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本文格式為Word版,下載可任意編輯——建筑設計院實習個人總結建筑個人實習總結
實習報告網(wǎng)權威發(fā)布建筑個人實習總結,更多建筑個人實習總結相關信息請訪問實習報告網(wǎng)。作為一名大一的大學生,社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。大一暑假,我們有幸到黃州工地實習,在將近半個月個月的實習期里,我初步接觸建筑的一些學識,同時也積累了社會閱歷.負責指導我門組的是一名畢業(yè)兩年多的學長,他在那個工地是一名施工員,實習內(nèi)容主要是了解一下工地的根本學識.在王工的悉心指導下,很快我就熟諳了工地上大量最根本的學識,使自己的根基更堅韌,技術更全面,實際操作才能有所提高,以下就是我的一些實習過程和體會。我們剛剛開頭時是上安好教導課,上了約莫一個星期,總這過程中我們也去了學校的工地,是由我們曲老師率領我們,在這一個周里學習到了大量學識,還有大量老師給我們上課說工地的學識,也讓我明白了以后的進展路線,7月110號,真正實習的第一天,我被調(diào)配到第三大組的2小組,我們是上午坐車去的黃州市里。由王老師和艾老師率領我們,到了那里又有工地的一個人來接應我們,又給我們分別安置給一個指導我們的施工員,也就是我在之前說過的那個學長,他首先帶我們?nèi)堑睦锩婵纯?可是不知道該做些什么,什么也插不上手,只是這里看看,那里逛逛,后來他就說我們假設有什么不明白的就可以問他,于是我們組的同學便紛紛的問起了他問題,他也是一一解答我們,其中我明白了整個大樓不僅僅是建筑施工的事情,也不單單只有樓的圖紙,還有那個樓里也有消防人員的圖紙,當然別人問問題時我也沒在那里呆著,我是把同學們的問題都做了記錄,后來就聽他給我們講一些工程的事情,首先,是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下:投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院舉行建筑設計(包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設計)--創(chuàng)辦部審核批準--施工單位施工--監(jiān)理舉行審核--施工完成,交工--裝潢公司舉行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司舉行買賣。整個過程中,建筑的設計片面占了相當重要的位置。所以設計的時候,每一步都要按照規(guī)定,每一步都要精心。設計時也有它的過程:做方案(務必符合布局要求)--舉行平面設計(設計的同時,由布局師就行調(diào)整,平面做法應符合布局要求,調(diào)整的同時,布局師舉行布局設計,兩者屬于同步舉行,同步完成)--立面,剖面設計--水電,供暖,電梯設計。對這一些方面有了大致的了解后,我們又問了他一些關于繪圖的學識。他也報告了我們繪圖所用程序為autocad--計算機輔佐設計。程序具有二維,三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平,立,剖的二維繪制。繪圖,要先對功能舉行了解,再就是熟諳里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟:軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內(nèi)布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開頭畫一些簡樸的房屋平面圖,學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難,如弧線與直線的交接,圖形的閉和,樓梯的繪制,在做這些時候經(jīng)常展現(xiàn)錯誤,影響下一步的操作。在這些操作中,就需要有足夠的細心和細心去修改。在學習過程中,他報告我們在工地上工作半年可以相當于學校學習一年,所以我們大家要珍惜這次機遇好好學習,老師和同學們都給了我莫大的扶助,讓我在學習中少走彎路。心得體會:第一次到工地實習,剛來的時候心理很沒底,不知道怎樣與別人相處。一上午過后察覺與師傅相處并不難。當你遇到不明白的地方時,你就要多問,在問的同時,就添加了你和師傅交流的機遇,這樣,不僅問題解決,也很快融入了集體。在這里,要勤學好問,多與人交流,要以誠待人。這次的暑期實習帶給我不僅僅是一種社會閱歷,更是我人生的一筆資產(chǎn).更可喜的是我在實習期間還結識了一些好摯友,他們賦予我不少的扶助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學得不深刻的.當今大學教導是以理論為主,能有機遇走進工地實習,對我來說是受益非淺的.我就還有一年就畢業(yè)走向社會了,相信這次實習對我日后加入工作有扶助.通過這次實習,在設計方面我感覺自己有了確定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務上才能的提高起到了促進的作用,鞏固了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足添加了一塊基石。實習單位的施工員也給了我好多機遇參與他們的設計是我懂得了好多以前難以解決的問題,將來從事本專業(yè)工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的學識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當中立足有確定的促進作用,但我也熟悉到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的,還需要我在平日的學習和工作中一點一點的積累,不斷豐富自己的閱歷才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮
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