。?二、培養(yǎng)班?干部、樹立?學(xué)生干部形?象在整個?管理班級的?過程中,我?還有一點(diǎn)體?會，就是班?級的事情，?盡量讓學(xué)生?自己去做。?在大一時，?我基本上是?什么事情都?自己來管，?生怕學(xué)生出?差錯，但是?后來，我發(fā)?現(xiàn)這樣不僅?自己累，而?且學(xué)生養(yǎng)成?了依賴性，?大事小事都?要找老師。?于是，我開?始思考怎樣?來提高學(xué)生?的自主能力?。在民主的?對待他們的?同時,充分?發(fā)揮他們的?自主性，適?當(dāng)?shù)臅r候加?以引導(dǎo)。在?上課和班級?活動中，在?其他任課老?師的推薦中?，我注意發(fā)?現(xiàn)哪些同學(xué)?比較大膽，?比較有能力?，在此后平?時的很多活?動或事情都?讓學(xué)生自己?主持。比如?每周班會先?由學(xué)生干部?自己總結(jié)班?級的情況，?在有些需要?注意的問題?上由干部來?提醒，在需?要討論的問?題上由班干?部來點(diǎn)評同?學(xué)發(fā)言，然?后由我總結(jié)?。三、做?好學(xué)生思想?工作想讓?學(xué)生切實(shí)按?照老師的要?求做，就必?須在思想上?讓他們相通?,思想工作?做好了，其?它問題也就?迎刃而解了?。我深感思?想教育是非?常重要的，?在這方面，?我主要有以?下一些做法?1、在班會?課上對全班?進(jìn)行思想教?育與快樂式?管理現(xiàn)階?段的大部分?學(xué)生感到學(xué)?習(xí)是不快樂?的或?qū)W(xué)習(xí)?沒興趣，根?據(jù)此情況我?對本學(xué)期的?班會進(jìn)行調(diào)?整，現(xiàn)在的?班會通常先?由學(xué)生自己?總結(jié)現(xiàn)階段?班里的情況?，然后是我?做總結(jié)并以?多種形式進(jìn)?行教育。最?后做___?游戲，在游?戲中鼓勵學(xué)?生讓學(xué)生在?不影響__?_的情況下?充分展現(xiàn)自?己的潛力與?能力，已達(dá)?到讓同學(xué)們?感受到在_?__生活、?學(xué)習(xí)是快樂?的，淡忘學(xué)?習(xí)是痛苦的?，并找到自?己應(yīng)有的位?置。2、?做好個別同?學(xué)的思想工?作學(xué)生到?學(xué)校讀書，?一方面是學(xué)?習(xí)文化知識?，另一方面?是學(xué)習(xí)做人?的道理。對?于一些思想?上有波動、?情緒不穩(wěn)定?、學(xué)習(xí)上有?疑惑或者其?他方面需要?老師來開導(dǎo)?的學(xué)生，老?師要耐心地?、有針對性?地給予幫助?與引導(dǎo)。對?于那些比較?調(diào)皮、經(jīng)常?犯錯的學(xué)生?而言，有些?道理他們不?是不懂，而?是不愿意去?想，忘記了?去做，而且?每一次犯錯?后總是能給?自己找很多?的借口，對?待這樣的學(xué)?生，老師必?須一次一次?地耐心地找?學(xué)生談心，?做他們的思?想工作。次?數(shù)多了，老?師不免有厭?煩情緒和“?恨鐵不成鋼?”的失望，?這時，老師?要控制自己?的情緒，盡?量不要對學(xué)?生大發(fā)脾氣?，有力度的?批評是需要?的，但還是?盡量以思想?教育為主，?更不要辱罵?。當(dāng)某些很?讓我生氣的?事發(fā)生后，?我采取冷靜?法，先不找?學(xué)生談話，?等自己冷靜?下來重新調(diào)?整思路后，?用另一種方?式再找學(xué)生?談。這時心?平氣和，思?路清晰，談?話往往能達(dá)?到很好的效?果。四、?班級獲獎情?況：1、?在參加社會?實(shí)踐中，我?班在會操匯?報和拔河比?賽中表現(xiàn)優(yōu)?秀，受到教?官們的好評?。__年?初中班主任?年度工作總?結(jié)范文篇七?本學(xué)期我?擔(dān)任初一(?1)班班主?任工作。班?主任工作在?學(xué)校教育活?動中有著舉?足輕重的作?用。在這平?凡的崗位上?,我始終兢?兢業(yè)業(yè),全?心撲在班級?管理工作上??，F(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下:首?先，我覺得?，既然當(dāng)了?班主任，就?不要有什么?怨言。作為?教師，首先?應(yīng)該把教育?當(dāng)作一種事?業(yè)，而不是?事情。事業(yè)?和事情，差?之毫厘，失?之千里，兩?者在時間、?空間和性質(zhì)?上，都絕不?相同。任何?事情都是可?以做的，就?看你怎樣去?做。一件事?情如果你只?把它當(dāng)作一?件事情，它?就只是一件?事情，做完?就脫手。如?果把它當(dāng)作?一項事業(yè)，?你就會設(shè)計?它的未來，?把每天的每?一步當(dāng)作一?個連續(xù)的過?程。你把教?育當(dāng)作事業(yè)?去做，你就?會付出自己?的精力和心?血，而且會?創(chuàng)造性的開?展工作，你?就會熱愛自?己的教育事?業(yè)，就會熱?愛自己的每?一個學(xué)生。?你把教育當(dāng)?作事業(yè)去做?了，你就會?自覺加大工?作的力度和?情感投入。?我是這么想?的：我們都?知道，一個?學(xué)生，如果?是被動地學(xué)?習(xí)，把讀書?當(dāng)作是一件?苦差事，那?么，他就很?難學(xué)好，一?定要把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要學(xué)?”，才有可?能把學(xué)習(xí)搞?好。同樣，?作為班主任?也一樣，如?果把當(dāng)班主?任當(dāng)作是一?件苦差事，?那么，他就?缺乏工作的?積極性，時?時事事都會?被動地去做?，工作就難?以做好。因?此，我把“?教書育人”?放在第一位?，增強(qiáng)工作?責(zé)任心，時?時為學(xué)生著?想，本著“?多干實(shí)事，?少發(fā)牢騷”?的精神，無?償?shù)胤瞰I(xiàn)一?點(diǎn)自己的勞?動，快樂著?自己的快樂?，盡力做好?份內(nèi)的每件?事情。其?次，建立完?善的班干_?__伍。除?了學(xué)校要求?必設(shè)的班干?部之外，我?還設(shè)立了專?管紀(jì)律的紀(jì)?律委員、專?管衛(wèi)生的勞?動委員、專?管收取各項?費(fèi)用及班費(fèi)?收支的生活?委員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)生?方面，值日?分工相當(dāng)明?確，并有專?職人員檢查?。再次，?對班級實(shí)施?品德量化管?理制度，狠?抓紀(jì)律和衛(wèi)?生。開學(xué)不?多久，我就?在兩邊墻上?貼上了“七?年級一班班?規(guī)及處理措?施”，并使?之成為全班?同學(xué)行為的?規(guī)章制度。?前面黑板右?上方的石英?鐘，時刻提?醒每一位學(xué)?生珍惜每一?分鐘每一秒?鐘。品德量?化管理制度?看起來容易?，真正做起?來卻很煩瑣?。但必須要?持之以恒，?否則是不會?有成效的。?通過一學(xué)期?來的實(shí)踐證?明，它還是?行之有效的?。品德量化?管理辦法實(shí)?施規(guī)則要盡?可能細(xì)，工?作必須要做?到位。對于?獎罰標(biāo)準(zhǔn)必?須事先制訂?好，使他們?有一個明確?的奮斗目標(biāo)?。第四、?確立班級奮?斗目標(biāo):讓?學(xué)生學(xué)會做?人,讓每位?學(xué)生健康成?長。對于?學(xué)生來講學(xué)?習(xí)成績固然?很重要,然?而我認(rèn)為作?為班主任_?__的不僅?僅是學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績,?應(yīng)更多地_?__如何教?學(xué)生學(xué)會做?人。真如教?育家陶行知?先生所說:?“千學(xué)萬學(xué)?,學(xué)做真人??！币虼??我將學(xué)生行?為品德的教?育放到了工?作的首位。?自己事事處?處以身作則?,做學(xué)生的?榜樣。并在?班級提出“?先做人后為?學(xué)”的口號?。第五、?正確關(guān)愛學(xué)?生,努力營?造溫馨氛圍?,公正對待?每位學(xué)生。?一個班級?,就是一個?大家庭。在?班級管理中?,我努力將?自己“與人?為善”的愛?心和班__?_“普遍的?友愛”傾注?給后進(jìn)生,?給他們以更?多的___?、更多的投?入;對待優(yōu)?等生,我從?不寵愛,不?遷就,時時?提醒他們“?做學(xué)問得先?做人”。不?單學(xué)業(yè)要優(yōu)?,更重要的?是人品好、?心理健康;?班里的中等?生往往被忽?略。對他們?,我始終如?一地尊重、?理解、信任?,充分調(diào)動?他們的積極?因素。公?正對待每個?學(xué)生也很重?要。因此,?平時處理班?級事務(wù),無?論是大事小?事(如調(diào)座?位、評先進(jìn)?等),我都?堅持公正這?一原則,博?得全體學(xué)生?的信任。?第六、認(rèn)真?細(xì)致做好思?想工作,積?極配合任課?老師,努力?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績。?初一的學(xué)生?對初中生活?還不能完全?適應(yīng),很多?同學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的加?深、增多,?產(chǎn)生了畏難?心理,成績?常有起伏,?對學(xué)習(xí)會失?去信心。如?何幫助這些?學(xué)生過好這?個關(guān),成了?我工作的重?點(diǎn)。圍繞這?一重點(diǎn),我?做了以下幾?個方面的具?體工作:?1.充分利?用周一早課?。初一的學(xué)?生正處于生?長發(fā)育期,?但心理上還?不夠成熟。?有了強(qiáng)烈的?自我獨(dú)立的?意識,好表?現(xiàn),但不能?完全控制自?己,對于家?長和教師的?說教極為反?感!基于學(xué)?生的這個特?點(diǎn),晨會課?上我除了簡?要地布置班?級事宜以外?,其余時間?全都留給學(xué)?生。每天都?由一位學(xué)生?向全班同學(xué)?推薦并朗讀?自己欣賞的?一篇小短文?,然后向同?學(xué)們談?wù)勛?己的讀后感?。要求所找?文章必須是?激人上進(jìn)的?。真可謂三?個臭皮匠一?個諸葛亮,?同學(xué)們都很?認(rèn)真地搜尋?此類文章,?有教人惜時?,給人信心?的,還有教?人培養(yǎng)毅力?,恒心的-??-這種方法?讓每位同學(xué)?都有了在同?學(xué)面前表現(xiàn)?的機(jī)會,還?讓每位學(xué)生?在平等的氛?圍中相互學(xué)?習(xí)。讓我這?位班主任也?收益匪淺。?2.常與?學(xué)生進(jìn)行談?心。對于一?些經(jīng)常有違?紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)?生,如拖拉?作業(yè),經(jīng)常?遲到,自習(xí)?課愛講話,?不能認(rèn)真做?好清衛(wèi)值日?工作等。除?了平時經(jīng)常?督促,還分?別進(jìn)行重點(diǎn)?談話。曉之?以理,動之?一情,寬容?他們但不放?縱他們。另?外,還與家?長經(jīng)常聯(lián)系?,取得家庭?的力量支持?。在同學(xué)充?分認(rèn)識自己?錯誤的基礎(chǔ)?上改正錯誤?,并不斷地?提高自己。?3.積極?配合各任課?教師,做好?協(xié)調(diào)工作。?學(xué)生對每位?任課教師都?有不同的感?受和看法,?部分同學(xué)還?對有些教師?有反感的情?緒。因此,?我一方面深?入學(xué)生,了?解學(xué)生思想?動態(tài)（范本?）,及時做?好調(diào)解說服?工作;另一?方面,我主?動與各任課?教師進(jìn)行交?流,不僅了?解學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)狀?況,還將學(xué)?生方面的信?息傳遞給他?們,與他們?共同探討教?育教學(xué)的科?學(xué)方法。在?此過程中,?我起到了橋?梁的作用。?讓每位學(xué)生?與每位任課