高考素材 2022年高考素材距離

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材料二：如今，人際交往已經(jīng)在潛移默化中被互聯(lián)網(wǎng)改造了。以前，人和人之間的親近關系是需要肢體接觸的，現(xiàn)在那套繁雜的交流方式，全部被同質化的表情、文字和點贊取代。一種我們和全體人都在保持聯(lián)系的表象坑騙了我們--我們找到了彼此，但照舊距離遙遠。親情或情誼，最終不過變成了一場全靠拇指的點贊之交。

要求：選好角度，確定立意，自擬題目。不得脫離材料內容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。

"文章合為事而著。歌詩合為事而作"，這是白居易關于詩歌創(chuàng)造的一種看法，就高考作文而言，曾經(jīng)的套作毒害一時，記住幾個古人，背熟幾段陳年舊事，在考場上稍作調整，即可成文，甚至得分還不低。而近年，呼叫"原創(chuàng)作文"漸成趨勢，"我手寫我心"，用手中的筆描繪眼中的真實世界，用理性的斟酌關注當下正在發(fā)生的變革，這無疑是向白居易詩歌創(chuàng)造理念的一種回歸與進展。此題取材于現(xiàn)實，可以說，彼此點贊已經(jīng)成了當下的青年人的一種社交方式，熟諳而真實，而我們的考生也正在體驗這如此的方式體驗與情感斟酌。人與人之間的距離，是拉近了還是疏遠了，耐人尋味!

距離(：冼泳儀)

他是一個來自農村的孩子。

他的父親常年在城里打工，家里只有他和母親。母親體弱，不能長時間勞作。鄰居常過來協(xié)助，搞清潔，晾衣服。好多時候還讓他們娘兒倆過去吃飯。久而久之，他們也覺得不好意思，但鄰居只說了一句：沒事，大家鄰里，彼此協(xié)助嘛。飯后，他便和摯友一起在昏暗的燈光下做功課。兩家人靠近的心和暖著彼此。

后來，他的父親中了彩票，把一家子都接到城里來。臨走時，兩家人依依惜別。他的摯友送了他一本書，書的扉頁寫著"海內存知己，天邊若比鄰"的字樣。結果，他們一家含淚揮別了他們關系緊密的鄰居。

城里，高樓林立，車水馬龍，燈紅酒綠。他們的新家就在城市的繁華路段。他通過手機的微信功能，參與了所在樓盤的微信群，平日大家都會在微信的摯友群"曬下"生活，彼此間也彼此點贊，盡管城里不同鄉(xiāng)下，大家早出晚歸，平日里即使鄰居也難得見上一面，但借助微信，倒也沒有感覺到有多遠的距離。

媽媽回了一趟鄉(xiāng)下，親自做了些鄉(xiāng)下特產(chǎn)，然后打包，打定送給鄰居們。

他陪著媽媽敲開第一位鄰居的家門。第一位鄰居是個中年男子，他開門的時候，眼里夾雜著不解。當他看到媽媽手上的特產(chǎn)時，輕輕地皺了皺眉頭，但還是收下了。

然后他們敲開其次位鄰居的家門。這位妝容精致的女鄰居上下詳察著他們，一臉鄙夷。知道來意后，不屑地說："切，迸發(fā)戶的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，誰稀罕呀!我還不知道里面有沒有毒呢。"然后"砰"地一聲關上了門，留下一臉恐懼的他們。

接著他們敲開了第三位鄰居的家門。這是一位懷里抱著孩子的婦女。她先是推辭了一下，但結果還是收下了。

結果他們敲開了結果一位鄰居的家門。開門的是一位睡眼惺忪的小伙子。當他得知來意后，爽快地收下了，并且甜甜地說："感謝啊姨。"

他與母親相視一笑，轉身走向家門。

其次天，母親不提防在樓道上摔倒了，驚動了鄰居們。鄰居都出來看看發(fā)生了什么事。然而，當他們看到躺在地上痛楚呻吟的母親時，第一位鄰居轉身走回家中，重新關上門;其次位鄰居說："別裝了，快起來吧，地上很臟的。"第三位鄰居馬上拿出手機撥打急救電話;第四位鄰居，就是那個小伙子，馬上制止說："阿姨你先躺著，讓我拍張照片發(fā)微信。"

就在這時，母親看到了，樓道角落的垃圾桶里，有三盒她做的鄉(xiāng)下特產(chǎn)。

有時候，距離竟是如此遙遠!

父親知道后，嘆了口氣，說："這里終究不像鄉(xiāng)下那樣，鄰里關系那么近。這兒人的心隔得很遠，和暖不到彼此。人住的那么近，心卻離得那么遠。"

他把父親的慨嘆發(fā)到微信里，意想不到的是，收獲的儼然是不少的點贊!

考場作文，根本是探討文的天下，記敘文難覓蹤跡，而上乘的考場記敘文更是鳳毛麟角，此種現(xiàn)象的產(chǎn)生其實主要是大片面考生，甚至教師對記敘文的重視缺乏所致。其實寫好一篇優(yōu)秀的考場記敘文并不難，一個略帶