部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課《母雞》PPT

14母雞第1課時(shí)部編版四年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入

第13課我們學(xué)習(xí)的是老舍先生的《貓》，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的另一篇文章《母雞》?！澳鸽u”這種動(dòng)物同學(xué)們大概都不是太熟悉吧，我們一起來(lái)看看作家筆下的母雞又是什么樣子呢？了解作者老舍，原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家。

主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》《駱駝祥子》等，話劇《茶館》《龍須溝》等。字詞樂(lè)園疙瘩gēda欺侮wǔ可惡wù聾子lóng啄食zhuó起伏fú一聲不哼h(yuǎn)ēng啼叫tí凄慘qī字詞樂(lè)園èwù在公共場(chǎng)所隨地吐痰，這種行為真的很可惡。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。惡他胃里不舒服，有些惡心。ě字詞樂(lè)園糾錯(cuò)卡片啄食掘地zhuózhóujüéjué字詞樂(lè)園tǎoyànbàzhōng討厭壩忠毒績(jī)孵警戒dújìfūjǐngjiè歪wāi字詞樂(lè)園gūtāngjué咕湯掘伏啼fútí字詞樂(lè)園加一加廠+犬=厭土+貝=壩中+心=忠敬+

言=警換一換故-攵+口=咕楊–木+氵=湯字詞樂(lè)園筆順：毒書(shū)寫(xiě)提示：上面的豎不出頭，下面的“母”字稍寬扁。字詞樂(lè)園筆順：戒書(shū)寫(xiě)提示：注意筆順。書(shū)寫(xiě)時(shí)兩個(gè)橫稍往上斜，第三筆“撇”稍直。結(jié)構(gòu)：左右組詞：孵化孵育造句：剛剛孵化出來(lái)的小海龜向著大海的方向爬去。fū孵筆順：字詞樂(lè)園小雞找媽媽字詞樂(lè)園疙瘩起伏啄食可惡啼叫忠厚：誠(chéng)實(shí),老實(shí),善良。他是個(gè)忠厚的人，值得信賴。如怨如訴：好像很哀怨凄婉，又像在傾訴衷腸。形容聲音悲切憂傷。那琴聲如怨如訴，讓人不覺(jué)潸然淚下。字詞樂(lè)園警戒：指部隊(duì)為防止敵人突然襲擊、敵方偵察員的潛入等而高度警備。本文指母雞為了保護(hù)小雞而對(duì)外界事物高度戒備。旱獺是群居動(dòng)物，每當(dāng)外出覓食時(shí)，總有一只旱獺站在高坡上執(zhí)行警戒任務(wù)。字詞樂(lè)園啼叫：鳥(niǎo)獸叫。一只畫(huà)眉在一截枯木上啼叫，聲音婉轉(zhuǎn)悅耳。字詞樂(lè)園凄慘:凄涼悲慘。汶川地震造成幾萬(wàn)人死亡，場(chǎng)面凄慘。

默讀課文，說(shuō)一說(shuō)作者對(duì)母雞的態(tài)度有什么變化？初讀感知討厭尊敬

如果讓你把課文分為兩部分，你知道該怎么分嗎？依據(jù)是什么？初讀感知第一部分：1-3自然段不敢再討厭一向討厭第二部分：4-10自然段依據(jù)作者對(duì)母雞態(tài)度的轉(zhuǎn)變。這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，希望同學(xué)們能正確書(shū)寫(xiě)并能正確運(yùn)用。下一節(jié)課我們將要了解老舍先生對(duì)母雞態(tài)度的變化及發(fā)生這種變化的原因。課堂總結(jié)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。tǎoyàn（）zhōnghòu（）fūhuà（）jǐngjiè（）討厭忠厚孵化警戒èdú（）惡毒tíjiào（）啼叫課堂練習(xí)課堂練習(xí)二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。如怨如訴顫顫巍?。ǎ┤绨V如醉（）如火如荼（）如詩(shī)如畫(huà)（）搖搖晃晃（）整整齊齊（）密密麻麻課堂練習(xí)三、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題

課文以作者的()變化為線索，由對(duì)母雞的____________轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)___________，前后形成了鮮明的對(duì)比。態(tài)度一向討厭不敢再討厭14母雞第2課時(shí)部編版四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)舊知侮辱警戒疙瘩孵化凄慘惡毒我躲在云朵里面喔！上節(jié)課，我們初步了解了課文內(nèi)容，知道老舍先生前后對(duì)母雞的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變。今天，我們就來(lái)仔細(xì)研讀課文，看看這種轉(zhuǎn)變的原因是什么，老舍先生又是用怎樣的寫(xiě)作手法來(lái)記述這種轉(zhuǎn)變的。復(fù)習(xí)舊知研讀課文我一向討厭母雞。聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒(méi)完沒(méi)了，而并沒(méi)有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。第一部分中心句寫(xiě)作者討厭母雞的叫聲。擬人研讀課文

作者討厭母雞的叫聲。在作者的感受里，母雞讓人討厭的叫聲是什么樣的？?jī)煞N叫聲嘎嘎亂叫，沒(méi)完沒(méi)了。細(xì)聲細(xì)氣，如怨如訴。無(wú)病呻吟研讀課文它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。寫(xiě)作者討厭母雞欺軟怕硬。研讀課文到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。寫(xiě)作者討厭母雞的拼命炫耀。夸張拼命炫耀研讀課文

作者討厭母雞的原因是什么？采用了什么寫(xiě)作手法？一向討厭無(wú)病呻吟欺軟怕硬分拼命炫耀總

第一部分：1-3自然段。作者用總分的寫(xiě)法寫(xiě)了討厭母雞的三個(gè)原因：無(wú)病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀。研讀課文不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái):歪著頭聽(tīng)，挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。一系列動(dòng)作神情的描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了一只母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度的警惕，并且不畏任何強(qiáng)敵，隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)，體現(xiàn)了雞媽媽的勇敢、負(fù)責(zé)、辛苦，畫(huà)面感強(qiáng)。研讀課文發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。對(duì)比體現(xiàn)出母雞的慈愛(ài)與前文對(duì)比體現(xiàn)出母雞的勇敢通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)出了母雞的慈愛(ài)和勇敢。研讀課文

它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓他們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。表現(xiàn)出了母雞的慈愛(ài)和辛苦。研讀課文在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。母雞為了保護(hù)小雞的安全，夜里也保持警惕。這段話具體描寫(xiě)了母雞的叫聲,我們感受到了雞媽媽的負(fù)責(zé)、辛苦。研讀課文它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

這三句話都是在寫(xiě)母親，對(duì)母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。研讀課文我不敢再討厭母雞了。

作者用“不敢”來(lái)表明自己對(duì)母雞情感的變化。他此時(shí)已不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔、神圣的尊敬，是情感的升華。研讀課文

默讀課文，畫(huà)出“我”對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子，說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化。（課后第一題）以前：我一向討厭母雞。后來(lái)：可是，我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。

那是因?yàn)椤拔摇笨吹搅艘恢蛔隽四赣H的母雞。它為了自己的孩子一直保持高度的警惕，不畏強(qiáng)敵；它為了讓孩子吃飽寧肯自己餓肚子；它不辭辛苦教雞雛們本領(lǐng)，護(hù)著它們給它們溫暖；它夜間也時(shí)刻保持警惕，不能安睡。所有這些，讓“我”感到母雞的偉大，更感受到母愛(ài)的崇高與偉大，“我”對(duì)母雞的態(tài)度也發(fā)生了變化，由“討厭”變?yōu)椤白鹁础?。研讀課文老舍先生用詞很?chē)?yán)謹(jǐn)，他寫(xiě)母雞“負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”，母雞真的就是這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。（課后第二題）

負(fù)責(zé)：它為了保護(hù)自己的孩子一直保持高度的警惕，連夜間也不能安睡。

慈愛(ài)：它為了讓孩子吃飽寧肯自己餓肚子，它不辭辛苦教雞雛們本領(lǐng)。

勇敢：它不畏強(qiáng)敵，連大公雞都怕它三分。

辛苦：它要時(shí)刻注意周?chē)那闆r，保護(hù)好小雞，小雞會(huì)到它翅膀底下、背上，而它一聲不哼。研讀課文

《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。比一比，說(shuō)說(shuō)兩篇課文在表達(dá)上有哪些相同和不同之處。（課后第三題）研讀課文

相同點(diǎn)1.都有過(guò)渡部分，結(jié)構(gòu)都非常清晰。《貓》寫(xiě)了貓的性格古怪和淘氣可愛(ài)，由兩部分構(gòu)成；并以“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；《母雞》以“可是，我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。”為過(guò)渡，以作者的態(tài)度變化將文章分為兩部分。研讀課文

相同點(diǎn)2.采用的都是總分段式。

采用總分的寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)，這兩篇文章都是通過(guò)點(diǎn)滴小事生動(dòng)具體的進(jìn)行描寫(xiě)。3.在語(yǔ)言的運(yùn)用上

都是生活化的語(yǔ)言風(fēng)格，生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。研讀課文

不同點(diǎn)

在情感的表達(dá)上《貓》：始終都是表達(dá)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！赌鸽u》情感上產(chǎn)生變化，由“討厭”到“尊敬”，升華到對(duì)天下所有母親的贊頌。母雞脈絡(luò)梳理討厭贊美無(wú)病呻吟欺軟怕硬拼命炫耀喜歡母愛(ài)的偉大負(fù)責(zé)慈愛(ài)勇敢辛苦主題交流文章以作者的情感變化為線索，對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，前后形成了鮮明的對(duì)比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊美與歌頌。課后點(diǎn)撥

查找1-2篇借動(dòng)物抒發(fā)情感的文章，抄寫(xiě)自己喜歡的句子或段落，并嘗試自己寫(xiě)一段話，來(lái)表達(dá)自己的情感。烏鴉反哺羊羔跪乳14.母雞課后練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“_____”。母雞常欺侮(rǔ

wǔ)鴨子，啄(zuó

zhuó)它的頭，在跟別的母雞打架時(shí)也非常兇惡(è

wù)，但母雞卻永遠(yuǎn)不反抗公雞，真是讓人厭惡(è

wù)?！ぁぁぁざ?、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tǎoyàn

jǐnɡjiè

wājuéfūdàn

chénɡjì

tānɡyuán討

厭警

戒挖

掘孵

蛋成

績(jī)湯

圓三、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。1.把下列短語(yǔ)補(bǔ)充完整。(

)著墻根 (

)著田壩(

)著脖兒 (

)著頭2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。如怨如訴(ABAC式)______________________________顫顫巍巍(AABB式)______________________________順沿挺歪細(xì)聲細(xì)氣活靈活現(xiàn)熱熱鬧鬧干干凈凈四、讀句子，完成練習(xí)。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。1.畫(huà)線句運(yùn)用了________________的修辭手法。2.用同樣的修辭手法把句子補(bǔ)充完整。(1)今天的風(fēng)太大了，_________________________________。(2)今年夏天特別熱，________________________________?？鋸埬馨讶斯纬龅厍驘岬萌硕家艘?、討厭母雞分析作者討厭母雞的原因，填字母。A．無(wú)病呻吟

B．欺軟怕硬

C．拼命炫耀1．到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。(

)C2．有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來(lái)。(

)3．它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。(

)AB1．文中能概括母雞特點(diǎn)的詞語(yǔ)有：__________________________________________________。二、尊敬母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦。2.聯(lián)系全文內(nèi)容選一選。從(

)可以看出母雞很負(fù)責(zé)，從(

)可以看出母雞很慈愛(ài)，從(

)可以看出母雞很勇敢，從(

)可以看出母雞很辛苦。A.有一點(diǎn)兒響動(dòng)，就警戒起來(lái)，預(yù)備作戰(zhàn)。B.夜間有什么動(dòng)靜就啼叫。C.教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。D.雞雛們的肚子圓圓的，它自己卻消瘦了許多。BDAC1．對(duì)“一個(gè)母親必定就是一位英雄”理解最全面的一項(xiàng)(

)A．所有的母親都是英雄，這句話是對(duì)天下所有母親的贊頌，而不僅僅是贊頌?zāi)鸽u。B．母雞在與別的動(dòng)物搏斗時(shí)很勇敢，所以說(shuō)母雞是英雄。三、贊美母雞A2.你的媽媽一定也有很多讓你覺(jué)得她是個(gè)“英雄”的瞬間吧？請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一天放學(xué)，突然下起了傾盆大雨，媽媽只帶了一把傘，她用雨傘把我遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而她自己的整個(gè)身子都淋在雨里。那一刻，我覺(jué)得媽媽是個(gè)英雄?！赌鸽u》和《貓》都是老舍先生寫(xiě)的，在寫(xiě)法上有什么異同點(diǎn)？(

)(多選)A.在結(jié)構(gòu)上，兩篇文章都采用了總—分—總的結(jié)構(gòu)方式。B.在情感上，《貓》自始至終都在寫(xiě)貓的可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)貓由衷的喜愛(ài)之情，而《母雞》則寫(xiě)了“我”由“討厭”到“不敢再討厭”的情感變化，前后對(duì)比鮮明。四、體會(huì)寫(xiě)法C.在語(yǔ)言方面，《貓》明貶實(shí)褒地寫(xiě)出了作者對(duì)貓的喜愛(ài)，而《母雞》則通過(guò)字里行間態(tài)度的變化表現(xiàn)了“我”對(duì)母雞的贊美和敬佩?！军c(diǎn)撥】BC一、延伸閱讀。小雞我家買(mǎi)了九只小雞，它們毛茸茸的就像九個(gè)小毛球。它們都長(zhǎng)著黃色的小尖嘴和淡黃色的腳。小雞怕冷，媽媽把電燈開(kāi)著放在盒子里，它們就安靜了。中午，我把盒子搬到院子里，讓它們曬太陽(yáng)。一打開(kāi)盒蓋，它們立刻活躍起來(lái)，發(fā)出悅耳的叫聲。小雞有各種各樣的姿態(tài)：有的抬起頭，睜著小眼睛向外望，有的撲棱著小翅膀向上蹦；有的閉著小眼睛。在溫暖的陽(yáng)光下休息；有的在悠閑地散步。小雞要是餓了，就“嘰嘰嘰”地叫，像是在說(shuō)“饑饑饑”。這時(shí)只要把米碟放進(jìn)盒子里，它們就會(huì)一窩蜂似的圍上去，一邊啄米，一邊發(fā)出悅耳的叫聲。一只小雞啄了一口米，仰起頭，小嘴一張一合地咽了下去；一只小雞米啄得太多了，怎么也咽不下去，噎得直眨眼；一只小雞只顧埋頭啄食，一不小心踩到了另一只小雞，那只被踩的小雞就尖叫一聲，和踩它的小雞“打”了起來(lái)；一只小雞為了搶一粒米，被別的小雞包圍住，出不去，就想出了好辦法，從包圍它的小雞的肚