《項羽本紀(jì)》1234課件

項羽本紀(jì)霸王別姬（演唱者：屠洪剛）我站在烈烈風(fēng)中恨不能蕩盡綿綿心痛望蒼天四方云動劍在手問天下誰是英雄人世間有百媚千紅我獨愛你那一種傷心處別時路有誰不同多少年恩愛匆匆葬送我心中你最重悲歡共生死同你用柔情刻骨換我豪情天縱我心中你最重我的淚向天沖來世也當(dāng)稱雄歸去斜陽正濃勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。----唐·杜牧《題烏江亭》百戰(zhàn)疲勞壯士衰，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？----北宋·王安石《烏江亭》兩首詩對項羽失敗原因的看法有何不同？

司馬遷，字

，

人，我國古代著名

家、

家。

《史記》原稱《

》或《

》。全書由

12篇、

10篇、

8篇、.世家

篇、列傳

篇五部分組成。司馬遷在《

》中說：“凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。”

《史記》是我國古代最早的一部

.體通史，它記載了上自傳說中的

，下至

之間的大約

千年的歷史。

司馬遷，字子長，西漢人，我國古代著名史學(xué)家、文學(xué)家。

《史記》原稱《太史公書》或《太史公記》。全書由本紀(jì)12篇、表10篇、書8篇、世家30篇、列傳70篇五部分組成。司馬遷在《報任安書》中說：“凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?/p>

《史記》是我國古代最早的一部紀(jì)傳體通史，它記載了上自傳說中的黃帝，下至漢武帝之間的大約三千年的歷史。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握鞏固文中重要的實詞、虛詞2、學(xué)習(xí)文中刻畫人物、描寫戰(zhàn)爭的藝術(shù)手法3、分析項羽人物形象，認(rèn)識項羽的悲劇性格給下列加粗字注音為秦將王翦所戮者（

）

獄掾（

）力能扛鼎（

）

時不利兮騅不逝（）田父紿曰“左”（

）

歌數(shù)闋（)刈旗（）

項王身亦被十余創(chuàng)（

)乃自刎而死（

）

舜目蓋重瞳（）自矜功伐（

）豈不謬哉（

）lù

yuàn

gāngzhuīdài

què

yì

chuāng

wěn

chóng

jīn

miù

正音正字翦戮會稽力能扛鼎桓楚眴裨將徇下縣瞋目漢王數(shù)之龍且盱臺滎陽汜水睢陽蘄獄掾櫟陽紿自度不得脫刈旗艤船翳jiǎnlùkuàigānghuánshùnpíxùnchēnshǔjūxūyíxíngsìsuīqíyuànyuèdàiduóyìyǐyì《項羽本紀(jì)》

第一部分：項羽家世（第1自然段）第二部分：少年言志（第2自然段）第三部分：巨鹿之戰(zhàn)（第3自然段）第四部分：霸王別姬（第4自然段）第五部分：東城之戰(zhàn)（第5自然段）第六部分：烏江自刎與尾聲（第6——8自段）第七部分：項羽本紀(jì)贊（第9自段）《項羽本紀(jì)》全面記載了項羽生平事業(yè)的興盛衰亡的歷程，其中著重描繪了這個英雄人物短暫而波瀾起伏的四個階段。吳中起兵————事業(yè)的起點

巨鹿之戰(zhàn)————功業(yè)的頂點

鴻門宴—————由盛而衰的轉(zhuǎn)折點

垓下自刎————英雄未路的終點“《史記》一百三十篇中，以《項羽本紀(jì)》為最。而《項羽本紀(jì)》中，又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會為最。反復(fù)誦觀，可歌可泣在此數(shù)端耳。”

-----鄭板橋

項羽本紀(jì)——少懷壯志

項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成，項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇於吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。

第一部分少懷壯志第一段：項羽家世

項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。

第二段：少年言志

項籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已；劍，一人敵，不足學(xué)；——學(xué)萬人敵！”于是項梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故,事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中，吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。1、項籍者，下相人也，字羽

判斷句2、其季父項梁

排行在后的3、為秦將王翦所戮者也

被動句4、學(xué)書不成，去

文字5、略知其意，又不肯竟學(xué)

完成第一部分6、毋妄言，族矣

滅族7、梁以此奇籍意動，認(rèn)為……奇特8、力能扛鼎

雙手舉起9、才氣過人才能和勇氣10、雖吳中子弟，皆已憚籍矣

即使第一部分重點詞句（1）：1.項籍者，下相人也

2.其季父項梁，3.梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也

4.項氏世世為楚將，封于項

1.項籍是下相人

2.他的小叔父（是）項梁，3.項梁的父親就是楚國的將領(lǐng)項燕，項燕就是被秦國將領(lǐng)王翦所殺戮的那個人。4.項氏世世代代做楚國的大將，被封在項地第一部分重點詞句（2）：1.學(xué)書不成，去

2.項梁怒之3.劍一人敵，不足學(xué)……學(xué)萬人敵

4.略知其意，又不肯竟學(xué)。

1.學(xué)習(xí)文字(認(rèn)字寫字),沒有學(xué)成，就舍棄不學(xué)了2.項梁對他的行為感到憤怒3.劍術(shù)，一個人就可抵擋，不值得學(xué)

……我要學(xué)習(xí)成千上萬人方能抵擋的本領(lǐng)4.粗略地懂得了一點兒兵法的大意，又不肯完成學(xué)業(yè)。

第一部分重點詞句（3）：1.彼可取而代也2.毋妄言，族矣！3.梁以此奇籍4.籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。1.那個人的地位我可取而代之2.不要亂說，要滅族的！族：滅族,名作動3.項梁因此認(rèn)為項籍非同一般。

奇：以……為奇,認(rèn)為……不一般形容詞的意動4.項羽身高八尺有余，力氣能夠兩手舉起大鼎，才能勇氣超出常人，即使是吳地中部一帶的子弟，都已畏懼項羽。思考：1．第一段交代了有關(guān)項羽家世的哪些重點信息？對項羽家世的介紹有何寓意？項羽家世：①世代為楚將。②祖父為秦所戮。

寓意：①世代為楚將。生為將門虎子,這是項羽興兵起義的資本，是成就英雄霸業(yè)的奠基。②與秦有不共戴天之仇。為項羽以后忠貞不二，志在滅秦,嫉惡如仇，馳騁疆場，沖鋒陷陣，置生死于度外注入了激情。2.第二自然段寫了項羽幾件事？各表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點？與一生功業(yè)的成敗有何聯(lián)系？

一是少時學(xué)情。不想學(xué)書、學(xué)劍，想學(xué)萬人敵的兵法，說明他的豪邁不群的性格特點；而“不肯竟學(xué)”，又暴露出性情粗疏的性格特點。二是觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。少時言語不俗的還有哪些人？各有怎樣不俗言語？彼可取而代之也。

——項羽嗟乎！大丈夫當(dāng)如是也！

——劉邦王侯將相寧有種乎？

——陳勝豪邁不群與少年言志體現(xiàn)了項羽除暴安良、建立豐功偉績、成就英雄霸業(yè)的宏愿；粗疏的性格，為他剛愎自用，感情用事，優(yōu)柔寡斷，拒納良言，錯失良機，大失人心埋下了落敗的種子。

性格與一生功業(yè)的成敗的聯(lián)系：項羽本紀(jì)——巨鹿之戰(zhàn)

項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救鉅鹿。戰(zhàn)少利，陳馀復(fù)請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。於是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當(dāng)是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。於是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

太史公最得意之文，

項羽最得意之戰(zhàn)，思考:

為什么是太史公最得意之文呢？項羽已殺卿子冠軍，威震楚國，名聞諸侯。乃遣當(dāng)陽君、蒲將軍將卒二萬渡河，救巨鹿。戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰(zhàn)，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。思考:劃線這段敘述的句式、節(jié)奏有什么特點？和這段文字所表達(dá)的內(nèi)容有什么關(guān)系？巨鹿之戰(zhàn)提示：這節(jié)前面用了直接描寫的手法，句式簡短，節(jié)奏急促，寫出了勢如破竹的氣勢（所向披靡，無人能擋），而且抓住戰(zhàn)士的心理（破釜沉舟），展示了他卓越、非凡的指揮才能。文字雖然不多，但項羽勇猛善戰(zhàn)、一往無前的將帥形象展現(xiàn)在我們面前。當(dāng)是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救巨鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦，諸將皆從壁上觀。楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動天，諸侯軍無不人人惴恐。于是已破秦軍，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。

注意此處的三個“無不”、兩個“莫敢”。巨鹿之戰(zhàn)的意義一.是消滅了秦軍主力，奠定了義軍勝利的基礎(chǔ)。二.是促成了秦王朝內(nèi)部的分裂與瓦解（章邯投降、趙高殺二世、子嬰殺趙高）。三.是轉(zhuǎn)移了秦王朝的注意力，為劉邦從南路長驅(qū)直入函谷關(guān)創(chuàng)造了條件。垓下悲歌1、項王軍壁垓下名作動：駐軍；修筑營壘2、漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！漢軍都已占領(lǐng)了楚地嗎？這里為什么這么多楚人呢？3、常幸從被寵愛、受到寵愛第三部分4、自為詩曰

創(chuàng)作5、項王泣數(shù)行下動詞作名詞，眼淚6、左右皆泣小聲地哭7、于是項王乃上馬就8、漢軍乃覺之才9、以五千騎追之

用、率領(lǐng)10、田父紿曰：“左?！泵鲃?，往左走11、以故漢追及之因為這個緣故，漢軍追上了他們。12、乃有二十八騎才13、所當(dāng)者破，所擊者服那些膽敢抵擋我的人都被我打敗，那些我所攻擊的人都向我屈服。14、然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也然而今天我終于被圍困在這里，這是天意要滅亡我，并不是我不會作戰(zhàn)的過錯。15、于是項王乃欲東渡烏江

向東，名作狀16、江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。江東的地盤雖然小，但是地域方圓有千里之大，民眾有幾十萬人，這也足夠稱王了。17、今獨臣有船\籍獨不愧于心乎？

只、僅\難道，表反問18、我何渡為？我為什么還要渡江呢？“為”，表反問19、縱江東父兄憐而王我使動用法，使我稱王《垓下悲歌》的內(nèi)容層次一、“項王軍壁垓下”到“如大王言”描寫了楚漢相爭中最后一戰(zhàn)——該下之戰(zhàn)的情景，刻畫了失敗英雄項羽的憤概和悲哀及他面臨覆滅時的奮勇。二、“于是項王乃欲東渡烏江”到“乃自刎而死”描寫項羽兵敗后，逃至烏江邊，他放棄渡江的機會，悲壯自殺。司馬遷、杜牧、王安石、李清照分別是怎樣看待項羽的？你又是怎樣評價項羽？司馬遷：英勇善戰(zhàn)，推翻暴秦；放棄關(guān)中，使自己陷于孤立；居功自傲，濫用武力而不自責(zé)杜牧：兵敗自刎不可取，忍辱負(fù)重、力圖雪恥才是真英雄。王安石：大勢已去，回天乏力。李清照：氣概豪邁，可敬可畏，可歌可泣，令人敬仰。1.項王軍壁垓下

項王的部隊（在）垓下修筑了營壘

2.夜聞漢軍四面皆楚歌深夜，聽到漢軍四面都唱著楚歌

3.是何楚人之多也！

這里怎么楚國人這么多呢？4.項王則夜起，飲帳中

項王就連夜起來，（在）帳中飲酒。

5.虞兮虞兮奈若何！

虞姬呀虞姬，我該拿你怎么辦？

第4節(jié)重點詞句：6.歌數(shù)闋，美人和之

項王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和

7.項王泣數(shù)行下，左右皆泣

項王幾行眼淚流下來，左右侍者也都跟哭泣

8.莫能仰視。

沒有人能抬起頭來看他。

第4段：霸王別姬

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視?！钝蛳赂琛繁憩F(xiàn)的是項羽面臨絕境之時。地厚天高，卻托身無所，一種憤怒，萬種低回，是一種英雄窮途末路之哭?！洞箫L(fēng)歌》是劉邦得到天下，平息淮南王黥布叛亂，得勝還朝，路途回歸故里的一種張狂之辭，但之中又隱藏著濃濃的恐懼與悲哀。比較項羽《垓下歌》與劉邦《大風(fēng)歌》，各自表現(xiàn)的思想有何不同？

虞姬回應(yīng)項王的和歌，能夠令“項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視”，這歌一定極為動人。可惜的是，極少有人提到這首歌，極少有人知道有這么一首歌?！妒酚洝分袥]有記載這首歌，《楚漢春秋》記載了虞姬的歌：

漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生?

試賞析這首歌。

賞析：虞姬之歌，文字極為淺易，但卻充滿真情?！皾h兵已略地，四方楚歌聲?！睌⒄f形勢，看似平常得很，“大王意氣盡，賤妾何聊生?”這是對“虞兮虞兮奈若何”態(tài)度鮮明、立場堅定的回答。從字面看是對偶，“大王”對“賤妾”，“意氣盡”對“何聊生”，這樣的組織對偶，實際是旗幟鮮明地將自身與項羽的生死聯(lián)在了一起?！按笸跻鈿獗M，賤妾何聊生?”大王得意時我緊隨大王，大王現(xiàn)在失敗了，我也絕不能茍活，更不能落入敵手。文字雖然平易，卻閃出愛的晶瑩。這首歌的動人，還在于唱歌之后。虞姬的歌是回答項羽的問，而她自己的歌收尾也是一個問號?！百v妾何聊生”以反問來回答，態(tài)度明明白白。這更是讓人怦然心跳的設(shè)問，就是自問自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心愛著的英雄，用自刎完成了一首詩的句號。后來，有了傳說：有一種美麗的花，那花鮮紅鮮紅的，那花就叫虞美人?！钝蛳赂琛放c虞姬之歌，是關(guān)于愛情與生命的最嚴(yán)肅的歌。項羽悲歌別姬的描寫，后來被改編成多種形式的作品，如元雜劇《楚霸王別虞姬》，元散曲《項王自刎》，京劇《霸王別姬》，琵琶曲《十面埋伏》等。這里有個小故事：1966年，周恩來總理在北京總政排演場審查出國節(jié)目時，對京劇《霸王別姬》中的項羽，從頭至尾連用了6個“一”字開頭的成語，把項羽的性格特征和失敗的全過程刻畫得入木三分。

京劇《霸王別姬》的一開頭就是劉邦準(zhǔn)備發(fā)兵攻打項羽，群臣根據(jù)當(dāng)時的不利形勢，紛紛勸阻項羽不要出兵。但項羽不聽勸阻，最后竟然蠻橫地宣布“退班”。戲演到這里，周總理輕輕地說道：“一言堂”。項羽回到內(nèi)宮后，虞姬又規(guī)勸項羽不要出兵迎戰(zhàn)。項羽卻毫不耐煩地說道：“孤意已決!”周總理評論說：“一家之長?！碑?dāng)戲演到項羽孤軍深入到劉邦的埋伏圈時，周總理評論說：“一意孤行。”隨后，當(dāng)項羽被圍垓下時，周總理評論說：“一籌莫展。”演到項羽詠唱“力拔山兮氣蓋世”時，周總理十分惋惜地說道：“一曲挽歌?！睉蚩煲Y(jié)束時，周總理嘆了一口氣，說：“一敗涂地?！薄妒酚洝愤x讀之《項羽本紀(jì)》“一言堂”“一家之長”“一意孤行”“一籌莫展”“一曲挽歌”“一敗涂地”

項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將。”令四面騎馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。

第5段：東城快戰(zhàn)

于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。

是時，赤泉侯為騎將，追項王，項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！钡?節(jié)重點字詞：1.麾下騎從者八百余人騎馬跟從的部下有八百多人,者,后置標(biāo)志2.直夜?jié)?，馳走。趁夜色突破重圍，向南沖出，飛馳而逃3.平明，漢軍乃覺之

天亮的時候，漢軍才發(fā)覺

4.令騎將灌嬰以五千騎追之。命令騎將灌嬰率領(lǐng)五千騎兵去追趕他1.騎能屬者百余人耳。

能跟上的騎兵（只剩下）一百多人了2.問一田父，田父紿曰“左?！?/p>

去問一個農(nóng)夫,農(nóng)夫騙他說:“向左邊走?！?/p>

3.以故漢追及之。

因此，漢兵追上了他們。

1.項王乃復(fù)引兵而東

項王就又帶著騎兵向東進(jìn)發(fā)

2.乃有二十八騎僅僅（才）有二十八個人3.漢騎追者數(shù)千人。者，后置的標(biāo)志

追趕上來的漢軍騎兵有幾千人。

4.項王自度不得脫。duó,估計，推測項王自己估計不能逃脫了5.身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破

親自(參加)了七十多次戰(zhàn)斗，抵抗的敵人都被打垮

6.所擊者服，未嘗敗北

我所攻擊的敵人都降服，從來沒有失敗過

7.遂霸有天下；然今卒困于此

終于稱霸據(jù)有天下，但是如今最終被困在這里

8.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。

這是上天要滅亡我，不是作戰(zhàn)的過錯。

9.今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)今天本來一定會死，我愿意為了諸位痛痛快快地打一仗1.乃分其騎以為四隊，四向。

于是把他的騎兵分成四隊，面朝四個方向。

2.吾為公取彼一將。

我替你們拿下他一個將領(lǐng)！

3.令四面騎馳下，期山東為三處。命令四面騎兵驅(qū)馬飛奔而下，約定在山的東邊（古今異義），分作三處集合。

1.漢軍皆披靡

漢軍像草木隨風(fēng)倒伏一樣潰敗了2.赤泉侯為騎將，……辟易數(shù)里

赤泉侯楊喜擔(dān)任漢軍騎將……退避了好幾里

3.與其騎會為三處

項王與他的騎兵在三處會合

4.復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳

又聚攏他的騎兵，（僅僅）損失了兩個人罷了

思考討論：“東城快戰(zhàn)”中作者運用了哪些手法刻畫項羽形象的？

思考討論

1．“項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里。”用了什么表現(xiàn)手法？突出了什么？

明確：用了夸張手法。示項羽威猛如畫。這與《三國演義》寫張飛當(dāng)陽橋喝退曹兵極為相似。2．此段與巨鹿之戰(zhàn)相比，表現(xiàn)手法有何不同？刻畫了項羽怎樣的形象？

巨鹿之戰(zhàn)主要用了側(cè)面烘托手法；本段用了正面描寫手法。展現(xiàn)了項羽神勇過人，一往無前的英雄形象．兩場戰(zhàn)爭，作者運用不同手法刻畫了項羽的性格特點。項羽不僅有叱咤風(fēng)云、勇猛善戰(zhàn)的一面，他還有兒女情長、重情重義的一面。第6段：自刎烏江

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫遥液味蔀?！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。”乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。

項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈Ｍ豸枞∑漕^，余騎相蹂踐爭項王，相殺者數(shù)十人。最其后，郎中騎楊喜，騎司馬呂馬童，郎中呂勝、楊武各得其一體。五人共會其體，皆是。故分其地為五：封呂馬童為中水侯，封王翳為杜衍侯，封楊喜為赤泉侯，封楊武為吳防侯，封呂勝為涅陽侯。指（項王示）王翳我成全你的功德1.于是項王乃欲東渡烏江。

在這時候，項王就想要向東渡過烏江2.烏江亭長艤（yǐ）船待

烏江亭長把船?？吭诎哆叺却?/p>

3.江東雖小，地方千里

江東雖然小，土地方圓（古今異義）一千里4.眾數(shù)十萬人，亦足王也

民眾有幾十萬，也足夠稱王了5.今獨臣有船，漢軍至，無以渡。

現(xiàn)在只有我有船，漢軍到了，就無法渡過了。

第6節(jié)重點詞句：6.天之亡我，我何渡為！

上天要滅亡我，我為什么還渡烏江呢！

7.且籍與江東子弟八千人渡江而西

況且我項籍和江東子弟八千人渡江西征8.縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？

即使江東父老兄弟憐愛我讓我做王，我（有）什么臉面去見他們？9.縱彼不言，籍獨不愧于心乎！

即使他們不說什么，我難道心中沒有愧嗎？10.吾知公長者。

我知道您是位忠厚長者

1.獨籍所殺漢軍數(shù)百人。

僅僅項籍所殺掉的漢軍（就有）幾百人。

2.項王身亦被十余創(chuàng)項王身上也受了十多處傷。

3.顧見漢騎司馬呂馬童,曰:"若非吾故人乎?

項王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說：“你不是我的老相識嗎？”

1、馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！?/p>

馬童面向項王，（把項王）指給王翳說：“這就是項王。2、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶

我聽說漢王（用）黃金千斤，封邑萬戶懸賞我的腦袋

3、吾為若德。我給你(一點）恩惠！

第7\8段：死后余情

項王已死，楚地皆降漢，獨魯不下。漢乃引天下兵欲屠之，為其守禮義，為主死節(jié)，乃持項王頭視魯，魯父兄乃降。始，楚懷王初封項籍為魯公，及其死，魯最后下，故以魯公禮葬項王谷城。漢王為發(fā)哀，泣之而去。諸項氏枝屬，漢王皆不誅。乃封項伯為射陽侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆項氏，賜姓劉。等死，死國可乎？第9段：史公評論

太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。

及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！思考：司馬遷從哪兩個方面評價項羽？司馬遷認(rèn)為項羽是一個悲劇性的英雄。一方面，“遂將五諸侯滅秦”，“政由羽出，號為霸王……近古以來未嘗有也”，充分肯定了項羽在推翻暴秦統(tǒng)治中的貢獻(xiàn)。另一方面，指出項羽放棄關(guān)中，在諸侯中陷入孤立的失誤，批評他居功自傲，濫用武力而不自責(zé)。根據(jù)司馬遷對項羽的評價，分條概括項羽失敗的原因。1、自矜功伐，奮其私智而不師古；欲以力征經(jīng)營天下；2、負(fù)約，背關(guān)；3、逐義帝而自立，（弒殺義帝）怨王侯叛己，兵罷戲下；4、定都彭城。不義之舉失信天下（人不和）性格決定命運自負(fù)（高富帥）人心懷楚（地不利）總結(jié)：項羽的悲劇性格第一個性格特點是勇而無謀第二個性格特點是優(yōu)柔寡斷

第三個性格特點是狐性多疑

第四個性格特點是殘暴成性

觀古今之成敗，成，人也，非天也；敗，亦人也，非天也。成敗得失，皆由人也，非關(guān)天也。得失之故，歸之于天，亦惑矣！司馬遷給我們刻畫了一個經(jīng)久不衰的項羽形象，對于項羽，不同的人有不同的評價，看看人們是如何評價項羽的。

1、司馬遷對項羽的評價

《史記》中本紀(jì)是給在一定歷史時期以內(nèi)掌握最高統(tǒng)治權(quán)者寫的。而項羽從起兵反秦勝利到他被漢軍所敗而自殺烏江（前209~前202），終生未完成帝業(yè)，司馬遷為什么把項羽傳記列入“本紀(jì)”，這并不是司馬遷“求名責(zé)實，再三乖謬”，而正是表現(xiàn)了司馬遷從歷史的實際出發(fā)的客觀態(tài)度。因為在秦亡以后，漢興以前的過渡階段，項羽實際支配著當(dāng)時的政局，代表著當(dāng)時的政權(quán)。正如司馬遷在“論贊”中所說的“政由羽出，號為‘霸王’，位雖不終，近古以來未嘗有也?！彼抉R遷把項羽看得同帝王一樣。但司馬遷認(rèn)為項羽“自矜功伐，奮其私智而不師古”，“欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引‘天亡我，非戰(zhàn)之罪也’，豈不謬哉！”。由此可見，司馬遷并不完全是以成敗論英雄，而是遵從歷史，從實際出發(fā)，基本客觀地評價了歷史人物。

司馬遷對項羽的描寫真實而又客觀，且?guī)в袕娏业母星?，他贊揚項羽，但并不隱瞞他的缺點，他批評項羽的缺點，但并不妨礙對他的敬仰，這些都是司馬遷的可貴之處，也是成功之處。項羽，他是一個卓越的戰(zhàn)將，但他不懂政治。武力、剽悍和血腥只能換得表面的震懾。項羽個人的英勇終究沒能擋住群起的諸侯，沒能擋住民心的向背。生存以人為本，無論一個民族、一個企業(yè)、一個領(lǐng)域、一個項目。

他可以去攻城掠池、嘯傲疆場，但他不適合去經(jīng)營天下。他不知道用人，本來能人就不多，有一個厲害的范增卻不好好任用，依靠個人的英勇只能營造一個短暫的傳奇。而劉邦則不同，他文武都不突出，但善于用人，他任用張良、蕭何、韓信各擋一面，依靠群體的力量最終成就了一個王朝的霸業(yè)。在秦末亂世的天空中，項羽原本只適合做一顆流星，他短暫的生命照亮了歷史前進(jìn)的道路。項羽是一面鏡子，他反射的光芒足以耀亮古今、警示整個社會。后人應(yīng)該從中得到啟示和借鑒。韓兆琦在《史記博議》說，“項羽是一個頂天立地的英雄，卻同時也是一個鼠目寸光的庸人；有時有龍飛鳳舞之雄姿，有時又愚蠢昏庸的像一頭驢子；有時寬厚仁慈，有時又暴戾兇殘的令人發(fā)指”。

歷史上對項羽的評價夫運籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。（得人者昌，失人者亡）

—選自《史記·高祖本紀(jì)》韓信對項羽的評價“項王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔(xū)，人有疾病，涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也?！比欢八^無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強耳。名雖為霸，實失天下心?！弊ⅲ孩賴I嘔：和悅的樣子

②印刓(wán)敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圓了。（婦人之仁、失去人心）《史記》選讀之《項羽本紀(jì)》在司馬遷的筆下，項羽是一個真正的“人”，一個頂天立地的男子漢，通過對《史記項羽本紀(jì)》的解讀，我們得以走進(jìn)項羽豐富的內(nèi)心世界，得以與霸王同喜同悲，得以感受英雄獨特的人格魅力，對于項羽，我們應(yīng)該從《項羽本紀(jì)》的全文來解讀。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·語文選修項羽的性格與其悲劇命運的關(guān)系再給項羽一次機會夏日絕句[宋]李清照

生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。題烏江亭[唐]杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。他會成功嗎？性格決定命運1、失人心者不得天下2、從鴻門宴看楚漢相爭中項羽3、從項羽的品質(zhì)看項羽失敗的必然性凡是能統(tǒng)一天下營造太平盛世的君王皆有以下三種非凡的品質(zhì)，項羽卻不具備。其一，斬釘截鐵，當(dāng)斷則斷。其二，仁慈之心，擇時棄之。其三，深思熟慮，智勇過人。項羽此人性情太質(zhì)直，為人輕率，遇事思考不同。4、從楚漢戰(zhàn)爭中看霸王失敗的必然性項羽的悲劇警醒我們：要能夠在人生的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，特別是帶歷史性的關(guān)頭，頭腦清醒，把握契機，多謀善斷，培養(yǎng)理想人格和良好的心理素質(zhì)具有極為重要的意義。否則，決不可能在人生轉(zhuǎn)折的大舞臺上演出威武雄壯的話劇來，而只能像項羽那樣仰天長嘯“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”。為自己。給歷史留下一個個遺憾……也許項羽性格中有著一切悲劇人物所無法抗拒的命運吧——他殘暴兇狠、好殺成性，他性格直率、感情用事，他剛愎自用、聽信讒言，他自恃甚高、冥頑不靈。他頑固堅持自己的人格尊嚴(yán)，執(zhí)著于自己的人生道路，保持著自己的生活方式，雖然這種性格讓他遭受痛苦磨難，使他最后身心具疲，使他最終四面楚歌，以至烏江自刎。但又試想，一個叱咤風(fēng)云的楚霸王，倘若不能依靠自己希望的方式生活下去，活著對他來說又有什么樂趣呢？他是寧愿犧牲生命也不愿茍活的，所以他選擇了自刎，或許這也就是悲劇英雄所留給我們的無奈吧?！妒酚洝愤x讀之《項羽本紀(jì)》項羽才氣過人，英勇非凡，但最終卻落得個自刎烏江的悲慘結(jié)局，那么，到底是什么導(dǎo)致了他的悲劇呢？（寫一篇周記?？山Y(jié)合選文以外的有關(guān)項羽的知識）

思考探討普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·語文選修王安石以一個大政治家的非凡氣度和遠(yuǎn)見卓識，對于項羽之死又提出了與眾不同的見解。如果說杜牧對項羽評價注重“該不該”，王安石則看重“能不能”，杜牧認(rèn)為項羽不該烏江自刎，該重整旗鼓，以便東山再起；王安石則深入分析了民心的向背和大勢所趨。楚漢相爭，戰(zhàn)亂頻仍，百姓飽受戰(zhàn)亂之苦，而望烽煙止息。此時劉邦已穩(wěn)定了大局，項羽則一敗涂地，回天無力，民心和形勢都決定了項羽不可能再有東山再起、卷土重來的輝煌。其中民心的向背和順應(yīng)形勢的高論，就很發(fā)人深思，時至今日，更顯得是至理名言！

啟示：引領(lǐng)我們?nèi)绾握暣驌艉痛煺郏绾卧诶Ь持袏^起。☆舉項王聞淮陰侯已舉河北攻克,攻下南取漢中,西舉巴蜀攻克,攻下遂舉吳中兵發(fā)動今亡亦死,舉大計亦死發(fā)動殺人如不能舉

盡梁以此奇籍意動用法意動用法：動詞對它的賓語含有“認(rèn)為賓語怎樣”，譯為“以……為……”“把……當(dāng)作……”。動詞的意動用法中的動詞多數(shù)是表示心理活動的動詞。例：1、巫醫(yī)樂師百宮之人，不恥相師（《師說》）

2、且庸人尚羞之，況將相乎（《廉頗藺相如列傳》）

3、敏而好學(xué)，不恥下問（《論語》）

重點字詞又不肯竟學(xué)籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人直夜?jié)铣鲵T能屬者百余人今日固決死竟：盡、完畢、結(jié)束當(dāng)，趁著跟隨，連接本來才氣：才能，勇氣辟易數(shù)里無以渡今獨臣有船籍獨不愧于心乎顧見漢司馬呂馬童吾聞漢購我頭千斤我何渡為若非吾故人乎？奮其私智而不師古欲以力征經(jīng)營天下驚慌退避沒有什么用來只難道，表反問語氣回頭看懸賞以求語氣詞，呢你施展治理詞類活用1項梁怒之2毋妄言，族矣3梁以此奇籍4皆沉船，破釜甑5無不膝行而前6項王軍壁垓下7項王則夜起，飲帳中8夜聞漢軍四面皆楚歌9項王乃復(fù)引兵而東10且籍與江東子弟八千人渡江而西形做動，為-----發(fā)怒名做動，滅族形做動，以-----為奇，認(rèn)為奇異使動，使……沉下去，使……破名做狀，在夜里名做動，修筑營壘名做狀，用膝蓋名做動，向東進(jìn)軍向西進(jìn)軍1身七十余戰(zhàn)2期山東為三處3項王乃欲東渡烏江4亦足王也5縱江東父老憐而王我6馬童面之7吾為若德8為其守禮義，為主死節(jié)

9漢王為發(fā)哀，泣之而去10陳涉首難，豪杰蜂起11奮其私智而不師古名做動，親身參加，身經(jīng)名做動，約定名做狀，向東使動用法，使我做王名做動，稱王名做動，背向形做名，好處為……而死為……而泣名作狀，像蜂一樣名做動，師法而彼可取而代也項王乃復(fù)引兵而東且籍與江東子弟渡江而西乃自刎而死項王瞋目而叱之縱江東父老憐而王我書足以記姓名而已表承接，于是，就表修飾，著表并列，并且語氣詞，罷了《垓下歌》力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！思考：1、文中哪些地方能體現(xiàn)出項羽的拔山之功和蓋世豪氣？2、項羽如何總結(jié)自己失敗的原因？你認(rèn)為項羽失敗的原因有什么？3、假如沒有烏江亭長，到烏江邊的項羽會不會渡江呢？項羽有沒有生還的可能？這反映了項羽的什么性格？題烏江亭[唐]杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。你認(rèn)為呢?你認(rèn)為呢?項羽是否應(yīng)該自刎?烏江亭[宋]王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來。評價項羽太史公曰：“吾聞之周生曰‘舜目蓋重瞳子’，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔耶？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為霸王。位雖不終，近古以來，未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣！自矜功伐，奮其私智，而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下。五年卒亡其國，身死東城。尚不覺悟，而不自責(zé)，過矣！乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉？”寧肯站著死,不愿跪著生!生為百夫雄死為壯士規(guī)一、實詞詞義

1、項籍少時，學(xué)書不成，去

2、劍一人敵，不足學(xué)

3、以故，事得已

4、陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能

5、力能扛鼎……吳中子弟接皆已憚籍矣

6、戰(zhàn)少利，陳余復(fù)請兵

7、時不利兮騅不逝

8、平明，漢軍乃覺之

9、項王渡淮，騎能屬者百余人耳

10、期山東為三處

11、漢軍皆披靡組織部署認(rèn)字寫字對抗，匹敵停息，了結(jié)流寓在當(dāng)?shù)氐目兔衽e起敬畏稍微時運馳騁天明時分跟隨約定潰敗山的東面12、赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里

13、騎皆伏曰：“如大王言！”

14、今獨臣有船

15、籍獨不愧于心乎

16、項王身亦被十余創(chuàng)

17、若非吾故人乎

18、吾聞漢購我頭千金

19、何興之暴也

20、然羽非有尺寸

21、自矜功伐，奮其私智而不師古

22、欲以力征經(jīng)營天下

23、乃引“天亡我，非用兵之罪也”

24、至東城，乃有二十八騎退避佩服唯獨難道遭受你懸賞征求快微小的權(quán)勢夸耀治理卻逞通“避”通“服”只二、詞類活用現(xiàn)象

1、項梁怒之

2、梁以此奇籍

3、毋妄言，族矣

4、當(dāng)是時，楚兵冠諸侯

5、無不膝行而前，莫敢仰視

6、項王軍壁垓下

7、夜聞漢軍四面皆楚歌

8、左，乃陷大澤中

9、項王乃復(fù)引兵而東

10、身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服形作動，生氣意動，以……為奇名作動，滅族名作狀，用膝蓋名作動，駐扎名作狀，在夜里名作動，向左前進(jìn)名作動，向東行進(jìn)名作動，親身經(jīng)歷名作動，排第一名作動，向前行進(jìn)11、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

12、烏江亭長艤船待

13、縱江東父兄憐而王我

14、馬童面之

15、吾為若德

16、漢王為發(fā)哀，泣之而去

17、及羽背關(guān)懷楚

18、奮其私智而不師古

19、五年卒亡其國

20、皆沉船，破釜甑，燒廬舍

21、眾數(shù)十萬，亦足王也

22、豪杰蜂起使動，使……滅亡使動，使船靠岸意動，以……為王名作動，背向名作動，做好事為動，使……哭泣名作動，違背；懷念，思念名作動，學(xué)習(xí)使動，使……滅亡使動名作動，稱王名作狀，像蜂一樣三、特殊句式

1、項梁殺人，與籍避仇于吳中

2、諸侯救巨鹿下者十余壁

3、麾下壯士騎從者八百余人

4、項王渡淮，騎能屬者百余人耳

5、漢騎追者數(shù)千人

6、此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

7、吾知公長者

8、不忍殺之，以賜公

9、故以魯公禮葬項王谷城

10、尚不覺悟而不自責(zé)狀語后置

定語后置

定語后置

定語后置

定語后置

判斷句

判斷句

省略句

狀語后置

賓語前置

多角度觀照課本素材

——從《項羽本紀(jì)》說起賞讀下面三個文段，請歸納其在運用材料上有什么共同特點？

2008年廣東高考滿分作文《不要輕易說“不”》

不要輕易說“不”，還因為它需要我們付出代價，有時候，甚至是血的代價，生命的代價。

敗兵垓下的項羽對烏江亭長說“不”，放棄東山再起的機會，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱，而韓信不對漂母說“不”，不拒絕她的幫助，忍辱負(fù)重，終成一代名將。究其原因項羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項羽不輕易說“不”，那歷史恐怕就要改寫，項羽或許就是一個真正的英雄了。

2005年福建高考滿分作文《棱角》項羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁，幾分無奈。在我看來，他是充滿棱角的多邊形，縱使有豪邁之氣概，稱霸之壯志，卻最終只能在四面楚歌之時放縱形骸，蒼涼之歌頌只能讓滾滾之烏江為之伴奏，又有何顏面見江東父老？他的銳氣，他的突兀，他的彰顯，讓歷史也懼怕三分?！靶虬酥荻校潭荻鲋T侯”的始皇已將天下擾得惶惶不得終日，哪又容得項羽之“力拔山兮氣蓋世”？于是古人漸漸覺悟，磨平了自己的棱角方能成就大業(yè)，包舉宇內(nèi)。

（話題“棱角”）

2004