高中語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元置身詩境緣景明情 課時作業(yè)7

第二單元春江花月夜一、基礎(chǔ)鞏固1．下列詞語中加點字的讀音，全部相同的一項是()A．碣石竭力偈子謁見 B．穿梭逡巡竣工疏浚C．浦口逮捕哺育黃埔 D．角色角力口角角逐解析：D項，全部讀“jué”；A項，jié/jié/jié/yè；B項，suō/qūn/jùn/jùn；C項，pǔ/bǔ/bǔ/pǔ。答案：D2．下列詩句，書寫全部正確的一組是()A．春江潮水連海平，海上明月共潮升。B．白云一片去幽幽，青楓浦上不勝愁。C．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺。D．昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。解析：A．升—生；B.幽幽—悠悠；C.裝—妝。答案：D3．下列加點詞語，解釋錯誤的一項是()A．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 芳甸：開滿花草的郊野B．何處相思明月樓 明月樓：高樓C．愿逐月華流照君 逐：追隨D．碣石瀟湘無限路 無限路：極言離人相距之遠(yuǎn)解析：B項中的“明月樓”指“思婦的閨樓”。答案：B4．下列加點的詞語與例句相同的一項是()例句：可憐樓上月徘徊A．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒B．昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家C．自名秦羅敷，可憐體無比D．楚人一炬，可憐焦土解析：C項與例句相同，均為“可愛”的意思。A、B兩項意思是“讓人同情”，D項意思是“可惜”。答案：C5．下列詩句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是()A．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰B．不知江月待何人，但見長江送流水C．玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來D．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文解析：A項使用了比喻，B、C、D三項均為對偶。答案：A二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面一首古詩，回答問題。月夜□杜甫 今夜鄜州①月，閨中只獨看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟②濕，清輝③玉臂寒。 何時倚虛幌④，雙照⑤淚痕干！【注】①鄜州：今陜西省富縣。②云鬟：婦女的鬟發(fā)。③清輝：指月光。④虛幌：薄而透明的帷帳。⑤雙照：月光照著詩人和妻子。6．賞析詩中“月亮”這一意象的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：在中國民俗和古典詩歌中，月亮是團(tuán)圓的象征。《月夜》描繪的是一幅月圓人不圓的畫面，作者借“月亮”意象至少有三個作用：①勾起詩人對妻兒的思念之情；②頸聯(lián)對月下妻子的描寫，渲染了妻子思念丈夫的凄楚的氛圍，增強了感染力；③表達(dá)出明月千里寄相思的主題，給讀者創(chuàng)出了很大的想像空間，收到了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。7．這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？請簡析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這首詩主要運用了主客移位的表現(xiàn)手法。唐天寶十五年(756)六月杜甫被安史叛軍所捉，送到淪陷后的長安，當(dāng)時其妻小寄居在鄜州羌村，作者望月思家，寫下這首名篇。首聯(lián)想像妻子思念自己的情形；頷聯(lián)用小兒女“不解”“憶”，反襯妻子“獨看”的憶；頸聯(lián)設(shè)想妻子獨自看月而孤獨地久立的形象，進(jìn)一步映襯妻子思念自己的深情，通過描寫對方來表達(dá)自己思家之情；因兩地看月各有淚痕，這就激起了結(jié)束這種相思之苦的強烈愿望，于是結(jié)句反問：“什么時候，我和你能倚著帷幕一起看月，那時你我都不用因分居兩地看月相思而淚流不止了。”這就是巧用主客移位的寫法，使全詩之情纏綿悱惻而不衰頹。(二)閱讀下面一首唐詩，按要求答題。端居□李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。8．詩中的“敵”可否換成“對”或其他詞？請簡述理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。9．這首詩的最后兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：在藝術(shù)手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對青苔、紅樹以及雨景、月色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。(三)閱讀下面的這首詩，完成10～11題。望月懷遠(yuǎn)□張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。10．這是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩，意境幽靜秀麗，情感真摯。語言明快鏗鏘，細(xì)細(xì)品味，如嘗橄欖，余甘無盡。尤其是第一句“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經(jīng)典，你認(rèn)為“生”字妙在何處？詩中的“生”字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“生”字形象生動地寫出了月亮從無到有的動態(tài)變化過程?！洞航ㄔ乱埂分校粋€“生”字，賦予了明月與潮水活潑的生命，使整個畫面呈現(xiàn)出動態(tài)的景象。兩個“生”字有異曲同工之妙。11．這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________________________________