高考生物大二輪復(fù)習(xí)一高考大題專項(xiàng)能力提升

類型一細(xì)胞代謝和遺傳變異5年高考真題分析命題核心2018探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響2017影響光合作用的因素光合作用與呼吸作用的過(guò)程2016影響光合作用的因素生物變異2015探究不同光照處理光合作用的影響2014影響光合作用的因素2018遺傳和基本規(guī)律、顯隱性判斷、伴性遺傳2017遺傳的基本規(guī)律、伴性遺傳、概率計(jì)算2016遺傳的基本規(guī)律、伴性遺傳2015遺傳的基本規(guī)律、基因頻率的計(jì)算2014遺傳的基本規(guī)律、雜交育種命題特點(diǎn)(1)常借助實(shí)驗(yàn)考查酶活力的測(cè)定，細(xì)胞呼吸的方式，光合作用的過(guò)程及影響光合作用的因素等。同時(shí)考查獲取信息的能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)與探究能力及綜合應(yīng)用能力等。(2)高頻考向：影響光合作用的因素(3)此部分一直是高考最大命題點(diǎn)之一，全國(guó)卷每年考查1個(gè)選擇題和1個(gè)非選擇題。(4)遺傳的基本規(guī)律是每年必考內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合生物的變異、雜交育種、基因頻率的計(jì)算等考查分離定律、自由組合定律的應(yīng)用。(5)常借助實(shí)驗(yàn)考查分離定律、自由組合定律、伴性遺傳等知識(shí)，同時(shí)考查實(shí)驗(yàn)探究能力。(6)高頻考向：遺傳的基本規(guī)律和基因突變。真題實(shí)例(2018·全國(guó)卷Ⅰ)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，甲、乙兩種植物中，對(duì)光能的利用率較高的植物是______。甲(2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí)，如果種植密度過(guò)大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是____________，判斷的依據(jù)是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是____________。(4)某植物夏日晴天中午12：00時(shí)葉片的光合速率明顯下降，其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的__________(填“O2”或“CO2”)不足。甲光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大，種植密度過(guò)大，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大乙CO2[解析]

(1)由曲線圖可知，光照強(qiáng)度大于a時(shí)，甲植物的凈光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而增加的幅度更大，說(shuō)明甲植物對(duì)光能的利用率較高。(2)當(dāng)種植密度過(guò)大時(shí)，植株的葉片會(huì)相互遮擋，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致植物凈光合速率下降。由曲線圖可知，光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大。(3)由曲線圖可知，在低光照強(qiáng)度下，乙植物的凈光合速率較高，在高光照強(qiáng)度下，乙植物的凈光合速率明顯低于甲植物，所以乙植物更適合在林下低光照強(qiáng)度的環(huán)境下種植。(4)夏日晴天中午12點(diǎn)，溫度較高，部分氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2明顯減少，抑制了暗反應(yīng)，導(dǎo)致葉片的光合速率明顯降低。真題研究·緊扣規(guī)則·贏高分①審題：抓題眼，聯(lián)系知識(shí)?！皟艄夂献饔谩薄胺N植密度過(guò)大”“林下種植”“夏日晴天中午12︰00”這些都是本題的題眼，關(guān)鍵詞，在審題時(shí)要仔細(xì)閱讀。②答題：抓規(guī)范〈1〉注意專業(yè)名詞的準(zhǔn)確性，避免答案不準(zhǔn)確，否則容易失分。例如：“光照強(qiáng)度”“光能利用率”“凈光合作用”都是專業(yè)名詞，如果寫(xiě)成“光照”“光合現(xiàn)象”等都是錯(cuò)誤的?！?〉準(zhǔn)確理解題意，學(xué)會(huì)識(shí)圖，避免理解錯(cuò)誤失分。例如：題中(1)(2)中的問(wèn)題，須在兩條曲線進(jìn)行對(duì)比，方能得出答案。在回答(3)時(shí)要理解陰生植物的特點(diǎn)，找出甲乙植物在這方面的區(qū)別。(4)中則要注意，植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其中的原因是“氣孔關(guān)閉，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞減少”，而不是“光反應(yīng)減弱”，也不是“光照強(qiáng)度減弱”，所以不是O2不足?！?〉答案論據(jù)要充分、準(zhǔn)確，不要因表達(dá)不清而失分。例如(3)中在分析乙是陰生植物原因時(shí)，要表達(dá)清楚“在光照強(qiáng)度弱時(shí)，同等光照強(qiáng)度下”。

(2017·全國(guó)Ⅰ卷)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是____________________________________________________________________________________________________________________。甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率___________(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室

中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低大于0

(2)若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加

(2018·山東省棗莊市高考一模)沉水植物的生長(zhǎng)和分布受多種環(huán)境因子的調(diào)控，某科研小組對(duì)金魚(yú)藻、苦草兩種沉水植物的光合特征進(jìn)行了比較研究，并繪出了它們?cè)诓煌庹諒?qiáng)度下的光合速率曲線。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：(1)a點(diǎn)時(shí)金魚(yú)藻能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____________________________。若c點(diǎn)時(shí)突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)苦草葉肉細(xì)胞中C5的含量將________(填“升高”、“不變”或“降低”)。(2)實(shí)驗(yàn)條件下，當(dāng)兩者凈光合速率相等時(shí)，苦草的實(shí)際光合速率______________(填“大于”、“等于”或“小于”)金魚(yú)藻，原因是______________________________________________________________________________________________。(3)通過(guò)分析兩種植物的光合速率曲線，可知______________更適于底層生長(zhǎng)，其能夠生活的深度除了與水體的溫度、溶氧量有一定的關(guān)系之外，還與水體的__________________________________有關(guān)。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體降低大于實(shí)際光合速率等于凈光合速率加呼吸速率，由曲線可知，實(shí)驗(yàn)條件下苦草的呼吸速率大于金魚(yú)藻苦草透明度(渾濁度、透光度)

[解析]

(1)a點(diǎn)時(shí)，金魚(yú)藻只進(jìn)行呼吸之間，故產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，若在c點(diǎn)時(shí)突然停止光照，則會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)，產(chǎn)生[H]和ATP量減少，三碳化合物還原量減少，五碳化合物生產(chǎn)量減少，但消耗量不變，故短時(shí)間內(nèi)植物甲的葉綠體中的C5含量會(huì)減少。(2)當(dāng)兩者凈光合速率相等時(shí)，由于實(shí)際光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率，由曲線可知，實(shí)驗(yàn)條件下苦草的呼吸速率大于金魚(yú)藻。(3)通過(guò)分析兩種植物的光合速率曲線，可知苦草有效光合輻射范圍較小，因此苦草更適于底層生長(zhǎng)，其能夠生活的深度除了與水體的溫度、溶氧量有一定的關(guān)系之外，還與水體的透明度(渾濁度、透光度)有關(guān)。真題實(shí)例(2018·全國(guó)卷Ⅰ)果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中2、3、4號(hào)為常染色體。已知控制長(zhǎng)翅/殘翅性狀的基因位于2號(hào)染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號(hào)染色體上。某小組用一只無(wú)眼灰體長(zhǎng)翅雌蠅與一只有眼灰體長(zhǎng)翅雄蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型及其比例如下：眼性別灰體長(zhǎng)翅∶灰體殘翅∶黑檀體長(zhǎng)翅∶黑檀體殘翅1/2有眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶11/2無(wú)眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶1回答下列問(wèn)題：(1)根據(jù)雜交結(jié)果，______________(填“能”或“不能”)判斷控制果蠅有眼/無(wú)眼性狀的基因是位于X染色體還是常染色體上。若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于X染色體上，根據(jù)上述親本雜交組合和雜交結(jié)果判斷，顯性性狀是______________，判斷依據(jù)是____________________________________________________________________________。不能無(wú)眼只有當(dāng)無(wú)眼為顯性時(shí)，子代雌雄個(gè)體中才都會(huì)出現(xiàn)有眼與無(wú)眼性狀的分離(2)若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于常染色體上，請(qǐng)用上表中雜交子代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定無(wú)眼性狀的顯隱性(要求：寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期結(jié)果)。雜交組合：無(wú)眼×無(wú)眼預(yù)期結(jié)果：若子代中無(wú)眼︰有眼＝3︰1，則無(wú)眼為顯性性狀；若子代全部為無(wú)眼，則無(wú)眼為隱性性狀(3)若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于4號(hào)染色體上，用灰體長(zhǎng)翅有眼純合體和黑檀體殘翅無(wú)眼純合體果蠅雜交，F(xiàn)1相互交配后，F(xiàn)2中雌雄均有_____種表現(xiàn)型，其中黑檀體長(zhǎng)翅無(wú)眼所占比例為3/64時(shí)，則說(shuō)明無(wú)眼性狀為_(kāi)_________(填“顯性”或“隱性”)。8隱性[解析]

(1)由于無(wú)眼和有眼性狀的顯隱性無(wú)法判斷，所以無(wú)論基因位于常染色體還是X染色體上，無(wú)眼雌性個(gè)體和有眼雄性個(gè)體雜交后代都有可能出現(xiàn)有眼雌性︰有眼雄性︰無(wú)眼雌性︰無(wú)眼雄性＝1︰1︰1︰1。那么通過(guò)子代的性狀分離比無(wú)法判斷控制果蠅無(wú)眼/有眼性狀的基因的位置。若控制果蠅有眼/無(wú)眼性狀的基因位于X染色體上，由于子代雄性個(gè)體中同時(shí)出現(xiàn)了無(wú)眼和有眼兩種性狀，說(shuō)明親代雌性果蠅為雜合體，雜合體表現(xiàn)出的無(wú)眼性狀為顯性性狀。(2)若控制無(wú)眼/有眼性狀的基因位于常染色體上，雜交子代無(wú)眼︰有眼＝1︰1，則說(shuō)明親本為顯性雜合體和隱性純合體測(cè)交，根據(jù)測(cè)交結(jié)果，子代兩種性狀中，一種為顯性雜合體，一種為隱性純合體，所以可選擇均為無(wú)眼的雌雄個(gè)體進(jìn)行雜交，觀察子代的性狀表現(xiàn)，若子代中無(wú)眼︰有眼＝3︰1，則無(wú)眼為顯性性狀；若子代全部為無(wú)眼，則無(wú)眼為隱性性狀。(3)由題意知，控制長(zhǎng)翅/殘翅性狀的基因位于2號(hào)染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號(hào)染色體上，控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于4號(hào)染色體上，它們的遺傳符合自由組合定律。現(xiàn)將具有三對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1為雜合體(假設(shè)基因型為AaBbDd)，F(xiàn)1相互交配后，F(xiàn)2有2×2×2＝8種表現(xiàn)型。根據(jù)表格中的性狀分離比9︰3︰3︰1可知，黑檀體性狀為隱性，長(zhǎng)翅性狀為顯性，若子代黑檀體(1/4)長(zhǎng)翅(3/4)無(wú)眼(？)的概率為3/64，則無(wú)眼的概率為1/4，無(wú)眼性狀為隱性。真題研究·緊扣規(guī)則·贏高分①審題：抓題眼，聯(lián)系知識(shí)。“2、3、4號(hào)為常染色體”“長(zhǎng)翅/殘翅的基因位于2號(hào)染色體”“灰體/黑檀體位于3號(hào)染色體”“雜交組合和預(yù)期結(jié)果”“3/64”等都是本題重要的題眼，審題時(shí)一定要看清，并理解其中含義。②答題：抓規(guī)范〈1〉關(guān)注限制詞的要求，避免答案不準(zhǔn)確，否則不得分。例如本題(1)第2個(gè)空，“顯性性狀”在填寫(xiě)時(shí)不能把“無(wú)眼”寫(xiě)成“無(wú)”，答案要完整，不能略寫(xiě)，更不能把表現(xiàn)型寫(xiě)成基因型。本題(3)第2個(gè)空，“隱性”也不能寫(xiě)成“隱”，答案要準(zhǔn)確?！?〉準(zhǔn)確理解題意、避免理解錯(cuò)誤失分如本題(2)題中要求寫(xiě)出“雜交組合和預(yù)期結(jié)果”，兩者均要在答案中體現(xiàn)，且預(yù)期結(jié)果不能只寫(xiě)一種情況。本題(3)中，“3/64”的出現(xiàn)，則是讓考生將自由組合定律化為分離定律，找出有眼和無(wú)眼在F2中的比例，從而推測(cè)出顯隱性?！?〉答案論據(jù)要充分、準(zhǔn)確，不要因表達(dá)不清而失分。例如本題(1)第3空，判斷出無(wú)眼為顯性，其依據(jù)要表述清楚。題中并未出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的基因型，所以無(wú)法用基因型來(lái)表述。題中不是有眼為顯性就是無(wú)眼為顯性，故可寫(xiě)為“當(dāng)無(wú)眼為顯性，子代雌雄個(gè)體才都會(huì)出現(xiàn)有眼與無(wú)眼性的分離?！?/p>

(2017·全國(guó)Ⅰ卷)某種羊的性別決定為XY型，已知其有角和無(wú)角由位于常染色體上的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制，且黑毛對(duì)白毛為顯性?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)公羊中基因型為NN或者Nn的表現(xiàn)為有角，nn無(wú)角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，nn或Nn無(wú)角。若多對(duì)雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)___________________________；公羊的表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)___________________________。有角︰無(wú)角＝1︰3有角︰無(wú)角＝3︰1(2)某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子二代中黑毛︰白毛＝3︰1，我們認(rèn)為根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例，若__________________________，則說(shuō)明M/m是位于X染色體上；若______________________________________，則說(shuō)明M/m是位于常染色體上。白毛個(gè)體全為雄性(3)一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于性別決定為XY型的動(dòng)物群體而言，當(dāng)一對(duì)等位基因(如A/a)位于常染色體上時(shí)，基因型有______種；當(dāng)其僅位于X染色體上時(shí)，基因型有______種；當(dāng)其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時(shí)(如圖所示)，基因型有______種。白毛個(gè)體中雄性︰雌性＝1︰1357

(2018·福建省泉州市高考生物一模)為研究番茄果皮顏色與果肉顏色兩種性狀的遺傳特點(diǎn)，研究人員選取果皮透明果肉淺綠色的純種番茄與果皮黃色果肉紅色的純種番茄作親本雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2相關(guān)性狀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(單位：株)如表。請(qǐng)回答：(1)果皮顏色中______________屬于顯性性狀。(2)研究人員作出推斷，果皮顏色由一對(duì)等位基因控制，果肉顏色不是由一對(duì)等位基因控制。依據(jù)是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)讓F1番茄與果皮透明果肉淺綠色的番茄雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為：(果皮黃色︰透明)(果肉紅色︰淺紅色：淺綠色)＝(1︰1)(2︰1︰1)，則可初步得出的結(jié)論有______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。黃色F2果皮黃色：透明符合3︰1，應(yīng)為一對(duì)等位基因控制；F2果肉紅色︰淺黃色︰淺綠色符合12︰3︰1(或“F2果肉紅色︰淺黃色︰淺綠色不符合1︰2︰1”)，應(yīng)為兩對(duì)等位基因控制果皮顏色的遺傳符合分離定律；果肉顏色的遺傳由兩對(duì)等位基因控制，符合自由組合定律(或“果肉顏色的遺傳符合自由組合定律”)；果皮顏色與果肉顏色之間的遺傳符合自由組合定律[解析]

(1)由分析可知，果皮顏色的相對(duì)性狀中，黃色對(duì)透明是顯性性狀。(2)由分析可知，子二代果皮顏色中黃色：透明＝3︰1，是由一對(duì)等位基因控制，果肉的顏色來(lái)說(shuō)，子二代中紅色︰淺黃︰綠色＝12︰3︰1，說(shuō)明果肉的顏色由2對(duì)等位基因控制，且遵循自由組合定律。(3)F1番茄與果皮透明果肉淺綠色的番茄雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為：(果皮黃色：透明)(果肉紅色：淺紅色：淺綠色)＝(1︰1)(2︰1︰1)，說(shuō)明果皮顏色與果肉顏色之間自由組合，控制果肉顏色的2對(duì)等位基因遵循自由組合定律。類型二生命調(diào)節(jié)和生態(tài)環(huán)境5年高考真題分析命題核心2018滲透壓平衡、垂體對(duì)機(jī)體的作用、蛋白質(zhì)2017內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、激素細(xì)節(jié)2016免疫調(diào)節(jié)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸2015激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)2014內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和激素調(diào)節(jié)2018生物進(jìn)化、食物鏈、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)2017種群的特征、群落的結(jié)構(gòu)2016種群的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)2015種群特征、種群密度調(diào)查方法、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)2014群落的演替命題特點(diǎn)①考查物質(zhì)運(yùn)輸方式，分泌蛋白的合成與分泌。②常借助實(shí)驗(yàn)考查激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)的教材知識(shí)和分析實(shí)驗(yàn)的能力。③高頻考向：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)(4)此部分一直是高考重要命題點(diǎn)之一，全國(guó)卷通常有1個(gè)選擇題和1個(gè)非選擇題。(5)主要考查種群的特征和數(shù)量變化、群落的結(jié)構(gòu)與演替、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。(6)高頻考向：種群特征、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。真題實(shí)例(2018·全國(guó)卷Ⅰ)為探究不同因素對(duì)尿量的影響，某同學(xué)用麻醉后的實(shí)驗(yàn)兔進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：a．記錄實(shí)驗(yàn)兔的尿量(單位：滴/分鐘)。b．耳緣靜脈注射垂體提取液0.5mL，記錄尿量。c．待尿量恢復(fù)后，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15mL，記錄尿量。取尿液做尿糖定性實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，與a相比，b處理后實(shí)驗(yàn)兔尿量減少，其主要原因是__________________________________________________________________。垂體提取液中含有抗利尿激素，促進(jìn)了腎小管和集合管重吸收水(2)c處理后，腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓會(huì)升高，實(shí)驗(yàn)兔的尿量會(huì)______________。取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明尿液中含有________________。(3)若某實(shí)驗(yàn)兔出現(xiàn)腹瀉、尿量減少現(xiàn)象，導(dǎo)致尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高，刺激了存在于________________的滲透壓感受器，從而引起尿量減少。增加葡萄糖下丘腦[解析]

(1)b中實(shí)驗(yàn)兔用垂體提取液處理，垂體提取液中的抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，使實(shí)驗(yàn)兔的尿量減少。(2)c處理后，腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓升高，會(huì)導(dǎo)致腎小管對(duì)水的重吸收作用受阻，實(shí)驗(yàn)兔的尿量增加。葡萄糖等還原性糖用斐林試劑檢測(cè)能夠產(chǎn)生磚紅色沉淀，根據(jù)實(shí)驗(yàn)兔注射了高濃度的葡萄糖溶液，且尿液加入斐林試劑后出現(xiàn)磚紅色，可判斷尿液中含有葡萄糖。(3)在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中，血漿滲透壓升高，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，引起垂體釋放抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管、集合管重吸收水，從而引起尿量減少。真題研究·緊扣規(guī)則·贏高分①審題：抓題眼，聯(lián)系知識(shí)“不同因素對(duì)尿量的影響”“垂體提取液”“20%葡萄糖溶液”“滲透壓升高”“斐林試劑”“尿糖定性實(shí)驗(yàn)”“滲透壓感受器”都是本題關(guān)鍵詞。②答題：抓規(guī)范〈1〉關(guān)注限制詞的要求，避免答案不準(zhǔn)確，否則不得分。例如本題(3)滲透壓感受器應(yīng)位于“下丘腦”，調(diào)節(jié)機(jī)體滲透壓。本題(2)的第2個(gè)空，斐林試劑鑒定的是還原糖，回答“尿液中有糖”是不準(zhǔn)確的，應(yīng)是“葡萄糖”?！?〉準(zhǔn)確理解題意，避免理解錯(cuò)誤失分例如(2)第1個(gè)空，分析題意，“腎小管腔內(nèi)液體滲透壓升高”“斐林試劑鑒定出有還原糖”，則說(shuō)明腎小管對(duì)水的重吸收作用受阻、實(shí)驗(yàn)兔的尿量增加?！?〉答案論據(jù)要充分、準(zhǔn)確，不要因表達(dá)不清而失分。例如本題(1)：實(shí)驗(yàn)兔尿量減少，結(jié)合“垂體提取液”，應(yīng)回答出“抗利尿激素”。

(2017·全國(guó)Ⅰ卷)血漿滲透壓可分為膠體滲透壓和晶體滲透壓，其中，由蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為膠體滲透壓，由無(wú)機(jī)鹽等小分子物質(zhì)形成的滲透壓稱為晶體滲透壓。回答下列問(wèn)題：(1)某種疾病導(dǎo)致人體血漿蛋白含量顯著降低時(shí)，血漿膠體滲透壓降低，水分由______________進(jìn)入組織液，可引起組織水腫等。(2)正常人大量飲用清水后，胃腸腔內(nèi)的滲透壓下降，經(jīng)胃腸吸收進(jìn)入血漿的水量會(huì)______________，從而使血漿晶體滲透壓______________。(3)在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：①細(xì)胞生存的直接環(huán)境，②__________________________________________。血漿增加降低細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介

(2018·屆濮陽(yáng)市高三一模)圖1為興奮性突觸結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為刺激軸突A、B后，神經(jīng)元C的電位變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖1的電極測(cè)得的數(shù)值為神經(jīng)元C的______________電位的變化。若對(duì)神經(jīng)元A進(jìn)行熒光蛋白標(biāo)記，刺激軸突A可直接觀察到②先出現(xiàn)Ca2＋內(nèi)流，此時(shí)神經(jīng)元A膜內(nèi)電位變化是________________，之后引發(fā)①________________(填結(jié)構(gòu)名稱)定向移動(dòng)。①中釋放的物質(zhì)與④結(jié)合，④是突觸結(jié)構(gòu)中的__________________。膜內(nèi)由負(fù)變?yōu)檎挥|小泡突觸后膜(2)若圖2實(shí)驗(yàn)條件適宜，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中材料保持正?；钚裕看未碳?qiáng)度適宜且相同，則根據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，I、Ⅱ操作的不同點(diǎn)是______________________________。4組實(shí)驗(yàn)中只有Ⅳ組通過(guò)給A、B交替連續(xù)多個(gè)刺激(間隔時(shí)間很短)，產(chǎn)生了動(dòng)作電位。該結(jié)果說(shuō)明__________________________________________________________________，分析其原因可能是突觸前膜釋放的________________________________累加，作用于突觸后膜，最終達(dá)到閾值并引發(fā)動(dòng)作電位。兩次刺激間隔時(shí)間不同突觸后膜的多個(gè)小電位可疊加，達(dá)到一定閾值后會(huì)引發(fā)動(dòng)作電位神經(jīng)遞質(zhì)(或乙酰膽堿)[解析]

(1)圖1的電極測(cè)得的數(shù)值是負(fù)值，因此為神經(jīng)元C的膜內(nèi)電位的變化。結(jié)構(gòu)①為突觸小泡，②為突觸前膜，③為受體，④突觸后膜。刺激軸突A可直接觀察到突觸前膜Ca2＋內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡定向移動(dòng)。Ca2＋內(nèi)流引起膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎?2)分析圖2可知，操作I刺激軸突A兩次，時(shí)間間隔稍長(zhǎng)，操作Ⅱ刺激軸突A兩次，時(shí)間間隔很短，操作Ⅲ先給B一個(gè)刺激，(間隔時(shí)間稍長(zhǎng))再同時(shí)給A、B一個(gè)刺激；操作Ⅳ給A、B交替連續(xù)多個(gè)刺激(間隔時(shí)間很短)。因此Ⅰ、Ⅱ操作的不同點(diǎn)是兩次刺激間隔時(shí)間不同。只有操作Ⅳ產(chǎn)生了動(dòng)作電位，說(shuō)明突觸后膜的多個(gè)小電位可疊加，達(dá)到一定閾值后會(huì)引發(fā)動(dòng)作電位，其原因可能是突觸前膜釋放的乙酰膽堿累加作用于突觸后膜，主要引起Na＋通道開(kāi)放增多，導(dǎo)致電位變化增大，最終達(dá)到閾值并引發(fā)動(dòng)作電位。真題實(shí)例(2018·全國(guó)卷Ⅰ)回答下列問(wèn)題：(1)大自然中，獵物可通過(guò)快速奔跑來(lái)逃脫被捕食，而捕食者則通過(guò)更快速的奔跑來(lái)獲得捕食獵物的機(jī)會(huì)，獵物和捕食者的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為_(kāi)_________________________________。(2)根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個(gè)過(guò)程中，捕食者使物種多樣性增加的方式是__________________________________________________________________。協(xié)同進(jìn)化(或答共同進(jìn)化)捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，為其他物種的生存提供機(jī)會(huì)(3)太陽(yáng)能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要過(guò)程是_________________________________________________________。分解者通過(guò)___________________________________________________來(lái)獲得生命活動(dòng)所需的能量。[解析]

(1)獵物和捕食者通過(guò)捕食活動(dòng)相互影響，自然選擇有利于獵物種群中跑得快的個(gè)體生存，也有利于捕食者種群中跑得快的個(gè)體生存，體現(xiàn)了生物與生物之間的協(xié)同進(jìn)化。(2)捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種，這樣會(huì)避免出現(xiàn)一種或少數(shù)幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的局面，為其他物種的生存提供機(jī)會(huì)，有利于增加物種的多樣性。(3)綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這是太陽(yáng)能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要過(guò)程。分解者可以通過(guò)呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解，來(lái)獲得生命活動(dòng)所需的能量。綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解真題研究·緊扣規(guī)則·贏高分①審題：抓題眼，聯(lián)系知識(shí)。“促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變”“生態(tài)學(xué)”“物種多樣性”“生態(tài)系統(tǒng)”“分解者”等是本題的關(guān)鍵詞，找到題眼，聯(lián)系出相關(guān)知識(shí)，是做題的第一步。②答題：抓規(guī)范〈1〉關(guān)注限制詞的要求，避免答案不準(zhǔn)確，否則不得分如：本題(1)中，通過(guò)“促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變”“生態(tài)學(xué)”才能得出應(yīng)寫(xiě)“共同進(jìn)化”，只寫(xiě)“進(jìn)化”不得分。(3)中，太陽(yáng)能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)填“光合作用”，分解者獲得能量填“呼吸作用”，但題中應(yīng)填過(guò)程，不能只寫(xiě)一名詞?！?〉準(zhǔn)確理解題意，避免理解錯(cuò)誤失分，答案論據(jù)要充分、準(zhǔn)確，不要因表達(dá)不清而失分。如：本題(3)理解出題意并不難，但注意題中需填過(guò)程。語(yǔ)言描述要準(zhǔn)確“誰(shuí)把太陽(yáng)能通過(guò)什么方式進(jìn)入到生態(tài)系統(tǒng)”。而分解者是通過(guò)“呼吸作用將什么分解來(lái)獲取能量”。語(yǔ)言描述要準(zhǔn)確，表達(dá)要清楚。

(2017·全國(guó)Ⅱ卷)林場(chǎng)中的林木常遭到某種山鼠的