高中數(shù)學人教A版第三章三角恒等變換 市賽獲獎_第1頁
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文檔簡介

第二課時3.1.2（一）兩角和與差的正弦、余弦和正切公式課前準備溫故知新，討論當為時呢？再利用兩角差的余弦公式得出學習目標（1）理解以兩角差的余弦公式為基礎，推導兩角和、差正弦和正切公式的方法；（2）體會三角恒等變換特點的過程，理解推導過程，初步掌握其應用.課前思索思考兩角和與差的正弦公式是怎樣的？在第一章我們用誘導公式五（或六）可以實現(xiàn)正弦、余弦的互化，這對我們解決今天的問題有幫助嗎？課堂學習一、學習引領1．如何利用兩角差的余弦公式誘導公式推導兩角和與差正弦公式？．即（）即（）2．觀察兩角和與差正弦公式的特征，如何推導兩角和與差的正切公式？．（）（1）通過什么方法可以把上面的式子化成只含有、的形式呢？（分式分子、分母同時除以，（）得（）（2）我們能否推倒出兩角差的正切公式呢？即：（）3.公式在（需滿足），時成立，否則不成立。二、合作探究例1已知，，，．求的值．解：由，，得cosα＝－，又由，，得sinβ＝－，∴＝．點評：已知一個角的正弦值（或余弦值），求這個角的余弦值（或正弦值），應關注這個角的取值范圍。例2求證：．證左邊＝＝右邊.∴等式成立.點評：本題是通過變角達到靈活運用公式的一個典范，通過角的變換消除角的差異，這是三角變換的重要思路之一.例3求證：證明：點評：等式左邊同時出現(xiàn)、，聯(lián)想到公式.本題方法具有一定的普遍性.仿此可證 等.三、課堂練習1．若，則tan等于()A.－2 B. C. 2．可化簡為()A. B. C. D.3．sin15°cos75°－cos15°sin105°等于_______4.求值：_____________5.已知，求之值。6.OxyBAC如圖A、B是單位圓O上的點，且在第二象限.C是圓與OxyBAC（1）求；（2）求.四、課后作業(yè)1.、為銳角a=sin()，b=，則a、b之間關系為（）A．a＞b B．b＞a C．a=b D．不確定2．設，，，則大小關系（）ABCD3.已知∈（0，），β∈（，π），，，則____.4.在△ABC中，，則∠B=.5.已知銳角三角形ABC中，求的值．6.已知、是關于的方程的兩個實數(shù)根，且，求的值．附詳細解答三、課堂練習1．答案：B；2．答案：A；3．答案：；4.解析:.5.解：因為所以6.解：（1）因為A點的坐標為，根據(jù)三角函數(shù)定義可知（2）因為三角形AOB為正三角形，所以，，，所以==.四、課后作業(yè)1.答案：B；2．答案：D

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