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文檔簡介

動手做做看課文動畫

自讀課文，想一想“動手做做看”是誰提出來的，為什么要這么做。借助拼音認(rèn)讀生字，同學(xué)間相互交流認(rèn)字方法。初讀感知：生字學(xué)習(xí)lǎngzhì

màn

lín

yī朗志漫鱗伊lín

nà

āi

hǒng

piàn琳娜哎哄騙朗讀課文，找找故事的主人公。朗志萬伊琳娜媽媽1.“動手做做看”是誰給我們的建議？2.為什么要強調(diào)動手做呢？閱讀課文，思考下列問題。伊琳娜為什么生氣了？她又為什么高興了？伊琳娜為什么生氣了？

一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什么？

因為魚身上有鱗。

一定是金魚把水喝下去了。？

不要光想，你動手做做看！哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。

您怎么可以提這樣的問題來哄騙我們小朋友呢？伊琳娜生氣責(zé)怪朗志萬“哄騙”了他們，那朗志萬真的是在“哄騙”他們嗎？說一說

我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的，要動手做做看。

正確、流利地朗讀課文，想一想。

媽媽說：“不能光想，你動手做做看！”

1.說說你怎樣理解這句話。

2.把這個句子多讀幾遍，用它來隨時提醒自己。細(xì)讀感悟：

伊琳娜明白了朗志萬的話后，高興地笑了。

假如你是伊琳娜，聽了朗志萬的話，你可能會說什么？把你想說的話寫下來。討論

朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我（）哄騙你們。我是想讓你們（），（）的話，也不一定（），要（）。”

根據(jù)課文內(nèi)容填空。不是知道科學(xué)家都是對的動手做做看另外志氣另一個同志問題提水題目提問

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