江門星火教育：高中生物必修二知識點

江門星火教育官網(wǎng)：江門星火教育官網(wǎng)：高中生物必修二知識點1、分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合;在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。TOC\o"1-5"\h\z2、自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合Z?//<*x_是互不干擾的;在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因/'I子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。門.3、兩條遺傳基本規(guī)律的精髓是：遺傳的不是性狀的本身，而是控制性狀的遺傳因子。cn7i-/匚=!=4、孟德爾成功的原因：正確的選用實驗材料;現(xiàn)研究一對相對性狀的遺傳，再研究兩對或多對性狀的遺傳;應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進(jìn)行分析;基于對大量數(shù)據(jù)的分析而提出假說，再設(shè)計新的實驗來驗證。5、孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出如下假說：生物的性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;生物體再形成生殖細(xì)胞一配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中;受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。6、薩頓的假說：基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系。（通過類比推理提出）TOC\o"1-5"\h\z基因在雜交過程中保持完整性和獨立性；在體細(xì)胞中基因成對存在，染色體也是成對的;體細(xì)胞中成對的基因一個來自父/I//"\\方，一個來自母方，同源染色體也是如此;非等位基因在形成ZII1t配子時自由組合，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期也是自由組合的。\\薩頓由此推論：基因是由染色體攜帶著從秦代傳遞給下一代「：X._J~-ji-~LILLUi的。即基因就在染色體上。一1Z三丁及育q—,hKyy：—jj7、減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞時進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂的過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。8、配對的兩條染色體，形狀大小一般相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫做聯(lián)會。聯(lián)會后的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。9、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂。10、受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，其中7（Z有一半的染色體來自精子（父方），另一半來自卵細(xì)胞（母方）。\''\X1\11、基因分離的實質(zhì)是：在雜合體的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性;在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分,『n盧j-i--——―/，產(chǎn)產(chǎn)L-—I久4萬\11/別進(jìn)入兩個配子中，獨立的隨著配子遺傳給后代?！鯾2打L―d.12、基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離和自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，在同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。13、紅綠色盲、抗維生素D佝僂病等，它們的基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。14、因為絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，只有少數(shù)生物(如HIV病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)。15、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點：DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè);兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基iV/對，并且堿基配對有一定的規(guī)律?！弧?"|_.117/產(chǎn)/>nzi門/一產(chǎn)產(chǎn)L-Iq//白弓//[ig~~———==：<"16、堿基之間的這種一一對應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補(bǔ)配對原11|//\\￡3^r-33//x\??[(fx>X)Lf則。17、DNA分子的復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程，復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過堿基互補(bǔ)配對，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。SPARKEducation星火教育江門星火教育官網(wǎng)：江門星火教育官網(wǎng)：條件;生物進(jìn)化的過程實際上是生物與生物、生物與無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過程，進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性。51、生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體叫做種群。52、一個種群全部個體所含有全部基因，叫做種群的基因庫。53、基因突變產(chǎn)生新的等位基因，這就可能使種群的基因頻/I/率發(fā)生變化。I--xr\I、g\\r~~^?//[J\產(chǎn)了54、在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。I]?―~i/'、—~^"JIJ|_—UIJ--~\I1一―—-/|/55、能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個物種。56、不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。57、注意遺傳系譜圖的中顯隱性的判斷方法：無中生有是隱性，有中生無是顯性。58、如果是隱性病，而有父正女病，則可判斷此病為常染色體隱性遺傳。如果是顯性病，而有父病女正，則可判斷此病為常染色體遺傳。59、可遺傳變異是指遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而造成的變異，不一定能夠遺傳給下代（注意和遺傳給下一代的變異相區(qū)別）/I.//■x\f/