高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 課時(shí)作業(yè)17

課時(shí)作業(yè)(十七)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)[基礎(chǔ)小練]1．從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素來源于()A．食物中的碳B．大氣中CO2中的碳C．燃料中的碳D．非生物環(huán)境中的碳答案：B解析：生物體內(nèi)的碳元素究其根源都是來自生產(chǎn)者從大氣中固定的CO2。2．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是()A．f表示大氣中的二氧化碳庫B．該圖中有3條食物鏈C．圖中的a一定是自養(yǎng)型生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)型生物D．碳以有機(jī)物的形式由a傳到b答案：B解析：圖示中a是生產(chǎn)者，b是分解者，c、d、e是消費(fèi)者，f是大氣中的二氧化碳庫；圖示中只有一條食物鏈；生產(chǎn)者是自養(yǎng)型生物，消費(fèi)者和分解者是異養(yǎng)型生物；碳在生物群落中以有機(jī)物的形式傳遞。3．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖，下列關(guān)于該圖的說法正確的是()①該圖主要體現(xiàn)的是碳元素的循環(huán)②A與B兩種生物是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分③圖中的生理過程b全在線粒體中進(jìn)行④該物質(zhì)循環(huán)帶有全球性A．①④B．②④C．①②D．①③答案：A解析：從物質(zhì)循環(huán)的過程可以判斷，A是生產(chǎn)者，B、C是消費(fèi)者，D是分解者，生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是A、D；過程b、c是呼吸作用，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行。4．物質(zhì)循環(huán)屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能之一，下列與物質(zhì)循環(huán)相關(guān)的敘述，不正確的是()A．綠色植物同化無機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳B．在生物群落內(nèi)，碳以有機(jī)物的形式存在C．乳酸菌可將有機(jī)碳分解為無機(jī)碳D．化學(xué)燃料的燃燒打破了碳循環(huán)的平衡答案：C解析：綠色植物可通過光合作用把自然界中的無機(jī)碳轉(zhuǎn)變成生物體內(nèi)的有機(jī)碳，A正確；在生物群落內(nèi)，碳以有機(jī)物的形式存在，B正確；乳酸菌是厭氧型細(xì)菌，進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，故不能將有機(jī)碳分解為無機(jī)碳，C錯(cuò)誤；化學(xué)燃料的燃燒會(huì)導(dǎo)致空氣中的二氧化碳增多，引起溫室效應(yīng)，打破了碳循環(huán)的平衡，D正確。5．在一般情況下，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的主要渠道的圖解，正確的是()答案：A解析：解題時(shí)要以碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)途徑為突破口，還要注意各選項(xiàng)中的箭頭方向。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是由于生產(chǎn)者和分解者接通了生物群落與無機(jī)環(huán)境的通道，生產(chǎn)者通過光合作用或化能合成作用，利用光能或氧化無機(jī)物釋放的能量，將無機(jī)物合成有機(jī)物，這樣無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)進(jìn)入生物群落，流經(jīng)各級(jí)消費(fèi)者，最后被分解者分解，又將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境。6．“氣候變暖將是一場災(zāi)難”，下列關(guān)于這種說法的敘述中不正確的是()A．氣候變暖導(dǎo)致海平面上升，將給人類帶來無法估計(jì)的災(zāi)難B．為防止氣候變暖，人類要盡量減少CO2的排放量C．為防止氣候變暖，人類要盡可能植樹造林，保護(hù)植被D．海水溫度升高時(shí)，海水向大氣釋放的CO2將減少，有利于阻止氣溫升高答案：D解析：由于工業(yè)發(fā)展，煤、石油等化學(xué)燃料的燃燒及森林的亂砍濫伐，使大氣中CO2增多，導(dǎo)致氣候變暖。為防止氣候進(jìn)一步變暖，我們應(yīng)減少CO2的排放量，開發(fā)新的清潔能源，并大力植樹造林，綠化環(huán)境，加強(qiáng)植物的光合作用。D項(xiàng)中海水溫度升高，海水向大氣釋放的CO2將增多，不利于防止氣溫升高。7．為探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛的，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，錯(cuò)誤的是()A．可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，篩選出落葉和土壤B．將落葉平均分成兩份，置于網(wǎng)兜中C．把土壤分成兩組，對照組土壤進(jìn)行接種微生物處理，實(shí)驗(yàn)組土壤不做處理D．將落葉連同網(wǎng)兜分別埋入對照組和實(shí)驗(yàn)組兩組土壤中，觀察腐爛情況答案：C8．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法，不正確的是()A．生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量B．在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的載體C．植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等D．能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率的大小是由這兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量決定的答案：C解析：生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體，能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力；在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用固定的碳與該系統(tǒng)中所有生物呼吸作用釋放的碳基本相等；相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率＝(下一營養(yǎng)級(jí)的同化量/上一營養(yǎng)級(jí)的同化量)×100%。9．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是()A．在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)B．由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少C．該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、BD．A→C過程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，F(xiàn)→B以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)答案：C解析：分析圖形，A、B、D、E、F均有箭頭指向C，則C是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳庫。A、C之間為雙向箭頭，A為生產(chǎn)者。A、D、E、F均有箭頭指向B，則B為分解者，D、E、F為消費(fèi)者。圖示中包含的食物鏈為A→D→E→F，故E減少，短時(shí)間內(nèi)D增多，F(xiàn)減少。碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)。10．下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是()A．③過程代表綠色植物的光合作用B．圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者C．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程答案：C解析：化學(xué)燃料的大量燃燒是造成溫室效應(yīng)的主要原因。③過程表示呼吸作用，A表示分解者，中耕松土對過程③有促進(jìn)作用。11．如圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機(jī)物分解狀況，則分解者的作用強(qiáng)弱是()A．a(chǎn)＞b＞c B．c＞b＞aC．c＝b＞a D．a(chǎn)＞c＝b答案：A解析：由題圖可知，a地區(qū)落葉量大，但土壤中有機(jī)物的含量最少，說明a地區(qū)的有機(jī)物分解速度快，依次類推b地區(qū)有機(jī)物的分解速度小于a且大于c。由此可推知，分解落葉的能力a＞b＞c。[好題狂練]12．下面是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)首先依賴于綠色植物的________。(2)圖中分解者通過________或________方式將生物組織內(nèi)的碳釋放到大氣中。(3)圖示A中的碳，除碳酸鹽外，通過________的形式回到大氣中。(4)在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間，碳元素主要以________的形式進(jìn)行循環(huán)，循環(huán)始終與________結(jié)合在一起進(jìn)行。碳元素在生物群落中以________的形式存在。答案：(1)光合作用(2)有氧呼吸無氧呼吸(3)燃燒(4)CO2能量流動(dòng)有機(jī)物解析：(1)無機(jī)環(huán)境中的碳一般通過綠色植物的光合作用進(jìn)入生物群落。(2)分解者能夠通過有氧呼吸或無氧呼吸將生物組織內(nèi)的碳釋放到大氣中。(3)圖示A中的碳，除碳酸鹽外，一般通過燃燒的形式返回到大氣中。(4)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)；物質(zhì)循環(huán)往往伴隨著能量流動(dòng)。在生物群落中，碳主要以有機(jī)物的形式存在。13．根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖，回答問題：(1)從微觀上看，過程③主要是在細(xì)胞內(nèi)的________中進(jìn)行。(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是________；碳主要以________的形式從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。(3)參與過程④的生物，新陳代謝類型是________。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了________。(4)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的________，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)。能量作為________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)。(5)從上圖可知，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是：第一：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________；第二：____________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：(1)線粒體(2)光合作用CO2(3)異養(yǎng)需氧型或異養(yǎng)厭氧型生物群落(4)載體動(dòng)力(5)保護(hù)植被、大力植樹造林，提高森林覆蓋率嚴(yán)格控制化學(xué)燃料的燃燒，提高能量利用率，開發(fā)除化學(xué)燃料以外的能源，如水能、太陽能等，切實(shí)減少CO2的排放量解析：(1)從圖中信息可知，③為動(dòng)、植物的有氧呼吸作用產(chǎn)生CO2的過程。該過程主要是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的。(2)大氣中的CO2主要通過綠色植物的光合作用進(jìn)入生物群落，又以CO2形式返回到無機(jī)環(huán)境。(3)過程④為分解者的分解作用，代謝類型是異養(yǎng)需氧型或異養(yǎng)厭氧型，均為腐生。分解者與其他生物共同構(gòu)成了生物群落。(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行、相互依存、不可分割的，前者以后者為載體，后者以前者為動(dòng)力。14．氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。時(shí)期碳吸收量(kgC·a－1)碳釋放量(kgC·a－1)A×1014×1014B×1014×1014(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過________作用實(shí)現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過________作用實(shí)現(xiàn)的。(2)表中________時(shí)期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的________，導(dǎo)致大氣中________增加并引起全球氣候變化。(4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特性而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的________階段；又如經(jīng)改造的藍(lán)藻能在細(xì)胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的________直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。答案：(1)光合呼吸(2)A碳的吸收量等于碳的釋放量(3)碳平衡CO2濃度(4)光反應(yīng)