Module4Unit 1第二課時教學設計 外研版英語九年級上冊_第1頁
Module4Unit 1第二課時教學設計 外研版英語九年級上冊_第2頁
Module4Unit 1第二課時教學設計 外研版英語九年級上冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

基于課程標準的“教學評一體化”設計課時備課課題九上Module4HomealoneUnit1日期課時2課型閱讀授課教師目標確立依據(jù)課標分析課標摘錄義務教育《英語課程標準》語言技能四級標準:聽1.

能聽懂接近自然語速、熟悉話題的簡單語段,識別主題,獲取主要信息;讀3.

能從簡單的文章中找出有關信息,理解大意;

4.

能根據(jù)上下文猜測生詞的意思。課標分解1.能通過聽對話,選擇或說出對話的主題、記錄單詞短語等關鍵信息;2.能通過閱讀對話,找出對話中的具體人物、時間、地點、原因等信息;能選出或說出對話的主要內(nèi)容;3.

能在語境中猜出生詞的意思,不妨礙聽和閱讀的理解。教材分析

本課為Module4的第一單元,主要內(nèi)容運用讓步狀語從句和結果狀語從句描述父母出差,對自己單獨在家所面對和承擔的事情進行描述。從全書來看,本單元承接Module2時間狀語從句和Module3對原因、結果、目的狀語從句的學習運用,進一步對結果狀語從句和讓步狀語從句系統(tǒng)學習。學情分析因為以前學生接觸過讓步狀語從句和結果狀語從句,所以掌握起來不是很難;第一篇小聽力材料不是很難,回答問題較容易;第二篇聽力材料因為篇幅稍微長一點,通過多層聽,注重鍛煉學生聽取并抓取重要信息的能力和復述能力;受環(huán)境限制,很多學生不太敢張口說英語或者這塊能力欠缺,設計任務反復練好聽力的前提下有所側重,提高學生開口表達的能力。教學目標1.通過學生細讀課文,獲取語言點,達到在語境中運用的熟練運用的程度。2.通過朗讀課文,正確模仿,熟知語言材料并能夠復述。3.通過材料分析,能夠理解他人單獨在家的經(jīng)歷,養(yǎng)成關心、幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。評價任務評價標準瀏覽對話內(nèi)容,找出重點語言點,小組討論并通過習題實踐訓練。(指向目標1)能夠準確找出知識點,并能夠熟練運用。朗讀對話,熟悉對話脈絡,復述課文。(指向目標2)能夠根據(jù)文章結構進行主要含義的復述。想象自己單獨在家,自己所能做的事情,以及如何幫助別人怎樣在家自立。(指向目標2,3)能夠運用重要語言點較為準確、流暢地表達自己單獨在家的表現(xiàn),進行較為自如的語言輸出。情境交際:以小組為單位,討論本節(jié)課相關話題能準確運用體態(tài)語,小組成員盡可能全員參與,表達清楚,能說出至少4個話輪對話教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點Step1PresentationStep1RevisionLetthestudentstelltheexperiencesofstayingathomealone.Step2GooverthenewwordsWritedownthewordsaccordingtothephoneticsymbolandtheChinesemeanings.能夠熟悉這節(jié)課內(nèi)容,更好的進行課文的學習Step2workingroupsWorkingroupstodiscussthelanguagepoints.(SBA1)1.It’sleavingfromPlatform2.現(xiàn)在進行時態(tài)表達一般將來時態(tài),英語中有些表示位置移動的動詞,如go,come,leave,move,drive等可用現(xiàn)在進行時表達將來時。2.SoamI,butIcan’tmisstwoweeksofschool.①So+聯(lián)系動詞be/情態(tài)動詞/助動詞+主語。該句式為倒裝結構,表示后者情形和前者相同。意為“...也一樣”。注意:前面的句子應該是肯定句。---Lucycanswim.---SocanI.②miss意為“錯過”如:missthetrainShutitwhenyou’reinandlockitwhenyougoout.shut和close的區(qū)別:shut意為“關上,合上”Hecameinandshutthedoorbehindhim.close意為“鎖;鎖住”Pleaseclosethedoorwhenyouleave.Therewon’tbeanybodytowakeyouupinthemorning.anybody相當于anyone,常用于否定句、疑問句或條件句中。Myclockringssoloudlythatitwillcertainlywakemeup.so+adj./adv.+that+結果狀語從句,意為“如此...以至于...”TheroomissobigthatIcanhold1000people.WeadviseallpassengersforTrainT27toLhasatogoimmediatelytoPlatform2.advisesb.(not)todosth.建議某人(不)干某事MyteacheradvisedmetogetupearlytoreadEnglishloudlyeveryday.Yourtrainisabouttoleave.beabouttodosth.意為“就要/正要干某事”,通常表示馬上要發(fā)生的動作。Seeyouinacoupleofweeks!in+段時間,意為“....之后”,表達將來,經(jīng)常和將來時態(tài)連用。Mymotherwillcomebackintwohours.

討論并解決課文中出現(xiàn)的知識點,若課文中仍有疑問可以做出標記,然后在全班討論解決。

Themembersofeachgroupanalyzethelanguagepointsandmakesentenceswitheachpoint.(SBA1)每個知識點能正確補充寫出5個句子或短語,字體工整,語法正確。

Completethequestions(SBA1)---Linda,Dayhasfinishedhisworkandwe______tothegymtopickyouup.---Thankyou,Mum.driveB.droveC.havedrivenD.aredriving---Ialwayshatebeinglateforschool.---________.SoamI.B.SodoI.C.SoIam.D.SoIdo.Idon’twanttobe____else.Ijustwanttobe_____.anybody;myselfB.somebody;myselfeverybody;meD.anybody;me翻譯:警方告誡人們待在家里。翻譯:孩子們正要去操場打籃球。翻譯:我們將在三天以后完成這份工作。鞏固所學知識點,能夠靈活運用。Step3Readandretellthetext(SBA2.3)Readthedialogueloudlyandretellthedialoguewithyourownwords.Workinpairs.Imagineyouarestayingathomebyyourself.Askandanswer.Canyoulookafteryourself?Howwillyoumakesureyouwakeupinthe

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論