十個(gè)小印第安人教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20-20學(xué)年度第一學(xué)期]任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 任教老師： xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)［Excellentteachingplan《十個(gè)小印第安人》教案授課人：黃金宏教學(xué)內(nèi)容：花城版一年級(jí)下第三課《十個(gè)小印第安人》執(zhí)教年級(jí)：一年級(jí)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課緊緊抓住唱游課的特點(diǎn)，并在唱游活動(dòng)中有機(jī)地融入人文知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅身心的同時(shí)開(kāi)闊視野、豐富情感經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)本課嘗試用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，在唱歌教學(xué)那一塊采取視聽(tīng)結(jié)合的方式（播放課件），讓學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)、哼唱歌曲，從而熟悉歌曲曲調(diào)，進(jìn)一步感受體驗(yàn)歌曲的情緒和意境。利用情景教學(xué)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與，同時(shí)在活動(dòng)中促進(jìn)師生之間相互融洽的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的精神。二、教學(xué)對(duì)象分析：這是一年級(jí)學(xué)生，孩子們年紀(jì)小但天真、活潑、大方，性格屬于外向型的占多數(shù)，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)課堂調(diào)控比較難把握。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的調(diào)教，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了初步課堂主體性活動(dòng)，有了最初的交流合作雛型。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容、節(jié)奏、情緒有感情地進(jìn)行唱游活動(dòng)。2、通過(guò)唱游活動(dòng)，融入人文知識(shí)的教學(xué)，拓寬孩子知識(shí)面。3、在活動(dòng)中啟迪學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、讓學(xué)生在活動(dòng)中身心得到愉悅，并能主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)。2、讓學(xué)生了解印第安民俗和文化特點(diǎn)、印第安小朋友活潑的性格并能把他們這種性格融入到唱游當(dāng)中。五、課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：查資料了解印第安民族。教師準(zhǔn)備：課件、圖片、鋼琴（電子琴）、VCD碟片、錄音機(jī)、頭飾、“篝火”（木棒、紅絲綢布）、旗幟育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)［Excellentteachingplan六、場(chǎng)景布置：點(diǎn)燃的篝火（中間用木棒搭起三角架，上面鋪上紅絲綢布，周圍堆一些木棒），掛滿彩色的旗幟七、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)1、教師化裝成印第安導(dǎo)游姐姐，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)走入課室。2、音樂(lè)結(jié)束后，學(xué)生戴上頭飾坐定。師：歡迎你們來(lái)到印第安民族，我是你們的導(dǎo)游姐姐，今天跟大家共度愉快時(shí)光，希望你們能玩得開(kāi)心。（二）導(dǎo)入新課師：小朋友，印第安人為了歡迎你們的到來(lái)，給你們準(zhǔn)備了這么多漂亮的頭飾，還有一場(chǎng)精彩的歌舞晚會(huì)呢。你們想不想?yún)⒓铀麄兊母栉柰頃?huì)？（學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈）（三）提問(wèn)，了解印第安民族民俗和文化。師：作為導(dǎo)游，我首先想考考大家，你們對(duì)印第安民族有些什么了解呢？（點(diǎn)名學(xué)生回答）圖片展示，和學(xué)生一起了解印第安民俗和文化特點(diǎn)。師：印第安人特別熱情；小朋友活潑、天真；喜歡用一些羽毛做頭飾；喜歡用一些漂亮的項(xiàng)鏈和手環(huán)來(lái)裝飾自己等等。（四）學(xué)習(xí)歌曲1、感受晚會(huì)氣氛。（出示圖畫）師：印第安人還有一個(gè)愛(ài)好，就是在勞動(dòng)之余喜歡圍著火堆來(lái)唱歌跳舞，現(xiàn)在我們一起去看看歌舞晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)吧！看，大地一片熱鬧，紅艷艷的柴火燒得正焰，他們圍著火堆邊唱邊跳，看，現(xiàn)在上場(chǎng)的是一群印第安小朋友呢，快數(shù)數(shù)有幾個(gè)？（一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)……啊，一共有十個(gè)呢。）小朋友們多快樂(lè)呀，快，我們來(lái)認(rèn)真欣賞一下他們的舞蹈吧！2、播放課件，欣賞歌舞《十個(gè)小印第安人》育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)［Excellentteachingplan師：我們印第安小朋友真是可愛(ài)極了。你們覺(jué)得他們唱的那首歌好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？3、播放伴奏音樂(lè)，學(xué)生感受音樂(lè)中的氣氛。提出要求：仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)著這個(gè)音樂(lè)你想到了什么？想做什么？學(xué)生舉手回答。介紹歌曲：這是一首非常快樂(lè)的兒歌，表達(dá)了印第安人快樂(lè)的心情和他們活潑、天真的性格。4、復(fù)聽(tīng)，用你們自己的動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)出感情（顯示歌譜）①師：好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，你們把你們剛才想到的和想做的做出來(lái)好嗎？提醒學(xué)生拍手打節(jié)奏、拍腿跺腳打節(jié)奏或者自己設(shè)計(jì)動(dòng)作或舞蹈。（每組選出兩個(gè)帶領(lǐng)其他同學(xué)律動(dòng)）②跟導(dǎo)游姐姐一起學(xué)印第安人跑跳步。師：印第安的小朋友高興的時(shí)候最喜歡跳跑跳步，跟導(dǎo)游姐姐一起來(lái)跳跳吧。5、隨音樂(lè)演唱歌曲跟琴學(xué)唱歌曲，注意歌唱聲音和歌曲情緒。跟音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作（引導(dǎo)小組內(nèi)互相幫助，教師指導(dǎo)）6、學(xué)生跳房門的游戲。師：大家學(xué)得真認(rèn)真，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，導(dǎo)游姐姐想把印第安小朋友最喜歡玩的一個(gè)游戲教給你們?？墒俏蚁忍醿蓚€(gè)要求：①游戲當(dāng)中要注意安全②講秩序，我們印第安小朋友是很講秩序的規(guī)則：每組把小板凳圍成一個(gè)圈做房子，小朋友站在圈外律動(dòng)，歌詞出來(lái)時(shí)隨著歌詞里的數(shù)字一個(gè)個(gè)跳進(jìn)房子，然后再一個(gè)個(gè)跳出來(lái)。導(dǎo)游姐姐找一組的小朋友做示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美，注意邊游戲邊唱歌。7、拓展與創(chuàng)編師：小朋友，你們跟印第安的小朋友一起玩得開(kāi)心嗎？那么你們還可以通過(guò)什么方式來(lái)表達(dá)你們開(kāi)心的心情呢？學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。（教師巡回指導(dǎo)）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)［Excellentteachingplan8、匯報(bào)表演，選出最佳表演星。9、小結(jié)：導(dǎo)游姐姐選出兩個(gè)印第安小記者，采訪同學(xué)們來(lái)到印第安民族玩得是否開(kāi)心，有些什么樣的感想？（學(xué)生談話）導(dǎo)游姐姐總結(jié)：小朋友，你們今天的表現(xiàn)很不錯(cuò)，給印第安人留下了非常好的印象，特別是你們的小組合作精神導(dǎo)游姐姐感到很滿意，歡迎你們下次再來(lái)玩，好嗎？再見(jiàn)。教學(xué)反思：整堂課我嘗試著用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)音樂(lè)，在情景中學(xué)習(xí)。課的思路較為清晰，導(dǎo)、唱、演、創(chuàng)造一環(huán)緊扣一環(huán)，并且過(guò)渡語(yǔ)都用的比較好，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造，通過(guò)分組創(chuàng)編、展示，給了每一位學(xué)生表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。上課時(shí)我很投入，把自己融入到情景當(dāng)中，扮演一個(gè)印第安導(dǎo)游姐姐形象（一開(kāi)始便戴上印第安頭飾，穿了一件大花衣裳），富于激情，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信要想感動(dòng)學(xué)生，首先要感動(dòng)自己。總之，學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐，感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力都得到提高，創(chuàng)造性思維也得