五下第三單元期末復(fù)習(xí)

第三單元復(fù)習(xí)9、《海倫·凱勒》一、多音字：扎:zhā(扎實(shí))zā(包扎)zhā(掙扎)

散:sān(散文)sàn(散步)

剎:shà(剎那間)chà(古剎)二、重點(diǎn)解釋：

甘霖:指久旱以后所下的雨.夜以繼日:日夜不停.不屈不撓:形容十分頑強(qiáng).三、填空1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說(shuō)話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她不屈不饒的奮斗精神。2、引號(hào)的三種用法：①直接引用；②強(qiáng)調(diào)；③特殊含義3名著便覽——《假如我有三天光明》海倫·凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，竟然以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。她一生寫了14部巨著，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。時(shí)隔一百多年，我們穿過(guò)悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道，回眸凝視這位度過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？翻開(kāi)她的自傳《假如我有三天光明》，也許我們的心靈之光將由此點(diǎn)燃。4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：發(fā)憤忘食廢寢忘食

懸梁刺股

引錐刺股鑿壁偷光10、《二泉映月》一、多音字強(qiáng):jiàng(倔強(qiáng))qiáng(強(qiáng)大)當(dāng):dǎng(勢(shì)不可擋)dāng(當(dāng)然)二、重點(diǎn)解釋：

靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底?？部?指道路土地坑坑洼洼,比喻不得志。飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分。形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。三、填空1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過(guò)程,表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?、又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。3、他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……4、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……5、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂(lè)家。生于清光緒十九年(1893年~1950年)，江蘇無(wú)錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。其父華清和為無(wú)錫城中三清殿道觀雷尊殿的當(dāng)家道士，擅長(zhǎng)道教音樂(lè)。華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養(yǎng)。8歲隨父在雷尊殿當(dāng)小道士。開(kāi)始在私塾讀了3年書(shū)，后從父學(xué)習(xí)鼓、笛、二胡、琵琶等樂(lè)器。12歲已能演奏多種樂(lè)器，并經(jīng)常參加拜懺、誦經(jīng)、奏樂(lè)等活動(dòng)。他刻苦鉆研，精益求精，并廣泛吸取民間音樂(lè)的曲調(diào)，沖破道教音樂(lè)的束縛。18歲時(shí)被無(wú)錫道教音樂(lè)界譽(yù)為演奏能手。11、《鄭和遠(yuǎn)航》一、多音字載:zài(滿載)zǎi(一年半載)二、重點(diǎn)解釋魁梧:身材強(qiáng)壯高大。浩浩蕩蕩:形容水勢(shì)大或廣闊壯大聲勢(shì)大。嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵人?；U(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病７隼蠑y幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。形容感受至深。三、填空1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)懙摹?、本課是從“與各國(guó)君臣的交往”和“與百姓的交往”來(lái)寫“友好交往”的。4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的“兇險(xiǎn)”的，寫“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定、英勇和智慧。5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次,前后到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家.最后一次遠(yuǎn)航,鬢發(fā)全白了.這次航行,一直到達(dá)非洲東岸,直到第三年才回到祖國(guó).6、鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精神，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國(guó)和亞非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。12、《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》一、多音字橫hèng(飛來(lái)橫禍)héng(橫豎)血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)二、重點(diǎn)解釋前無(wú)古人:前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的;空前.悲憤交加:形容悲痛和憤怒交叉在一起.三、填空1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價(jià)值，在有生之年可以干出一番事業(yè)；“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有意義就比鴻毛還輕。2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫成一部52萬(wàn)字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書(shū)的精神。13、《精讀與略讀》一、易錯(cuò)生字報(bào)刊

書(shū)籍

逐字逐句

梗概二、解釋一目十行：形容看書(shū)級(jí)快。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浩如煙海：形容知識(shí)、文獻(xiàn)非常豐富.三、填空1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊，從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便于以后需要的時(shí)候去查找。2、這是一篇介紹讀書(shū)常識(shí)和讀書(shū)方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書(shū)方法，取得最佳的讀書(shū)效果。3、略讀是精讀的基礎(chǔ)4、略讀的方法：①讀提要、前言、章節(jié)目錄；②走馬觀花式的快速閱讀方法。復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)第一關(guān)：看拼音寫詞語(yǔ)。

píqìmángyǎqīngsùfùráo()()（)()

rùyùkùxíngchǐrǔhàojìn()()()（)

mǎtóupàiqiǎnfànwéibàoquán()()()()

脾氣盲啞傾訴富饒入獄酷刑恥辱耗盡碼頭派遣范圍抱拳

第二關(guān)：根據(jù)拼音，寫出同音字。

1、zào急（）干（）創(chuàng)（）（）音

2、lì鼓（）（）害（）字（）史

3、fàn模（）（）碗罪（）廣（）躁燥造

噪勵(lì)

厲隸歷范飯犯泛第三關(guān)：多音字。強(qiáng):jiàng()

qiáng()

qiǎng(）載:zài()zǎi()橫：hèng()héng()

散:sǎn()sàn()

倔強(qiáng)強(qiáng)大勉強(qiáng)滿載而歸一年半載飛來(lái)橫禍橫豎散文散步第四關(guān)：把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。有（）有色無(wú)邊無(wú)（）前所（）有如（）似渴夜以（）日不分（）夜不屈不（）委（）連綿勢(shì)不可（）（）重如山人山人（）浩浩（）（）扶老（）幼驚嘆不（）嚴(yán)陣以（）化（）為夷飛來(lái)（）禍專心致（）奇珍（）寶驚濤（）浪心悅（）服

講（）通好絡(luò)（）于途觀風(fēng)問(wèn)（）1、《海倫.凱勒》以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學(xué)會(huì)盲文、說(shuō)話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她（）的精神。

不屈不撓第五關(guān)：填空。2、課文《二泉映月》濃縮了民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過(guò)程,表現(xiàn)了阿炳（）的精神。熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)?、《鄭和遠(yuǎn)航》重點(diǎn)介紹了鄭和第一次遠(yuǎn)航的情況,并點(diǎn)明鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)探索的精神和出色的航海技術(shù)。學(xué)了本文，你知道了（）的鄭和。不怕困難、鎮(zhèn)定自若、智勇雙全、頑強(qiáng)探索4、漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫成輝煌巨著《史記》的事，贊揚(yáng)了司馬遷（）的精神。矢志不渝，忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書(shū)5、《史記》被魯迅稱為（）?！笆芳抑^唱，無(wú)韻之《離騷》”6、出自《史記》的成語(yǔ)故事：

臥薪嘗膽（勾踐）

紙上談兵（趙括）

胯下之辱（韓信）7、司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”意思是人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛?！坝械闹赜谔┥健币馑际侵赣械娜说乃烙袃r(jià)值，在有生之年可以干出一番事業(yè)，這樣的歷史人物有（）等?！坝械妮p于鴻毛”意思是指有的人的死，是為了自己的私利，沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有意義就比鴻毛還輕。這樣的歷史人物有（）等。岳飛、文天祥秦檜、汪精衛(wèi)8、《精讀與略讀》是一篇介紹讀書(shū)常識(shí)和讀書(shū)方法的課文。課文介紹了（）兩種讀書(shū)方法，只要我們善于把精讀與略讀結(jié)合起來(lái)，就能取得最佳的讀書(shū)效果。精讀與略讀

9．我知道表示“精讀”的成語(yǔ)有（）

10．我知道表示“略讀”的成語(yǔ)有（）咬文嚼字、含英咀華、精推細(xì)敲、字斟句酌走馬觀花、一目十行、囫圇吞棗、不求甚解、蜻蜓點(diǎn)水11、閱讀了《上下五千年》我知道了許多歷史故事：（）等。大禹治水、臥薪嘗膽、李廣射虎、三顧茅廬、虎門銷煙12、我知道國(guó)古代的書(shū)法家有（）。13、描寫書(shū)畫(huà)作品的成語(yǔ)（）。王羲之、歐陽(yáng)修、顏真卿、柳公權(quán)入木三分

、

力透紙背

、

栩栩如生

、

筆走龍蛇五、課文填空

1、

他想起了師傅說(shuō)過(guò)的話，想到了（），漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了（），（），（