必修一靜摩擦力課件

第3節(jié)摩擦力（1）我們將研究摩擦力家族中的三個成員：1、靜摩擦力的規(guī)律2、滑動摩擦力的規(guī)律

探究課題3、滾動摩擦力（演示）用手拿著粉筆處于豎直狀態(tài),粉筆為何沒有掉落?用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動?

導入新課說明物體間存在摩擦力推力二力平衡不動？靜摩擦力1、定義：兩個相互接觸而保持相對靜止的物體,當它們之間存在相對運動趨勢時,在它們的接觸面上會產(chǎn)生阻礙物體間相對運動的力.

靜摩擦力的定義2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件（1）、接觸面不光滑（即接觸面粗糙）（2）、兩物體相互接觸且有擠壓（3）、兩物體間有相對運動趨勢彈力

靜摩擦力的產(chǎn)生條件

靜

摩擦力方向

靜

摩擦力方向

假設法

靜

摩擦力方向

MfF靜摩擦力方向：沿接觸面且與相對運動趨勢相反。F靜沿著接觸面，并且跟物體相對運動趨勢的方向相反；

思考：靜摩擦力一定發(fā)生在靜止的物體之間嗎？人走路不一定，“靜”指物體間的相對靜止

靜

摩擦力方向

靜摩擦力方向與接觸面間的彈力方向垂直人走路時所受摩擦力的分析

學有所用

利用摩擦力

假設接觸面光滑時的相對運動方向即為相對運動趨勢方向※

靜

摩擦力方向

例題f教師提示：由于無法判斷出兩者的相對運動趨勢，所以A物體受到的摩擦力方向三種可能。例1練習：下列圖中的物體都處于靜止狀態(tài)，有靜摩擦力的是(接觸面粗糙)()BAFCFDBCD牛刀小試

靜

摩擦力難點辨析難點1：受到靜摩擦力的物體一定是靜止的嗎？難點2：靜摩擦力可以成為受力物體的動力嗎？探究

1

靜

摩擦力

大小特點操作指導：材料、壓力確定的情況下，緩慢增加拉力大小。無公式大小可以變化F1=3NF2=5NF3=8N沒拉動沒拉動沒拉動f1=f2=f3=F4=10N剛好拉動f靜最大=10Nf1f3f4f2靜摩擦力有最大值也叫最大靜摩擦力用fmax表示0<f靜《fmax5、最大靜摩擦力：靜摩擦力的最大值最大靜摩擦力的大小和那些因素有關(guān)呢？F2m2F1m1相同材料要把物體拉動則需要F2>F1F1m1F2m1不同材料要把物體拉動則需要F2>F1控制變量法最大靜摩擦力（1）與接觸面的性質(zhì)有關(guān)

（2）與壓力有關(guān)

（3）同一對接觸面，在壓力相同的條件下，最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力靜摩擦因數(shù)，略大于滑動摩擦因數(shù)注意：若物體需要的摩擦力大于最大靜摩擦力，則物體會相對滑動起來靜

摩擦力大

小

規(guī)律

結(jié)論1：靜摩擦力的大小0＜f≤fmax教師提示：最大靜摩擦力值與壓力成正比，實際受到的摩擦力大小與壓力無關(guān)。靜摩擦力隨拉力的變化而變化，并且F靜=F。（靜摩擦力由使物體產(chǎn)生運動趨勢的外力決定。）當拉力增大到某一值時候，物體就要滑動，此時靜摩擦力達到最大值，我們把Fmax叫最大靜摩擦力

如圖所示，質(zhì)量為m的木塊被水平推力壓著，靜止在豎直墻壁上，若將推力F的大小增加到2F，則(

)A．木塊所受墻面的彈力增加到原來的2倍

B．木塊所受墻面的摩擦力增加到原來的2倍

C．木塊所受墻面的摩擦力方向向下

D．木塊所受墻面的摩擦力不變AD靜

摩擦力大

小

規(guī)律

例2(1)求解靜摩擦力的大小時，要先對物體進行受力分析，然后根據(jù)平衡條件求出大?。?/p>

(2)應用公式F＝μFN求滑動摩擦力的大小時，關(guān)鍵是求解FN，一般情況下，只要在垂直于接觸面方向上進行受力分析，再應用平衡條件即可求出．要特別注意：FN不一定等于mg.反思與總結(jié)牛刀小試活學活用：如圖，水平桌面上的木塊，在水平推力F1，F(xiàn)2和摩擦力作用下處于靜止狀態(tài)，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N，此時地面對木塊摩擦力？若只撤去F1，則地面對木塊的摩擦力？若撤只去F2，結(jié)果又如何？f=2Nf=8N相互擠壓

粗糙

相對運動趨勢

要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉接觸面

相對運動趨勢

相對運動

要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉無關(guān)

要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉1

2

3

要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉要點提煉2.水平地面上,一個重為G=100N的木箱A受到水平推力F的作用.已知木箱與地面間最大靜摩擦力為20N。試求當F=15N時,此時木箱受摩擦力Ff=________.當F=20N時,此時木箱受摩擦力Ff=________.

互動平臺

育才老師與細心同學的對話

育才：學過摩擦力之后，就可以應用摩擦力的知識解釋前面小實驗中觀察到的現(xiàn)象了．請問細心同學，鉛筆壓在兩個手指上，對每一個指頭的壓力有可能完全相同嗎？

細心：我想鉛筆重心不會恰好在兩指的正中央，這樣鉛筆對手指的壓力總是一個力大于鉛筆重力的一半，一個力小于鉛筆重力的一半，如圖14－6所示．圖14-6

育才：對，正是因為正壓力不同，而兩個指頭又是一模一樣的，才造成了兩指對鉛筆的摩擦力不同．

細心：當重心偏向左指一側(cè)時，左指對鉛筆的最大靜摩擦力就大于右指對鉛筆的最大靜摩擦力，此時企圖用右指移動鉛筆時，右指就相對鉛筆滑動，而鉛筆保持不動，所以鉛筆是不聽右指的使喚的．

育才：既然明白了什么情況下鉛筆不聽右指的使喚，當然就不用老師解釋在什么情況下鉛筆不聽左指使喚了．

細心：原來鉛筆“沒聽操縱者的話”，鉛筆“聽的是摩擦力的話”．

育才：請問細心同學，還想更多了解一些與摩擦有關(guān)的知識嗎？

細心：好啊！

育才：利用振動使正壓力瞬間消失從而克服摩擦力的方法應用很廣泛．農(nóng)民往口袋里裝糧食，為了把口袋裝得實一些，常常把口袋搖一搖，晃一晃，蹾一蹾，這樣就能夠克服谷粒之間的摩擦力，使谷粒下沉，口袋里就可以多裝一些糧食．建筑工人在澆筑混凝土的時候，為了把水泥砂石搗實，把振動器放入混凝土中，讓它不停地振動，砂石就能夠克服彼此之間的摩擦力，從而充滿模具內(nèi)每一個角落．細心：振動器？莫非