西師大版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第30課《圍魏救趙PPT課件》

江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)圍魏救趙原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊軍用圍攻魏國(guó)的方法，迫使魏國(guó)撤回攻趙部隊(duì)而使趙國(guó)得救。后指襲擊敵人后方的據(jù)點(diǎn)以迫使進(jìn)攻之?dāng)吵吠说膽?zhàn)術(shù)。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理

孫臏,其本名不傳,是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家。今山東鄄城人，漢族。孫武后代。身長(zhǎng)七尺約為161cm，與龐涓同學(xué)兵法，后龐涓為魏惠王將軍，騙孫臏到魏，用臏刑（即挖去膝蓋骨），被齊國(guó)使者偷偷救回齊國(guó)后，本名不詳，人稱為孫臏，被齊威王任為軍師，馬陵之戰(zhàn)，身居輜車，計(jì)殺龐涓，大敗魏軍。著作有《孫臏兵法》，久已失傳。1972年山東省臨沂銀雀山出土殘簡(jiǎn)，有一萬(wàn)一千余字。孫臏故居江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理馬陵之戰(zhàn)后，田忌遭宰相鄒忌的陷害，被迫流亡楚國(guó)。孫臏辭官歸隱，潛心軍事理論研究，終于寫(xiě)成了流傳千古的軍事名著——《孫臏兵法》。由于年代久遠(yuǎn)，竹簡(jiǎn)殘缺不全，損壞嚴(yán)重。經(jīng)竹簡(jiǎn)整理小組整理考證，文物出版社于1975年出版了簡(jiǎn)本《孫臏兵法》，共收竹簡(jiǎn)364枚，分上、下編，各十五篇。對(duì)于這批簡(jiǎn)文，學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，上篇當(dāng)屬原著無(wú)疑，系在孫臏著述和言論的基礎(chǔ)上經(jīng)弟子輯錄、整理而成。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理《孫臏兵法》木犢江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理圍魏救趙涉及人物齊：田忌、田嬰、孫臏

魏：龐涓、魏惠王、龐蔥

趙：趙成侯、丕選江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理1.默讀課文，按事情的發(fā)展順序可分幾部分？概括每部分內(nèi)容。2.畫(huà)出孫臏說(shuō)出的四句話。理解體會(huì)。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理（1—2）交代圍魏救趙歷史背景。（3－14）具體描述了孫臏審時(shí)度勢(shì)確定“圍魏救趙”計(jì)策的情況這部分以對(duì)話描寫(xiě)為主，同學(xué)們能劃出孫臏的4次講話嗎？從中能體會(huì)到什么？全文的重點(diǎn)展示了孫臏的兵家形象江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理

第1次，當(dāng)田忌決定兵發(fā)邯鄲后，軍師孫臏直截了當(dāng)?shù)靥岢觥癬______________”。從而引出田忌的疑問(wèn)：_______________________________大軍不應(yīng)去邯鄲解邯鄲之圍不去邯鄲去哪兒？江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理

第2次，孫臏回答田忌的疑問(wèn)：“______________________”孫臏這種看似南轅北轍的回答當(dāng)然使田忌感到“驚訝”，而且又一次提出了疑問(wèn)：“__________________”大軍應(yīng)當(dāng)去魏國(guó)的都城大梁跑到大梁去干什么？江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理第3次，沒(méi)有回答田忌的問(wèn)題反而問(wèn)田忌：

“__________________________？”大王命我們帶兵去完成什么任務(wù)第4次，孫臏講了他的“圍魏救趙”的計(jì)策，是他4次講話中最長(zhǎng)的一次，也是全文的重點(diǎn)所在。這段話包括三層意思。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理首先，用比興的方法得出結(jié)論：____________________________________，所以不能去邯鄲。第二，分析敵情，作出判斷，要圍魏救趙：____________________________________________________。這里，“圍魏”是手段，“救趙”是目的?！皣骸北仨毮軌蜻_(dá)到“救趙”的目的才是成功的。能不能成功取決于對(duì)敵情的分析第三，半路伏擊，以逸待勞。齊軍半路埋伏，處于主動(dòng)地位；魏軍急于回防，必然奔波勞累，處于被動(dòng)挨打的地位。打敗魏軍，不但徹底地解了趙國(guó)之圍，還可以增強(qiáng)齊國(guó)的實(shí)力。真是以逸待勞，一箭雙雕。要解趙國(guó)之圍死打硬拼是不合算的我們兵發(fā)大梁，龐涓必然回師自救，趙國(guó)之圍自然就解了孫臏提出“圍魏救趙”的計(jì)策，有理有據(jù)，勝算在握。至此，田忌恍然大悟，眾將也高興地贊成。

孫臏的分析是絕對(duì)正確的：龐涓親率8萬(wàn)大軍包圍邯鄲，國(guó)都大梁必然兵力空虛。外實(shí)而內(nèi)虛，避實(shí)擊虛圍魏救趙肯定成功。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、“猝不及防”、“以逸待勞”、“落花流水”等成語(yǔ)復(fù)述課文。猝不及防——指事發(fā)突然，來(lái)不及防備。猝，突然。防，防備。以逸待勞——指作戰(zhàn)的時(shí)候采取守勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，等待來(lái)攻的敵人疲勞后再出擊。逸，安閑，安逸。勞，疲勞，疲乏。落花流水——原來(lái)形容春景衰敗，現(xiàn)在比喻慘敗。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理“三十六計(jì)”《中國(guó)古典文學(xué)文庫(kù)·三十六計(jì)》歸納為：勝戰(zhàn)計(jì)：瞞天過(guò)海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東擊西敵戰(zhàn)計(jì)：無(wú)中生有、暗渡陳倉(cāng)、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊攻戰(zhàn)計(jì)：打草驚蛇、借尸還魂、調(diào)虎離山、欲擒故縱、拋磚引玉、擒賊擒王混戰(zhàn)計(jì)：釜底抽薪、渾水摸魚(yú)、金蟬脫殼、關(guān)門(mén)捉賊、遠(yuǎn)交近攻、假道伐虢并戰(zhàn)計(jì)：偷梁換柱、指桑罵槐、假癡裝癲、上屋抽梯、樹(shù)上開(kāi)花、反客為主敗戰(zhàn)計(jì)：美人計(jì)、空城計(jì)、反間計(jì)、苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)、走為上計(jì)古語(yǔ)，原為虛指，極言計(jì)策之多。后人予以附會(huì)，湊為三十六實(shí)數(shù)。江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠(yuǎn)志收集整理【現(xiàn)代案例】1911年4月，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的“黃花岡起義”前，黃興押運(yùn)一條裝有武器彈藥的商船到了廣州碼頭，清政府盤(pán)查得很嚴(yán)。幾個(gè)稽查員上船打開(kāi)了幾個(gè)箱子，里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器彈藥了。黃興不由急中生智：他讓兩名船員扛起二個(gè)箱子就往岸上跑，稽查以為是違禁物品，趕忙追上去，打開(kāi)箱子一看，卻只是兩箱滿滿的外國(guó)好酒。黃興趕上，故意罵船員是“不要命的酒鬼”，又殷勤地把兩箱好酒敬獻(xiàn)給稽查。事后，去酒