2023年八年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?八年級(jí)音樂(lè)?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?任教初二年?級(jí)的音樂(lè)課?。每個(gè)班的?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?喜歡的興趣?不同，所以?我采取了民?族民間音樂(lè)?和現(xiàn)代流行?音樂(lè)相結(jié)合?的教學(xué)，讓?學(xué)生從現(xiàn)在?流行音樂(lè)走?向民族民間?藝術(shù)音樂(lè)，?培養(yǎng)學(xué)生有?感情的演唱?歌曲、表現(xiàn)?歌曲和感受?音樂(lè)的能力?，提高音樂(lè)?審美能力，?陶冶高尚情?操，從而達(dá)?到提高學(xué)生?整體素質(zhì)的?目的。一?、課堂教學(xué)?堅(jiān)持以審?美教育為核?心，注重培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)音?樂(lè)的興趣、?愛好及情感?。努力做到?通過(guò)音樂(lè)教?育陶冶情操?、啟迪智慧?、激發(fā)學(xué)生?對(duì)美的愛好?與追求。注?重以學(xué)生為?主體，讓學(xué)?生在愉快的?音樂(lè)實(shí)踐活?動(dòng)(聽、看?、唱，討論?、聯(lián)想、想?象及律動(dòng))?中，主動(dòng)地?去發(fā)現(xiàn)、去?探究，去感?受音樂(lè)、理?解音樂(lè)、表?現(xiàn)音樂(lè)，并?在一定基礎(chǔ)?上創(chuàng)造音樂(lè)?。二、課?堂管理為?了讓學(xué)生主?動(dòng)參與表現(xiàn)?，上課盡量?讓學(xué)生學(xué)的?輕松、愉快?，多用鼓勵(lì)?的言語(yǔ)來(lái)激?勵(lì)學(xué)生，使?學(xué)生表現(xiàn)出?良好的品質(zhì)?。努力做到?好的教學(xué)設(shè)?計(jì)，抓住學(xué)?生的注意力?。對(duì)于課堂?上出現(xiàn)的個(gè)?別不遵守紀(jì)?律的學(xué)生，?給予批評(píng)教?育，以__?_理的形式?批評(píng)，使他?改之。三?、教學(xué)中取?得的成績(jī)與?經(jīng)驗(yàn)在教?學(xué)中，認(rèn)真?備課的基礎(chǔ)?上，運(yùn)用范?唱方式于音?樂(lè)藝術(shù)形象?感染學(xué)生啟?發(fā)學(xué)生的藝?術(shù)形象思維?，使他們做?到有感情地?歌唱，通過(guò)?藝術(shù)形象的?感染來(lái)完成?思想教育。?在唱歌教學(xué)?中，一方面?引導(dǎo)學(xué)生演?唱要有良好?的姿勢(shì)，正?確的呼吸準(zhǔn)?確發(fā)音，清?晰的咬字，?吐詞，另一?方面是逐步?要求學(xué)生做?到自然音色?圓潤(rùn)，不斷?提高唱歌的?藝術(shù)技巧。?四、開展?實(shí)踐活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?素質(zhì)波利?亞說(shuō)：“習(xí)?任何知識(shí)的?最佳途徑是?通過(guò)自己的?實(shí)踐活動(dòng)去?發(fā)現(xiàn)，因?yàn)?這樣發(fā)現(xiàn)理?解最深，也?最容易掌握?內(nèi)在的規(guī)律?、性質(zhì)和聯(lián)?系?！爆F(xiàn)代?教育理論主?張讓學(xué)生動(dòng)?手去“做”?科學(xué)，而不?是用耳朵“?聽”科學(xué)。?留給學(xué)生足?夠的時(shí)間和?空間，讓每?個(gè)學(xué)生都有?參與活動(dòng)的?機(jī)會(huì)，使學(xué)?生在動(dòng)手中?學(xué)習(xí)，在動(dòng)?手中思維，?讓學(xué)生在動(dòng)?手、思維的?過(guò)程中探索?、創(chuàng)新。例?如，在學(xué)校?開個(gè)小小的?樂(lè)隊(duì)，讓學(xué)?生們都體會(huì)?音樂(lè)的樂(lè)趣?。從而提高?學(xué)生的素質(zhì)??？傊?，?要提高學(xué)生?的素質(zhì)需要?多彩多樣的?教學(xué)方式。?以上是我這?一期來(lái)教育?教學(xué)工作的?總結(jié)，不足?之處今后要?嚴(yán)格要求自?己，努力學(xué)?習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，更上一?層。八年?級(jí)音樂(lè)教學(xué)?工作總結(jié)【?二】一、?本學(xué)期教學(xué)?工作完成情?況匯報(bào)作?為一名音樂(lè)?教師,雖然?音樂(lè)課并不?涉及到考試?但是作為素?質(zhì)教育的一?個(gè)必不可少?的因素，音?樂(lè)課的質(zhì)量?還是非常重?要的。音樂(lè)?課堂作為人?類的第二語(yǔ)?言,它與人?的心理、情?感活動(dòng)具有?形態(tài)上的一?致性。根據(jù)?本學(xué)期初制?定的教學(xué)計(jì)?劃，我認(rèn)為?本學(xué)期較好?地完成了音?樂(lè)教學(xué)工作?任務(wù)。音樂(lè)?課上,學(xué)生?或唱、或跳?、或奏、或?演，通過(guò)對(duì)?音樂(lè)的表現(xiàn)?,使學(xué)生能?夠充分地展?示自我,獲?得美的享受?和成功的愉?悅.培養(yǎng)了?孩子的自信?心，鑒于音?樂(lè)課堂有著?得天獨(dú)厚的?條件,因此?，學(xué)生們有?了對(duì)音樂(lè)有?了自信，因?而學(xué)生對(duì)音?樂(lè)課也就更?加有興趣了?。進(jìn)而增強(qiáng)?了學(xué)生的音?樂(lè)審美能力?。二、取?得的主要成?績(jī)與經(jīng)驗(yàn)?本學(xué)期音樂(lè)?教學(xué)，能夠?堅(jiān)持貫徹音?樂(lè)課程的“?培養(yǎng)興趣，?發(fā)展音樂(lè)感?受、鑒賞、?表現(xiàn)、創(chuàng)造?能力，提高?音樂(lè)文化素?養(yǎng)，豐富學(xué)?生情感體驗(yàn)?，陶冶情操?”的總目標(biāo)?，把音樂(lè)教?學(xué)的情感態(tài)?度價(jià)值觀具?體落實(shí)到讓?學(xué)生喜歡音?樂(lè)、愛上音?樂(lè)課方面上?來(lái)，把教學(xué)?中的過(guò)程及?方法，作為?教學(xué)目標(biāo)來(lái)?追求，把知?識(shí)技能融于?學(xué)生喜愛的?各種趣味性?實(shí)踐活動(dòng)來(lái)?體現(xiàn)，把培?養(yǎng)學(xué)生豐富?的生活情趣?做為教學(xué)目?標(biāo)來(lái)設(shè)置。?教學(xué)中，努?力實(shí)踐以音?樂(lè)學(xué)習(xí)為核?心，以音樂(lè)?興趣為動(dòng)力?，面向全體?學(xué)生，注重?個(gè)體發(fā)展，?注重音樂(lè)實(shí)?踐的基本理?念，并認(rèn)真?把它們轉(zhuǎn)化?為具體的教?學(xué)行為。在?教學(xué)中，能?積極思考面?隊(duì)學(xué)生教什?么、誰(shuí)來(lái)教?、對(duì)誰(shuí)教、?怎么教，預(yù)?見目標(biāo)能否?達(dá)到和實(shí)現(xiàn)?，牢固確立?“一切為了?學(xué)生的發(fā)展?”的教學(xué)原?則.三、?存在的問(wèn)題?與教訓(xùn)1?、課堂教學(xué)?不能針對(duì)_?__個(gè)班學(xué)?生實(shí)際，缺?乏“備學(xué)生?”這一必要?環(huán)節(jié)。2?、忽視與個(gè)?別班級(jí)學(xué)生?的交流，有?待于進(jìn)一步?改善。但我?會(huì)盡最大的?能力和努力?改正不足的?地方，進(jìn)一?步優(yōu)化課堂?教學(xué)，__?_第二課堂?。四、改?進(jìn)措施在?今后的教學(xué)?中應(yīng)投入了?更多的精力?,認(rèn)真設(shè)計(jì)?每節(jié)課的課?堂反思,及?時(shí)回顧和整?理,所謂“?他山之石，?可以攻玉”?。自我反思?，自我案例?分析，都是?建筑在自身?的基礎(chǔ)上，?而許多事情?還是旁觀者?清。所以，?更應(yīng)多多的?觀摩分析其?他教師的課?，學(xué)習(xí)他們?的教學(xué)理念?、教學(xué)__?_形式、教?學(xué)方法等等?。并進(jìn)行教?學(xué)反思，反?思假如我上?同樣內(nèi)容的?課，會(huì)有什?么不同，什?么相同，我?從中得到了?哪些啟發(fā)，?等等。讓孩?子們?cè)诙鄻?而開闊的活?動(dòng)空間自主?并自由地尋?找、感受和?體驗(yàn)音樂(lè)帶?給他們的快?樂(lè)，并在快?樂(lè)中更好地?體驗(yàn)音樂(lè)的?美妙。光?陰如梭，新?的學(xué)期已經(jīng)?結(jié)束?，F(xiàn)將?這一學(xué)期的?教學(xué)工作總?結(jié)如下，以?便今后更好?地開展工作?，彌補(bǔ)不足?，精益求精?。本人這?學(xué)期注重以?學(xué)生為主體?，讓學(xué)生在?愉快的音樂(lè)?實(shí)踐活動(dòng)(?聽、看、唱?，討論、聯(lián)?想、想象及?律動(dòng))中，?主動(dòng)地去發(fā)?現(xiàn)、去探究?，去感受音?樂(lè)、理解音?樂(lè)、表現(xiàn)音?樂(lè)，并在一?定基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂(lè)。?開學(xué)初，本?人對(duì)教材進(jìn)?行全面分析?，對(duì)教材的?目的、目標(biāo)?都進(jìn)行了正?確的把握。?并根據(jù)八年?級(jí)學(xué)生的基?礎(chǔ)和接受能?力的不同而?對(duì)教材內(nèi)容?進(jìn)行合理的?取舍，合理?地安排好學(xué)?期教學(xué)計(jì)劃?。在教學(xué)過(guò)?程中，學(xué)生?應(yīng)該是從“?要我學(xué)--?--我想學(xué)?我?要學(xué)”這一?過(guò)程轉(zhuǎn)變的?。為了達(dá)到?這個(gè)目的，?一方面，本?人在教學(xué)模?式上采用一?些適當(dāng)?shù)陌l(fā)?問(wèn)，吸引住?學(xué)生的注意?力，并不斷?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行啟發(fā)，誘?發(fā)學(xué)生進(jìn)行?積極的思考?;另一方面?，我通過(guò)大?量的音樂(lè)視?頻播放與課?件相結(jié)合，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性與學(xué)習(xí)?興趣，從而?達(dá)到課堂教?學(xué)地優(yōu)化。?【1】【2?】【3】【?4】八年級(jí)?上學(xué)期音樂(lè)?教學(xué)工作總?結(jié)(___?篇):__?學(xué)年度第一?學(xué)期一年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)學(xué)年?度第二學(xué)期?八年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)總結(jié)年?度第二學(xué)期?職高教師個(gè)?人教學(xué)工作?總結(jié)二年級(jí)?下學(xué)期音樂(lè)?教學(xué)工作總?結(jié)期中教學(xué)?工作總結(jié)_?__篇四年?級(jí)語(yǔ)文學(xué)期?教學(xué)工作總?結(jié)英語(yǔ)聽課?評(píng)課小結(jié)一?年級(jí)下學(xué)期?語(yǔ)文教學(xué)工?作總結(jié)查看?更多>>教?學(xué)工作總結(jié)?八年級(jí)音?樂(lè)教學(xué)工作?總結(jié)【三】?這一學(xué)年?我擔(dān)任的是?初中八年級(jí)?的音樂(lè)教育?教學(xué)工作，?音樂(lè)教育教?學(xué)每年都反?反復(fù)復(fù)，但?在每年反復(fù)?教育教學(xué)的?過(guò)程中，我?卻有著不同?的收獲?，F(xiàn)?將這一學(xué)年?的教育教學(xué)?工作總結(jié)如?下，以便今?后更好地開?展工作，彌?補(bǔ)不足，精?益求精。?音樂(lè)是最擅?長(zhǎng)表現(xiàn)情感?、以情動(dòng)人?的藝術(shù)。它?的___力?在于給人自?由馳騁想象?的空間。一?首好的樂(lè)曲?，或許幾分?鐘之內(nèi)使你?獲得幾星期?苦思冥想的?東西;或是?襯托出一個(gè)?美好的幻想?;或是寄予?一個(gè)美好的?寓意;或是?抒發(fā)一片灼?灼的情感…?…這種立意?與意境之美?對(duì)人有著深?刻的感染力?，會(huì)在心靈?深處留下美?的烙印。音?樂(lè)課為了更?好的完成教?學(xué)任務(wù)、達(dá)?到教學(xué)目的?，培養(yǎng)學(xué)生?懂得理解，?有表情地歌?唱和感受音?樂(lè)的能力，?通過(guò)藝術(shù)形?象，培養(yǎng)學(xué)?生的美好情?操，使他們?身心得到健?康的發(fā)展。?一、堅(jiān)持?以審美教育?為核心，注?重培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)音樂(lè)的興?趣、愛好及?情感努力?做到通過(guò)音?樂(lè)教育陶冶?情操、啟迪?智慧、激發(fā)?學(xué)生對(duì)美的?愛好與追求?。注重以學(xué)?生為主體，?讓學(xué)生在愉?快的音樂(lè)實(shí)?踐活動(dòng)(聽?、看、唱，?討論、聯(lián)想?、想象及律?動(dòng))中，主?動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)?、去探究，?去感受音樂(lè)?、理解音樂(lè)?、表現(xiàn)音樂(lè)?，并在一定?基礎(chǔ)上創(chuàng)造?音樂(lè)。二?、在教學(xué)過(guò)?程中，本著?讓學(xué)生從“?要我學(xué)--?--我想學(xué)?我?要學(xué)”這一?過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)?變?yōu)榱诉_(dá)?到這個(gè)目的?，首先對(duì)教?材的目標(biāo)進(jìn)?行了設(shè)定。?并根據(jù)初中?學(xué)生的基礎(chǔ)?和接受能力?的不同而對(duì)?教材內(nèi)容進(jìn)?行合理的取?舍，安排了?本學(xué)年的教?學(xué)計(jì)劃，精?心編寫了各?個(gè)年級(jí)各個(gè)?課時(shí)的教案?和導(dǎo)學(xué)案，?配合學(xué)校強(qiáng)?勢(shì)推進(jìn)教學(xué)?改革。在具?體的教育教?學(xué)中，我一?方面在教學(xué)?模式上采用?一些適時(shí)有?效的設(shè)問(wèn)，?啟發(fā)、引導(dǎo)?學(xué)生積極思?考;另一方?面通過(guò)大量?的實(shí)物展示?與課件相結(jié)?合，吸引學(xué)?生注意力，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性與學(xué)習(xí)?興趣，從而?達(dá)到課堂教?學(xué)實(shí)效性。?為了使學(xué)生?能輕松、愉?快地上音樂(lè)?課，多用鼓?勵(lì)的方式使?學(xué)生表現(xiàn)出?良好的品質(zhì)?。努力做到?用好的設(shè)計(jì)?抓住學(xué)生的?注意力。對(duì)?于破壞課堂?秩序的行為?也進(jìn)行了善?意的批評(píng)與?糾正。在課?堂活動(dòng)中，?我會(huì)創(chuàng)設(shè)平?等、民主、?愉悅的環(huán)境?，能夠在課?堂中點(diǎn)燃學(xué)?生的求知火?焰。三、?本學(xué)年除第?一單元是唱?歌課外，其?他單元不是?創(chuàng)作就是器?樂(lè)或欣賞，?比較枯燥難?上，學(xué)生的?興趣也不太?高，教學(xué)比?較難開展?我就大膽的?在教學(xué)中加?入適當(dāng)?shù)谋?演，增加課?堂教學(xué)的趣?味性。學(xué)生?在課堂上的?積極性有了?提高，課堂?教學(xué)收到了?一定的效果?。如：復(fù)習(xí)?四分音符時(shí)?讓學(xué)生用“?走”來(lái)感知?;八分音符?讓學(xué)生用“?跑”來(lái)感知?，這一下學(xué)?生很快就記?住了。四?、努力學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)修養(yǎng)?我經(jīng)常利?用休息時(shí)間?去收集各種?音樂(lè)文化資?料，以便讓?學(xué)生能多聽?、多看、多?接觸優(yōu)秀的?作品，從而?增長(zhǎng)見識(shí)，?并獲得更多?美的感悟。?要是條件允?許的話，還?可以讓學(xué)生?適當(dāng)?shù)亟佑|?一下電腦音?樂(lè)。此外，?我還很注意?自身的學(xué)習(xí)?。如：練習(xí)?專業(yè)技能;?閱讀一些音?樂(lè)、教育、?文化等方面?的報(bào)刊、雜?志;上網(wǎng)查?找有關(guān)教育?工作站，并?精心創(chuàng)建了?自己的音樂(lè)?博客與各地?的中小學(xué)教?師進(jìn)行了很?好的學(xué)習(xí)和?交流。當(dāng)?然，我在教?學(xué)工作中也?存在這樣和?那樣的不足?，主要表現(xiàn)?為：1、?課堂教學(xué)不?能針對(duì)每個(gè)?班學(xué)生實(shí)際?，缺乏“備?學(xué)生”這一?必要環(huán)節(jié)。?2、忽視?與個(gè)別班級(jí)?學(xué)生的交流?，有待于進(jìn)?一步改善。?但我會(huì)盡最?大的能力和?努力改正不?足的地方，?進(jìn)一步優(yōu)化?課堂教學(xué)，?___第二?課堂。八?年級(jí)音樂(lè)教?學(xué)工作總結(jié)?【四】本?學(xué)期注重以?學(xué)生為主體?，讓學(xué)生在?愉快的音樂(lè)?實(shí)踐活動(dòng)(?聽、看、唱?，討論、聯(lián)?想、想象及?律動(dòng))中，?主動(dòng)地去發(fā)?現(xiàn)、去探究?，去感受音?樂(lè)、理解音?樂(lè)、表現(xiàn)音?樂(lè)，并在一?定基礎(chǔ)上創(chuàng)?造音樂(lè)。?音樂(lè)課是實(shí)?踐性很強(qiáng)的?教學(xué)活動(dòng)，?這是由于音?樂(lè)藝術(shù)本身?所具有的基?本特征所造?成的。無(wú)論?是音樂(lè)表演?、音樂(lè)欣賞?，他們都與?各種形式的?實(shí)踐活動(dòng)密?不可分。就?音樂(lè)教學(xué)活?動(dòng)而言，學(xué)?生離開了演?唱、演奏、?創(chuàng)作、鑒賞?等音樂(lè)實(shí)踐?活動(dòng)，就很?難獲得直接?經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就?本學(xué)期的教?學(xué)作一次簡(jiǎn)?單的總結(jié)。?一、剛開?學(xué)，我就對(duì)?教材進(jìn)行了?全面分析，?首先對(duì)教材?的目標(biāo)進(jìn)行?了設(shè)定并?根據(jù)八年級(jí)?學(xué)生的基礎(chǔ)?和接受能力?的不同而對(duì)?教材內(nèi)容進(jìn)?行合理的取?舍，安排了?本學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃。?二、在教學(xué)?過(guò)程中，本?著讓學(xué)生從?“要我學(xué)-?我想?學(xué)?我要學(xué)”這?一過(guò)程進(jìn)行?轉(zhuǎn)變?yōu)榱?達(dá)到這個(gè)目?的，一方面?，我在教學(xué)?模式上采用?一些適時(shí)有?效的設(shè)問(wèn)，?啟發(fā)、引導(dǎo)?學(xué)生積極思?考;另一方?面，我通過(guò)?大量的實(shí)物?展示與課件?相結(jié)合，吸?引學(xué)生注意?力，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性與?學(xué)習(xí)興趣，?從而達(dá)到課?堂教學(xué)實(shí)效?性;第三方?面，本學(xué)期?除第一單元?是唱歌課外?，其他單元?不是創(chuàng)作就?是器樂(lè)或欣?賞，比較枯?燥難上，學(xué)?生的興趣也?不太高，教?學(xué)比較難開?展。我就大?膽的在教學(xué)?中加入適當(dāng)?的表演，增?加課堂教學(xué)?的趣味性。?學(xué)生在課堂?上的積極性?有了提高，?課堂教學(xué)收?到了一定的?效果。如：?復(fù)習(xí)四分音?符時(shí)讓學(xué)生?用“走”來(lái)?感知;八分?音符讓學(xué)生?用“跑”來(lái)?感知，這一?下學(xué)生很快?就記住了。?三、配合?學(xué)校團(tuán)委，?成功的舉辦?我?！俺?歌，誦經(jīng)典?”文藝演出?活