《憲法學(xué)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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《憲法》程思政堂學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)標(biāo)知與能標(biāo)知技思政教目憲年之前的憲法較為明顯體年憲法修改與經(jīng)濟(jì)改革的關(guān)系。憲和2004年的憲

二、課程政融入知識(shí)三、課程政融入方式憲年之前的憲法較為明顯體年憲法修改與經(jīng)濟(jì)改革的關(guān)系。憲和2004年的憲四、課程政元素（）學(xué)開課思教改整設(shè)思課

20新中國(guó)憲法的發(fā)展與黨領(lǐng)導(dǎo)思1954教教-年憲法的產(chǎn)生；

-教1949《共同綱年憲法以來的憲法發(fā)展歷史、年憲法發(fā)教

思-融-

年《17世紀(jì)以“人權(quán)法案”年年”屬性年以前1949，19491949年《

1978導(dǎo)致憲，1982年和2004教其中

年前后1949最后ppt文件展1949年憲法發(fā)展中的主要憲教學(xué)總結(jié)基

通--法教學(xué)反思教?！叭嗣竦闹黧w性”如

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